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收获的作文

时间：2023-12-06 09:02:28 收获我要投稿

收获的作文7篇[通用]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的收获的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

收获的作文7篇[通用]

收获的作文篇1

　　春华秋实，秋天，是果实压满枝头，万紫千红的丰收季节。

　　9月18日，我们全体同学沐浴着阳光，伴着晨风来到了坐落在雁栖湖畔的“乡间情趣园”采摘金秋的果实。

　　从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。极目远眺，丛山峻岭，郁郁葱葱。近处，苹果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰，采摘就从这里开始了。苹果挂在高高的枝头，同学们看了眼馋极了。可是要想把它们摘下来，可不是一件容易的事。为此，同学们想尽了各种办法：有的跳起来抓，有的用树枝打，有的抱住树干摇，还有的干脆爬上树去摘……不一会儿，好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋。这不小的收获使同学们的兴致更高了。

　　老师又领我们来到地瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟长着味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜秧，紧紧握住，心想这一下定能拔出一个大地瓜。边想边用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧却一动不动。王业伦同学见我在使劲，也跑过来帮我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，还真有点像小人书里的“拔萝卜”。这时，只听“蹦”的一声，把我俩吓了一跳，原来瓜秧断了。地瓜没拔出来，还差点摔个大跟头，看来拔不行，还要挖。

　　我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。不一会儿，只见一个地瓜的小脑袋露了出来。我又学着刚才的样子，继续扒土。只见地瓜又露出了一些，我心想这回可成功了。我偷偷地看了看别的同学，还没有挖出来，心想这回我可成第一了，越想越着急，情不自禁站起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我后悔得直想哭，真不该拔，怪不得在家里妈妈总批评我性急呢。

　　我又重新换了一个地方。这时我想起奶奶家种的南瓜了，叶子枯黄的大南瓜才会成熟。于是我选了一棵叶子已经枯黄的地瓜秧，使劲用手挖起来。细沙上磨得我手直疼，我还坚持挖，直到整个一个大地瓜完全暴露出来，我才将它小心翼翼地取出来。哇！好大的一个地瓜呀！我抱起地瓜三步并作两步地跑到老师面前，老师看了高兴地说：“白潮挖出个地爪爷爷。”这时其他同学也都带着胜利的果实跑过来，大家互相比着，互相看着，大的、小的、圆的，每一个同学都在冲着地瓜笑，笑得那么开心，笑得那么甜。

　　啊！多么美好的'季节，多么可喜的收获，这天，我们在美丽、富饶的“乡间情趣园”里感受到了劳动的艰辛，品尝到了收获的喜悦。这在我的记忆中抹上了浓浓的一笔，它使我忘不了，真的，永远忘不了。

　　在不知不觉中，夏姑娘带走了炎热和酷暑，秋姑娘悄悄地走来了。

　　秋，收获的季节，金黄的季节—同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。

　　抬起头，发现天空越来越蓝。湛蓝的天空，给了我收获的感觉。

　　走进果园里，看见那红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫紫的葡萄，笑咧嘴的石榴。哇！真是一幅丰收的景象。

　　走进菜园里，绿油油的的青菜正在接受着秋姑娘给予的绿衣裳正在试着穿呢！

　　走进公园里,成了花的海洋，菊花，一串红，鸡冠花…都开了。花香弥漫，令人陶醉。让你驻足细细欣赏。

　　万物始于春，成于秋。秋天—洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。

　　啊！我爱秋天，更爱收获的金秋。

收获的作文篇2

　　探险如同一种游戏，当然，我们认为的游戏不就是在电脑上的那些捕鱼,种菜等一些无趣的游戏，而探险，感觉就不像那些游戏了。

　　“快点”，小伙伴叫着。我努力的向上爬，我们这次放假是去爬山玩。我在他们红马向上爬。当快爬上山顶时，天空中的太阳不知不觉中沉了下去。一眨眼天都黑了。对于我这种调皮的女生爬山当然简单，可是我还是怕黑的。我们还要沿着后山的小路回家。走着走着，我似乎感到有东西跟着我。我拉了个伙伴的衣角，哆哆嗦嗦的说“还有多长时间可以到家呀！”山里的月亮石那么明亮，天气也有点冷，虽然是夏天，但还是感到一丝丝的寒意。“好像做了三分之一吧！”伙伴回答着。

　　怕黑，我想这是女生的致命弱点吧！不！是我致命的弱点，一个伙伴往我肩上一拍，我没有考虑的后果，变恐惧的大叫了一声，弄得一身的白眼向我投过来。

　　搭在肩山的伙伴说“其实我也怕，不过，这么逗人在，我不是很恐惧了，你只要不去往害怕上面想，就不会感到怕了”不知道在这个时候谁说了一句“既然大家害怕的话，我们一起唱歌吧！”我想都是在掩饰自己心里的恐惧感。

　　月夜朦胧，因为在农村的山里，几乎没什么灯光，只有冷冷的月光陪伴着，慢慢的`把害怕的心里转换为赏月的心情。

　　就这样我们一直在歌声和欢乐中渡过。

　　探险，当你一个人的时候，你也许会感到害怕，但是和一群朋友在一起，你就未必感到害怕。

　　在这次的探险中，让我收获不少，让我懂得了友谊的可贵性。知道了团结的力量，集体的意识。

收获的作文篇3

　　来到东山，得知爷爷奶奶在山上打山核桃，我和妈妈马上背上袋子，去山上帮助爷爷奶奶。

　　我家的山核桃种在很高的山上，山路很陡，弯弯曲曲的，走了半个小时，终于走到了打山核桃的地方。

　　一到那儿，便看见新鲜微黄的山核桃像山上的野花似的，都一堆西一堆的散布在山上。一个，两个，三个。我像一只灵活的小猴子，在山上窜来窜去。不一会儿，我的袋子里就有了一两斤山核桃。

　　我继续捡着，看到爷爷打得那么轻松，心里痒痒，便也想来试一试。我顺着梯子爬到了一棵大树上，决心打下几个山核桃。爷爷给我递来了棍子，我一拿，啊，好沉啊！我勉勉强强地拿起棍子，准备打山核桃。这山核桃在爷爷的手里，一个个都像任人宰割的绵羊，听话的很。而在我手里呢，则像一个个不愿被驯服的狗，一点也不听话。我打了半天，一个也没打下来。最终，以失败告终。终于明白了“台上一分钟，台下十年功”的.含义。还是乖乖去捡山核桃吧。

　　由于我和妈妈的帮忙，很快就打好了山核桃。在回去的路上，有很多东西要拿。我拿了三根竹竿，我利用了杠杆原理，很轻松的就把他们拿回了家。

收获的作文篇4

　　播种一般就会有收获，，但是在很久很久以前，却不是这样。

　　从前，播种是一个特别勤快的天神，而收获却是一个懒惰的天神，在人间只有少数人播种了才会有收获，大地一片荒芜，有一个小农民年年在播种，但年年却不收获，但他一直坚信，有一天，他一定会收获。

　　有一天，收获到人间散步，他正好走到了小农民的田边，看到小农民正在播种，于是就笑嘻嘻地向小农民走去，问道：“小兄弟，你这是干什么呀？”“我在播种呀。”小农民连头也不抬的答道：“只是一直没有收获。”收获听了有点不高兴，但他还是继续问：“那你为什么不收获？”“还不是因为收获天神太懒了！我从五岁起年年都种，年年都收，但是每次都只有又小又难吃的谷子，我这么勤快，难道就不可以收获？”小农民仍是头也不抬地说，收获听了，面红耳赤，灰溜溜的跑回了仙境，在回去的路上，他看到许多人都在辛勤地劳动，可是无论是种什么，做什么，没有一个东西是不坏的。

　　收获回到天宫，马上去找播种，对他说：“从此，只要有你，就会有我，我们一起勤劳的为凡人做事吧。”从那以后，只有用辛勤的`劳动和勤劳的汗水播种，才会有好的收获！

收获的作文篇5

　　从我上幼儿园到现在，我接受过许多老师的教育，但我最难忘的还是杨老师给我上的一节实验课，这节课不仅让我体会到了学习的乐趣，而且使我明白了一个科学道理。

　　一上课，老师就端了一盆水，我奇怪地想：“老师拿这玩样儿来干啥？”这时老师又从袋子里拿出两个大小一样的杯子，一个浅蓝色，一个是橙黄色，两个杯子里都空着。接着老师神秘地说：“如果我把这两个杯子一个杯子口朝下垂直着放，另一个杯子口斜着放，结果会怎样呢？”同学们在座位上议论纷纷，有的说浅蓝色的杯子水装的满些，也就是说杯子口朝下垂直着放的装的满些，橙黄色的也就是杯子口斜着放的水装的少些，也有的说两个杯子的水装的一样多，同学们正在吵得不可开交的时候，老师严肃地说：“让事实来说话吧！”老师先同时把两个杯子一并放进水里，让同学们观察，然后再让同学们用手去摸一摸杯子的底结果杯子口朝下垂直着放的`杯子底尽然是干的，杯子口斜着放的底是湿的，看到这个现象我觉得不可思议，明明看到老师把两个杯子都放进水里了那为什么一个干一个湿呢？但我左思右想，怎么也想不出来。

　　最后老师叫我们自己动手做一做，我们才发现两杯子确实有些不一样，杯子口朝下垂直着放，手要用力按着，而杯子口斜着放就不需要用多大力气。我想“难道是与杯子的颜色有关吗？”也有同学向老师提出问题。杨老师和蔼地说：“杯子口朝下垂直着放，水进不去是因为空气占据了杯子的空间所以这个杯子底是干的。”听了杨老师的解释，我才恍然大悟。

　　这节课我的收获真不小，我多么希望每节课杨老师都这样上，那该多好哇！

收获的作文篇6

　　上个星期五下午，我被老师批评了，到现在，老师教育我的话还深深地印在我的脑海里。

　　那天下午，校门还没开，我们就在学校旁的花丛里玩。这时，我发现花丛里有许多蜜蜂，那些蜜蜂可有趣了，我便捉了几只，准备带到校室里玩。为了安全起见，我把蜜蜂的刺都给弄掉了。我把“加工”好的蜜蜂用一张纸包起来带到教室里。

　　第一节是我讨厌的英语课，我越听越没兴趣，趁老师没注意就放出了蜜蜂，蜜蜂盘旋在我和同桌小明的`身边“嗡嗡”直叫。周围的同学一阵骚动，有的同学还小声叫起来。这时，小明举手向老师报告：“老师，丘香上课玩蜜蜂，影响到我们听课。”这时，全班同学，刷刷地把目光投向了我，有的还向我做鬼脸，一副幸灾乐祸准备看好戏的样子。这时，我只觉得脸上火辣辣的，恨不得地上有条缝可以钻进去。

　　老师来到我身边，严肃地说：“你站起来，上课怎么可以玩蜜蜂呢?如果它蛰到人了怎么办?”我小声地嘀咕：“刺早被我弄掉了!”老师一听皱着眉，脸变得更加严肃了，她严厉地说：“你还敢狡辩，做错了事还不认错。”说完了，老师用教鞭打了我一下手掌心，可疼呢!

　　下课时，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“你这样做违反了课堂纪律，严重影响你自己的学习，也影响了其他同学的听课效果。再说，蜜蜂能传递花粉，酿造蜂蜜，怎么可以捕杀它们呢?”

　　老师的一席话说得我无地自容，我暗暗下定决心：以后一定要认真体听课，而且再也不去伤害蜜蜂了。

收获的作文篇7

　　收获，对于医生而言，他们收获的是病人的健康；收获，对于作家而言，他们的收获是一篇篇生动的文章；收获，对于农民而言，他们的收获是秋天的硕果。而我收获的却是勇气。

　　在一堂数学课上，有教育领导来我们班听课，潘老师说：“同学们，今天领导来听课，一定要打起精神来。”“好”。同学们一起大喊，其中我的声音最为响亮。可到上课了一位领导坐在我的旁边时，我紧张极了，连举起的手都有些发抖。潘老师指着书上第一道思考题，问：“哪位同学能上来讲一讲这道题。”班上鸦雀无声。这道思考题，我在奥数书上做过，对这类的题型很熟悉。但是我不敢举手，因为领导就坐在我的`身旁，我从来没有当着这么多领导回答过问题。举、我怕讲砸了，同学们嘲笑我；不举、我又不能让害怕蒙蔽自己的心。两个意念在我的脑海里pk着。最终，我还是控制不住心里激动的情绪，把手高高地举了起来。潘老师叫我到讲台上，面对着这么多的同学和老师，我的心里忐忑不安。毕竟，这是我第一次当着领导讲题。我深吸了一口气，缓缓地拿起粉笔，押住激动的情绪，滔滔不觉地讲解题中的要求可以确定哪位上的数字和分析过程，最后把算式写在黑板上，这就是这道题的答案。我猛然间回头一看，老师眼里闪现出赞扬的目光，我心里的石头落了地。迈开大步，向座位走去。

　　收获勇气，我乐在其中。

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