小学叙事作文（实用6篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的小学叙事作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学叙事作文 篇1
今天，晚上，我们一家到“鱼米之乡”火锅城吃火锅。
啊！火锅城里客人真多，我们好不容易才找到一张空桌坐下来，很快火锅里的料送上来了。有切得薄薄的牛肉片，还有绿绿的菠菜，黄黄的.豆腐果，长长的粉丝……这时，我听到一阵“咕噜咕噜”的声音，原来，锅里的小泡泡已经在“打架”了。香味一阵阵飘出来，我用鼻子闻了闻，味道好极发。
我拿筷子夹起一块，细细地品尝。啊！牛肉真鲜，菠菜很嫩，粉丝也很滑，豆腐煮得鼓鼓的，一口咬下去，豆腐果里的汤立刻冒了出来，溅了我一脸，但我也顾不上擦一下，还是大口大口地吃个不停，不一会儿，肚子就饱了。
这时，我抬头一看，爸爸也在摸肚子，妈妈用筷子指着我们笑。在厅里的客人们个个吃得脸红红的，额头上的汗往下流。我们互相看了看，都笑了起来。
小学叙事作文 篇2
仲夏，烈日尽情绽放热力，一波波热浪袭来，宣战。小狗儿卧倒路旁，投降；小草儿昂首挺胸，不服输；我则瘫软无力地躺在蓆上，不胜太阳的热烈猛攻，然而，一阵凉风将我唤醒——哥哥手中的小扇。
自幼，父母亲由于经济因素必须出外工作，总在太阳尚未露面前出门，在众星陪伴下回家。此时，年长我五岁的哥哥便担负起照料我食衣住行的重责大任。他就像母亲的最佳分身，煮饭、洗衣、家事样样行，又像父亲，修理电灯、电器无所不能。有时，哥哥只是单纯地扮演自己的角色，无论是督促课业，或是与我共享心事，他从未嫌累、从未抱怨。我依赖他，我需要他，我感谢他。
随着年纪的增长，步入青春期的我开始丧失耐性、脾气也随之火爆。我常常为了一些小事对哥哥大声吼叫，并且厌烦他的唠叨及多管闲事，对此，哥哥仅维持一贯温柔的笑容，安抚着我多变的情绪。直至我发高烧的某天，哥哥特地请了假带我去看医生，甚至辛苦煮了稀饭，整日无微不至地照顾我、辛勤温柔的`呵护。当下我顿悟，自己以前的所作所为是多么地令人不齿，愧疚感如排山倒海般涌来，一串热泪悄悄滑落，我只想告诉他：哥哥，有你真好！
如夏日雨后清新、舒畅。哥哥的爱是和煦的阳光，温暖了我心，恬淡自然而不令人无法喘息。对我而言，无人可取代哥哥在我心中崇高地位，是的，有你真好！
小学叙事作文 篇3
今天是我最期待的一天，也同时是我最紧张的一天。因为今天下午有一个汉字听写大赛，我不知道自己的成绩会怎样。
今天下午第二节课下课以后，我们就排好队去多媒体教室比赛的了。
我们到了以后，坐在座位上，我们那好了笔，就开始了。第一组上去以后，监考官念了词，他们就开始写了，我们也在纸上开始写了。就这样接着第二组、第三组、第四组......到了最后一组的时候，我就上去了。我紧张极了。我仔细地听完监考官念的词就开始写了。写完以后，我觉得我写的对，但到最后，我还是输了。
最后一场的.时候，就剩下仇雯萱和高沛宣了。第一个词的时候，她们都没有写对。第二个词的时候，仇雯萱写对了，得了第一名，为我们班增添了光彩。第二名是高沛宣，第三名还是九班的。
虽然我这次输了，但我下次还会努力，一定会赢得第一名！
小学叙事作文 篇4
星期天上午作文班的尹老师组织我们玩了一个叫“掌声的魔力”的游戏。
尹老师先让一名同学到教室外面去，然后把一枚红心藏到教室里的一个人身上，藏好后让教室外面的同学进来找红心。教室里的'同学一起鼓掌，找红心的同学可根据大家鼓掌声音的大小来判断红心所在的位置——掌声小，说明红心距离找心人远；掌声大，说明红心距离找心人近。
游戏开始了，尹老师选出一位同学作为找心的“探索者”到教室外等候，然后把红心藏在一名同学的书包里。“探索者”进来了，我们开始鼓掌，当他走近藏心者的时候，我们都兴奋得使劲鼓掌，“就是他！”探索者指着他找到的藏心者说，尹老师说：“对了！奖励你一张贴画！”大家热情高涨，都把手举得高高的，纷纷喊道：“老师选我吧！”最后一次我被选中当“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜测“这次谁是藏心者呢？我一定要找到他！”“张天一进来吧！”尹老师叫道，我迫不和待地进到教室，从墙边一排开始寻找，大家的掌声稀稀拉拉的，看来藏心者不在这里。我继续往前走，走到教室中间靠后的地方，掌声变得异常强烈，藏心者一定就在和近，我巡视周围，锁定目标，十分肯定地说：“就在他这儿！”“哎呀！”大家发出了惋惜的声音，看来不是他，可他旁边没有其他同学了，会是谁呢？尹老师笑咪咪地从那位同学后面坐着的家长手里拿出了红心，哇！原来在这里！真是没有想到啊！我摸着后脑勺，遗憾地回到座位上。
游戏结束了，大家都意犹未尽。我懂得了这样一个道理：想问题不能局限在一个小圈圈里，只有把所有可能的情况都想到了，才干做出正确的选择。
小学叙事作文 篇5
想起童年，就像一棵五味树，酸甜苦辣咸，组成了有趣的童年。我把果子采下来，放在记忆的篮子里，还不时翻出来看看。
想起童年，我差点没笑喷。最让我捧腹大笑的一件事是我种鸡蛋的事。回到童年，我在家想，鸡蛋我最爱吃，如果能像苹果似的`种出来就好了，我把楼下的土铲开，种下鸡蛋。妈妈见了，忙跑过来说：“冠凯，你在干什么？”“我在种鸡蛋！”我说的振振有词，边说着盖上土。不听不知道，听了牙笑掉！妈妈大笑起来。我迷惑不解，过了一会儿，我理直气壮地说：“苹果可以种，鸡蛋不可以吗？”又引来妈妈一阵大笑。我想爸爸知道许多东西，看妈妈会不会面红耳赤！
爸爸回到家了，听我说完，也跟着妈妈大笑，成了家庭小合笑会，我义愤填膺，等到第二天，爸爸妈妈就会大吃一惊了！到了第二天，那儿长了一根小小的草，哈哈！哈哈！哈哈哈！我笑得得意忘形。没想到只是一根杂草，鸡蛋也破了。原来鸡蛋不能种。
童年真有趣，我会把它们永远珍藏起来！
小学叙事作文 篇6
光阴似箭，随着我们年龄的增长，学习的知识也在增长。我们这个学期学了一种新的语法知识：修改作文。我们在这堂课中，各自学到了自己的缺点与优点，这堂课使我感到很有趣。
“何老师来了！”靠窗户的同学乌鸦似的喊道。只见何老师左手拿着作文本，对我们说：“今天我们上作文修改课！”“啊？”作文修改课是什么东西？”因为这是第一次修改作文，所以同学们都议论纷纷。
随后老师无序的发本子了……
我瞥了一眼我发到的`本子，只见本子上清清楚楚的写了“陈宇麒”三个大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。
“现在开始修改作文，修改要用修改符号，要标注眉批与总批”只听老师严肃地叫道，“现在开始修改作文。”
于是我们班同学像比赛似的。我也不甘示弱，开始认真地修改着这位“大侠”的作文……
咦？这两段之间怎么没有过渡？我很快发现了问题，于是我便在左边的批注栏里写道：这两段如果加上过渡段会显得更自然一些；“扑哧—”我差点笑得仰面翻到，雷锋的“锋”怎么写成了“峰”？于是我把峰改成了锋；最后我再写上总批：小作者过渡不好，错别字、语病太多，但内容生动﹑形象，希望你继续加油！
我认为这次作文修改课非常有趣，，因为这堂课使我懂得了“一份耕耘，一份收获”的道理。
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