(集合)小学写景作文7篇
在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的小学写景作文7篇,希望对大家有所帮助。
小学写景作文 篇1
在我们的家属区里有一个门球场,它一年四季都很美丽。
春天,门球场的山上长满了嫩草、嫩叶和花朵,门球场的中央有一大片沙地,沙地周围也长着嫩草嫩叶和漂亮的花朵儿,小朋友们可以在沙在上玩耍。
夏天,门球场有几棵大树,长着碧绿的叶子,叶子很茂盛,小朋友们热了可以在树下乖凉,还可以坐在蓬下面的石凳上乖凉。
秋天,从树上落下来许许多多已经枯黄的树叶,还有一些是绿色的,我真弄不明白为什么秋天绿色的树叶都要掉。行人踩上去感觉软软的,而且还会发出脆脆的声音很好听。
冬天,厚厚的雪把门球场覆盖住了,小朋友踩上去软软的.像一层厚厚的白色地毯。走上去滑滑的,感觉像在溜冰似的。如果去健身器材做健身,上去了一只脚一动就要滑倒。冬天小朋友们可以在这雪地中打雪仗、堆雪人,玩得可高兴了。
我就是我们的门球场,美丽的门球场。
小学写景作文 篇2
柳枝儿长长,河水儿丁冬,
小鸟飞回来了。
柳絮儿飘飘,春雨儿沙沙,
小草伸了个懒腰。
青蛙呱呱,麻雀叽喳,
桃花开心地笑了。
春风柔柔地吹,
草芽快快的长。
它们对孩子们说:
我们就是春天
荷叶圆圆,荷花展开笑脸,
青蛙演奏着美妙的歌。
鱼儿游,鸟儿飞,
蜻蜓点着水。
西瓜快长大,桃子涨红了脸,
荔枝穿上了红衣裳。
海水涛涛,浪花儿拍打着沙滩,
孩子们笑着玩耍,
他们说:这就是夏天
稻谷弯弯,像金色的海洋,
为人们送来丰收年。
秋风吹吹,苹果涨红了脸,
羞答答地躲在绿叶后。
菊花开开,为人们送上笑脸。
枫叶红红,为大山披上新衣。
它们微笑着说:秋天来了
瑞雪纷飞,雪花一片片,
它们是冬天的.天使。
梅花傲雪,它是坚强的化身。
孩子们活泼的身影,
是冬天一道亮丽的风景线。
北风爷爷呼啸而过,
它对我们说:冬天到了
小学写景作文 篇3
我喜欢生机盎然的春天,我喜欢果实累累的秋天,我喜欢大雪纷飞的冬天,但我更喜欢骄阳似火的夏天。
夏天是炎热的。太阳不再好像春天那样温柔,而是高高地挂在天空中,就好像一个大火球一样,灼热耀眼,大地好像被烤焦了似的,整个城市都好像在蒸笼里,闷热难忍。大树热得地下了头,小草热得趴在了地上,花园里的花儿们无精打采的。小狗吐着舌头,喘着粗气,躺在屋檐下。河里的鱼儿不敢在水面上活动,都游到水底睡大觉去了。树上的知了叫得更响了,像是在告诉人们:“热死了!热死了!”
夏天是多姿多彩的。各色的野花竞相开放,红的、白的、紫的、黄的.、粉红的……鲜艳夺目,美不胜收。树木长得郁郁葱葱,密密层层,就好像一把把大伞,遮住了火辣辣的太阳,为人们带来了阴凉。碧绿的草地上,嫩嫩的小草亲密的挤在一起,他们手拉手,织出了一块块柔软的地毯。人们撑着五颜六色的遮阳伞,好似一朵朵“太阳花”盛开在马路上。孩子们穿着色彩艳丽的衣裙,快乐地玩耍着、欢笑着。
夏天是个变脸的季节。早晨还很凉爽,下午却闷热起来。一会儿晴空万里,天空云淡;一会儿乌云密布,雷声大作,风雨交加。转眼间又会风和日丽,光芒四射。夏天就好像一个顽皮的小娃娃,谁也猜不出她的下一个表情是什么。
夏天是炎热的,是五彩缤纷的,也是充满活力的。我爱夏天!
小学写景作文 篇4
教学过程:
一、引入:
同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章。(板:写景)
二、回忆写景要求:
1、学生质疑:三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)
按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书: 抓特点
5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?
6、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?
板书:
清楚
7、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书:
颜色形态
气味声音
大小质地……
8、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
生动
板书:形象
具体
过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听小作者是怎样描写她的校园的`。
三、听范文、受启示、解疑团。
1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文:你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书:
拟人
夸张
4、与小作者见面,谈心得。(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀。)
5、小结:从小作者的一席话,你得出什么结论?
板书:
多观察
多积累
四、欣赏校园风光,感受美。
过渡:小作者笔下的校园这么美丽,如果我们学校走上电视,会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。
1、放录像,欣赏美。
2、自由描绘校园美景,运用微机出示景点画面。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结:
1、谈收获。
2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
总板书:
多观察
按一定顺序 清楚
写景 形态颜色比喻生动
抓特点 气味声音拟人形象
大小……夸张具体
……
多积累
小学写景作文 篇5
我们的学校坐落在广厦新城的桂花园里,学校里绿树成荫,椭圆形的操场平整醒目,白色的雕像催人奋进,“山”字形的教学楼窗明几净。每天,我们迈着轻快的步伐,哼着愉快的歌儿走进美丽的校园。在老师的'带领下,遨游在知识的海洋里,嬉戏在宽阔的操场上,流连在多彩的板报前。校园里的每一个角落,都洒满我们的欢声笑语。我尤其喜欢的是操场。
操场两边是红色的塑胶跑道,里面的小操场有两架篮球筐。“叮铃铃”下课铃响起,同学们像离弦的箭冲到操场上,有的比赛跑步,有的扔沙包,有的打篮球,有的玩橡皮筋……
这时,篮球场正进行着一场比赛,球中了,同学们大声地欢呼着:在塑胶跑道上,几个同学正在比赛跑步,一个同学像踩了风火轮似的奔去。他冲向终点,同学们为他喝彩;扔沙包比赛更激烈,一个个同学扔出去的沙包,都扔得不远,只有一个同学扔得比同学远了几米,同学们都夸他“好棒!”“叮铃铃”上课的铃声响起了,同学们都依依不舍地走出操场,跑回教室,操场又恢复了平静。
我爱我们的操场,更爱我们美丽的校园!
小学写景作文 篇6
夏天过去了,在那凉爽的白天里,你是否感受到了秋天?是的,秋天在不经意间来到了!
秋天像春天的样子吗?不。春天是小树发芽,草长莺飞,花红柳绿,万紫千红的季节。
秋天像夏天的样子吗?不。夏天是炎热的.:骄阳似火,热的让人喘不过气来。
秋天像冬天的样子吗?不。冬天是白雪满天飞,漫野洁白的季节。
秋天既不像春天又不像夏天,也不像冬天,那秋天到底是什么样的呢?
当我们看到树叶变黄,树的枝头挂满金色果实的时候;当我们听到南飞的大雁鸣叫,夜晚蛐蛐儿唱歌的时候;当我们闻到煮熟玉米香味的时候,秋天就来了。
它是收获的季节,金黄的季节,像春一样可爱,像夏一样热情,像冬一样迷人……
啊,秋天,与其去翻日历,不如去亲身感受!
哦,秋天来了,夏天去了。
小学写景作文 篇7
凡是读过宋代大文学家欧阳修《醉翁亭记》的人,无不被其中所描写的景色而倾倒:“环滁皆山也。其西南诸峰,林壑优美,望之蔚然而深秀者,琅邪也……”今年“五一”,我们一家来到了安徽省滁州市,游玩了著名旅游景点——琅琊山。
清晨,我们乘火车来到了滁州市。这时,天正下着檬檬细雨,远处的琅琊山显得有些朦胧。
走到琅邪山脚下,天气突然放晴了。琅邪山门前有一块巨匾,上面写着“琅琊山”三个大字,对了,这还是苏轼的'笔迹呢。走进山门,放眼望去,山险峻而又秀丽,林木茂密,花草追地,数百年的松柏苍劲挺拔,琅琊愉、醉翁愉亭亭如盖。琅邪溪涂涂流淌。嗬!九洞十一泉,处处引人人胜,琅邪山景色清幽,“蓬莱之后别无山”的美誉,真是名副其实。
登上琅琊山,我们首先来到了醉翁亭。醉翁亭可真精致,红色的柱子,绿色的桌椅,还有朱红色的琉璃瓦。醉翁亭里有不少对联,大都出自名家之手。醉翁亭前是让泉,泉旁是小溪,终年流水潺潺,清澈见底。醉翁亭一带的建筑,布局紧凑别致,亭台小巧玲珑,具有江南艺术园林的特色,使我不由得敬佩起我国古代劳动人民的高超技艺。醉翁亭遭到了多次浩劫,但始终不被人们忘记。
走出醉翁亭,继续前行至半山腰,只见葱笼郁秀的古树之中,一片楼台殿宇,“廊腰缦回,檐牙高啄,各抱地势,钩心斗角”,这就是著名的琅琊寺。琅琊寺依山傍林,建筑雄伟。寺内还有不少景点:大雄宝殿、藏经楼、无梁殿等,它们奇姿巧态,各具特色。
望着眼前如此美丽的景色。我情不自禁地朗读起欧阳修的《游琅琊山》来:
南山一尺雪,雪尽山苍然。
润谷深自暖,梅花应已繁。
使君厌骑从,车马留山前。
行歌招野史,共步青林间。
啊!琅琊山,美丽的山,正是有了你。把滁州市,把安徽省,把祖国的神州大地打扮得更加壮丽!
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