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活动的作文

时间：2023-11-13 17:32:50 活动我要投稿

[精]活动的作文6篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的活动的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

[精]活动的作文6篇

活动的作文篇1

　　11月30日下午，我们预备班的小记者们一起到梦清园环保主题公园进行参观和微环保活动。这次活动的目的是“增强小记者的`环境保护意识，增进不同校区同学间的相互交流和学习，培养动手能力、创新能力以及社会责任心。”

　　大约2点左右，我们就到达了梦清园。由高年级的小记者带领我们先参观展览馆，展览馆里主要是讲述怎样治理苏州河的。后来，我们又去了绘画区，让小记者们发挥想象，现场画一幅以环保为主题的画，同学们都画得非常有创意。然后我们去手工区，老师让我们三个人一组，看哪个组搭建的空瓶子最高，哪个组就赢了。接着，我们又去了捐赠区，我们捐赠的是我小时候穿的旧衣服和旧裤子。最后，我们去了易物区和倡议区。

　　通过这次微环保大行动，我知道了我们应该爱护环境，从我做起，让地球变得更加美丽！

　　真是非常有意义的一次环保活动呀！

活动的作文篇2

　　星期五下午，我们几个同学一起在学校里玩捉迷藏。

　　游戏开始了。首先我们用石头剪刀布的方式选出谁来找，最后薛翰林输了，所以由他来找。我们都藏了起来，我藏在了他的桌子底下。因为我觉得他不会想到有人会在他的桌子底下的。

　　这时，他开始找了。他先去了班里的讲桌，“哈，找到一个！”原来，藏在讲桌下面的张兴政被找到了。薛翰林又开始向我的方向走来，我既紧张又兴奋，想笑又不敢笑，只好用手紧紧地捂住嘴巴。“又找到一个！”藏在窗帘后面的`李乐和也被找到了，现在只剩下我跟史金泽了。他一步步的靠近我，我心里一直在想，怎么办呢？我该怎么办呢？最后，我还是被找到了。我问他是怎么找到我的，他悄悄地对我说：“你的衣服！”原来，我的衣服很多地方都太亮了，很容易被找到。

　　现在只剩下史金泽没被找到了，他到底在哪里呢？我喊了一声：“肥肥！”因为这是他的外号。他没出声，我们还是没有找到他。我们只好认输了。原来他藏在了电脑桌后面，我们都惊呆了！我问他怎么会选择藏在这里的，他只对我说了句：“你猜！”

　　在今天的游戏中，我们每个人都很开心，而且我知道了，快乐才是最重要的。

活动的作文篇3

　　今日，学校举行运动会，真是太棒了。

　　我们排队到草坪上座下，第一个项目就是50米跑步，不管是谁跑，我们都用热烈的掌声欢迎他回来，我们不管他跑的是第几名，他敢参战就说名他很勇敢，200米跑的时候，刘成硕就像只豹子，飞快的冲向终点，张欲和一些人都跑的飞快，好像快要飞上天去。

　　在接力赛16人当中，其中有8个男生和8个女生，开头其它班超过我们班，在激烈的奋战下中，我们班拿到了第一。

　　我们离开草地，要开始抛球，抛球应当是从上两腋下抛出球或上手抛球、撞击，球触及连接前臂或平台内部，是能够每人抛三次，我并没有看清有没有我们班的，可是我明白他们必须在加油。

　　最终一个项目为每个成员跳大绳一分钟，教师说不会跳的就往后站，会跳的往前，会跳的跳完往不会的.前面站，他们连跳跳的十分不错，我们总共跳了144个，运动会就结束了。

　　我们回到教室十分的开心，想想刚才这些比赛的项目，我觉得我们班的成绩必须十分不错。

活动的作文篇4

　　虽然，暑假已离我远去。但是，去年的暑假却令我难忘。因为我参加了山青夏令营，那项叫做“罗马战车”的活动至今仍叫我感受颇深。

　　“罗马战车”虽然在名义上称之为战车，但却连个轮子什么的都没有，实际上，它就是个投石机。比赛双方挑出一些队员——一个是发射手，负责发射；两个是稳定手，负责按住“罗马战车”保持稳定；一个是装弹手，负责填装水气球；一个是发令员，负责发号施令。发射水气球后，对方人员要用手去接，哪方接到的水气球多，哪方胜利。

　　战斗开始了，首先由我们二队发射。只听发令员一声令下，我们的发射手用力一按，一个圆圆的水气球，从空中划出一道优美的弧线，奔向“敌军”阵地。一队人员慌作一团，你挤我碰，结果谁也没接到水球，任由它拖着优美的弧线落在地上，溅起一道五彩的水花。我们兴奋极了，装填得更带劲了。水气球接二连三的飞出，对手依然慌乱不堪，即使偶尔接到一个，也因为人数太多，又挤爆了。一道道水花依旧在对面四处飞溅，我们笑得都直不起腰来了。无奈，一队实在是太不团结了，结果只好接受零分的现实！

　　这回，该我们二队人员来到了战车前方了，由于刚才打得一队十分狼狈，他们牟足了劲，一心想要报仇血恨。冷不丁，一个晶莹的'水气球即将降落在一个角落，我慌忙跑去，瞅准时机，伸手一接，哎呀，破了！没等我来得及懊悔，第二个水球袭来，大家吸取了教训，人员均匀的分布，就不信接不着。水气球已经在高空，眼看就要落下，大家都急着迎上前去。不想，水气球竟然在空中破了，浇了我们满头满脸。

　　只剩最后一个机会，我们是否能够胜利呢？最后一个水气球，带着希望飞来，能接住吗？这次，我们齐心协力，不争不抢。大家的眼睛盯紧气球落点，不住调整自己的身体。气球已经快要落下，正巧在我面前，我一个箭步冲上前去，伸出双手如接宝贝似的，小心地捧住了它，没破！“太棒了！”我们队的成员欢呼起来。

　　这次的罗马战车活动，让我们不仅收获了快乐，也懂得了“团结”的重要。那次胜利的欢呼，让我记忆深刻。

活动的作文篇5

　　今天下午，作文班上课时，老师展示了我们几名同学的日记，然后积累了一些素材，我们就开始读《秘密花园》了。老师先指定要读的内容，并明确要求：我们熟悉内容后，小组内分角色读。自己找合作伙伴，确定每个人的任务。

　　老师布置完，我们快速地浏览了要读的内容后，我们就开始找伴。我选择与刘禹希一组了，因为我觉得刘禹希能跟我配合好。后来我们分好角色——我扮演玛丽小组，刘禹希扮演柯林少爷。开始练习的时候，发现没有旁白，我就叫老师：“我们没有旁白呀，要不我们就合读旁白吧。”老师说：“让滕文熙读旁白吧，你们合读容易唱读。”滕文熙也爽快地答应了，就这样，我们三个人一组了。

　　我们认真地练了几遍后，王欣菲那组就举手要求上台展示了。老师要求我们做文明观众。我们欣赏了王欣菲组表演后，接着是秦嘉圻组展示。这时老师要求我们总结这二组表演的.情况。我们发言非常踊跃，同学们谈不足的地方多，老师则肯定了他们的优点。接下来，到我们组展示了。我们非常认真地表演完了这部分的内容——玛丽和柯林吵架。老师又总结说：“你们觉不觉得第三组表演得最好？”尽管有些同学对我们不服气，可我们还是很高兴，于是再接再厉，我们又投入的练习了几遍。这时，老师让同学们停下来，指名要我和刘禹希上台表演，把旁白取消，直接对话，这样气氛会更浓。

　　我和刘禹希就开始“吵架”了。每读到玛丽大发脾气的时候，我就像真的吵架一样大声地倾吐着，也努力感受着玛丽的心情，模仿吵架的语气。刘禹希也把柯林从生气到委屈的语气读得很生动。我们俩个都特别入戏。

　　表演完了，老师说我表演得有大小组的范儿，刘禹希也有柯林生病时痛苦的表现，我们通过理解内容，把书中人物的感受表达得很形象。听到老师这样夸奖，我们高兴极了。真希望能有机会再参加这样的读书活动。

活动的作文篇6

　　我跨进方城小学这所大门之后，上过许多的课。比如生动有趣的语文课；趣味横生的数学课；悦耳动听音乐课……但我最喜欢的，还是那寓教于乐的活动课。

　　叮钤钤，上课了，我们端端正正的坐在教室里等待着老师的到来。这时，蒋老师笑咪咪地走了进来，说：“同学们，今天的语文课改成活动课……”没等老师把话说完，同学们就一蹦三尺高了，蒋老师还说要带我们去虎山公园上活动课，“哇噻”大家更是“疯狂”了，个个都像疯子似得手舞足蹈。直到老师使出了她的“必杀技”——“河东狮吼”。大家才肯安静下来。

　　一路上，同学们唱唱跳跳，有说有笑，一眨眼，就到了虎山公园门口。进入公园，首先映入眼帘的是那四头用石头雕刻成的老虎老师让我们都坐在地上，然后走进一石虎，问到：“你们中间有谁知道这只石虎的姿势叫什么？”同学们纷纷说：“猛虎下山”，“饿虎扑羊”……老师听了，高兴称赞道：“你们说得都很有道理，可你们能否把你们刚才说得那几个关于老虎的'成语，用到作文里去？”

　　“能！”我们异口同声得回答。

　　“你再看另一只，多像一只母老虎，在等待着自己的丈夫捕猎回归。”

　　过了一会儿，老师又带我们往山上走。走过一座拱形的小桥时，一阵阵清脆的鸟鸣声，冲破了我的耳帘。我抬头往上一看，啊！原来是那一双双的百灵鸟在歌唱，我顿时僵住了，像一个木头人一样一动不动，细听着百灵鸟那悦耳动听地歌声。老师又让我们把刚才自己的各种神态和同学们的神态，写进作文里去。

　　回到学校后，我心想：要是所有的课都和活动课一样寓教于乐，那该多好啊！

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