想象作文（范例6篇）
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的想象作文6篇，希望能够帮助到大家。
想象作文 篇1
狐狸馋得口水直流，心想：上次我都能骗到肉，那我这次一定也可以的。狐狸眼睛一转，用甜甜的声音说：“亲爱的乌鸦太太，您忙了一天，应该很累了吧？我帮您把肉带回您家吧？”乌鸦看了看他，并没有开口。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您看，她们正在报名选美大赛呢！如果您要去，那我非常愿意效劳帮您看好肉！”乌鸦抬头一看，果然那边正举行选美大赛，但是她知道狐狸是想要那块肉，并且知道自己的.容貌，离选美有着很大的距离。可是，乌鸦决定也去看看选美比赛。于是，在狐狸面前，开始品尝那块肉，她把肉放在粗大的树丫上，张开嘴巴，津津有味地吃起来。狐狸看着，直流口水，他多么想也吃到那块鲜美的肉，哪怕一小口也行。可是，除了闻到肉的香味，看到乌鸦美美地吃肉，什么也得不到，只能默默地离开，边走他边说：“你这只死乌鸦，要知道，你那肉是臭的、酸的、变质的，我才不稀罕呢......”
乌鸦吃得饱饱得，唱着歌，飞去观看选美比赛。
想象作文 篇2
【考点解析】
想象型考点较多地出现于记叙类的阅读材料中。其出题的方式往往是让考生依据阅读材料中的场景或情景作出想象，并用语言表达出来。它一方面考查考生准确理解阅读材料的能力，另一方面也考查考生的想象能力与语言表达能力。
从目前来说，中考试题出题的角度大致有如下几种：
1.让考生就某一情节与故事中的人物“对话”。例如，你觉得文中的XX做得对吗？请你对他（她）说几句话。
2.让考生“在当时的情景中”谈自己的感受。例如，在《牵手母爱》一文中让考生就文中学生甩开母亲的手，谈谈自己的感受。
3.让考生补写故事中的人物在“此情此景”中的心理活动。例如，《糖罐的秘密》中让考生补写当“我”看见秦霜偷吃同学的糖时“我”的心理活动。
4.揣摩、想象故事中的人物在“某一情节”中可能出现的心理、语言、动作、神情等并进行描摹。例如，《那盆水仙花》中让考生联系语境，描写老头在杨老师帮他捡垃圾瓶时的心理活动。
5.给出一个特定情景，根据阅读材料内容补写相关情节。例如，《蘑菇转了一个弯》有一题“请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第⑤段中作者儿时生活的情景。（80字左右）”
6.也有单纯进行想象的，此类考题常见于说明文阅读中。例如，阅读关于速冻食品保鲜方法后，让考生大胆预测更新更好的保鲜方法。
【应对技法】
想象型考点的题全部是活题，一般没有固定的答案，要求考生言之成理即可。但是答题时，考生如果不注意一些细节，也会造成失误。
首先，考生要看清楚题干中对答题要求或对答题字数的限制。譬如：有的题目要求考生写一句话或几句话，有的.要求写一段话，有的要求以第一人称写，有的要求以第三人称写等等，如果有，考生一定要按要求办；有时有字数要求，要求考生写50字左右或60字以上等等，也要注意。如果没有字数提示，考生也最好将答案限制在50字左右。
其次，考生一定要细读材料，具体分析材料中的场景、情景、情节与人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。这一点很重要，考生只有充分理解了材料中的场景、情景、情节与人物，才能作出合乎情理的答案。如：在《一诺千金》中，有两道想象题，其一，如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢？根据文章内容“我”承诺过寄书来之事，大翠小翠这些孩子渴盼书等情节，可能会有两种理解：ɑ.善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的；b.生气、失望：哼，城里人，说话就是不算数！……（只要合情合理即可）。其二，“读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？”考生应抓住山村孩子们爱读书却没有书读的特点回答。如：ɑ.感动。山村的孩子们，我为你们渴求知识的精神所感动。b.鼓励。山村的孩子们，只要你们好好学习，一定能成为祖国的有用之材。c.关爱。山村的孩子们，不仅有北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都在关心着你们……（答案不唯一，只要说话言之有理即可）
第三，语言的表述要简洁、通畅而有层次。特别是描述“心理活动”或“外貌神情”的语言，要注意表达的有序性。
想象作文 篇3
假如我是万兽之王，我会爱护每一个小动物，尊重每一个小动物的生活方式。
猫头鹰是白天休息晚上做事，袋鼠是跳着走路，猴子是成天抓着树藤荡来荡去……
我不会为难每一个动物，叫它们都照自己习惯的方式过日子，快快乐乐地在森林里生活着。
想象作文 篇4
每个人都有自己的理想，有的人想当老师，有的人想当科学家，有的人想当画家，有的人……就连一盏路灯也有理想，就是在黑夜里也能让人们看见前方。我也有两个理想。
以前，我觉得英语很难，一点意思都没有，现在我学了英语之后，觉得很有意思。我想能当上外交官，去跟外国朋友说说话，告诉外国人我们中国有很多好玩的地方，还有很多特产。
现在我的理想是当一名魔术师。我想问问少先队员，当你们看到四川地震后有很多的孩子没有了亲人，没有了学校，没有了书，没有了钱，没有了……你们伤心吗？我一定会很伤心。我会用我的魔法变出很多钱，让他们快快乐乐的读书，健健康康的成长，让他们能过上幸福的生活。我想用我的魔法让地球变成一个幸福的.家园，不会再有地震。
我相信只要我能认真学习，我的理想一定会实现的。
那他们的亲人呢
能再少点吗
想象作文 篇5
一天，是母亲节。汤姆在家里想：送什么礼物给母亲呢？想着想着，他迷迷糊糊的睡着了。
汤姆醒来一看，发现自己在一艘纸船上，一个小男孩对另外一个小男孩说：“我们把他送去远航吧！”另外一个小男孩说：“好啊好啊！”汤姆想跑，但是小男孩已经把纸船放进河里了，汤姆只能随着纸船漂流的方向漂流而去……
纸船漂流着，突然，一个大浪打过来，纸船翻了，汤姆也掉入河中。汤姆大喊：“救命啊！救命啊！”他费了九牛二虎之力才游到一块石头边，他爬上去，伸伸筋骨，顺便晒一下自己的衣服。在天空里，一只小麻雀正在天地之间自由自在的飞翔，突然，他看见了汤姆以为是虫子，他想：哈哈！今晚有晚餐吃了！于是，小麻雀向汤姆飞去……
汤姆正准备回家，小麻雀飞过来把他叼到了他的鸟巢里，小麻雀定晴一看，呀！竟然不是虫子。小麻雀一阵失落，他细细观察汤姆，发现汤姆十分疲惫。他问：“你为什么怎么疲惫呀？”汤姆回答：“嗨！今天我被一个小男孩抓住，他把我放进纸船里让我去漂流。一个大浪打过来，纸船翻了，我也掉入河中。然后，我就被你抓住了。”小麻雀说：“你真可怜，你有什么愿望，我尽力帮你实现。”汤姆说：“真的`吗？”小麻雀点点头。汤姆回答：“今天，是母亲节。我想送给母亲一个礼物。可是我不懂送什么礼物啊。”小麻雀说：“我懂一个地方，那里有许多的花，我们去采点给你母亲吧！”“好啊！”汤姆回答。
他们来到了那个地方，采了许多许多的花。小麻雀载着汤姆和花飞到了汤姆家。汤姆跌跌撞撞的捧着花对母亲说：“祝母亲节日快乐！”母亲激动得热泪盈眶，感动地说：“谢谢你，汤姆！你真是个好孩子！”汤姆听了，笑了。躲在窗外的小麻雀，也笑了。
想象作文 篇6
推开历史的天窗，一部时光机赫然从天而降，金色的光芒将我笼罩于其中……
“时光逆转”荧光屏上映出一行字幕“这是一部时光机，可以带领你穿梭于任何朝代，实现你梦寐以求的、与古人交朋友的愿望”我缓缓点头，按下了按钮——唐朝。唐朝是我国历史上一个繁荣富强的朝代，我已不止一次的希望回到唐朝，见识一下李白的诗赋，领略一下杜甫的风采……
时光机承载着我来到热闹的街市，行色匆匆的人们虽身着素朴的古装，却仍旧不失优雅的风度与高贵的气质。我像一只迷失了路的小鹿，四处探听着我一直希望交上的朋友——“青莲居士”李白的下落。
经过百般周折，我终于在西北边疆见到了正向东望的李白。望着广阔而萧条的边塞与云月苍茫的天山，李白不禁诗兴大作，随即吟诵了一首《关山月》“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。”
“运笔举重若轻，带着一种更为广远沉静的思索，用广阔的空间和时间做背景，把眼前的思乡离别之情融合进去，从而展开更深远的意境，实乃一篇佳作啊，小女子佩服佩服。”我模仿古人的口吻，钦羡之情从目光之中隐约透露出来。
“哦？姑娘可懂作诗？竟把此诗解析的如此透彻啊。”李白不可置信的望着我。
我呵呵一笑：“嗯——略懂一些皮毛，算不上了解，让您见笑了。”迎上李白惊讶的目光，“小女子能与诗仙您一并讨论诗作，是小女子的`万分荣幸啊。”
“哪里，哪里，朋友之间何须如此客气呢。”李白笑了笑，“姑娘可否愿意光临寒舍？”
“当然，能亲临您的宅邸，为吾的荣幸啊。”
随着李白来到其府上，一股书香随风飘散而来。书桌上堆满了诗集，随手翻开一本，《月下独酌》、《送友人》等流传至今的著名诗作纷纷映入眼帘。联系当时的时代背景，我更能体会到李白内心的独孤与伤悲，不禁潸然泪下……
夜幕降临，天空中繁星闪烁，伴随着一颗颗耀眼的明星，时光机如我预期之中一样缓缓降落，我回眸，对李白嫣然一笑：“李白，我的良师益友[注: 使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。]，下次再见啊。”李白向我挥挥手，然后提笔在墙上挥毫：“今朝分别于此地，他日相逢在故园。”我转身，轻踏上时光机，消失于一片黑暗之中…
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