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想象作文

时间：2023-11-05 14:56:14 想象我要投稿

（精品）想象作文10篇

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的想象作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（精品）想象作文10篇

想象作文篇1

　　当！当！当！上课了，我喜欢上课，因为可以跟同学一起学习，但是也有我不喜欢上的课，如果上课全都像在开同乐会，那一定会玩得很痛快。

　　上课时，如果老师是火星人，那我会请他教我火星人语言；如果水星人是老师，我会向他请教怎么统治世界；如果土星人是老师，我会请他教我认识星球；如果宇宙中有彩虹星人，就请他教我做五彩缤纷的`一道彩虹，我就可以变出美丽的彩虹给大家欣赏。

　　如果作业是交朋友，那我会想要有写不完的功课，再多也不怕；如果功课是观察大自然，我会想要有永远做不完的作业；如果功课是认识邻居的名字，那该有多好；如果功课是练习用电脑查资料，我一定很愿意做；如果功课是练习煮饭菜，那只要爸爸在旁边看着，我会快乐的煮给家人吃。只要功课是这些，那一定很棒，我们全班都会把作业做完。

　　如果考试是考自画像，那每个人都会考一百分，大家都会开心；如果考试是考使用照相机，那大家一定都很厉害，如果考试是考讲笑话，那大家的肚皮绝对会笑破。如果这些是真的，那该有多棒。

　　如果上课像喝下午茶一样享受，如果课本像美女一样迷人，如果教室像度假中心一样让我难忘，上学会让我不想回家。

想象作文篇2

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自6年级4班的学生代表：刘胤琳，今天，我们在国旗下讲话的题目是《飞翔吧！中国》。长城飞舞的巨龙是中华民族无言的坚强，黄河吹响的唢呐是中华民族豪情万里长&&一首淳朴的吉祥颂，描绘了祖国五千多年来的历史。从受尽折磨到风华正茂；从封建社会到奔小康；从一条条不平等的条约到香港回归&&我们的祖国日益进步着，她经历了历史的沧桑坎坷。看着祖国日益腾飞的进步，此时此刻，思潮起伏。那鲜艳的五星红旗背后，又何不是一个个感人肺腑的故事呢？雷锋坚持为人民服务；董存瑞舍身炸碉堡；江姐在日军的.严刑拷打下，宁死也不透露情报。这些人为祖国做出的无言的贡献，也是为了祖国美好的明天！我们不曾忘记，多少年来，中国人抬不起头，被外国人讥笑为东亚病夫。落后就要挨打，这是中国人悟出的道理。而今天的中国已在各方面向世界展示自己的雄姿。只有不断努力，中国才能永远屹立于世界民族之林！我们是祖国新世纪的花朵，未来的栋梁。从现在做起，让我们从最简单的小事做起，从身边做起吧！当鲜红的旗帜再次升起的时候，心中是那样骄傲！让我们为了明天的中国共同努力吧！谢谢大家！

想象作文篇3

　　不知为什么，五官突然争吵起来，他们争吵的话题是：谁的功劳大。

　　眼睛先发言：“当然是我的功劳大，没有我，主人就会撞到树上、电线杆上，撞得头破血流。”

　　鼻子很不屑：“这有什么，现在不是有导盲犬吗？要没有我，主人就呼吸不到新鲜空气，最后被活活憋死。难道不是吗？”

　　“哼！”，嘴巴不满地“哼”了一声，不满地说，“现在不同样有氧气瓶吗？没有我，主人都吃不到食物，最后饿死街头！”

　　“喂喂喂！你们是忽视我的存在吗？如果没有我，主人就听不到世界的'美好，感受不到人间的美妙。”在一旁静静听着的耳朵也勃然大怒，他认为他们太过炫耀，竟只提自己的功劳，没有提到别人的功劳。

　　这时，眼睛出来反驳：“去，光听有什么用！不看一看，怎能体会到文字间的奥妙？”也许是为了炫耀自己吧，嘴巴竟帮起眼睛来了：“就是就是，光听有什么用！不看一看，怎能体会到文字间的奥妙？还有，光听不读，不是很难受吗？读，才能发现诗的美妙。”耳朵慌了：“这……这……这是听诗，不是，不是念经。”鼻子见他们争吵的如此激烈，感觉自己被无视了，立刻加入到他们激烈的争吵中……

　　他们就这样喋喋不休，从上午吵到黄昏，时而像叽叽喳喳的小麻雀，时而像罗里啰嗦的老太婆，时而像辩论会的选手，闹出的声音十里外都可听到。真是烦死了！

　　最后，一直没开口的眉毛说话了：“伙伴们，我们是一个团队，每天为我们的小主人服务。我们团队中，缺一不可！让我们各自发挥特长，互相取长补短，让我们这个团队更强大!”听了眉毛的话，五官都停止了争吵，并惭愧的低下了头。

　　从此，他们和好，并再没吵过架。

想象作文篇4

　　假如我是市长，我会做些什么呢？

　　当然，我会毫不犹豫地先取消所有的大小学习培训班，什么奥数班，英语班，阅读写作班呀，统统都关门。学生在学校里就是学习，在校园里的时光就是吸取学习的营养，放学以后，要把属于他们的时间都还给他们，让他们这些笼中的小鸟，快乐地唧唧喳喳，回归自然。让他们不再做学习，学习，再学习的机器人。

　　假如我是市长，哦……对了，你们不用再怕孩子们没有属于他们娱乐的地方。我会组织手下盖一所属于孩子们的`乐园。“家长免进”呦。在这个乐园里，我会开辟出一块土地作为大花园，在这个花园里，有各种蔬菜，水果和好看的花朵树木，让那些对自然感兴趣的孩子好好地观察，学习科学。当然还有少不了的孩子感兴趣的娱乐设备，什么秋千，滑梯，云梯，单杆……全部是免费玩耍。在这个乐园里，我会为孩子们再建一座快乐桥，桥下是一个大游泳池，在炎热的夏天孩子们可以在里面游泳。如果玩累了，可以到乐园里的少儿图书馆静静地看书，那里会有我为孩子们准备的成千上万本的好书。

　　假如我是市长，我会取消所有的车辆。延迟上学上班的时间，这样可以悠闲地步行或者骑自行车上班，让人们不再受汽车尾气的污染，不再抱怨压车时的无奈，不再听到刺耳的汽车鸣笛声，也不会让那些幼小的生命再消失在车轮下。

　　假如我是市长，我还要建一个家长学校，与孩子们沟通，孩子也可以成为家长的老师，在这个学校里，家长会听到孩子的呼声，孩子的心愿，孩子的抱怨。可以和孩子面对面的交流。

　　假如我是市长……呵呵，妈妈说：你快别做梦了，快学习！哎！又是学习……

想象作文篇5

　　镇江六中完权

　　一、选题和基本思路

　　1.选题的出发点

　　在接受任务后，我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：

　　第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。

　　第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。

　　2.对本节课性质的认识

　　我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。

　　这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。

　　但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。

　　通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的意图。

　　3.凸显学生主体地位

　　新大纲要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。

　　另外，新大纲还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。” 在教学设计中，我们也力求做到这一点。

　　二、教学要求的定位

　　1.本课时在想象作文训练序列中的定位

　　无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文，是一节起始课，因而，不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。所以，我在教学设计中只选择一个题目，集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。

　　2.学习目标及重点难点的定位

　　这节课的学习目标定位于学习写想象作文，其中不仅有知识的传授，更多的是是能力培养。因而，对“引写”的知识短文中的'要点要求学生在预习中达到了解的层次即可，在课上也只提及要点，而不作全面的研读。

　　这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意，学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述，这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的，合理的，我认为作为教师要灵活运用好教材。

　　3.对于学生的定位

　　因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。

　　三、教学结构的设计和学习目标的落实

　　教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。

　　1.作前指导

　　本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，《幼时记趣》既是一个由读引入写的导入，一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求：一是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意；一是对字数和时间的要求。就后者而言，大纲上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。

　　2.写作

　　写作的时间完全交给学生，教师不多说一句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。

　　3.作后评点

　　先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。

　　然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次：想象，合理的想象，有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的一言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。

　　4.作文修改

　　学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。

　　我是一位青年教师，自己的学识和教学经验还很不足，对教材的把握，对课堂教学素质化的理解，对课堂教案的设计都很不到位，疏漏之处在所难免，恳请各位专家、导师提出宝贵意见。

想象作文篇6

　　思雅回到仙境边疆，没心思守九玄塔，奔向戏水大楼，想查清楚原因。因为大楼第十层被锁定，所以无法通到第二十层查清楚原因。

　　黄昏，戏水大楼被金色的光团团包围，第二十层的门打开了。思雅走上二十层，用钥匙打开查事房的门，查起了事情的.原因。原因是出来了，但传到了第一百层楼的秘密室里了。可二十层楼以上已锁定，思雅只好再等四十天。

想象作文篇7

　　提起林徽因，不知道的人很少，她是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也是被胡适誉为中国一代才女。她不仅在建筑方面成就辉煌，在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等方面成就斐然。

　　林徽因在上个世纪50年代就去世了，现在的人们对她还是印象很深。她是才貌双全的奇女子，她的家世、她的经历、她的美貌、她的才华至今仍被人们津津乐道。问题是假如林徽因只是才女会怎么样？答案是肯定没有这么红。

　　爱美赞美追美都没有错，孔圣人就曾感叹，没有见过好德比过好色的。可见对美的态度在德之上。林徽因的倾城之貌，让徐志摩为之神魂颠倒，让金岳霖一世为之不娶。还是梁家大公子获得美人归。美女加有才，神仙也羡慕。何况红尘情种呢？林徽因以她的'才貌双全获得了不朽。

　　可现在，像林徽因这样的才女几乎不见了，扬名天下的是美女诸人。她们频频出现在公众的视线里，靠身材靠脸蛋博得了声名，也获得了不菲的物质享受。林大美人可是有建筑作品、建筑著作遗世的，现在的美女可没有她的才气了。不过，现在的美女生活质量要好于林大美女。林徽因当年为了自己的事业经常要到荒郊野外去考察，尽管有千人捧万人爱，她却能享受浓郁的小资氛围，更能耐得住寂寞和痛苦。这样的女子当世几乎没有了。

　　林徽因必定会长久地被人们谈下去，她不仅是才女，也是美女。美女传世的不少，古代四大美女至今还是人们的话题之一，才女也可以流传下来，我们不是时常吟诵“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”吗？吟诵着词，就会想起它的作者李清照。千年过去了，我们对李才女还是难以忘怀。不过，在有钱人眼里西施要比李清照有魅力。虽然有人不承认，但事实是这样的。为美女一掷千金的不少，为才女喝彩的不多。前些日子有媒体披露，才女六六，婚姻亮起了红灯。六六写小说很有灵气，经营家庭却不是高手。如果，六六是神仙式的人物，他的老公，出轨的概率要小许多。才女敌不过美女。身边的人也有这样的例子，有的姊妹在事业上很强势，可没有花容月貌，照样欣赏的人少。

　　上苍很难把好处都给一个人，赋予了你美貌，才情会被减去了一些，或者是给了你聪慧，却把美貌留给了别人。林徽因是幸运的，她受上苍厚爱，才是非凡的，连获得36个博士学位的胡适都钦佩有加，貌是惊人的美，众多才俊人杰为之倾倒。

　　世上的人有70亿，平庸的人居多。但我们不必自卑，既不是美女，也不是才女，我们照样要生活，真诚生活就好。

想象作文篇8

　　一天下午，几只小松鼠在河边大树下踢皮球。瞧，它们各个眉开眼笑，十分愉快。

　　突然，“扑通”“呀，糟了！”一只小松鼠由于太兴奋了，一不小心把皮球踢到小河里去了。

　　这可怎么办呢？看它们刚才那股高兴劲儿，都跑到九霄云外去了。它们各个愁眉苦脸，正在想办法。突然，一只小松鼠对大家说“我想出了一个好办法！”“什么办法？快说呀！”大家焦急地问它。

　　“我们先让一个比较大的伙伴爬到树上，就这样一个接一个的下去，最后的那个伙伴一伸手就可以捞上球了。”大家一致同意这个办法。

　　一只大松鼠爬到了树枝上，身子紧紧挂在上面，然后，它咬住了另一只的尾巴。这样，它们一只接一只，像一条链子一样一直接到水面。最下面的松鼠伸开双臂去捞球，可惜没捞着。这时最上面的'那个松鼠看到了就往下移了一点，最下面的顺利的把球捞上来了。

　　它们夸小松鼠的办法好，小松鼠不好意思的低下头。它们通过这件事捂出了一个道理：无论做什么事都要善于动脑筋，只有这样才能解决问题。

想象作文篇9

　　幸福王国的评选开始了，现在有请可观察王国登场：哈哈国，开心国，快乐国及善良国。

　　主持人：“这些王国连续经过五批海选，从东南西北四个地区选拔出来，那里的人都很幸福，现在已经到达了总决赛，谁能当上第3届的幸福王国呢？我们拭目以待！我们的观察员会趁你们不知情的时候来观察哦。亲！”

　　善良国就是“打”的王国的前身。

　　有一天早上一位母亲打了一个考试没考好的孩子，那孩子被打的哭天喊地，街上的'人们纷纷都前往去看，这时，国王来了。

　　看见了，把那个孩子的妈妈抓进了牢房。妈妈问：“为什么抓我，我是为了孩子好！”

　　国王哈哈大笑说：“你知不知道现在是幸福王国的评选，你怎么能打呢！”

　　妈妈没想到国王如此强词夺理，顿时有些无言以对了。

　　当天下午国王隆重宣布：“现在是幸福王国的评选的时候，是关键时期，所以大家的日常生活不能做带“打”字的事。”

　　国王宣布的事一般都没人敢不遵守，可是——当天下午一群学生被抓进了牢房。

　　学生们很疑惑，便问：“为什么要抓我们，我们犯了什么错？”

　　国王说：“因为你们做了有关“打”字，我说过了不能做带有‘打’子的事，可你们做了这种事，你们违法了！”

　　学生们又说：“我们只是打球而已，况且，鄂运会要到啦，我们当然得抓紧练习了。”

　　国王说：“我不管，反正你们违反了宪法！”

　　学生们也被国王的强词夺理而无言以对了。

　　小学生被抓的事很快传开了，大家不能像以前那么活跃了，变得更加保守了。过了不久。大街上满是垃圾，因为不能“打”扫了，每个人要说事情只能长途跋涉去说，因为不能“打”电话了，骑马送信时，又不能“打”马了，睡觉也不能好好睡，因为会有士兵看守，怕你“打”鼾，而且还得谁饱，因为不能“打”哈欠了，娱乐兴趣也减少了好多，不能“打”陀螺了，摔跤也不行，因为那叫“打”架，下棋这种脑力活动也不行，因为那叫棋盘上的“打”仗，生意也不能做了，因为不能有人“打”拼了。不能做带“打”的事，大家做什么事都不能顺心如意。

　　为了避免这种不见天日的生活大家想了一个好办法！

　　又是一个新的一天，王后早早的起床，做好早餐。

　　国王一起床发现王后不在了，连忙大声寻找，发现早餐摆在了桌面，闻着就香，这大餐太好了！

　　这时，王后走了出来，穿着仆人的装束，来端菜。

　　国王说：“这些杂事，让下人来就够啦，你来干什吗？”王后说：“不行，我们虽然是上级，但我们也要勤劳，不能总让他们干事。

　　国王一听，点了点头，就看是吃着喷香的早餐了。

　　“我吃饱了！”国王对皇后说，可桌上的菜不仅没吃完一盘，而且还有几样菜吃都没吃。

　　王后撒撒娇：“这是我今天亲自为你做的，你就多吃一点嘛！”国王又点点头，开始了第二次大餐。

　　国王真的吃撑了，这一会算是有几盘菜吃完了。

　　王后看计划还不够，接着撒娇说：“再吃点吧，你才吃了几样菜，难道我做的还没仆人做的好吃？”

　　正当国王想说话时，“额”一个嗝“打”了出来。

　　王后大叫：“快来啊，国王做了一件关于‘打’字的事“士兵飞奔过来了，却没有带武器，还纷纷下跪，异口同声的说：“国王，取消这条关于‘打’字的规定吧！再这样下去，我们活不下去了！”

　　因为士兵的声音响彻云霄，引得城外的人也纷纷的说：“请您取消这条规定吧！再这样下去，我们活不下去了！”

　　古话说得好，“民意比天还重。”国王见此情形，便取消了这条不恰当的规定。

　　黎明百姓见此情形，皆大欢喜，一个个都在夸奖这位明智的国王。

　　国王也和群众们“打”成一片。于是国王将国家的名字改为“打”的王国。

　　这时，观察员们来了，看见了如此其乐融融的景象，观察员们纷纷说：“看来这一回的幸福王国没有悬念啦！”

　　……

　　湖北武汉武昌区水果湖第二小学六年级:缪琪瑞

想象作文篇10

　　自幼喜欢想象，想象世间的美好，想象的惊奇，想象属于自己的天地。

　　不知为何，幻想的世界里，我总是别有一番天赋，我总是喜欢由最坏的一面想到最好的一面，因为这样会有一种忆苦思甜的强烈想往。

　　最近看了的《爵迹》，也许这正是一本穿透我的书籍，我喜欢它的，喜欢它的，更喜欢它的幻想，在幻想的世界里，一切都是那样强势，胜者为王，而败者只能屈膝，亦或惨死刀下。我渴望成为一名王者，成为杀戮王爵，回报这个黑暗的世界。刀、剑、匕，这些听起来令人毛骨悚然的'文字，确实成为王者不可缺少的后盾。

　　梦里，我是王者，我挥舞着刀剑，黑色的披风在狂风的把玩下是那样的显耀，的秀发随风摇摆，站在天格——亚斯蓝帝国的，享受第一王爵的无限雄姿，我仰望天穹，贪婪地吮吸着那属于我一个人的新鲜空气，徜徉在的轨迹里，我是如此的潇洒大方，攻无不克，战无不胜，无人可挡，硕大的躯体散发着无限诱人的魅力，世界就在我的脚下。

　　但无数的嘈杂把我拉回现实的世界，在这个世界里，我也许只是一只折翅的小鸟，想要飞却永远飞不高，矮小的我面对这个硕大的世界是那样的渺小，那样的微不足道。我希望主宰世界，但世界却永远用冷落的目光蔑视我，弃我于不顾。

　　为了适应这种格式化的世界，我学会了沉默，我喜欢一个人躲在角落，看那花开花落，夕阳退却；我喜欢一个人想象，想象世间的黑白翻滚，想象时光的倒流；我喜欢过去，重新体验的一点一滴，一分一秒。

　　地球在自转，在跳跃，而我也在前进，向着天格抛洒想象。

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