自信的作文

自信的作文[热]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的自信的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自信的作文 篇1

　　红马家族祖祖辈辈居住在东域草原。东域草原气候干旱，水草稀缺，它们生活得十分艰苦。有的动物告诉红马家族，西域草原水草丰盛，美景如画。红马家族有一个梦想，就是到西域草原过崭新的生活。可是，去西域草原的路途遥远，需要通过许多关隘，可谓困难重重，险象环生。所以，没有一只红马能够成功地到达西域草原。

　　山神知道了这件事。它决定帮助它们实现理想。一天，山神找到一只健壮的年轻红马。山神说：“我帮你到达西域草原如何？”年轻红马当然十分高兴。它问：“难道你随同我一块去西域草原？”山神说：“我给你一个锦囊，当你遇到困难的时候就打开它。我就会立刻出现在你身边。”年轻红马听了十分高兴。于是，它带着山神的锦囊，高高兴兴地上路了。

　　第一个难关是一座大山。年轻红马一看，山实在是太高了，一眼望不到顶。它从未攀登过这样高的山。它心里有些害怕，但是，一想到有山神的锦囊在手中，心中就充满了信心。于是，它顽强地向山上攀登。几天过去了，年轻红马累得筋疲力尽。此时，它向山上望了望，仍然望不到顶，好像连一半还没有爬完。它有些失望。当它准备打开山神的锦囊时，忽然有一股凉丝丝的风刮来，令年轻红马感到十分舒服。它想，原来山越高，天气越凉爽。既然这样，就索性向上攀登好了。它越爬越高，山上渐渐变冷了，它有些吃不消了。坐在一块巨石上，它想，如果再向上爬，会不会被冻死呢？它决定打开山神的锦囊。这时，一只小鸟从它的头顶飞过。它的目光跟随着小鸟眺望远处。忽然，它看到了另外一番景象：绵延起伏的山峦低下了头，远处是一片茫茫无际的绿色风景。天哪，自己已经到达了山顶。

　　年轻红马兴奋极了。下一步，它将下山，进入第二关：闯森林。经过一番努力，它下了山并顺利地进入了一片森林。它早就听说森林中有很多猛兽，所以心里不免有些紧张。它刚进入森林，就遇到了一只黑熊。黑熊张牙舞爪地向它冲了过来。它本想拿出锦囊看一看，可是，已经来不及了。它只得撒开四蹄，狂奔起来。当它停下来的时候，已不见黑熊的踪影。此后，它又遇到了灰狼、狮子、巨蟒等，它都轻而易举地逃脱了。这时它才明白，自己的奔跑速度是非常快的，其他动物很难追得上。这样，它很快就走出了森林。

　　此后，它又穿越了大河、沼泽地等，都化险为夷。

　　这一天，它来到了梦寐以求的西域草原。这里青草无边，河水清澈，鸟语花香，如同进入天堂一般。此时，它忽然想起了山神的'锦囊。它想打开它，看一看山神是否能够出现。可是，当它打开锦囊之后，等了半天也没有见到山神的影子。它很纳闷。为了弄清事情的真相，它返回了东域草原，找到了山神。它质问山神为什么不讲信用。

　　山神说：“你们完全有能力到达西域草原，可是，你们缺乏的是自信，并不需要我的保护。那个锦囊就是我给你的自信，所以，你成功了。”

　　年轻红马听了这番话之后，豁然开朗。

　　此后不久，红马家族成员都顺利地迁移到了西域草原，过上了幸福的生活。

　　自信是一种伟大的力量，它会帮助你把潜能发挥到极致，实现梦想并不是遥不可及的事情，你的命运也会由此而改变。

自信的作文 篇2

　　年轻时期的'曹操机智警敏有随机权衡应变的能力，而且任性好侠、放荡不羁，不修品行，不研究学业，南阳的许劭以知人着称曾对曹操说过：“君清平之奸贼，乱世之英雄”。

　　天下纷乱之时，发生了冀州刺史王芬联合南阳许攸、沛国周旌等地方豪强，谋划废黜灵帝立合肥侯的事件。王芬曾希望曹操亲盟加入，曹操断然拒绝，后王芬事败自杀。曹操不愧为智雄也，天下英主。

　　敢于与董卓之数万军兵一争高低，荥阳与董卓大将徐荣交锋，因为士兵数量悬殊，曹操大败，士卒死伤大半，自己也被流矢所伤，幸得堂弟曹洪所救，幸免于难。回至酸枣，曹操依旧建议诸军各据要地，再分兵西入武关，围困董卓，关东诸将不肯从，丞相险些丧命依旧不惧，何其自信？

　　攻略刘备时，部将担心袁绍袭击后方，曹操说：“刘备，人杰也，今不击，必有后患。袁绍虽有大志，而见事迟，必不动也。”遂进军，以迅雷不及掩耳之势击破刘备，刘备逃奔袁绍。袁绍大军来攻，许都震动。曹操安慰众将说：“吾知绍之为人，志大而智小，色厉而胆薄，忌克而少威，兵多而分画不明，将骄而众令不一，土地虽广，粮食虽丰，适足以为我奉也。”后一同北方，何其霸气！

自信的作文 篇3

　　自信往往给人带来快乐，而不自信，则使人失败。

　　有一次，妈妈带我去蹦极，那里人山人海，我们买上了两张票，便到了蹦极台上了。我是第九个跳的，我前面第一个胸有成竹，可能跳了好多次了，所以毫不犹豫地跳了下去，那8个人，每个人都是第一次跳，有的等了很长时间，在大人的鼓动下才跳下去的。有的直接放弃了机会，还有的.让给下一个人先跳。轮到我了，我不禁有些瑟瑟发抖，但是我不断鼓励自己：“我能行！大胆地跳下去”我猛地向前一冲，便跳了下去。

　　“啊……”随着一阵叫声，我身体又弹了起来。“真爽啊！”我大声地高兴地喊道。我到了上面去迎接妈妈，上面的人都佩服地说：“你真厉害啊，第一次跳就用了这么短时间。”

　　自信，往往创造出最美好的境界。

自信的作文 篇4

　　自信就像一扇门，走进这扇门，就可以成功。我走进这扇门，而得到了表扬。

　　那天，我在玩，爸爸突然回来了。我就知道坏事来了，只见他拿出两张试卷，放在我面前：“做完，错误少，才可以出去玩。”我一看那题目，没底了：太难了，今天不能出去玩了。

　　过了许久，我把试卷交给老爸。老爸看了之后：“你呀，脑子不笨，就是不细心。哪怕你细心一点，就可以考九十多分了。”我听了，十分后悔，为了弥补自己的过失，我做了下一张。

　　这回我信心满满，开始写了起来，遇到难题，我苦苦思索，常常灵光一闪，就想出思路，做出答案。最后一道思维闯关题，我回想到老师所讲的思路，咦，一下子就做出来，真是“张飞吃豆腐——小菜一碟”。最后，老爸表扬了我，夸我进步大。

　　真的，原来只要有信心，什么事都可以做好。

自信的`作文 篇5

　　孩子渴望得到他人的赞扬、认可，特别是得到最亲近的人(父母)，在他的心目中最有权威的人(老师)的表扬。

　　本周，我们实施“夸夸我的孩子”这一主题，于是在家园共育栏目上，我便提出让每位家长都来说说自己孩子的闪光点，并通过各种方式告诉大家，以培养孩子的自信心。

　　一天早晨，我正在稀释消毒水，艺艺高兴地向我走来。我觉得好奇怪：艺艺怎么来得这么早啊?还没有等我开口，她就说话了：“蓝老师，妈妈给我写信了。”她说话的声音很响亮，还带着一种自豪。“是嘛，你的妈妈真喜欢你!”我的语气很温和，还带着甜甜的

　　微笑。她看了看我，又对我说：“蓝老师，你也喜欢我的，是吗?” 她的这一句话让我很惊讶，又让我很高兴。惊讶的是艺艺平时没有什么话，可今天说出的话是那么的实在，高兴的是她能说出自己真实的想法。“是啊，当然喜欢你呀!”

　　艺艺是一个插班生，她生性胆怯、不爱说话。每天早晨来园，她都畏畏缩缩地躲在活动室门口的走廊上，总要老师去牵她的小手，才进活动室。她的思维比一般的孩子稍慢一点，平时不爱与小朋友玩，老师与她交流很难，因为她常常以摇头、点头来完成自己的需求。今天与老师的对话真的让老师激动了一阵子。

　　我说：“艺艺，妈妈在信上写了些什么呀?” “是表扬我的信。”她很自豪地说。“是嘛。” “是啊!不信，你看一看啊!”说完，她就迫不及待地拉着我的手去信箱取信。从我和她的对话中，看出她内心的喜悦;同时也看出她对妈妈所写的信的关注。当我把艺艺的信从信箱内取出之后，她那自豪的眼神一直注视着我，而且看到小朋友就说：“我妈妈给蓝老师写信了!”

　　晨间谈话的时间到了，我请她走到前面来。问小朋友：“你们看，我的身边站着是谁?” “艺艺!”她显得很不好意思。 “艺艺，你要告诉大家一件什么事?”她显得很紧张，因为她从来没有这样面对过大家。 “艺艺，你大胆地告诉大家，小朋友会为你鼓掌的!”我把她依在自己的怀中，并拉着她的手，一直在鼓励她。

　　我的这种关爱，让她有一种安全感，从而增强她的自信心。这时，不知是谁喊了一声：“艺艺，你说吧!我们在听呢!”她看了看我，我点头示意了一下。 “我妈妈给蓝老师写信了!”她的声音很轻，但她说得很自信。

　　话音刚落，小朋友都把羡慕的眼光投向艺艺，她有一种受宠若惊的感觉，只见她双手捂住嘴在笑。艺艺是一个性格内向的孩子，各方面的能力也不是很强。

　　所以，她常常一人躲在某一个角落里玩，在班里是一个很不起眼的孩子。因此，对这样的场面，她显得是那么的惊奇，但这种惊奇带给她的是喜悦。

　　我示意艺艺走下去，她带着自豪的心情回到了自己的位置。

　　“小朋友，你们想知道这封信的内容吗?” “想!” 艺艺又是一阵喜悦。她的双手放在桌子上，咧着嘴对着我在笑。 “你们要仔细听，听一听艺艺的妈妈在信中写了一件什么事情。”当我把信向全体小朋友宣读完了之后，小朋友就自发地为艺艺鼓掌。艺艺低下了头，但她笑得很开心。同伴对自己的肯定，是她认识到自己在集体中的位置，在群体中也树立了自己的威信。

　　我说：“艺艺，小朋友给你的掌声是多么地响亮!你一定很高兴，是吗?”只见艺艺挺了挺胸膛，绽开了美丽的笑脸使劲地点着头。

　　“小朋友，艺艺的妈妈在信中写了一件什么事?”

　　有的说：“艺艺自己会买冰淇淋吃。”有的说：“找不到爸爸妈妈，自己会想办法。站在爸爸的摩托车旁等!”有的说：“艺艺知道1元加5角是1元5角。”……在老师与幼儿的讨论中，我细心观察着艺艺。在她的脸上，我看到了她从未有过的那种自豪与自信。只见她抬着头神气地看着老师和小朋友，心中充满着无限自豪。

　　集体活动后，小朋友聚拢在艺艺身边还不停地夸奖：“艺艺，你进步了!”“艺艺，你真会动脑筋!”“艺艺，我们喜欢你!”“艺艺，和我们一起玩吧!”……听着同伴对自己的表扬，她的自信又一次得到增强。

　　从我读完这封信的那一刻起，我就在想：“每一个孩子都是天才。”他们的身上都有着难能可贵的闪光点，只要我们用欣赏的眼光看待每一个孩子，我们就会发现他们的可爱之处。

　　“天生我材必有用!”家长的眼光是敏锐的，利用家庭资源去捕捉孩子的闪光点，并多方位、多角度地去赏识孩子，这样就会更加有效地让每一个孩子主动地去寻找在集体生活圈中，本应属于自己的位置!

　　在家长的眼里，自己的孩子永远是最美丽的，永远是最聪明的。“夸夸我的孩子”这一主题活动既满足了家长的.心理需求，又满足了家长对孩子的情感寄托。

　　闪光点是孩子的生长点，是每一个关心孩子成长的人都应关注的。我利用“夸夸我的孩子”这一主题，正确引导家长如何关注孩子的优点，怎样学会去捕捉孩子的闪光点。从艺艺妈妈的来信中，已经证明这次活动是成功的，收到的效果是明显的。艺艺从“不好意思”、“显得很紧张”、“声音很轻”、“双手捂着嘴在笑”、“咧着嘴对我笑”、“笑得很开心”、“绽开了美丽的笑脸”、“神气地抬着头”到“心中充满着无限的自豪”。这就充分说明了她的自信源于他人对她的关爱。

　　孩子渴望得到他人的赞扬、认可，特别是得到最亲近的人(父母)，在他的心目中最有权威的人(老师)的表扬。在赞扬中，别人对自己的喜爱，使他感到安全;别人对自己的承认，使他心理得到满足。从而使自己产生自豪感，使自己变得更自信。这种积极的自我意识只有在关爱与宽松的精神环境中，才能获得成功。

自信的作文 篇6

　　今天上午，我参加了“睿源杯”奥数半决赛，我又高兴又激动。当评委老师叫到我的名字时，我心里那叫一个紧张。老师告诉我们，今天的.比赛分三项：1、自我介绍，2、才艺展示，3、智力闯关。我安慰自己：不就是一场小的比赛吗？我不怕它。于是，我大步走到老师面前，抽了两道题。我先作了自我介绍：“大家好，我叫王启颖……”，然后，我进行了演讲，因为昨天作了准备，所以演讲得很顺利。并且，我看到老师们对我点头微笑，我心里比吃了蜜还甜。然后，我看到自己抽到的题：考试作弊——打一数学名词。

　　我实在不知道是什么；只好答下一道：今年举办的奥运会是第几届？几年举办一次？我回答：29届，五年举办一次。老师说对了。接下来是6道抢答题，我抢答对了3道，其中有一道数学题另外两个选手都不会，就我答对了，我对自己充满了信心。

　　因为这次比赛竞争很大，妈妈也说重在参与。如果我进入不了决赛，我也不灰心，我会继续努力。我相信自己：只要不断努力，就一定会成功！

自信的作文 篇7

　　曾经的我不愿给人看到自己的一丁点不足，总是拒绝去做一些自己没把握的事情。

　　一节音乐课上，老师宣布：“自荐上台演唱，优秀者参加校合唱团。”看到同学们踊跃上台，我心里开始微微颤动，一直打心底热爱音乐的我，其实也渴望上台演唱。然而这个念头刚冒出来，心里的'小恶魔就赶忙浇了一盆冷水：就你？唱歌五音不全，只能怎么可能被选上啊？上去也是丢人现眼。

　　时间一点点流过，许多同学都上台演唱了，而且唱得都不错。看着他们自信、胜利的笑容，我也有了上台的冲动，有几次都伸出手臂准备举手，可立马又缩了回来，心想：我这个丑小鸭上台，肯定只能灰溜溜地逃回来。

　　一节课的时间过了大半。老师提醒：“还有最后几分钟，还有谁想试试？”我有些失落地回头看了看，发现还有好几个同学将手举得高高的。老师的眼睛扫向他们。我心里咯噔一下，一个内心深处的声音喊道：再不举手就没机会了！当我犹豫不决时，同桌似乎看穿了我的心思，推了我一把：“上去试一试，自信点，加油！”豁出去了，试一试，也许我比他们更棒，于是我果断地举起了手。

　　看到老师的目光停在我身上，我紧张得小心脏怦怦直跳，脸颊、双手也都炙热起来。老师微微一笑，抬手示意我上台。音乐响起。刚开始我的声音细细的，慢慢地，我放松下来，自信也一点点找回来了，嗓音也开始洪亮起来。我直视同学们的眼睛，还情不自禁地手脚并用，做起了动作。同桌对我眨眨眼睛，竖起大拇指，同学们也欢快地和起节拍，老师投来赞扬的目光，这种温暖澎湃的感觉伴着我完美地完成了演唱。“啪啪啪……”教室里掌声雷动。“周睿凡同学，唱得不错，祝贺你加入校合唱团！”老师大声宣布。

　　没想到我一试成功！

　　有了这次成功的尝试，我再也不惧怕上台展示自我了，不论成败与否，我都要试一试。我知道：只有点燃自信的火花，才会燃起成功的熊熊大火。

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