记忆中的老师作文（推荐）
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的记忆中的老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记忆中的老师作文1
自我入小学以来，遇到了各种各样的老师，却只留下了朦朦胧胧的印象。但唯独那位音乐老师，如一缕春风在我的心上拂过了一道不可磨灭的记忆……
她是一位不像老师的女老师。不论是她的音容笑貌、还是仪态穿着，都与“老师”这个词不太沾边呢！因为她很爱笑，几乎每时每刻见到她时，她的巴掌脸上都挂着清澈、明媚的笑容，温暖人心，我有时甚至会盯着她的笑颜愣个好几秒钟不知所措。
她还“爱美”，像个童心未泯的小姑娘最爱穿蓬蓬裙了！在我的印象中，她总是上身套一件素净却编织得极为巧妙的雪纺衬衫，下罩一条似绽放花瓣儿的裙摆很大的蓬蓬裙，如同一个俏皮的花仙子！在那些严肃刻板的女老师中间，她总是“万绿从中一点红！”一年四季，她的衣衫都是那样别致，让我们一群女生都对这个“邻家姐姐”起了嫉妒之心呢！
当然，留在我心上的不只是她天仙般迷人的外表，她那颗认真、负责、乐观、幽默的心也时常感染着我……
她是一位音乐老师，灵巧的双手轻抚过琴键，一串串悦耳、清脆的音符便行云流水地飞了出来，而且，上了好几年的音乐课，她几乎从未弹错过一个音符、一首曲子！
记得那是一个春寒料峭的日子，她一如既往的一袭天蓝色的蓬蓬裙走进教室，笑吟吟地对我们说：“明天我要上一堂公开课，好多好多的老师要来观摩哟，你们不会让我失望吧？”“不会！”几乎是异口同声，我们振奋地答到。“好，我相信你们！来，今天我们把以前教过的歌曲都再唱一遍，然后再男生、女生来PK一下，怎么样？”她显得比我们还激动，“好！”一阵巨大的声浪。“苇叶青青两头尖……”此时窗外凉风调皮地闯进了教室，扎着我们的皮肤，可她却依旧带着明媚的笑容，纤细灵巧的手指在琴键上轻巧地弹奏着，像只不知疲倦的小蜜蜂，笔直地站在小讲台上弹了一遍又一遍伴奏曲，我们的歌声也不断回响在教室里。伴随着一阵阵悠扬的歌声，窗外的柳树红花似乎都在为我们加油打劲，那节课，我们上得别有一番韵味！
光阴似箭，很快便到了她上公开课的日子。只见她神情坚定，泰然地奏响了一首又一首动听的乐曲，和着我们激昂高亢的歌声，以及窗外鸟儿的`啼啭……不言而喻，她的公开课再一次震撼了在场的所有人！
“看吧，因为我爱笑啊，所以当天鸟儿都来帮我的忙，所以啊，你们一定要多笑笑啊……“她突然在课上吐出这句诙谐的言语，像戳穿了一面西洋镜，我们不约而同地笑起来……
回忆的幕帘再次拉开，往事如洪水决堤，我深深地又想起了记忆中那位音乐老师，想起她的美，她的气质，她迷人的笑颜，她乐观积极的生活态度，她的一切小中见大的事……
记忆中的老师作文2
我已经很长时间没见这位老师了。记忆中的她，瘦瘦的，有一头乌黑发亮的长发，经常扎着马尾辫，一双炯炯有神并会说话的眼睛，时刻关注着我们；记忆中的她，很漂亮、很幽默、也很严厉。她就是教我六年的数学老师——师艳萍老师。
她的教学方式很特别。师老师是我的启蒙老师，对我们特别的好，脸上总是带着甜甜的微笑，给人以亲切的感觉。她数学教的特别好，讲起课来，声情并茂，轻重分明，绘声绘色，书本上一些深奥而复杂的问题，从她的嘴里说出来都变得简单明了，让一个个问号变成了感叹号。就拿布置作业来说吧，无论是放假还是平时，她布置的作业都只是一面，她要求我们把这一面作业认真做起并自己检查，家长只需看看做起没有就行了。她对我们说：“家长不用帮孩子检查作业，那样的.话，每个人的作业都是对的，她不好针对性的讲解，只有自己独立完成，即使有些错了也没关系，她会根据作业情况，再把一些难点重新讲。”我们班一个同学每次都不认真做作业，而是第二天上课前补，这一情况被师老师知道后，对她进行了教育，并和蔼的对他说：“我之所以布置很少的作业，是因为我想让人人都能认真的做，保证质量，如果作业布置多了，你们就会烦不认真，反而没有效果。”我们明白了她的用意后，都非常认真的完成数学作业。
她的语言很幽默。我们都特别喜欢上数学课，因为师老师在上课时，总会时不时说几个笑话，使课堂气氛变得活跃，让我们在笑中快乐的学习，也在快乐中改掉一些缺点。有时候，她看到同学们无精打彩或走神时，她总会想办法把我们逗笑。记得有一次上课，我们班的韩忠瑞同学不认真听讲走神了，师老师发现后，并没有拧她的耳朵让他站起来，也没有批评他，而是走到他面前微笑着说：“请韩忠瑞同学来回答这个问题。”听到自己的名字，韩忠瑞一惊，因为没有听讲，根本就不知道师老师叫他回答什么，于是小声地：“n、n、n……”嗯了半天，也没说出来，师老师拍拍他的肩，笑着说：“n什么n，还m呢？”惹得我们哈哈大笑起来，也没有同学再走神了。这就是幽默的师老师，你想听她上课吗？
她对待学生奖罚分明。师老师很关心我们，经常提醒我们要注意安全。但对我们学习要求却很严厉，当你表现好时，她会给予你肯定，赞许，但当你表现不好时，她会严厉的批评。有一次，师老师让我们做练习册上的作业，我想快点出去玩，就敷衍了事的把作业交上去了，结果因为粗心大意错了好几题，师老师找到我，十分严厉地批评了我，并语重心长的对我说：“做任何事都要认真，要端正态度，尤其是数学，不能有半点马虎，要知道精心比无知更可怕。”听了老师的话，我做认真多了，数学成绩也提高了不少。
这就是我记忆中的师老师：特别，幽默，严厉，深受我们的喜欢。
记忆中的老师作文3
记忆中的人物——古老师
古老师本姓顾，只是因为他长得古老不时尚，衣着古旧不时髦，谈吐多古文字语，被我们大家称之为古老师，古老师今年大概近五十了吧，方方正正的脸上长着络腮胡子，由于是从事的是教育工作，脸上被剃刀刮的只剩下一层胡渣，要是在以前把胡子留下来，他不做教师的话，肯定是个算命先生或者是个老中医。古老师衣着不怎么讲究，平时身着一件洗得发白的小西服上衣（八十年代流行的），下身随便搭配个裤子，没有固定的，仿佛这件上衣就是白搭的经典，上下班的交通工具是一辆嘉陵摩托车，配上黄色的头盔，远远就知道是他来了，车把上挂着不知道第几个教师节纪念发的公文包，上面的自己依稀看到纪念字样。
古老师，原本是个代课教师，后来转为民办教师，再后来转为正式教师的，民办教师转为正式的比较难，因为要求学历，我们古老师，学历可不低，南师大中文本科，全是自学的，大家都称赞他厉害，你要知道，他原来是个木匠，有文化，又有着聪明的头脑，于是就有了的好手艺，听去过他家的同事说他家里的家具都是他自己打造的。正因为他有文化，后来做了代课老师，兼职木匠。据说古老师还业余把中医学本科的文凭拿到手了，以至于同事们自己或家人生病西医无法解决的时候总是找他问问中医那套阴阳的理论。
古老师做人谦逊，为人客气，教书也是颇有特色。他代的是语文课，他在讲台上讲，学生就在底下讲，还比他讲的声音大，讲比他精彩，只是讲得内容不同罢了，先生讲的是孔乙己，学生听的是郭靖和黄蓉，先生自我陶醉，学生还有小组讨论，讨论的内容千罗万象，大致有今天吃的什么，昨天那个女生收到情书（一张纸上写的几个字），哪个男生到溜冰场跌了几个跟头之类……当然我们的古老师是不会听的，他所要听的就是学生们希望的铃声。学校的`大喇叭一响，洪水般的人从前门涌了出来，有时古老师被淹没，有时古老师被掀翻。
就这样，我们的古老师教书教了二十几年，教学实绩可想而知了，在新世纪，新一轮的课程改革浪潮中，我们的古老师被剥夺了教语文的权力，改教地理了。然而，让我们不得不佩服古老师的不是他的教书水平，也不是他的中医推拿，而是在他改教地理后，他对语文教学居然有了突飞猛进的理解，具体表现在他在省级以上报刊杂志上一年发表的二十多篇文章，使的我们学校校长每次到县教育局参加教研会，都被局长狠狠的表扬一番。
记忆中的老师作文4
时光飞逝，光阴似箭，转眼间我已经小学六年级了。从大城市西安到小乡村新建，不同年龄、不同性格的老师都给了我很大帮助。他们就像天上的星星一样，指引着我学习的道路，而最闪亮的那一颗，就是我在西安求学的数学老师耿老师了。
耿老师个头不高，微微发胖，穿着一件灰夹克，两只眼睛格外大，格外圆，看起来非常亲切和蔼。第一节课，我们就被他激情洋溢的课堂语言和神采飞扬的眼睛给吸引了。每当我们或举手回答问题时，他会睁大那双眼睛侧着头作自言自语状：“挑谁好呢？”于是，同学们手举的更高了，有些甚至急的站起来，而他那个样子简直和憨豆先生有一拼，同学们都觉得他好怪，搞怪中又让我们把知识快乐的消化吸收了。
有一次，耿老师把我们几个对数学特别感兴趣的.同学叫到办公室，神秘兮兮的给我们每人发了一张纸，说：“来，孩子们，给我出点题，越难越好！”我们表面上很惊讶，实际上心里乐开了花：给老师出题，好啊！我们也要让老师尝尝什么叫冥思苦想，绞尽脑汁。为了“圆满”完成任务，我们翻阅了多本资料书，搜集了成百上千道习题，我把沉睡于书架一角奥数书也翻出了来，细细研究了一番，最后我们聚在一起将最有代表性的，各种类型题抽出了一些，整理出几份试卷。
当我们意气风发的把出好的题交给他时，他却拿着这些题走到了教室，笑眯眯的当众向同学们表扬到：“孩子们，你们得感谢这几位出题的‘考官’，看给你们出的题那可真是有水平！牛！”他一边极夸张地说，一边还伸出了大拇指。“糟了，上当了！”我们怎么也没想到这居然是个大陷阱！此时此刻，我们一怨自己出题太难了，二怨老师出招太狠了，简直防不胜防啊！无奈，同学们拼命地翻书，询问，做题……不知不觉我们就上了考场。不久，一首打油诗在我们班传开了：自己出题自己绕，绕到最后跑不掉。学生忙得团团转，老师优哉游哉了！
不得不说，耿老师这招真的很有魔力。老师虽不让我们出题了，可它竟像磁石一样把我们吸引住了，让我们欲罢不能。教室里经常是仨一群，俩一伙，什么数学呀，语文呀，各类题都有，解题思路也是五花八门的。仅仅几个月的时间，全班同学的思路开阔了，期末成绩提高了一大截儿。太棒了！于是，又有了一首新的打油诗：自己出题自己考，培养思路和技巧。老师同学齐努力，学习兴趣浓又高！
离开那个学校，回到家乡就学已经两年了，我真的真的好想念耿老师，不知道以后还能不能再见到他。虽然他现在教不了我知识了，但是他教给我的学习方法让我受益至今。有时候，我会仰望着星空，我觉得耿老师就是那颗北极星，虽然现在隔得很远，但是我相信，他一定会继续指引着我继续前行。
记忆中的老师作文5
上初一时我12岁，是1977年。第一堂课进来一位女教师，20出头的样子，一脸的笑容，邻家大姐似的。她长得很好看，尽管脸上有些许雀斑。她告诉我们她是扬州人，叫张德珍。同学们哄然大笑，笑得她有些不知所措，连连问笑什么，一个叫顾银生的同学站起来说，大家觉得这名字跟“张思德”有点像。陈老师一愣，也笑了：对对，有两个字一样呢。
同学们无一例外地喜欢上了陈老师，而我对她有一种更深厚的爱戴，因为她是那么懂得呵护一个孩子的自尊心，而这对孩子是多么珍贵啊!我在班上最小，经常有大同学恃强戏弄我，有一次我因受凉唇上起了个疱疱，溃疡后结了疤，蚕豆瓣大小，有同学说这像日本人的'仁丹胡子，喊我“太君”。我们自小是看打击侵略者的电影长大的，特别痛恨日本鬼子，这个绰号真是太伤我心了，气得我趴在课桌上哀哀地哭。陈老师知道后，狠狠数落了那几个同学，还说我在班上最小，可毛笔字最漂亮，作文写得最好，我们要向他学习。老师的话给我幼小的心灵多大的满足啊——那时哪位同学被陈老师表扬，简直像过年一样高兴!
记忆中爱说爱笑的陈老师也哭过一回，而且是当着全班同学的面。那是第二年立夏的早上，老师走进教室，拉开讲台抽屉准备拿粉笔时，她吃惊地愣住了——抽屉里挤挤挨挨的全是蛋!我们老家有个风俗，立夏时煮蛋给孩子吃，长大了有劲。那时候穷，家里鸡生个蛋都拿去换盐打酱油，很少舍得吃。同学们把带着自己体温的鸡蛋送给自己亲爱的老师，其中一个蛋壳都剥了，那是“馋虫”沈存根犹豫了半天从嘴边省下的。老师看着大家，眼泪慢慢溢出眼眶，在脸上肆意地流淌。不知怎的，我们的鼻子也酸酸的，跟着老师流泪，师生之间的感情在泪水里交融、升华，没有伤心，只有爱，我们哭得很畅快!
陈老师曾经出过一篇作文：《我的理想》。同学们有的要当解放军，有的要做赤脚医生，也有的要像陈老师一样当个教师。而我呢，第一次在作文里向老师吐露了心思——做个作家。老师在讲台上批过我的作文后专门走到我的座位，用手抚摸我的脑袋，并露出赞许的微笑。那微笑就像一股春风，使一个懵懂少年的心里一下子花红柳绿，生机盎然!
陈老师后来从农村回城，师生之间就断了音信……时光荏苒，三十多年过去了，当年的青涩学子俱各进入中年。最近有同学正在组织81届初中同学聚会，指派我负责寻觅联系张德珍老师。我欣然领命，专门到商场挑选择了礼物。我在心里念叨：亲爱的陈老师，您现在身体好吗?学生们永远记得您，永远感谢您!……
记忆中的老师作文6
窗外，风儿在吟唱，连绵的细雨和着风儿起舞，桌前我的思绪却被拉到了“千里之外”——老师，您最近，好吗？
初遇·我的“不老女神”
四年级转校时，我的启蒙班主任辞了职,学校通知我们将会迎来一位新班主任。同学们听此，纷纷欢呼雀跃，都在猜测这位神秘班主任的模样。一个个像炸开了锅似的，教室里好不热闹。一阵欣喜过后，只见一位女老师走了进来。我永远也忘不了第一次见她的时候:金色的长卷发披在两旁，一双深邃的眼眸中放射出知识的光芒，鼻梁上架着一副紫金丝眼镜，一身素白的裙子衬得她貌美如仙。我们纷纷惊呆。我用力揪了一下自己的手臂，不可置信的想:这难到就是将要陪伴我们三年的“漂亮班主任”？正到我沉浸在自我情绪无法自拔时，这位女老师却提出了一个奇怪的问题——让我们猜猜他多少岁。这个问题一出，我们瞬间又“炸开了锅”:二十？三十？我们纷纷猜测。最后终于意见达成了统一——三十出头？谁知他还是摇了摇头，说出了一个我们全体都不相信的数字——四十！从那之后，她“不老女神”的称号便传了开来。
相识·“神老师”提成绩
经明介绍，我们才知晓，她姓张，芳名开兰，今年已经四十，调职来竹山教书。张老师对我们要求严格，但所谓“名师出高徒”嘛！你别说，这位“神老师”还真应了这句话。在张老师接手我班之前，我班的整体语文学习成绩在年级可是“垫底状态”的。而在她接手之后，我班的语文成绩可谓是蒸蒸日上，竟然一跃成为了年级榜首。不光如此，我们的综合水平也提高了不少。除此之外，她还有“王牌训练”哩。每临大考前，她都会将我们班上的语文高手召集于老师家，进行“魔鬼强化训练”。她牺牲了自己宝贵的休息时间，专门用来给我们补课。记得那时其他班的老师们还调侃老师——“备战期间比中高考还忙”。你说她能不能称之为“神老师”呢？
相伴·做“园丁”勤栽培
在张老师的训练下，我们也是虽苦犹乐，乐此不疲。记得有段时间我过于满足自我，结果在一次语文小测试上因作文题目涂了忘写而扣重分考差。张老师看出了我的.小自满，当即把我带到办公室谈话。进入办公室的瞬间，我的心里只有一个声音——“完蛋了”。我以为张老师一定会在办公室狠狠地批评我一顿。谁知，她却什么也没做，而是语重心长的对我说:“毛薇，我知道你的语文底子不错，但即使这样，你也要付诸努力。俗话说得好，‘响鼓不用重锤’，我相信你一定不只这次的水平，你要吸取这次的教训，以防下次失误，知道吗？”我的心像被狠狠扪了一棒。后来，张老师喉咙里长了一种肿瘤，假期才做完手术，喉咙还没完全恢复，只能带着扩音器勉强说话就急忙赶来给我们上课。你说，这样辛勤的老师，“园丁”，不值得我们敬佩吗？
老师，您，好吗？
记忆中的老师作文7
一提起“赵哥”，以往的记忆又鲜活了。从二年级起一直到小学毕业，上课严格的是他，日常幼稚的是他，日记中频频提及的是他，让我们怀念的也是他——赵哥，我们年轻的班主任。
原来的老师退休了，赵哥走马上任。上课前，大家都不约而同地揣测新来的老师是个怎样的人。有人说：“肯定是个老学究，穿着中山装的那种。”但上课时，进来的却是个穿着时尚体恤、过膝短裤，脚踩运动鞋的“大男孩”。我们都惊呆了，这也太年轻了吧？
我暗想，就这个“大男孩”，降得住我们这班“妖魔鬼怪”吗？但接下来他的表现却让我转变了看法。
他在上课时严格谨慎，旁征博引。有一次，他给我们讲李白的诗。讲完李白，又提到苏轼。组织我们分组背李、苏的诗词，输的人讲一则有关他们的故事。一位同学讲了一则苏小妹的故事，绘声绘色，把大家都吸引住了。他还提出历史上确有其人的观点。老师称赞了他，却极严肃地指出，历史上并没有苏小妹这个人，并且引用了一些文献佐证。
老师说：“如果今天我不告诉你们，那大家就会一错再错。考试丢分是小事，不知道真相才是大事。学术是严谨的，不容有丝毫错误。”他说话时的庄重和严肃深深感染了我，令我印象深刻。
学术上严谨的他，生活中却有小孩子气的一面。一次下课，他和一个同学为了偶像的事展开了争论。赵哥是周杰伦的粉丝，据说杰伦所有的歌他都会唱，专辑收藏了不少。那个同学却是胡彦斌的粉丝，看到偶像照片眼睛会发光的那种。两位各自就偶像的实力展开了辩论，最后发现说服不了对方，便决定用猜拳的方式解决问题，三局两胜。
明明是同学赢了，赵哥却耍起了赖，怎么也不认账，真是十足的孩子气。最后还是我们调停，“两位都是实力派，不过出道时间有早有晚，所以没有可比性”，以此结束纷争。
他的`名字越来越多地出现在同学们的日记本里，成了大家喜欢讨论的话题人物。越来越多的同学模仿他说话的方式，模仿他握粉笔的姿势，甚至还有人专门记了一本“赵师语录”，里面全是赵哥金句。是的，他用他独有的方式占据了大家的心，住进了我们心里。
毕业分别那天，我没有像往常那样喊一声“赵老师”，而是直呼其名，说：“延龙，再见！”本以为他会不自然，可是他却很爽快地对我说：“老董，我比你大十岁，得叫赵哥。”是啊，得叫赵哥了。“这次真得说再见了，拜拜！”我对他说。“再见，回来时，让我看见一个更好的老董。”他站在那，目光炯炯。
记忆中的老师作文8
“这题写错的给我站起来！”
我与我的战友们只能无奈地离开板凳。
紧接着又是一声大吼：“你们是什么脑子？动词用副词修饰，这个语法反复讲了多少遍……”
她是我小学时候的班主任，因其凶狠程度堪比猛虎，所以我都称她“灭绝师太”。其实她才二十几岁。师太平日里与其他老师聊天时总是面带微笑，有时候说到点上还会笑几声，但在面对我们这群孙猴子时，永远都是一张脸：嘴角下拉，肌肉只有在说话时才会动，手拿软尺，不该错的错了，就打一下，比“如来神掌”还可怕。
师太简直就是我们全班同学的噩梦。班上有五个值日班委，专门负责记名字，被写了名字的人，在放学后就会受到最为严厉的惩罚——抄课文，五遍。有时下课还不给放风，在那段时间里，我们真是水深火热，“民不聊生”。
又是一节师太的课。
“这题做对的有几个人？”全班也就那么几个人举了手，屈指可数。随后她把书猛地摔向讲台：“你们真是我带的最差的一届，我是你们的班主任，结果呢？你们学的还没有人家二班好，你说说你们学的什么东西？你们对得起谁？！”她双手交叉放在胸前，脸上露出抑制不住的失望。班上没有一个人敢抬起头，“唉！”随后她便又开始讲下一题，但语气中仿佛透出了些许无奈与悲伤。
“你今天默写不是默的全对吗？你丝毫不比别人差。”
那位忧生哭了，“别哭哦，你好好背都可以的。”她温和地对那同学说到。那眼神也是无比温柔，就像一个母亲看着自己的孩子一样！
看到这一切的我，傻了。
有一次，我无意间听到师太和其他老师的闲聊，其实也没有什么特别的，但有一句却让我触动：“为了这群孩子我连男朋友都丢了。”她无奈地说到。我心里涌起了些许愧疚和担忧。
过了一学期，师太结婚了，请了假。我们又惊又喜！但师太第二天就回来了：“原本我可以和我老公去度蜜月的'，而且新婚期间还有五折优惠，但我回来一看，作业放了一天就那么多了，放个十天半个月回来，还不得成什么样呢？”
我们难道不知道吗，您这是对我们不放心呀！“好了，孩子们，话就说到这里，把书拿出来……”大家互相传递着眼神，但都慢慢充满了对老师的尊敬和感激。那堂课我听得很认真，而且想不认真听都难，嘴上有时还会带着笑，连自己都不知道怎么了，只是本能的觉得这样真好。
现在回想起来，您给予忧生鼓励与安慰，您为了我们差点丢了幸福，或许那句“你们是我带过最差的一届”，其实是“你们已经很棒了，为什么不更努力一点呢？”
一曲终了，繁花散尽，师生已离，只余一声空叹！
何时还能再回到您的课堂，听您的一句鼓励？
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