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合作的作文

时间：2023-12-04 17:15:28 合作我要投稿

【集合】合作的作文10篇

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的合作的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【集合】合作的作文10篇

合作的作文篇1

　　第25个教师节终于到来了，虽然我没有送鲜花，送贺卡。但是我已经用实际行动表示了我对老师的祝福！我很好的管理同

　　学，认真的打扫卫生，我也按照老师说的话，记得关窗、关门、关电源。并且专心的听课，这就是我对老师的祝福！

　　我猜你们已经知道我在干什么了吧！我也知道你们会有五花八门的答案。今天我正好是值日班长呢！这真是一个惊喜的巧合！所以我只需要认真负责为班级做好事情，就可以让老师开心了！

　　我走进老师办公室的时候，突然觉得这里是花的世界，到处都是花香，每个角落都有花的影子，甚至连牡丹花都有了，哈哈开个玩笑，而且老师的`脸上也挂着甜蜜的笑容，就像花开了一样！

　　但是我要提醒你们哦！虽然给老师送花很重要，但是你们有没有送花给校长呀。很多小朋友都说：“没有!”我也是呀，因为我妈妈是校长，可是她收到的花很少，所以你们下次一定要记得送花给校长哦！

　　我还有一句心里话想跟老师说：亲爱的老师，节日快乐！感谢老师对我们的精心栽培，我们一定不会辜负您的期望，努力学习，快快成才！

合作的作文篇2

　　人生如一场战争，军心稳定方能胜利。若军队内部瓦解，必然会落败。只有合作，生命才能迸发出绚丽的光彩。那一次，我明白了合作的意义。

　　少时的我，是好胜的。老师把我与办理一尖子生排在一起，让我们交流学习，共同进步。成绩并不拔尖的我开始是接受的，自此便开始竞争。但随之而来的.不只是竞争，我对他也萌生了一种讨厌。交流作业或琐事时，他基本都会在交流时惜字如金，有时甚至会用“你是傻子”的眼光看着我。好胜的我自然受不了，便在学习上处处与他争锋相对。一次默写的对错，我们相互比较；一次考试的高低，我们分分必究……

　　日历翻了一页又一页，我们之间仍不知疲倦地斗争，不善罢甘休。有道是：商场上不会有永远的竞争对手。相同的，生活中没有永久的敌人。

　　我在与他的唇枪舌剑中熬过了一天又一天。心中本是十分厌恶他，但“时间会带走一切仇怨”的。一日，老师不在学校，外出听课，班级便十分活跃，虽没做什么出格的事，但也是少不了喧哗。在与同学谈笑时，我瞄了瞄他，看他静静地坐在座位上做着作业，周围的吵闹声仿佛都没有进入他的耳朵。我便也不管他，继续聊了起来。谁知，第二天，我们才知道有“间谍”。结果就是班里没几人躲过灾祸。我才发现，他的沉默也会是好的，正如鲁迅的：我只是把喝咖啡的时间花在读书上。从此，敌意减少，友谊萌发，我们相互合作起来。

　　人生离合如月之缺圆，虽现在已不合他在一个班，但那段竞争与合作交错的时光，却深深镌刻在我的记忆。

合作的作文篇3

　　从初二开始，我们就在课堂上实行“小组合作“的学习模式。小组合作学习究竟有没有提高我们的成绩，对我们有没有帮助？这一直是老师和家长所关心的问题。我要说小组合作学习对我们有极大的利，当然，也有弊，但我确信利大于弊。

　　小组合作学习最重要的核心就是合作。所以在谈论小组合作学习带来的利弊问题前，要先说一说合作的重要性。

　　在以前有一个外国大教育家邀请几个学生做了一个实验。就是把几个小球吊在瓶子里，一人拿一根绳子，绳子末端就是小球，一吹哨，大家就要用最快的速度把它提出来。一听到吹哨，大家就一个接一个，有条不絮的把小球提了出来。他们成功的秘诀就是他们之间的合作。古人云：“二人同心，其利断金。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。可见古人也知道合作的重要性。把大家的力量集合起来，完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。合作可以使我们完成目标。

　　言归小组合作学习带给我们的“利弊问题”。

　　在没有实行小组合作之前，我的总分只有七百多一点，但实行小组合作学习之后，通过不断讨论，攻克难题，给组员讲题，巩固自己的所学，是我的成绩有了明显的提高。还有我们组的B1，他原来的数学成绩只有八十多分的水平，实行小组合作学习后，在课上，我们给他讲题，把展示的机会让给他，他也不负众望，经过一段时间的努力，数学成绩稳定在了九十多分，有时还突破了百分。

　　小组合作学习还可以提高我们的语言表达能力和积极性。我以前组的C1最不爱说话，整天一“淑女”样子，每次被老师叫起来答题，他都支支吾吾的，组织不起语言。我们都戏称她为“羞答答的玫瑰”。在实行了小组合作学习后，我们组的成员都鼓励她，帮助她，使她变得更活泼，更勇敢了，起来说话也流畅了。

　　小组合作学习还促进了我们组员之间的`团结。上课一起研究、讨论，使我们间的距离着实拉近了不少，关系更好了。以前的恩怨、矛盾也在快乐的学习中化解了。

　　当然，开头也说了，小组合作学习不仅有利，它也有弊。同组之间，邻组之间，谈话的机会也变多了。老师也曾说过，这种学习模式加重了两极分化现象，老师讲的少了，学生讨论的多了，这就使有些同学开始浑水摸鱼，滥竽充数起来。使好的同学更好了，差的同学更差了。

　　既然发现了问题，那我们就要去解决问题。首先自身要提高自制力，记住课堂是学习的战场，不是玩的天堂。其次需要组长的管理，发现有不好的现象，要及时制止，警告，并帮他改正，以防再犯。还有就是同组或异组之间的相互监督。这样，在合作、竞争中学习，才能使我们不断进步。

　　小组合作学习把同学们联系起来，让我们互相帮助，共同提高，是培养我们良好素质，提高学习成绩的好方法。我们要取其精华，去其糟粕，使学习更上一层楼。

合作的作文篇4

　　在网络作文教学中，合作是必不可少的，同学之间的互相评议本身就是一种合作。不仅如此，在网络作文的发表中也有着合作带来的双赢。在我班同学中，能熟练操作和运用电脑的人并不多，打字打得快的人也很少，甚至家里有电脑能上网的同学也只是十来个而已，更何况有的同学家里家长还不允许他们上网，因而好的作文要想上传到网上发表也是一件并不容易的事。这时就需要同学间的互相协作来将作文传上去。

　　我采取了分别加分的方法鼓励同学合作完成。比如对有好文章需要打印的同学要加分，这个分加的是他文章的分；有能帮他打出来发到网上的同学要加分，这个分加的是他打字工作的分，往往作文2分，打字1分，如果是自己的文章自己打上去投进去的加3分。班级中有打字较快、家里又有电脑上网的同学就较乐意去做，他自己的文章只要有可取之处就会将它发出来，这自不必说，而且如果他自己没什么好文章，他也会去帮别的'同学打，这样也可以加分了。比如有的同学在一个学期中就帮助同学打了十多篇文章。

　　有时，我布置的语文作文作业要求全都发到网上去，同学之间就会互相配合来完成。因为此时作文无论好坏都要上传，首先就有一个修改的问题，他会自己修改或请同学帮助修改；其次是打字、投稿的问题，这时要商量着、合作着去完成，你帮我修改，我帮他打字，他帮你投稿，等等；再就是互相欣赏和鼓励，对方的文章发出来之后，会以审视的眼光去看，发现优点，表示赞同或欣赏，继而彼此得到鼓励。

　　在这些过程中，同学之间欣赏作文、审查作文、打印作文都是一种互相学习的过程，既是同学之间的合作，又是文章之间的交流，既帮助同学解决了困难，又帮助自己增长了知识和能力。比如有个男同学，他自己的文章不见得，但由于经常帮同学打文章，渐渐地，他的文章水平提高了，他从别人的文章中得到了很多优秀的地方，特别是写作的方法、用词的技巧、思想的独到等。

　　合作存在我们学习的方方面面，可以说我们无时无刻不在合作，人生活的环境本身就是人与环境的合作。那么，创设一种能让同学间去主动合作的氛围相当重要，这种环境应当是能够双赢的，让合作几方都能有所收获。上例中写文章的同学和打字的同学之间的合作就是如此，他们一方面彼此都解决了自己的问题，达到了自己加分的目的，同时又看到了、学到了别人的经验想法，互相借鉴而成功。

　　同样的合作，我们只要本着这样的原则去做，一般都能成功。比如上学期我们组织的野炊、水果拼盘比赛、六一班级庆祝活动等，里面都融合了同学们成功的合作，因为在这些活动中大家感受到的是自己的快乐，每个人通过与别的同学的合作，可以获得个体所不能拥有的快乐，这是合作成功的基础，即双赢法则。要合作，必然要有一个利益共同体，几个同学组成的就是一个利益共同体，他们为了同一个目标而行动，与此同时，他们彼此间又都能获得个人的利益，这种利益有时是物质的，有时是精神的，总之，是让人愉悦的、满足的。在这种条件下的合作是积极而有效的。

　　反之，如果合作体的成员中只有个别同学得益，其他同学只有付出没有回报，那么这个合作也必将是失败的，即使勉强能完成共同体的目标任务，也是会存在隐患的。合作意味着可以双赢，只有达到这个目的了，合作也才是有意义的、高效的，这样的合作也才是超乎个体学习的。

合作的作文篇5

　　我们银城小学的“走进消防营，实现小兵梦”活动令我难忘，特别是紧急集合训练，最有趣。

　　当天，我们刚到寝室，谢班就慢悠悠地说：“这里和军训差不多，晚上肯定有紧急集合。”一听到这个，我们寝室就迅速变为“鸭子塘”，九个女孩吵得无法安静下来。

　　“真的吗？好期待！”

　　“真的吗？几点？夜里我们要出去干什么呢？”

　　“哎呀，万一夜里我起不来，不就完了！”

　　……

　　傍晚，我们等来了左老师的官方通知：“晚上十点二十集合！”嘿，集合时间都泄露了，左老师不愧是我们的好老师啊。

　　姑娘们又是一阵忙碌。爱美的夏语晗和谢班立刻又涂防蚊水，又抹防晒霜。唉，真是忙昏头了，大晚上的抹什么防晒霜啊！看來她们是太紧张了。我从容不迫地脱下睡裤，换上运动裤和T恤衫。几个室友也坐上了我的床，大家一起焦急地等待集合时间的到来。

　　可是时间似乎停滞不前了。我盯着我的手表看，它走动得太慢了，半天也不动弹。再看看那几个室友，她们的眼皮也越来越重了，美丽的大眼睛变成了小眯眼，眼神也越来越涣散，好像随时都能睡着。

　　怎么还没有动静？都已经到十点二十了。我忍不住悄悄走到门口，刚把头探出门，糟了，迎面碰上了“黑猫警长”——巡逻的'时老师。我吓得忙缩回头，关紧门：“时老师来了！”四下一阵轻声尖叫。不是十点二十吗？这都过了好几分钟了，怎么警报还不响呢？大家忐忑不安，一会儿在床边走动，一会儿躺在床上假寐几秒。正当我的头刚沾上枕头，“呜——”盼望已久的警报声终于响起。“啊——”九个女生一起放声尖叫。真不知是紧张还是兴奋，大家一个个就像打了鸡血似的一边跑一边叫。我也忙得连鞋都没穿好就往外奔，一边跑一边试着把脚往鞋里塞。可不知怎的，我的一只鞋居然飞了出去。幸好这“臭鞋飞弹”没击中人，真是好尴尬啊！

　　就这样，我紧赶慢赶地跑到了我们班队伍里，还好，不是最后一个。我环顾四周，有的同学穿着运动衣，一看就是有备而来；有的同学穿着睡衣，显然还没睡醒；更厉害的是隔壁班的一个同学，居然站在队伍里睡着了，这下他可出名了。

　　“紧急集合”让我们体验了消防队员的日常。这次经历让我们体会到，当个消防兵真不容易。

合作的作文篇6

　　合作在人类社会中有极大的作用，做任何事情都需要合作，从古代的合作狩猎，到现代的科学研究，合作都是无处不在的。俗话说得好“一个巴掌拍不响”，生动地说明了这一点。

　　不说别的，就说一种简单的动物——蚂蚁吧。在任何一个蚂蚁家族中都有三种蚂蚁：兵蚁，工蚁和蚁后。兵蚁负责保家卫国，工蚁负责采集食物，蚁后负责生产后代。有这三种蚂蚁的分工协作，互相配合，才能有蚂蚁家族的生存繁衍。

　　我们吃饭时，如果只用一支筷子什么东西也夹不起来，而用两支筷子则恰恰相反，想吃什么就吃什么。

　　作为学生，我们需要合作，以达到共同提高的目的`。有时，在学习中会出现一些令自己十分疑惑的问题，就需要别人来指导一下，这个过程就是一种知识上的合作。古希腊曾有人说过一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，每人就有两种思想。”这说明了学习中合作的重要性。有一次我有一道数学题不会做，于是问另一个同学，谁知他也不会，但我们交流了一下我们各自得出的一些数据，就很容易地得出了这道题的答案。

　　所以说，无论在何时何地，合作都是必须的。现在是这样，将来也会是这样。

合作的作文篇7

　　每个人都知道，合作的力量是很大的。古语中有说：“一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。”其实在咱们的校园里，有许多事情是需要和别人合作才能完成的。

　　记得去年植树节，学校开展了一次植树活动，我，小林，小伟，小薇四个人分配到了一组。

　　劳动开始了，瞧！咱们班小伟干得多卖力啊。只见他卷起袖子，双手用力握住铁锹，注视着地面，前腿弓，后腿绷，左脚踩着铲子，使劲往下一压。片刻之间，就挖出了一大块泥土……

　　小林和小薇神情专注，看着小树，小心翼翼地扶着小树苗，生怕小树栽歪。我看到大家都那么带劲，也不甘示弱，便说到：“我开始填土了！”“好的！”大家齐声说。我弯着腰，弓着脚，手里拿着小锹，一锹一锹的给小树苗培土，填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。咱们卖力地干着，脸上的汗水满是淋漓，豆大的汗珠顺着脸颊直往下淌，个个累得气喘吁吁，都在一旁坐着。

　　这时，老师走了过来，说：“同学们，继续浇水呀，咱们马上就成功了。”说着，娇生惯养的小薇便第一个拿起喷壶，一手扶着把，一手扶着喷壶的嘴。将手一扬，水慢慢地倒进土里，缓缓地渗进去了。在老师的`带领下，咱们也陆续为小树浇了水。树苗“喝”饱了水，连连点头，好像在说：“谢谢你们的栽培，我一定长成大树，让你们在我的树阴下尽情地看书、玩耍。”

　　劳动结束了。同学们虽然都很累，但看到一排排自己亲手栽的小树苗整整齐齐地站在那里，在微风的吹拂下向咱们招手致意，都高兴地笑了。

　　合作就像一把金钥匙，它可以打开胜利的大门；合作就像一条小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一缕阳光，它可以照亮彼此的心灵，使彼此的友谊更加深厚。

合作的作文篇8

　　我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。

　　世间万事万物都息息相关，于是无论在生活中，学习中还是工作中，我们都需要合作。

　　水在轻轻地流，岸静静地依偎在旁边，一切都是那样和谐而美好，然而水却因眷恋岸的周围，想要寻找没有约束的自由。于是它冲垮了堤岸，然而无知的水却并没有得到自由，反而丧失了自己的生命。没有了水，岸也失去了本该属于它的存在价值。水和堤岸是需要合作的，然而水却不懂，它不懂合作了岸会给它提供依靠，岸也会因它而充满价值。他们的合作即是一种成功，一种美丽。如果它不懂得不因岸的约束而放弃离开岸的话，它或许会永远轻轻地流淌下去。生活中许多时候都需要合作，合作即是一种互利，一种双赢的智慧。有些时候，唯有合作，我们才能生存、发展。

　　团结就是力量，合作就是桥梁。每当我翻开琴书，看见我做的那些记号时，都会想起我的好朋友——张奕玮。

　　六年级毕业的一个月前，我提议：“我们就要分开了，就让咱们在毕业联欢会上合作一曲吧!”张奕玮也拍手叫好，我拿出了我的电子琴谱，她也拿出了她的小提琴谱，我们对了一下曲目，刚好有一首《花儿为什么这样红》我们都演奏过，我们很快就决定了——就合奏这一首!每个周日我上完琴课后，张奕玮来我家，跟我排练一个小时，然后她去上她的小提琴课。我在下课后问了电子琴张老师如何合奏?他让我开头将左手插入小提琴的旋律，中间的主旋律用和弦给小提琴伴奏。回到家，我等待着朋友的到来，等她来了，我们迅速调好琴，便按照我问老师的步骤配了起来。我们的时间有限，看上去有四天，实际上只有四个小时。临近联欢会时，我们加时排练，时间从原来的一小时延长到三个小时……

　　联欢会上，我们俩弹出了这一个月来的'艰辛，这一个月来的快乐，这一个月来的难忘……还有这六年来的合作与默契。

　　繁星缀满夜空，阳光沐浴大地。万物的生生息息，宇宙的斗星移，生物链的共存共荣，无一离不开合作!

　　合作，繁衍了生命，进化了生命;合作，也必将让世界日新月异!

合作的作文篇9

　　如果说书是人类进步的阶梯，那么阅读就好比人字的结合。“青梅煮酒，论英雄。”花前月下论读书。剪几何清风佛叶，煮月光之华，品中外文人墨客之迹，阅人生真谛，论人字之合。

　　书是一位良师益友，阅可知其心灵，读可知其心静。“结庐在人境，而无车马喧。”问君何能尔，心远地自偏。”感受着陶渊明那份不为五斗米折腰，淡泊名利的情怀。忽然听闻一位白发老人口中呼唤出“剑外呼传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”感受着辛弃疾那份满愁爱国情怀和人老心不老的心怀。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。感受到李清照的思君忧愁。

　　天上繁星点点，地下蛙声绵绵。借月光之华，翻开花香般的书籍，书中真的有黄金屋？书中真的有加勒比海盗的'宝藏吗？书中真的有鲁滨逊的宝藏吗？他们说书中的故事是骗人的，但阅读让我相信真的有宝藏，黄金屋的存在。中国古代的考生，十年寒窗苦读，只为功成名就，达官显贵。那么离拥有黄金百两，荣华富贵还远吗？这不就是黄金屋吗？而海盗和鲁滨逊等等最宝贵的不是黄金宝藏，而是那份不畏惧大海的波涛汹涌，想要征服大海的坚持不懈的精神。

　　阅读可以改变其性格，心有所静。李白曾贵妃捧砚，力士脱靴，出口成章。天生我材必有用，但最后一口清酒，放白鹿于青崖间，过闲云野鹤逍遥的日子，与其官场恶斗，不如浪迹天涯。

　　花自漂零水自流，一种相思，两处愁。那一份思君之情，渐渐涌上心头。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。但自从夫亡，国破家亡。多了忧愁忧国之怀。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。忧国忧民，丧夫孀居，凝聚于心头，载不动许多愁。

　　从小就特别喜欢那些历史著作，总觉得故事情节十分地好玩。到后来，才渐渐明白那些故事告诫了人们怎么的典故，告诉了人们不仅仅是割据势力的争霸，也给世人留下了宝贵的精神。桃园结义，重情重义。单骑救主，忠心耿耿。孔融让梨，善待他人。三顾茅庐，以礼待人。周游列国，传授儒学。放逐出境，诗赋离骚。失明著作，春秋照史。阅读让我懂得了坚持，懂得了不放弃，懂得了勇敢去面对。这些都是告诉人们做人的种种，阅读可以从古照今，阅读是一面镜子，从书中可以知道内心的自己，活在卑微的生活中，书是一面镜子，从书中可以显示最真实的自己。

　　阅读书就好比拟人生道路，而问题就拟人生道路的挫折。挫折？可怕吗？可怕的是自己没有毅力去面对。

　　阅读可以使一个人从懒惰变为勤快，让一个人变得能说会道、懂事。书是一位好老师，书是一位好知己，书是一位好朋友。他能教导和告诉我们人生中的点点滴滴，指引我们道路。找到属于自己的东西。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。阅读＝人字之合，我想自然是这样。长路漫漫，为书作伴。