叙事的作文常用(6篇)
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的叙事的作文6篇，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
我们学校在上周五举行了四至六年级的班歌比赛。
六年一班的表演方式最有趣，他们不仅唱歌，还有现场的架子鼓和吉他配乐呢！这引来了周围许多崇拜和羡慕的目光，但是坐在右边弹吉他的两个同学就没有他那么“出色”了，他们的吉他声被盖住了，但丝毫没有沮丧。
六年四班演完后，左边的四年一班居然悄悄地站了起来。原来四年级是第二个演出的年级啊！我恍然大悟，心里不由得泛起一丝紧张。四年一班表演过了，他们赢得的掌声几乎跟六年一班一样热烈。这时候，我们已经到了候场的位置，我的心怦怦直跳。
现在请四年三班给我们带来《歌声与微笑》，周围响起了掌声，我们班本来是很成功地入了场。不料，我前方的几位排头同学不知怎么了，一下子转向了观众，有几个看上去转回去的时候偷笑哩！我赶紧抓住提示和跟着他们一起转的冲动，想：老师说过，听到统一的口令后才能转！因为排练时有同学犯了同样的错误。
终于听到吴同学喊的'口令！我们转向了观众。表演一开始，我就不再紧张，心里正庆幸不是我一个人上台。这时，我发现我们班的班主任陈老师正“不辞劳苦”地“偷偷”地站在摄影机后面给我们当指挥呢！这给了我们许多帮助，也使我的心踏实了许多。不知不觉，我们又在台下当观众了！
真是一次不凡的活动，希望我们班能拿到第一名。
叙事的作文 篇2
哇！多美的存折呀！
这是一本藏有爱的存折，它的美并不是表现在它的外表，而是它来历不凡的美。这本存折是姥爷生前留给我的，他说要给外孙女做教育基金，供我读高中，上大学，减轻我爸妈的负担。老爷为了这存折里的`钱，不知付出多少辛苦。
姥爷在世时，非常勤劳。他是有名的“舍不得”，舍不得吃，舍不得穿，但酒是他的最爱。听姥姥说，姥爷年轻时是个“拼命三郎”，由于劳累过多，留下了病根。现在右腿上就有块大瘸痂，有时还流脓。但姥爷为了给我积攒教育基金，还在拼命挣钱。
姥爷还有个心愿，就是希望妈妈给我生个伴儿。前年过春节，姥爷告诉我和爸妈说，他做了个梦，梦见大雪天里，突然有个小男孩从雪地里滚进了我们家。我听了姥爷说的这个梦，非常高兴，就对妈妈说，快给我生个弟弟吧！第二年，妈妈果真给我生了个弟弟。
姥爷为了往存折里存钱，每天天还没亮，就去采药，每次回来，一定可以看到他脸上、手上被树枝刮过的伤痕。炎热的夏天，酷暑难当，姥爷却戴着一顶旧草帽，腰挎鳝鱼篓，到沟渠里、池塘边抠鳝鱼，下午他又一瘸一拐地去采藕笋。姥爷这么辛勤劳作为的是什么呢？为的是心中那份理想和愿望！
经过几年的努力，姥爷已经往存折里存了5000元。他告诉我说，雨玲，你上初中的钱不成问题。照理，姥爷该休息了，但姥爷身板现在还能做点事，何不在教育基金里多存一些呢。姥爷对我说，他的目标是存足1万元。我想这要采多少山药，抠多少条鳝鱼，采多少斤藕笋哟！我笑着对姥爷说，长大了，我会孝敬您的。没想到，过不几天，姥爷就一病不起了。
姥爷去世的前一个晚上，把这本存折颤微微地递给我，口里嗫嚅着，似乎想说什么。我心里明白，含着眼泪，紧紧地攥着存折，把它贴在胸口上。我向姥爷保证，我会好好学习的，我呜咽着，已说不出什么了……
姥爷已离我远去，而这本沉甸甸的存折时刻陪伴着我。每当我看到存折，就会想到我那勤劳而又善良的姥爷。
啊！沉甸甸的存折啊！你寄托了一位老人无尽的爱。
叙事的作文 篇3
今天，天气还不错，很久都没有出去了。借着这样的天气，我就寻思着出去玩。
我一到广场就看见了一位经常和我一起跳舞的同学。她告诉我广场不久教了一个新舞蹈，由于我没有去学那个舞蹈，我就不会跳。她说：“没事的'我教你跳。我在学的时候把我搞得晕头转向，一下是扭屁股，一下是转圈，转得我眼直冒金星，真是太晕了，太难学了。当我放弃不想学时，她就一直在我耳边鼓励我，不要放弃，只有坚持不懈才能成功，我一听了这些话。心里想：‘为什么别人能学会我不能呢？’我不甘示弱的样子，激发了我骨子里的那股傲气，顿时，涌了出来。那股傲气使我充满了无限的力量和信心，使我坚持了下去，我学了一会儿就学会了。刚开始我还不会呢！我知道只要用心去学就会学会的。
经过这件事后，我明白了：不管做任何事，遇到任何困难，要努力去克服困难，还要用心的去做，才会很好，很出色。
叙事的作文 篇4
写人叙事的作文是我们经常遇到的作文，我们怎么样写好这样方面的作文?请看下面：
一、细笔勾勒
即抓住人物外貌、神态特征的一个方面，详细地进行描摹，甚至把某一个“点”放大了给读者看。
二、动作呈现
即运用恰当的动词，有时是一连串的动词，对描写对象的动作进行细致刻画，以此来反映人物丰富的内心世界。
三、反复描摹
即抓住人物的某一个性化特征，从不同角度、不同层次反复描写，给读者留下难以磨灭的印象。
四、妙用修辞
即在描写过程中，恰当运用比喻、拟人等修辞方法，增强表达效果，让文字更生动，让人物形象更饱满。我们来看一个片段：
晚上出奇地冷，我在家做试卷，被一道数学题难住后，索性放下笔，活动一下筋骨。一转身，发现妈妈又在绣那幅《六骏图》了。灯光下，妈妈低着头，穿、捏、拔……一针一线，绣得是那么认真、仔细。妈妈抬起头，见我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的.。
在这一片段中，作者抓住妈妈绣《六骏图》的动作及温暖的笑容这些细微之处，展开描写，运用了一连串的动词及比喻的修辞方法，很有特色。
细节描写以小见大，内涵丰富，韵味无穷，相信只要运用得恰当，就会让你笔下的人物变得更加鲜活、更加引人注目。
叙事的作文 篇5
你知道每年的六月一日是什么节日吗？让我来告诉你吧，这就是小孩子最喜欢的节日——儿童节！
今年，我有一个难忘的六一儿童节。那天，妈妈带我来到了商场，商场里有很多小孩和爸爸妈妈一起买玩具。妈妈说：“宝贝，我给你买一个超大超大的礼物好不好啊？”我听了，兴奋地说：“好啊！”“那你自己挑一个吧！”妈妈说。于是，我就挑了一个大玩具。
接着，妈妈带我来到了游乐场，给我买了门票，和我进去玩。这个游乐场可大了，我看到有一个长长的滑梯，要去玩还要带头盔呢，我从长长的滑梯上滑下来，可刺激了。我还去了斜屋，这个房子整个都是斜的，走进去都分不清东南西北了，就连走路都走不稳。还有可以换衣服照相的房间，那里的'衣服各式各样的。还有一个是能捞假鱼的，上面有一个大水龙头，水就从那里流下来，我还捞了一桶龙虾呢！还有医院，可以给BB换衣打针呢！ 那里好玩的太多了，说也说不完。我在那整整玩了一天，妈妈到最后叫我回家我才一步三回头念念不舍地离开。
这真是一个开心、难忘的六一儿童节，真希望下一年的六一儿童节快点到来啊！
叙事的作文 篇6
烈日当空，火辣辣的太阳光直射大地，另外，也迈入了大家一年一度的体育节。大家都不谋而合地开心起來，则我呢，更加登场式干了充足的提前准备。
这一天，大家像一只只轻快的鸟儿立在树梢上演唱。每一个人的脸部都是有抹没去的微笑。在教师的领着下，大家有条不斋地进到体育场。我十分有信心能拿全年度级第一。
振奋人心的体育节揭幕了。校领导立在主席台上公布完后，观众席的同学们传来一阵阵抖彪倒是排山倒海的欢呼声。全班同学衣着干净整洁的班服，排着挺直的`团队，踏过主席台前大声呼喊着自身班集体的宣传口号。
总算轮到我们班了大家专心致志，全神贯注。其他班的同学们见到大家精彩纷呈的演出时，也禁不住呐喊助威。大家满怀兴奋的情绪齐步走向主席台。五三五三，青春万岁，英勇追梦，never give up!
等大家登场完毕后，苍天下起一望无际细雨，或许是被大家惊天动地的响声吓醒。好像在为大家喝彩。协和中小学在一望无际细雨中看起来更为清爽轻松，也为夏日炎炎增加几许凉意。
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