活动的作文9篇【通用】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的活动的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
活动的作文 篇1
今天下午，我怀着愉快的心情独自一人来到鲁迅电影院，与我约定的几位同学相聚，一起观看电影——《孤堡惊情》，由于我来的过早，提前了整整2个小时，等候的时间久了，就会生出无聊的感觉。我便在电影院里四处闲游，不经意中看到荧屏上显示着一行醒目的大字：《孤堡惊情》，上午45元，下午50元，不看不知道，一看吓一跳，这区区的几个字，如同晴空霹雳，这次活动的组织人——裘程辉同学先前告诉我们，电影票的票价是25元的，难道是他记错了？想到这里，我的心顿时凉了半截，认为这次活动可能化为泡影了，急得我如同热锅上的蚂蚁团团转，突然，我想到一个可以挽救这次活动的办法，那就是打电话通知裘程辉。于是，我立马奔向电话亭，拨通裘程辉同学家的.电话，经过仔细询问之后，才知道学生是打半折的，“50÷2=25”，这不正好是25元吗？哎，自己粗心大意，没询问清楚，害的自己白操心一场。这能怪谁？只能怪我自己。
《孤堡惊情》导演胡安·安东尼奥·巴亚纳，主要剧情为：劳拉自幼在孤儿院中长大，一大群小朋友天天玩着“一二三，回头看”的游戏，十分友爱。30年后，结婚成家的劳拉带着丈夫和儿子再次来到这座海岸边上的荒废已久的孤儿院，为了重温童年时温暖的回忆以及帮助更多的孤儿，他们决定重建这里。然而7岁的儿子西蒙自从搬来这屋子就开始变得不对劲，他幻想出三个不存在的小朋友嬉戏。劳拉和丈夫担心这个收养又同时患有艾滋病的儿子，劳拉的过度担心让儿子反感。他们一直不相信那些幻觉的真实性，直到一天西蒙失踪了。长达9个月的调查，劳拉开始相信鬼魂的存在，并且发现事情与自己童年时的一位护理员有关，她沉下心来，陪伴这些“孩子们”玩游戏，希望能救出西蒙。
看完电影之后，大家叽叽喳喳的议论着，最后一致认为，《孤堡惊情》这部电影与其说是一部惊险恐怖片，还不如说是一部亲情片，片中真正恐怖的情节，只是母亲劳拉发现自己的儿子西蒙死在了自己的怀里的时候，而其它的地方并不觉得恐怖，折射出的恰恰是人与人之间的一种亲情。
活动的作文 篇2
“呀喝，又赢了!唉，总是输，烦死了......”你可能会问，这是什么声音?嘻,这声音是我们在游园活动时玩游戏所发出的声音。瞧，他们玩的多开心呀!
今天的四节课，非常好玩!
第一节课是大食会，老师让我们带了自己的拿手好菜来请大家品尝。“开动啰!”老师一声令下，我们班的同学就炸开了锅。许同学先发制人，拿起一个鸡翅就往嘴里塞;叶同学也不甘示弱，右手拿着碗，左手挥动着叉子，秋风扫落叶般地要把食物一扫而光;再回头看见他时，已经是右手一只鸡翅，左手一个鸡蛋，嘴里还啃着半个鸡腿，十足一只饿狼;倒是孔同学，不慌不忙的，专挑别人不吃的下手，嘴里还叨念着什么，“我最聪明，不用和别人争就能吃得最多。。。。。。”正所谓民以食为天啊，不一会儿，就是杯盘狼藉，只剩一堆残渣了。
大食会结束后，今日的第二个主题，游园活动就正式开锣了，这不，咱们玩的正欢呢!老师“开始”两字的话音还未落下，我们早就不管三七二十一的都冲了出去，奔向自己选好的`游戏节目了。我玩了许多有趣的游戏，四班的乒乓球，五班的套圈圈，六班的运球，七班的拍球，八班的猜字，九班的滚球，好游戏?我可是一个都没落下，全完玩了一遍!我今天可是收获不少了，一口气就赢了一个圆规，两支笔，一块橡皮还有一本本子。可是省了好大一笔文具费呢!慢慢的，同学门都也各自拿到了自己心爱的礼物。
可惜啊，这次有戏的时间还是太短了些，要是能长点那该多好!在游戏中，同学们都付出了努力，也赢得了各自的目标，所以说，“一分耕耘，一分收获。”这句老话，放哪都是没错的。
活动的作文 篇3
今天我学校开展了首届篮球嘉年华活动，对这项活动我们全校学生盼望了很久，今天终于迎来了。
首先开展的活动是投篮，正因为这项活动，我们班出现了一位神投手，那就是我们班的学霸上任班长，每人投10个球，他进了10个。还有人一球也没进。我进了2哟！在投篮时大家都很开心。
接着是传球训练，将球传给另一队的人，这项活动考验的是大家的团队精神，每个人都是比赛的关键，只要大家团结就能完成。
最后，是我最讨厌的双手运球比赛，这是我的弱项，不出我所料。才弄了50个，看着同学们的.成绩，我真有些失望。
项目结束，我们还进行了“封王”，一营一连的第一最多。我们班的成绩还行，一个第三，两个第一。这样的成绩不常见，另外我们班有个同学还拿了一个“运球王”的奖杯。
今天的篮球嘉年华活动真令人兴奋呀！
活动的作文 篇4
在多年的语文教学实践中，我发现许多学生对作文有一种畏惧心理。我曾作过一次民意测试：在语文学习中，你感到最难的是什么？为什么说最难？59位学生有41位感到最难的是写作文（约占总数的百分之七十）。感到难的原因，大部分学生认为是无内容可写。针对这一情况，我对“如何让学生有内容可写，如何让学生喜欢作文”进行探索和实践，开展了作文活动课的教学。
一、作文活动课的组织形式
教材中有一命题作文，要求学生“记一件印象深刻的事”。课前，我做了大量的准备工作，如写下水文、选优秀习作等。堂上，我又进行了一系列的写作指导，尽管我讲得口干舌燥，可学生还是启而不发，写出来的内容，编造味浓，大多为“帮别人拿东西”“捡钱包交警察叔叔”“护送小弟弟”等，缺乏真情实感。
为写好这篇文章，我让孩子们开展了一次别开生面的“家务运动会”。由于活动趣味浓，学生参与的积极性非常高，不仅培养了动手能力，还培养了观察能力。通过活动，学生有了亲身感受，写起文章来自然具有真实感，融真情于文章，不再觉得无话可说。下面的段落是从两位学生的习作中节选的：
（1）第一项豌豆比赛开始了，上场的却是清一色的男子军。不过这些“家庭妇男”倒也不含糊，待班长一声令下，四位选手拿起手中的豌豆就剥。我们组的丁烨似乎有些出师不利，他好像从没剥过豌豆，一会儿捏捏豆荚，一会儿压压豆荚，害得豌豆娃娃不是赖在里面不出来，就是滚到桌子上，折腾得丁铧满头大汗。相形之下，“无名小辈”陈畅非常沉着，他头也不抬，一个劲地剥……
（2）随着一声哨子的吹响，削苹果的四位同学迅速抓起面前的苹果，右手拿着小刀赶紧削起来。李庆安是我们组的，只见她四指托着苹果，大拇指按住苹果的上面的凹处，小刀慢慢地转动着，苹果皮如一条飘带一样飘下来。不一会儿，每个同学面前都有了“和尚头”，不过，有的胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是个“大花脸”……
作文活动课要以活动的开展为铺垫，因此，活动开展得成功与否，对作文的好坏有很大的影响。所以，精心准备活动是不可缺少的一个重要环节。活动形式可以多种多样，如：讲故事、朗诵、猜谜语、童话表演、扎辫子比赛、成语接龙、拔河比赛、参观访问等等。活动的开展一般可分为几个步骤。第一，制定计划。对各类活动提出总的要求和安排，根据学科内容和学生的知识水平制定相应的计划。第二，准备。明确活动的目的，对学生提出具体的要求，并做好相应的准备。第三，活动的管理与实施。显然，放羊式的活动，不但收获不大，而且会养成学生不良的习惯。但又不能管理过死，否则，不利于他们认识能力的培养和发展。教师在活动中可穿插指导，主体应该是学生。这样，才能体现学生的主体地位。再接下来，就是学生独立写作。开展活动的最终目的是为了使学生写好文章。在提供内容的同时，简单的写作技巧、方法，教师要及时地指导。这样，学生有了内容，又有了办法，写起来就比较顺利了。最后，进行综合评阅。学生写了之后要有反馈，这样才会有进步。学生的作文在上交教师批改之前，可以先让同学互评，互相交流，这也有助于提高学生的修改能力。
二、作文活动课的特点
l．内容的开放性。作文活动课的安排，是从学生的生活出发的，具有开放性。学生通过参与活动，可以写其所想写，从而在活动中培养了作文的兴趣，写好作文必须具备的观察、想象、逻辑思维等能力也可以同时在活动中都得到发展。
2．形式的独特性。活动可以为学生提供丰富的问题情境，学生的思维在问题情境中得到激发。学生自由表达，大胆作文，写其要写，才能写出乐趣，写出新意。
3．素材的可感性。活动是将一定的人、时、物统一起来，在活动过程中为学生提供各种榜样、暗示，利于学生抓住各种机会去模仿、认同，从而使学生获得充分相关的教育信息。作文活动课中的一系列活动是计划好了的，是以学生为主体的。由于各个学生的知识背景不同、兴趣爱好不同，所以在活动设计时会有各种形式、各种内容，学生参加时会有平等的机会体验活动，亲身投入实际场景去探索、发现，因此学生在活动中可以获得直接的经验和即时的信息，积累丰富的作文素材。
4．教育的'隐蔽性。作文活动课寓教育于活动之中，学生通过活动会受到潜移默化的教育。
三、作文活动课的作用
l．为学生提供作文素材。作文活动课以具体形象的游戏来培养学生的口、眼、手等一起动的习惯，使学生善于观察、善于发现，有丰富的内容可写。记得那是期末阶段的一堂复习课，大家静静地看书，不知谁叫了一声“下雪了”，五十多双眼睛不约而同地转向窗外，望着纷纷扬扬的雪飘落下来。学生异常兴奋。刚巧下课铃响了，于是我就让大家出去玩雪，并要来仔细观察。学生开心极了，观察得很仔细，写作文时连平时怕写的也能一挥而就了。
2．能提高学生的写作兴趣。如何开展活动，如何对活动进行总结，是作文活动课课堂教学的主要内容。这些内容，学生在活动中轻松地解决了，大大提高了学生的表达能力，激发了学生的写作兴趣。有人说这是一个有巧妙的习题和解答的游戏，学生心中有了兴趣，就会产生写的需要。有时我布置作业要求学生写一篇作文，而有些学生写两篇、三篇，有些学生写五篇、六篇。记得一次我只要求写两篇作文，有兴趣的可以多写几篇，但要保证质量，结果，大部分学生写了十几篇，最多的有二十多篇。
通过几年的实践，学生的作文能力有了明显的提高。学生的习作多次在全国、省、市级刊物上发表，在各级竞赛中，也取得优异的成绩。我想，这与我采用开展活动进行作文教学的方法是有密切关系的。
活动的作文 篇5
为了提高学生的综合素质，团结合作，开阔学生的眼界，增强学生的才干，我校于3月18日，以”学伟人风范，再精英学子”为主题，开展了一次难忘的课外活动，春游的地点分别有孙文公园和珍珠乐园，同学们一听到着个消息喜在脸上，乐在心里，心里盼着这一天的到来。
3月18日着天到来了，虽然天气有点阴沉沉地，但阻扰不了同学们愉快的心情，同学门穿上了整齐的校服，一副”军容整束”的'样子，我们上了车，由杨老师和徐老师带队，我们在车上一边唱歌，一边玩游戏，大约经过1小时的车程，我们就到达了孙文公园。
我们下了车，呈现在我们面前的是一个让人心旷神怡的公园，造型独特的大门让人耳目一新，它是由12根大理石支撑起一块牌匾，牌匾上面写了几个金光闪闪的的大字：孙文纪念公园，正对下方的石壁刻着一个精美的龙头，从龙嘴中不断涌现出清澈的泉水来，公园里最有的特色就要数那孙中山的雕像了，他是孙文纪念公园的象征，也是世界名人的标志，雕像高高地矗立在山的一个大平台上，整个雕像是用花岗石制作而成的，整个造型十分逼真，栩栩如生，你瞧！孙中山先生深情地注视着远方，好像在指挥千军万马，又好像在为中国的劳动人们而忧心仲仲，他仿佛在回味自己家乡在改革聚变中发生的变化。眺目远望是一片红绿相间的美景空气是多么地清新。我们在孙中山碑前宣誓，激发了我们对家乡的为人—————孙中山先生的赞美，同学们都暗下决心要成为中山第二个”孙中山”
然后，我们坐上了汽车，想下一个地点出发，可车外的雨哈器在哗哗地下个不停，同学们都很担心雨会下个不停。
俗话说：”阳光总在风雨后”真是一点也不错，正当我们到达珍珠乐园时，雨停了，大家都说：”老天开眼了！”
我们趁着排队的时间，仔细地打量着这个珍珠乐园，只见那是一个仿中世纪的城堡，中间有一个造型美观的喷水池。我们领了门票后，，就跟着老师进入了餐厅，我们用玩餐后，便自由活动，我们的小组又嘉明带对来玩360度的疯狂过山车，我们看别人玩了一次，可够刺激的，好动活泼的艳婷同学第一个提出要玩，我们一个个点点头，说”：好！”我嘴上虽然很爽快地答应，可心中还是感到很害怕，我胆颤颤地跟着同学们走上了排队的队伍，到我了，我坐上了座位。，系好了安全带，开始慢慢地向前行，走上了一个大坡。忽然之间俯冲下来，我害怕极了。惊得我哇哇大叫，，我不想玩了便大声叫了起来：”救命啊！我不想玩了，停啊停啊！”可这列车又怎么会说停就停呢？他想一条暴怒的巨龙，拼命地往前冲，经过这场惊心动魄的”激斗”后，这我才舒了一口气，”这玩意儿太恐怖了。”有的同学都哭了，看来这东西的杀伤力太大了！
我的气还没有喘顺，有被嘉明同学拉到了去玩西部列车，这西部列车并不是十分刺激，但却能领略到珍珠乐园的无限风光，列车慢慢地行走着，我门一边欣赏湖光山色，一边说说笑笑，别提有多高兴了，大约经过了半小时，绕了一周，便下车了，玩了西部列车，我们想：难得来一次，一定要买一些纪念品，于是，我们又走进了”什么东东”买了一个布偶娃娃。
跟着，我们又玩了过山车，水上单车，单轨车，鬼屋，小世界，碰碰车。。。。。。。。。真是数不胜数，我们玩了一个有玩一个，乐而忘返。
大约3：30分，我们救灾大门口集合，在喷水池前合照留念，我们依依不舍地上了车。我在归途中想：这是我们在小学生涯中最后一次旅游了，多么希望能与同学们再去一次旅游啊。
活动的作文 篇6
今天是个晴朗的天气，我一大早就跟爸爸一起带着论坛的车队去瑞安植树，一路上车子来来往往，过了很久我们到了荣祥村，妈妈已经在那里了。
我先去参观了展览馆，那里有以前的雨衣，是用稻草做的，有些象稻草人。还有打谷子的风车，我转了一下风车，里面还飘出了谷子碎粒。我还看见了以前的.织布机。
参观好了，我本来想去包粽子的，那里人太多了太挤了，我就去做清明饼了，我不用那个阿姨教我，我拿了一块面团，搓圆压扁，再放一勺夹心，把夹心包起来搓圆，就象做汤圆一样，最后拿一片叶子垫在下面就可以拿去蒸了了。后来年糕出来了，我爸爸还去捣年糕，那个人手粘上水捏一下，我爸爸就拿锤子锤下去。
吃了午饭后，我们就去植树了，大人们去帮我们拿工具，我们兴致勃勃地跟着他们去植树，我手拿铁锹挖着树坑，挖坑要很用力，要挖得深一点，一个树坑挖好了，我把树苗放进去，爸爸再推土填起来，站在旁边仔细地看看树种得好不好。
回来的路上我还和陈思豪去看了油菜花，那里的油菜花看过去一片金黄，我们走进花丛就闻到了一阵花的清香，还有很多的蜜蜂围着油菜花采蜜。我今天玩得太开心了！
活动的作文 篇7
1. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
2. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
3. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
4. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
5. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
6. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
7. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
8. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
9. 不失时机地运用排比的'手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
11. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
12. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
13. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
14. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
15. 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
16. 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
17. 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
18. 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
19. 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
20. 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
21. 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
22. 引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
23. 论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
24. 例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
25. 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
26. 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
27. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
28. 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
29. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
30. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
活动的作文 篇8
“加油！加油！……”“加油！你能行的！”“快一点儿，还有一些时间。”咦？是谁在兴奋地大喊大叫呢？原来，是六（2）班的同学们在举行一堂关于仰卧起坐的活动课呢！
第二节课上课，老师笑眯眯地走进来，对我们说：“今天我们要举行一个活动——仰卧起坐。”我们一听，按捺不住内心的激动，兴奋地大声欢呼起来。
仰卧起坐开始了，同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，都想大展身手。在老师的一声令下，有的同学像机器一样快速地运动着；有的同学才做了几个就不行了；有的.同学匀速地做着，既不快也不慢。我看到这样一番景象，心想：他们做的数量可真多，我也要尽力去做才行啊！
终于轮到我了，我首先躺在了软软的垫子上，双腿并拢弯曲，两手交叉紧紧地抱住后脑勺，整个身子成“N”字形。一切准备就绪，我心想：我一定要多做几个，不给我们这队拖后腿。“开始。”只听老师的一声令下，我的腰和手同时用力，收腹坐起，两个肘尖触碰到膝盖，这样就完成了一个仰卧起坐的动作。我心里嘀咕到：好像也没有我想象得那么难嘛！转眼间，我做到了15个，我感觉腰酸痛极了，手也没劲了，额头冒出了丝丝汗珠。我焦急万分，想到：不行，我不能放弃。于是，我再一次做了起来，我做到27个时，我感觉全身的力气都被抽空了一样，手掌心也冒出了冷汗，心跳“呯呯”直响，像打雷似的。我心想：不行了，我实在没力了。“加油！你行的！”一旁的队友为我加油，于是，我咬紧牙关，把肚子死死挺住，摇摇晃晃地再做了两个。“时间到。”比赛终于结束了，我上气不接下气地爬了起来。我做了29个，我们这队赢了！
从这个游戏中我明白了一个道理——只要持之以恒，就总会成功的。
活动的作文 篇9
六一儿童节快到了，今天下午老师通知我去学校参加一个活动，听说是电视台的来慰问我们学校的留守儿童。老师说，我爸爸不在家，我也算吧。
活动刚开始的时候，有一位阿姨问谁能开头唱《小白船》，我就主动站了起来，和我们班另外一名同学一起开了头，接着大家一起唱了起来。然后她又问有谁能一个人或二个人一起唱首歌，我又自告奋勇，和我的一个同学一起唱了《只要妈妈露笑脸》。后来六年级的同学，三年级的`同学也都纷纷唱了歌，大家热情很高涨。最后那位阿姨让我们唱了最后一支歌《让我们荡起双桨》，就结束了这次活动。
活动最后，叔叔阿姨又给我们每人发了一套衣服，这些衣服是一些好心人捐助的。尽管这个节日不能和爸爸妈妈一起度过，但是能得到社会上这么多人的关心，我觉得很快乐。
听老师说这个节目还将在电视台播出呢，我能上电视了！好高兴啊，这次活动对我来说真的很有意义！
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