同学的作文【优选】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的同学的作文3篇，希望对大家有所帮助。
同学的作文 篇1
22世纪，这是一个全新的开始，而我也成为了宇宙科技公司的CEO，这个公司有数以万亿作单位的资产，也就意味着我想干什么就干什么，而我也离开学校整整一个世纪了。
早晨，还没等我睡醒，保姆机器人便悄无声息的来到我的身旁，放起了温柔的音乐让我起床，我刚以醒来，一块洗面巾已放到我的胸前，我贴到脸上，顿时一阵凉飕飕的感觉。刚一放上，时间机器人便播放到“现在是早晨八点整，距离同学聚会还有二十分钟，可乘X—200高超光速战舰到达。”“什么？才二十分钟？”我焦急的说到。于是，我赶紧拿掉洗面巾，急急忙忙地喝了一囗漱口液，又急急忙忙地吐掉，又飞快地穿上衣，来到舰库旁战舰自动开了过来，并打开了驾驶舱门，我坐进舰里，带上了显示镜，并利索的打开了自动驾驶系统，当我刚刚点击水晶显示屏的电钮时门便自动打开，随之战舰也开始点火，随着一声巨声，战舰也随着“轰”的声音发射了出去。
来到宇宙餐厅，其他同学早已全部到位，就连上学总迟到“大豆浆”也比我早来到，于是我们班班长便打了一个响扌旨，于是服务员便开始上菜了。
我们大家一边吃饭、喝酒，一边互换名片丶聊天。这时我才知道原来全校“第一”的“大豆浆”现在竟是一名赫赫有名的`医生了，还有“奥特曼”现在也成了全宇宙知名歌手，还有“腌菜”现在也成了一名大画家，还有“鲤鱼”现在也成了一名艺术家，还有“阿笨”现在丆成了宇宙科学院高级院士，还有“冯骥才”现在也成了信息技术专家，还有“老土锅”现在乜成了宇宙界大名鼎鼎的枪械设计师……
吃完饮后，我们大家都一致同意要去杨老师家，于是，我提出做我的战舰，大家也都同意了。我按了一下自动行驶和扩展键，刚一按下去战舰便自动行驶了过来，停在宇宙饭店门口，我们大家都上了我的战舰，来到老师家，刚一来到老师口门，说时迟，那时快，我们刚一来到门便自动开了，杨老师也随之迎上门来，我们惊呆了——杨老师竟比教我们时还年轻，杨老师笑着说道：“我是吃了杜雨洁的年轻丸”！来到杨老师家我们有说有笑。转眼间，已经到九点整了，我们跟杨老师告了别，大家都异口同声地说：“20年后再见＂！说完，我们大家都乘着各自的交通工具回家了
……
同学的作文 篇2
亲爱的甜甜：
你好，自从你走后，我非常地想念你。你现在的身体、学习都好吗？你的爷爷和奶奶身体好吗？帮我问候一下。
甜甜，我很怀念和你在一起的情景，我记得你来的那天晚上，说你在车上着急的问爷爷，怎么还不到呀？我在家也是跟你一样的着急，想早点见到你，不停的问妈妈车什么时候来呀？第二天我带你去了很多地方，如说；宝塔山、南山和文化广场等地方，让你领略了略阳的.风光，我们还玩了“三个字”和“小蜜蜂”的游戏，当时我们有说有笑，可真开心呀！
我现在的学习情况一切都很好，就是学习压力比较重，我现在除了正常的学习以外，我还参加了少儿剑桥英语、奥数和舞蹈。我的英语已经达到一级，今年我参加的剑桥英语考了95分，奥数得了个一等奖，舞蹈考过七级了。我还要告诉你个好消息，在“六一”儿童节的时候，我被评为“三好学生”，你替我高兴吗？
甜甜，我要给你说一件事，我现在转到宝鸡上学了，你以后给我写信的时候，把信寄到：陕西省宝鸡市东风路宝鸡建筑段劳人科，甜甜，你记住给我回信。
祝你
身体健康，学习进步。
xx
同学的作文 篇3
教学目标：
l、掌握根据中心表达的需要安排文章的详略。
2．训练学生列提纲，的构思能力，教育学生同学间要相互帮助相互学习。
教学分析：
重点；目标1、
难点。目标1
教具：幻灯
教学设想
本堂课先由教师引导学生明确作文要求和必要提示，接着引导学生学习课文中范文写法，然后要求学生阅读课外类似范文，应用所学列出文章中心与提纲，最后由学生根据所学写提示，将所写作文的构思通过提纲形式列写出来。这样，学生在循序渐进的学习过程中，学会文章的整体构思。
教学过程
一、写前准备：
教师布置好写作任务提出有关的作要求和必要的提示，帮学生对命题或材料进行分析，审题、拟题和立意的工作。（幻灯）
题目：记我的一位爱的同学
1．这位半命题作文题，可填上“动脑筋”，“钻牛尖”等词，可取同学某一方面专长、爱好、兴趣来描写该同学的性格特点。
2．你可以以这位同学某方面的专长。爱好，兴趣等中选取一后将有关方面的几件事情按一定结构顺序来组织文章，突出这同学的形象或某方面的性格特点。
3．文章要注意应用外貌、语言、动作、心理等描写方法，注意材料的选择与详略，要突出中心。
4．文章以记叙为主，适当地方也要有些议论、抒情。
＜写前；准备，磨刀不误砍柴＞
二、学习知识
请学生齐读《背影》，一文然后抽查两三个学生列出文章
提纲，并说说这样安排的合理性。＜幻灯＞
①怀念父亲，最难忘背影＜开篇点题＞
（1节）（略｝
②车站离别看见背影(2-6节)(详)
1.徐州见闻
2.扬州理丧渲染气氛(略)
3.南京送行亲自送行
细心关照
买橘告别着重铺垫(详)(细写背影)
③；接读父信，再现背影（首尾呼应）（7节）
（中心：文章表现父子深情）
三：应用知识：
要求学生阅读类似的文章。请学生根据阅读内容，列其提纲（教师抽查，简要评析）。（学生板演，教师明确订正、板书）《在我成长的道路上》
＜一＞：开头点题一（语言生动形象）
（1节）（略）
＜二＞：亲人对我的悉心1：妈妈教：“我”做人以诚信为本的事。
关怀和正确引导＜（详）
（详）（2．3节）2：外公开导“我”立大志的事（次详）
＜三＞．结尾再次点题照应前文（语言生动形象自然）（4分）（略）
中心：表现“我”在成长的'道路上正是由于得到了亲人的悉心关怀和正确引导，“我”才得以健康成长）
四：创新知识：
要求学生根据教师提出的要求和提示，根据所学知识，应用知识开始写作上的谋篇布局的列提纲的任务。
如果学生确有困难，教师可先列个提纲作示范。（教师抽查两篇好的与一篇差的提纲，师生共析，教师明确)
五：布置作业：
一要求学生准备下堂课写作文（当堂课内完成）
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