想象未来的作文

[精品]想象未来的作文3篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的想象未来的作文3篇，欢迎阅读与收藏。

想象未来的作文 篇1

　　现在，我们来到了27世纪的学习。现在的学校跟以前的可不一样。

　　学校的大门上装这一个小小的预报器，它连着厨房，厨师会根据预报器提供的'天气，做一些这样天气适合吃的饭菜。它还连着寝室的空调，如果天气冷或热的话空调就会提前打开。等吃完中午饭到寝室的时候，寝室就是暖和或凉爽的了。

　　如果你进入学校，只要摄像头把你的长相存住了，不管你来的早晚，直接可以进去。如果你是新生，还需要输入密码，他才会把你的长相存住，下次直接就可以就去了。这样的摄像头，既安全又环保。因为它不用电，而是用太阳发电，节能吧！

　　进入教室，你会发现教室里什么都没有，只有进门的微型电脑，如果你想要桌椅，对电脑说就行了。它会在你指定的地方出现一套桌椅。下课的时候桌椅还会自动消失，给同学们腾出玩耍的地方。而想看书写字的同学会进入一个隔离空间，那里面非常安静。上课的时候老师不用讲，只要一说要讲哪一课，同学们就会到那个地方，一发口令，同学们就会马上回来。

　　操场可神奇了。如果你不想绕着操场跑，你一说想在哪里跑，那里就会出现一台跑步机。

　　现在来到了餐厅，吃加餐和吃午餐还一样呢？吃加餐的时候每张桌子上都会有一个微波炉，如果你想吃什么，对它说就行了。而吃午饭的时候学生们都吃的一模一样。

　　寝室哪儿都不神奇，就床头最神奇，因为床头有一台微电脑，它会给你讲故事。如果你想看书，对它一说，屏幕上就会出现书的内容。你觉得看时间长了会伤眼睛，可它不伤眼，你看时间长了它还会提醒你。未来的寝室神奇吧！

　　同学们，你们说27世纪的学校神奇吧！让我们手牵手，一起创造这美好未来吧！

想象未来的作文 篇2

　　随着全球经济的快速发展，能源消耗的迅速增加，煤炭、石油和天然气等传统的化石能源面临着枯竭的危险。虽然有些国家开始收购石油、煤炭等能源,但这并不是长久之计。据专家预测，传统化石燃料最多能维持到本世纪中期。因此，我们不仅要节约能源，还要寻找一种新的替代能源。科学家们想来想去，经过实验，准备在一些清洁能源——太阳能、水能、风能、生物能——中寻找替代品。这不，“能源替代大会”就要开始了。

　　首先出场的是太阳能。它可是“老熟人”了，在各个能源会上都有它的身影。只见他一边捋着胡须，一边说：“我是当之无愧的替代能源。太阳光从宇宙中照到地球表面，人们能用太阳能电池板把我收集起来，就可以成为能使用的电，多环保，还方便！”评委们听了却不买账，纷纷亮起了红叉，太阳能看到这情形一下愣住了。评委说：“你呀，太不稳定了。只要一到晚上或阴天时，你就罢工，最多只能够一般家庭用电，要想进工厂，还不得大街上都铺太阳能高能电池板？你不行！

　　太阳能一听，脸顿时红了起来，只好低头走了。这时水能蹦蹦跳跳跑了上来，说：“我和太阳能可不一样，什么时候都可以用——”“stop!”还未等水能说完，生态组织可不愿意了，把头摇得像一个拨浪鼓，连连说：“不行、不行！水资源也不是取之不尽用之不竭的，你增长的速度还追不上能耗增长的速度，还会对生态环境有影响，岂不是拣了芝麻丢西瓜！

　　“呼——”风能一阵风跑了上来，高兴地说：“我是风能，只要在空旷的地方，架上一架架风车，风吹风车转动就能大规模发电还无污染。”科学家听了商量了一下，最终还是摇了摇头，遗憾地说：“不行！你只能在空旷的地方才行，不符合大多数国家地形，太受局限了！”

　　紧接着又上来了，地热能、潮汐能——也都被科学家指出了缺点。他们几个都很不服气，坐在台下，准备看看还有谁比他们强。

　　很快，又有三种能源一一亮相。首先发言的是造原子弹用的鈾——235和钚——239。他们齐声说：“我们是核家族的重要成员，现在大部分国家都在使用我们，如法国核电站沾全部能源的70%，还有许多国家在开发我们呢！”“不行！”其他能源不同意：“你们还记得吗？上世纪80年代，前苏联发生了一次切尔诺贝利核电站起火，太恐怖了，要是把地球炸成了无人区可就不好玩了！”

　　第二个上台的.是氘和氚，他们清了清嗓子，不紧不慢地说：“我们是核的家庭成员——” 氘和氚的声音越来越小，因为他们看到台下空无一人！“他们干什么去了？”过了一会儿，一个个身穿防化服的人走了过来，说：“现在可以了，不怕你们放射了，继续说吧！” 氘和氚看着科学家们的样子眼球都快出来了，只好知趣地走下台。

　　最后轮到了氦发言。它看了看科学家说：“你们把防化服脱下来吧！我无放射性，无裂变物质。”科学家们脱下了笨重的防化服。氦继续说：“我们在月球岩层中最大量堆积，我们聚变能量无放射性、清洁、高效、安全！”氦说完，台下响起一片热烈的掌声。科学家们也一锤定音，高兴地说“太好了！这就是我们要找的新能源！”

想象未来的作文 篇3

　　有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：“同学们好，从现在开始，由我来担任你们的老师。”剩下的时间全体师生做起了自我介绍。

　　第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：“同学们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请抬起头看黑板。”同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的.同学激动得拍手欢呼;有的同学高兴地一蹦三尺高;有的同学们笑的合不拢嘴……

　　“嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。”“OK!”大家异口同声的叫道。

　　“同学们，下面来问问题。”机器人老师从讲台上拿出一早准备好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入出了金字塔的宏伟壮观，“请问金字塔在哪?”“埃及”“金字塔的故事由来有哪些!”“……”……同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄然过去了。

　　机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上机器人老师的课……

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