荷花的作文精品8篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的荷花的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
荷花的作文 篇1
夏天的时候，妈妈带我去了四季迷人的青龙湖的荷花塘，那里景色优美，让人流连忘返！
我看着湖水在阳光的照射下。湖面闪闪发光，向远看我看见了粉嫩嫩的荷花和绿油油的.荷叶，我们仿佛闻到了一阵淡雅的清香，我走了过去，荷花好像一个个小姑娘安静地坐在水面上，突然起了风，荷花摇曳生姿，非常美丽，最有趣的是荷叶上的可爱的小水珠，小水珠好像一个个水胖子。滚来滚去的，。非常好玩。他们合在一起太重了。因为荷叶没有那么重的承受力，所以荷叶跟着也下去了！
还有的荷花是花骨朵儿，好像一个害羞的小姑娘，不敢出来一样！
哦！对了，还有莲藕！人们等水干了。就下去，因为莲藕在荷花根下，要很用力才能拔出来。莲藕吃下去是很健康的。一刀切下去有一条一条的藕丝，藕断了，丝没断，太神奇了！这就是藕断丝连，把藕洗干净放水里焯一下，在拿出来。特别脆，特别好吃。
河水里面还有一些小鱼小虾在荷花，荷叶下面乘凉。它们自由自在，开开心心地游来游去，好像在说：“荷花姐姐荷叶哥哥，谢谢你们为我们乘凉！”
啊！青龙湖的荷花塘太美了，下一次我还要再来这里。
荷花的作文 篇2
炎热烦闷的夏季又来临了，走在公园的池塘边，总有一股清凉的风儿吹过，它带动了柳树的垂发随风摆动起来。夏季虽然炎热，但是池塘里开满了艳丽的荷花。绿水清秀，荷叶碧绿，红白紫粉，芬芳十里，使人赏心悦目，荷塘也便成了避暑的胜地。
在荷花盛开的荷塘边散步，清风吹来，荷香随风从万绿丛中散发出来。荷叶铺满池塘，圆圆的叶片，高低错落，上面的水珠滚来滚去。笔直的茎举着绽开的荷花。荷花舒展开娇嫩的花瓣，露出了粉嫩的笑脸,好似冲着你微笑。风儿掠过水面，泛起阵阵涟漪，荷花随风摇摆，姿态婀娜，翩翩起舞。我不觉在这芬芳美景中忘了自己，吟诵起杨万里的诗“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
“碧”和 “红”字突出了莲叶和荷花的色彩，莲叶无边无际，仿佛与天相接，这具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，仿佛池塘被斑斓的色彩染透，整幅画面绚烂而生动。确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光，给读者展现了令人回味的艺术境界。
荷花，你以独有的品格和气质，散发着幽幽的清香。大片的荷叶，紧贴水面却从不随波逐流。亭亭玉立的'荷花，低眉颔首却从不弯腰。你好似在苦难中经历了百般挫折的人，你柔弱里带着刚直，风度高雅，秀丽端庄，这就是荷花美之所在。
现在，我再次回忆起小时候在公园里见到荷花的情景，我真想用一首抒情的诗句，来形容我看到的美景呀“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。” 这也是一首描写江南人采莲的诗。读过这首诗后，我脑海中慢慢浮现出一幅曼妙的图画：一望无际碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快的鱼儿在嬉戏，那么秀丽的江南风光!那么宁静而又生动的画面!是我在荷花池边陶醉了。
一岁一枯荣的只是荷的枝叶，永远不死的是荷的精神。我想人应具有荷花品格：内敛而不事张扬，奉献而不求索取，默默地延续着自己的根本。我们要学习荷花的品质，像荷花一样冷静执着，顽强不屈。
荷花的作文 篇3
我们学校有一个古老的荷花池，池子是用一块块大石头砌成的，古老的石拱桥横跨在荷花池上。
荷花池的周围有许多树，有的"背"弯弯的'，像一个驼背的老公公，有的"背"直直的，像一个挺拔的小军人。
荷花池的水面上，漂浮着许多枯萎的落叶，每当微风轻轻吹过时，水面上吹起许多涟漪，就像老爷爷的皱纹。
荷花池里有许多鱼，有大的，有小的，有红的，有黑的，好看极了。它们有时候吹出一串串美丽的泡泡，还有时候躲在水里说悄悄话呢！小朋友往水里投食物的时候，池里的金鱼就成群结队游过来抢着吃。
瞧！这就是我们学校的荷花池，一个美丽的荷花池。
荷花的作文 篇4
三水的郊区有个美丽的荷花世界，这里空气清新，风景优美，是人们假期游玩的好地方。
踏进荷花世界的门口，一阵阵荷花的清香迎面扑来。放眼望去，荷池一眼望不到边际，成了荷花的海洋。碧绿的荷叶上举着各样的荷花，有的已经绽开了灿烂的笑脸；有的含苞初放；还有的.只是个花骨朵儿。一阵清风吹过，荷叶翻滚起绿色的波浪，而荷花就频频点头，好像在欢迎前来观赏它的游客们似的。
沿着荷池边的小路往前走，小路两旁的树木苍翠欲滴，绿树成荫。没隔多远就有些供游人坐歇的椅子，椅子上面是用铁管焊成的大棚架。大棚架上爬满了那些不知名的藤蔓，藤蔓的叶柄处长着细长的须，细须顺着大棚架往下垂，细细的，长长的，是那么的均匀，是那么的整齐。风儿吹过，细须飘飘悠悠的，从下面走过的人们总会忍不住抬起头，伸出双手轻轻地抚摸着它。这时，坐在细须下，椅子上的人，闻着荷花的清香，看着飘悠的细须，会觉得自己好像置身于人间仙境一样。
再往前走，就是儿童游乐场，这里有刺激的激流前进、新奇的太空大战、好玩的卡丁车……小孩子们玩得不亦乐乎，时不时响起一阵阵的欢笑声。
荷花世界里每一个角落都洋溢着荷花的清香，每一处都有美丽的景色。朋友们，不信，你也到荷花世界来游览游览。
荷花的作文 篇5
每个人喜欢的植物都不一样，有的喜欢多肉，有的喜欢迎春花，有的喜欢玫瑰花，还有的喜欢梅花......而我最喜欢的却是奶奶家旁边池塘里的荷花。说到荷花，大家往往都会想起叶圣陶先生写的.《荷花》。
池塘里的荷花非常多，千姿百态，在阳光的照耀下光彩夺目。它们的已经完全绽放，露出来灿烂的笑脸；有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘吗，可爱极了；有的还是一个娇娇小小的花骨朵儿，很多人觉得它们并不好看，可我就觉得它们比已经绽开了的好看几十倍，几百倍，甚至上千倍...... 它们身上有一种神秘的气韵，摘一朵回家送给母亲一定很好。忽然，一阵风吹过，一池的荷花就“翩翩起舞”起来，一只小蝴蝶也飞了过来加入这舞池中。小蜻蜓看到了，也飞了过来，它们又为荷花增添了一些新的色彩。小蜻蜓一会儿飞到空中和荷花们一起跳舞，一会落到水面上轻轻地点下水面，一会儿又停到荷花上休息......真的是太美了！
荷花的作文 篇6
作文目标：
1、 写美术课上自己印象最深的或最感兴趣的内容，珍视自己的感受。
2、 培养学生通过学科教学积累写作素材的习惯，提高书面表达能力。
教学过程：
一、 激情导入：
古往今来有许多文人墨客喜欢荷花，也有许多画家喜欢用笔墨表现荷花的美。你们的美术刘老师对荷花也是情有独钟的，所以他教大家画荷花，是有着良苦用心的。
尹老师陪大家上了一节国画课，我被刘老师精彩的教学打动了，同时我也欣赏到许多栩栩如生的作品，发现了许多绘画的天才。这节课老师给你们提供一个机会，用文章把国画课上的精彩记录下来。为了帮助大家顺利写好作文，我们一同回顾一下那节国画课吧。
二、 回顾课堂，述说感受
1、 提问：刘老师是怎样教大家画荷花的?
2、 小组交流：自己是怎么画荷花的?画荷花时有什么感受?
同学们的表现有哪些?
3、全班交流汇报。
启发：可以说说画荷叶、茎、花瓣时的不同情况，还可以说说画得是否顺利，心情怎样。
三、 习作指导
1、 内容：写自己最想写的内容或最感兴趣的内容。
2、 写作要求：A、题目自拟，力求新颖。
B、按一定的顺序把内容表达具体。
C、运用动作、神态、心理等描写。
D、一气呵成。
3、学生起草作文。
四、师生品评作文
1、选先完成的.同学，到讲台宣读自己的习作。
2、老师和同学们一起评议作文。
五、小结
这节课真是让我大开眼界!大家把我带入了一个精彩纷呈的国画天地，让我陶醉在其中。其实生活中到处都有美，正如罗丹所说：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”希望孩子们做个生活中的发现者，让美走进我们的内心，走进我们的习作中。
教学反思：
这节课对于卓雅小学语文教学来说，是一种新的尝试，因为课堂要将两门学科的教学进行整合。美术课上学习的是“画荷花”，作文课上老师就要指导学生将画荷花的情况和感受写下来。这样的课例还是在摸索实践中，所以我心中确实没有个谱。不过课结束之后，我心理轻松了许多，感觉课堂效果还是比较满意的。
首先，我深深地感受到学科之间的整合教学是很好的教学方式，尤其是对于作文教学，各个学科都能为习作提供方便的素材，素材不再成为难题。这样孩子们的写作兴趣得到了很大的提高。
其次，课堂整个流程很顺畅，先回顾，再交流，最后习作起草和评改。一堂课让学生不仅训练了口语的表达，也训练了书面的表达;既评议了别人的习作，也在对照中自我评析着习作。这样可以大大提高学生作文的评改能力。
再次，课堂上我巧妙地把学生引导到描写荷花的诗句中，不仅让学生感受到古诗的意蕴美，更让学生感受到荷花的象征意义。让孩子们明白不仅要画好荷花，而且要表现出它的精神。这样的引导使学生的作文内容提升了层次，有了思想。
当然，课堂不免还有不足之处。学生在写作文时还是没有打开思维，局限在那节课的内容上，在过程上做文章的很多。当然这个场面对于孩子们来说是头一次，面对那么多的领导和老师来写作文，心理肯定发怵，这也是在所难免的。
总的看，学科作文这种方式特别值得推广，我愿意继续探索下去，只要是能提高学生写作的方法，我们都应该坚持去探索。
专家评课：
他认为课堂充分发挥了学生的主体地位，让学生在充分的自主探讨中思考和交流，形成了积极探讨，互说互评的场面。另外他还认为老师能给予学生自主的话语权，调动了学生表达的欲望，所以学生课堂上的表现还是很精彩的，这得力于老师巧妙的引领。
他讲了学科整合探索的历程，肯定了探索中的成功之处。同时他还介绍了现很多城市正在推广这种整合的情况，并确信地表示这种学科之间的整合是非常有前景的。
针对这节课，钟校长觉得美术和作文的整合非常默契，两科的老师都非常重视这种整合，所以作文课的成功不仅是语文老师的功劳，美术老师幕后的付出也是功不可没的。他还谈到对本节课的建议，希望学生能放开手脚，从多角度去写作，让学生的思维发散开去。
荷花的作文 篇7
我家住在龙神湖边，龙神湖有一个大大的池塘，池塘里种满了荷花，每到夏天的时候，粉红粉红的荷花开满了池塘，美丽极了！
清晨，我和妈妈到龙神湖散步，老远就闻到阵阵荷花的清香扑面而来，我迫不及待地向池塘边跑去。看！又大又圆的荷叶绿油油的'，连成一片，像一张碧绿的地毯。一颗颗晶莹的小水珠，在叶子上滚来滚去，像一个个顽皮的孩子。一阵风吹来，叶片摇摇晃晃，像在和我点头，欢迎我的到来。
粉红色的荷花盛开着，微风吹来，像一个个小姑娘在欢快地跳舞，可爱极了！还没有开放的荷花，含苞待放，一群一群的鱼儿，在荷叶间游来游去，快乐地捉迷藏。
我喜欢荷花，它在我心中是最美丽的，因为妈妈跟我说过它出淤泥而不染！
荷花的作文 篇8
在众多的花中，我最喜欢美丽的荷花。
美丽的荷花有水中芙蓉的美誉。美丽的荷花又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫色等，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子呈卵形。
在美丽的顺峰山公园里我看见过一片美丽的荷花池。走进美丽的荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶。绿绿的荷叶像一个个大圆盘。一片片荷叶挨挨挤挤好像一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。眼前一大片的美丽的荷花，让人心感舒适。美丽的荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的含苞欲放，有的只开了一半，有的完全盛开，还有的花瓣都掉光了，露出碧绿的莲蓬。美丽的.荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞。我觉得眼前的美丽的荷花像仙子一样在翩翩起舞，令我想起了“接天莲叶无穷碧，映日美丽的荷花别样红。”的诗句。
美丽的荷花像一个无私奉献的人一样，她把自己的根、茎、叶、花、果实都献给了人类。她的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。
我爱美丽的荷花，爱她那亭亭玉立的姿态，更爱她那“出淤泥而不染”的高风亮节！
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