(精选)小学写景作文10篇
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学写景作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写景作文 篇1
虽然春天的女孩不能等待想要的帖子，但冬天的使者雪似乎对世界的美丽特别怀念，很长时间拒绝离开。这不是今天，在大雪下。
雪花天空下降，像鹅头发一般，有很多。轻轻地，轻轻地落在屋顶上，落在草地上，落在山上。一段时间，地球是白色的，好像整个世界都是银色和闪闪发光的。雪落在地上，如此纯净，所以水晶，所以人们没有心力加强。
成年人，因为这种雪和恢复清白。他们去雪和雪。捕捉！捕捉！每个人都抛弃了。
在花园里有很多的喜悦。他们手推雪球，做雪人。公园，路边是雪人的站立风度。还有几辆车还堆了一个可爱的雪人。他们就像守卫，强大的站在汽车的顶部，挥舞着城市。
孩子们，去滚雪，玩耍，亲吻水晶雪。红色飘飘的脸，像一朵白色的花。
雪，你是冬天的使者，幸福的使者，和幸福的使者！
冬天，我爱你的冬天 雪花季节，冬天是雪人的家，冬天是孩子们打五个雪球的`好时机。冬天的人穿着厚厚的外套，男人穿着漂亮的外套，女士们穿着漂亮的羽绒服。在冬天，孩子们可以享受雪地战斗。我们在雪第一组许多雪球，开始打架。我们马上拿了雪球垃圾，雪球开始飞溅，我们可以有乐趣。女孩在很多雪的地方，滚了一个大雪球，然后滚一个小雪球，滚上一个小雪球上面的雪球。他们将要做什么？告诉你，他们是雪人吗？雪球是雪人的头，雪球是雪人的身体。这时一个小女孩拿了煤，红纸和胡萝卜。用煤炭在雪人的头上做两个大眼睛，在穿好好的胡萝卜插入下面的眼睛，也就是雪人寒冷的红鼻子。在使用剪刀的雪人切一个美丽的小嘴。所以雪人似乎有精神。最后，他们要跟雪人做电池按钮，硬电池插在雪人的胸前，有一个孩子把红色的桶子扣在雪人的头上，所以雪人有一顶帽子。任务完成了，孩子们看起来很可爱 雪人在笑。我们还玩雪橇，雪球冬天是一个迷人的季节，冬天是白色的，有很多孩子在冬天的笑声。我喜欢这个美丽的冬天。
小学写景作文 篇2
我的家乡芜湖，它是一座“半城山、半城水”的城市，位于市中心的镜湖公园被繁华热闹的步行街环绕着，就像颗明亮的珍珠点缀着城市。
漫步在镜湖岸边，你可以欣赏到如诗如画的风景，丝丝杨柳正对着自己消遣的倒影轻快地唱歌跳舞，翠绿色的大片草地和嬉戏在缤纷花朵中的蝴蝶，更为美丽的镜湖增添了一丝勃勃生机。镜湖的中心有一组精心设计的`喷泉，蹭的一个喷头能喷三十米高的水柱，周围的几十个小水柱相互交叉在一起，犹如巨形水塔的塔座。水珠回散，洒落在游人脸上，清爽极了。
在喷泉的东南方有一个湖心小岛，那就是烟雨墩，但见一湖的烟雨，被层层垂柳包围着，掩映在绿阴和湖光之中。岛上有著名的阿英藏书室，使“烟雨墩”显得更加古朴典雅。傍晚，霓虹闪烁，灯火绕堤，如梦如幻，像撒了碎金碎银。
有时间，请你一定来芜湖的镜湖公园，欣赏一下镜湖的亭台楼阁、曲桥长廊，感受它那引人入胜的美丽风景。
小学写景作文 篇3
这天课间，老师带领我们来到校园里寻找春天。
在老师的带领下，我们兴高采烈地来到操场上，顺着老师手指的方向，我们看到紫叶李就像一群穿着洁白婚纱的美丽新娘高雅地站在操场的南侧，默默地点缀着我们的校园。走近了看，紫叶李的花瓣洁白如玉，害羞地躲藏在枝丫中、叶子后，像含羞的小姑娘一样，亭亭玉立。看！那儿有独自绽放的，也有三五成群的。这些一簇簇的花朵中间还有一些含苞待放的`花蕾，有的歪着脑袋冲你傻笑，有的拼命地踮起脚尖调皮地探出头来，好像必须要和小伙伴们分出个高低。下雨时，花瓣纷纷落下，像一只只白色的蝴蝶飘落在草地上，草地也因有花瓣的衬托，而变得愈加美丽。
老师又指着一片金黄色的花丛，对我们说：“这叫连翘。”我心想：这不就是迎春花吗，怎样说就是连翘呢？我仔细观察了一下，哦，此时我明白了，原先迎春花有六个花瓣，而连翘花只有四个。连翘花就像一个个小喇叭，鼓足了劲在拼命吹奏着生命之歌。
再往前走，我们又到了一片像大蘑菇一样的小叶女贞那里。小叶女贞的老叶子摸上去就像绒布一样光滑，新吐出的叶子嫩绿嫩绿的，十分美丽！
之后，我们在草地上又发现了一群正在搬家的小蚂蚁。其中，有两只小蚂蚁相互地碰碰触角，好像在说：“这个洞很适宜，能够把东西搬进来了。同志们，加油呀！”还有一群小蚂蚁刚刚找到一块儿诱人的饼干，正要和大伙儿一块儿分享呢！
啊！春天的校园真美啊！
小学写景作文 篇4
我的家乡在茂名的一个大城镇中，那里虽然没有高高的山顶，没有成群结队的牛羊，但却有那晶莹透亮的龙眼，美味的海鲜。
虽说是生活在城镇中，但也有那无边无际的大海。海边上还有一个柔软的沙滩。没到夏天时，沙滩就成了孩子们的游乐场，旅行家的必游景点，商人们的交易之地。海水绿绿的，很受欢迎。整个沙滩虽然比不上西沙群岛，但在茂名人的心中，够了。
海鲜更是琳琅满目。光是海鲜市场茂名就有几十家，其中最热卖的有胖嘟嘟的花螺、样子笨笨的`大龙虾，行走敏捷的螃蟹等，说不定你们手头上正吃着的海鲜是我们茂名产的呢！
现在正是水果之季，让我们一块走进这个茂名的水果世界。最盛产的莫属于龙眼了。每到这个季节，水果市场总是散发着那龙眼淡淡的清香。有的又大又圆，有点晶莹透亮，还有的味儿甜滋滋的。
这就是我的家乡——茂名，一个繁华美丽的城市。
小学写景作文 篇5
神丽峡景区位于浙江省浦江县境内，为典型的自然峡谷型景观，区内山峦起伏，峡谷幽深，巨石嵯峨，瀑布、跌水层出不穷。
今天，我有幸来到这个闻名的景区。一走进大门，一个破旧的铁索桥吸引了我的注意力。我向前去，那桥晃了起来，越走越晃，总算走过去了。再往前走，我看到了高耸如云的山，清澈见底的泉水。啊，一个酷似水帘洞的瀑布跳入我的眼中。我从瀑布钻过。继续往前我看到一个冒险鸟乐园。旁边古木参天，流水潺潺，绿草如茵，鸟语花香。这个冒险岛是由几关难度非常大的游戏和几只漂亮的鹦鹉组成的'，我往第一关进发，一踩上去，差点跌了个底朝天。最后，我得了外公帮助通过了第一关，看到了一只毛鹦鹉，接着的都难不倒我，我看到了虎皮鹦鹉、孔雀、丝鹦鹉。
玩了大约三个小时，我们从另一路口返回，去春来食府吃饭。现在，到家了，但今天的风景还在我的眼前荡漾……
小学写景作文 篇6
1、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的'区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
2、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
3、必须真实，达到写景抒情的境界。
小学写景作文 篇7
夜晚，天空中月亮妈妈带着许多小星星。一天，很多的星星玩手拉手的游戏，还有两个小星星在商量事。其中的一个小星星说：“老在银河这地方做游戏太没意思啦。”
另一个小星星说：“是呀，我想到人间去看看。”
小星星到了人间，看见底下有一座房子，房子里面还有个小男孩腿摔坏了。小星星用魔法把小男孩的腿治好了。
小男孩高兴极了，说：“谢谢你们。”天快亮了，小星星和小男孩各自回家了。
今天小星星们玩得可真开心呀！有一个小星星说：“明天玩什么呀？”另一个小星星说：“我们还上人间吧。”
今晚的星空多美呀！那些闪烁的星星是那么安静，那么安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我、照着我，使我产生了许许多多的幻想……
角落，把大地变成了一个奇异的世界。白茫茫的银河，静静地躺在一望无垠的宇宙中。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂浮在银河里的航标灯。
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的`天鹅；在银河南端的那几颗星，多像一个高举双钳、翘着尾巴的大蝎子，想必它就是有名的“天蝎座”；在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河的右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星多么耀眼，似乎正在望着对岸的织女星，使我们不由的想到了“牛郎织女鹊桥会”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界！
满天的小星斗，虽不如太阳那么耀眼，不如月亮那么清澈，但它会尽着自己微不足道的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起，把梦幻般的光也撒到大地的每一个角落，把大地变成了一个奇异的世界。
啊，我爱满天的星星，因为它是那么绚丽多彩，美丽动人！
小学写景作文 篇8
1，简单交待时间，地点和结果？
语言简练，规范，开篇吸引人。
以……开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述？给人留下深刻印象。
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
开头直奔主题，也是一种写法。
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
反问句开头，吸引读者。
开头直奔主题，让人一目了然。
开头点题，用词很吸引人。
2，场面和气氛描写为文章增色不少；
对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将？改成？更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了？的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了？的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现？
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
和？形成鲜明对比，突出？
小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
对？的比喻用得妙。
运用多种感官，描写十分仔细。
孩子的'气的语言很有意思。
加入人物行为，使画面生动。
这段多余，不如删去，使文章更简洁。
发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
这段描写读来令人感动。
心理描写细腻，比喻句用得好，
排比名的使用为文章增色不少。
以味诱人，意境深远。
比喻贴切，用词生动。
？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3，结尾含蓄，点明主题。
结束得有点突然，夸张了。
结尾简炼，感人。
结尾同样有趣。
结尾呼应应开头，结构完整。
由景生情，结尾自然。
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
结尾呼应文题，点明中心。
4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
以饱满的激情，描写了？？，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻？一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
小学写景作文 篇9
春节，我们全家到宁国乡下奶奶家过的。我爱这里的山，爱这里的田野，更爱这里的人们……
我爱乡村的山。这里的山没有黄山那样秀丽，没有泰山那样雄伟，没有华山那样险峻，没有珠穆朗玛峰那样高耸入云。它是小巧的，可爱的。春天，乡村的山一片片绿色，翠绿、墨绿，深的绿、浅的绿，淡的绿、浓的绿。我想，一定是绿色的精灵不小心将一滴绿色药水滴在这片美丽的土地上了。山上的树太密，当风娃娃一蹦一跳地跑过时，树叶也轻轻地摩挲着，“沙沙”作响，那轻轻的声音，就在山谷里，在树枝间，轻轻地飘荡，像在私语。
我爱乡村的田野。它们一块块分布在竹林边、小溪旁、山坳里。田野里种着油菜和稻谷。油菜花开的`时候，黄灿灿的，在山上俯瞰，一大片一大片的，有嗡嗡嗡的声音，那是蜜蜂在忙着采粉。夏天，稻谷长得有膝盖高了，绿油油的，清风拂过，即涌起一阵阵绿色的波浪。秋天，田野里种着大蒜，绿得一尘不染的苗，冒出土来，像一个个绿色的小脑袋，伸出头，东张西望。稻谷成熟了，农民们笑得裂开了嘴，赶忙把稻谷打回家。冬天，地里种了水灵灵的萝卜，熟了，摘回家，烧碗热腾腾的萝卜肉汤。
我爱乡村的人们。他们都是面朝黄土背朝天的农民，他们的手上都起了老茧，有深深的疤痕，他们的衣裳到处都是口子和补丁，沾满了黄土和树屑，但是他们淳朴开朗。听着他们热情地道的方言，让人感到踏实和温暖。
乡村的山美，乡村的田野美，乡村的人更美。乡村是我度假的首选！
小学写景作文 篇10
走进校园一角的樱花广场，一阵阵清香扑鼻而来，仿佛你走进了樱花的世界一般。
从远处看，一棵棵樱花树像棉花糖一般，真想把它一口吃掉，走近一看，樱花长着粉色的花瓣，花蕊是黄色的'，细细长长。
站在樱花树下抬头看，小花好像要跳到你的脸上来，像天上的满天星星，成千上万颗白色小点，多极了。
樱花真漂亮，活泼大方，有的花瓣已经全部展开；有的十分害羞，还是含苞待放的花骨朵儿；有的则可爱调皮，一下子从树上跳了下来。
一阵风拂过，樱花从树上落下，像飞舞的小精灵，它们一个接一个地落到地上，为大地铺上了一层芬香扑鼻的白茫茫的地毯。
过了一会儿，下起雨来，小花被雨淋得湿湿的，可它们好像仍然很开心，不住地点头，有的还高兴地跳起舞来。雨停了，阳光出来了，花在阳光的照耀下，显得更加耀眼。
最后，我们一行人回去了，我不禁感到深深的留恋和感慨，我们校园的樱花广场真的好美。
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