(优选)收获的作文7篇
在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的收获的作文7篇,欢迎阅读与收藏。
收获的作文 篇1
我自从参加了循环课本活动后我有很多的收获与感受。首先,我觉得,我们每一个人只是用一用旧课本而已,却可以为国家节约能源,有可以为爸爸妈妈省下一笔钱,这是一举两得。
如果每一位同学都这样做的话,我们就可以保卫一片片森林。不仅如此,这个活动还培养我们的大胆创新的思维,开阔视野,培养我们的组织能力,所以我希望有更多的.同学来加入我们的这个公益组织,为环境做一份贡献。
收获的作文 篇2
在我们成长的道路上,我们必须要付出才有收获,我来说说我的付出和收获。
在一个阳光灿烂鸟语花香的星期天,我来到小区学骑自行车。自行车是刚买的,我还不懂骑自行车,所以我要学骑自行车。第一次我自己学骑了一下,骑了不到一厘米就摔倒了,我骑了好几次都摔到了。脚都摔伤了,我继续骑。我终于会骑了,到了弯道,“砰砰”的一声摔倒了,我还是不怎么会骑。爸爸刚好经过,他示范动作给我看,我羡慕极了。爸爸骑得很快像风一样飘过,爸爸让我骑,我一骑也像爸爸一样快。不一会,“砰”撞墙了,我很伤心,怎么还是学不会呢?但我又想起每一个人都要经过这样的.艰苦才能学会。我又练了好几次,连摔十次还是没成功脚都摔破皮了。但我不放弃继续骑,一骑,“砰”的一声跌倒,再继续骑,“砰砰砰”……我叹了口气说:“学自行车真难,不学算了”。爸爸笑着说:“你答应学做这件事,就得做到,而不能半途而废呀!”爸爸这么一说:我觉得很惭愧,又开始学了,经过努力认真地练习,我终于学会了。从此骑得非常顺了!
我想到了只要有付出努力,就会有你努力后的收获,而爸爸的话也印在我的心里。
收获的作文 篇3
这学期我学了很多课文、生字、词语,让我长了好多知识,第四单元的启示使我受益不尽,第八单元描写了我们伟大的主席毛泽东的领袖风采,让我们更近一步的了解了毛泽东。
这学期不仅我的语文长知识了,我的.体育也好了很多,以前我的跳绳只能跳160多个,现在可以跳190多个了,虽然我这个学期没能参加排球比赛,但是我下个学期我会争取去参加排球比赛,拿下第一名。
收获的作文 篇4
这一学期快要结束了,我得到了很多收获,我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年。
首先,我的语文知识有了很大的收获。这学期,我学会了700个生字。在老师的精心培育下,我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。
其次,我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算,加、减、乘、除法混合运算,万以内数的初步认识,还有重量单位克和千克。
另外,我的.画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是:浓墨涂抹,轻笔细描。我学会了画卡通画,素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生,活灵活现。
下半年,我就要升三年级了。我要好好学习,天天向上,争取在各方面更上一层楼!
收获的作文 篇5
收获,这个词语似乎总让人想到那硕果累累的秋,空气里都充满了馥郁的果香,象征着收获的金黄与火红逐渐占据了视线,有人欢喜,有人无谓,也有人失落。
我在屋檐的阴影下望着那迷蒙的景色想着、想着。我在思考着:“什么是收获?纵观古今,远眺历史……”
我问同学:“收获是什么?”他拿起一旁的书本,朝着我翻开,指了指上面密密麻麻的笔记。又拿起了一张试卷,上面有个大大的“100”,他笑着对我说:“收获就是在努力学习后的一个微笑。”这位同学的成绩向来在班级名列前茅,那是他在努力之后的成果,每次下课,都能看到他在认真学习的身影;每节上课,他的眼睛总归是最亮的,仿佛在闪着光,目光始终追随着老师的身姿。在他的身上,我看到了“收获就是努力学习后的一个微笑。
我问那位豪放俊逸,被誉为“诗仙”的李白:“什么是收获?”他举起酒杯,朝天上的月亮一敬,一杯酒下肚,自信地说:“心酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲。”他收获了人生的'真谛,却又怀才不遇,豪气冲天地吟“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。”表明了他对收获人生的信心,也是对人生的潇洒。
我问那位身残志坚、证明黑洞,在他的领域里肆意飞翔的史蒂芬·威廉·霍金:”什么是收获?”他眼中的光更亮些,嘴角勉强地往上扬,显示屏上出现了:收获就是永不放弃后的一声无心的赞扬。他21岁时患上了绝症,却没有放弃,最终证明了黑洞面积定理。告诉我没有什么是坚持做不到的。
付出,才会有收获。目前播下的种子,只要努力耕耘,总归会收获,只要在辛勤一点,再辛勤一点,在理想与现实之间架起一座桥梁,让我走向远方。
收获的作文 篇6
不知不觉六年的小学生活即将结束,回想起自己这六年来,尤其在书法上真是饱尝了酸甜苦辣。有妈妈批评时的痛苦,有爸爸表扬时的快乐;有失败时的悲伤,有成功时的喜悦。不管怎么说还是觉得自己是满腹收获。
喜欢书法还得从一次偶然的机会说起,在我刚上小学一年级的时候,妈妈在少年宫给我报了个绘画班。一进少年宫里面就看到了墙壁上张贴着很多同学的好作品,有绘画之类的、有作文之类的、还有书法之类等等。那些作品看了真让人赏心悦目,其中最吸引我的是便是一张书法作品,上面写的是“学书为乐”虽然当时我认不出有的字(因为是繁体字)我问了妈妈那是什么字,妈妈和我说那叫“学书为乐”,那四个字写的可真好看。从那以后,我便对书法有种“浓厚”的兴趣,妈妈为了支持我给我报了书法班,我的书法之路从此开始了。
起初,由于我只是带着盲目的爱好走进了书法班,那时我在书法班练得可认真了。时常得到书法老师的表扬,回到家里也坚持练毛笔字,每天都要练好几张,前几年我们没有新家就住在爸爸的寝室,一到了夏天,爸爸的寝室里可热了,也没空调,又不能开电扇,写大字时只得光着膀子,妈妈在一旁给我摇着扇子,摇着摇着,一只蚊子就趴在脊背上狠狠的咬了我一口,那种感觉别提多难受,多郁闷。可渐渐的,不知是年龄大了变得懒惰了,还是文化课作业多的缘故,总要妈妈盯着才极不情愿的写几个大字。写的大部分都不成形,横不像横,竖不像竖。即使个别字写好了,也是在妈妈的指责和教训下,字上落的不是眼泪就是鼻涕,后来就连书法课都不想去了。
一天我在少年宫大厅里又看见了一副书法作品“坚持不懈”四个大字。此作品出自一个九岁的女同学,九岁就能写出这么好的的毛笔字,真不简单啊!台上十分钟,台下十年功,要想在书法上有所成绩,不是一朝一夕,而是需要坚持不懈地练习,妈妈在一旁对我说道。霎时我明白了妈妈的话,更明白了那副作品“坚持不懈”的意思。是啊!做什么事情都贵在坚持,不经历一番风霜苦,哪得腊梅吐清香。我又认认真真地练习写大字了,在一天天地练习中我不但掌握了字的.笔画怎么去写,而且还能把握住字的间架结构。功夫不负有心人,在20xx年县书法比赛中我获得了二等奖,虽然省市级奖对于我是一个遥远的梦,但是我会为这个梦而去努力,去奋斗,去追求。
艰辛的劳苦让我有了收获,现在我的书法练得越来越好了,收获的喜悦也给我带了学习的动力,我相信:只要我不断地坚持,会走向成功的彼岸。
收获的作文 篇7
“自从发了电脑,我们的生活更充实了。”每天走进办公室,老师们都会第一时间打开电脑,各自忙开了。
“自从发了电脑,不进步都不行。”50多岁的老教师也不示弱,培训、录课不放松。
不知是电脑发的正是时候,还是培训、录课安排的正是时机。自从电脑发下来之后,每个人的电脑都没有闲置的时候。先是微课的录制培训、微课的录制上传,这项工作还没结束,网上信息技术应用能力培训和“一师一优课”优质课录制活动接踵而来。老师们开玩笑的说:“多亏发了电脑,要不怎么工作呀。我们到学校的第一项工作就是打开电脑学习。”电脑真正成了老师们的.“笔记本”,上学背回来学习,放学带回家录课。
这段时间,老师们确实忙碌的很,除了上课,还要参加信息技术培训,录制微课、录制优质课。闲暇之余,听到的更多的是:“我录制的微课怎么不是全屏呀?”“怎样才能剪辑修改?”“在咱们学校协作组怎么看不到我的视频?”“怎样在研修社区交流?”“研修报告成果在哪提交?”这些专业性很强的“学术交流”,也时不时看到老师们抱着电脑楼上楼下跑着学技术。更为忙碌的时两位微机老师,帮这个看看,给哪个说说,并利用两个教研活动,帮助老师们解决培训、录课中出现的问题,组织老师网上集体备课。
通过培训学习,我更清楚地认识到:随着社会的发展,信息技术正逐步走进课堂,走进每一位老师、和学生。学校要注重建设智能化教学环境,提供优质数字教育资源和软件工具,利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,鼓励发展性评价,探索建立以学习者为中心的教学新模式。教师要充分学习和利用网络资源,加强网络校际协作学习,提高信息化教学水平。通过专家引领的网络教研,实现信息技术与学科教学的有机融合,提高自身专业化发展。同时要鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习;培养学生利用信息技术学习的良好习惯,发展兴趣特长,提高学习质量;增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高教育教学质量。
当然我们也知道,多媒体技术是为教学服务的,在教学中起着辅助的作用,不应该以多媒体的应用为主体而忽略了知识的传授,更应注意避免多媒体在教学中所起的负面影响。我们在应用的时候,要用它来帮助学生思考,而不是代替学生动手实践和思考。
通过学习,不仅给我们提供了技术指导,也给我们今后的信息技术与学科整合课堂教学指明了方向。老师们一边学习一边实践,所有老师全部开始网上学习,并有90%以上的老师课时学习时间已完成;60多位任课教师已录制好微课,并上传成功,其中包括52岁以上的老教师。
培训学习还在进行,优质课录制即将开始。相信在今后的学习中会我们有更多的收获,在优质课录制活动中会有更多的精彩。
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