抒情作文6篇【优选】
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的抒情作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
抒情作文 篇1
闲来无事，漫步在大街上，秋风拂过，叶子飘飘撒撒的散落在街面，沙沙的声音好似秋天的变奏曲，让人陶醉其中，但如此的美景，谁又会和我一同分享呢？守望在理想中的'象牙塔，只是虚幻罢了！故语云：往事不堪回首，但谁又能真正做到呢？落叶知秋，秋风何在？这世间太多太多的离恨情愁，难怪乎秋愁而难眠！秋风长相依伴于秋日，恰似落叶的落叶的～，倘若缺少了它，那秋日毫无品读之言，落叶的凄美便是那散落的凋零。（待续）世间的尘杂使得这份宁静格外真贵！落叶知秋，秋风伊人！留步观望，似乎这秋缺少点什么！
却让人实在琢磨不透。也许是秋情吧！难怪乎人人都颂秋吟秋！好想好想置身于山野之外，去体验那种别样的风情。就如同秋风依伴，落叶为情一般！！虽触手可及，却又看似是那么遥远渺茫。落叶飘飘，飘向何处？一切的一切都难以预料！似乎ta的方向只有秋风才能知晓！悲秋！悲秋！万物皆为同愁！我不知落叶的命运如何，但我知晓，倘若没有秋风的依伴，ta的方向是未知的。兴许这就是所谓的知己吧！愁眠啊！愁眠！无意间天边泛起了红晕！啊！晨曦了。啊！又一个不眠夜。不晓得天边又有谁和我一样会为此而不眠！落叶（咽）落叶散尽了，风无声了！ta们安静了！！！秋落叶，风何在
抒情作文 篇2
教学目标：
1、通过教材回顾，理解借物抒情的写法。
2、通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
3、通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
学习重点：通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
教学难点：通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
教学方法：自主学习、交流点拨、合作探究
教学过程：
一、 导入：
播放歌曲《好大一棵树》，展示大树的图片，引出
“借物抒情”：同学们，刚才播放的歌曲的名字叫《好大一棵树》，
这首歌深情的赞颂了大树，实际上是借大树在赞颂像大树一样默
默奉献的老师们。其实，除了音乐作品，文学作品中也经常借某
种事物来表达情感，这种写作写法叫借物抒情。
二、 新授：
（一） 理解借物抒情：
借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元和以前学过的
文章中出现过，我们先来回顾一下:请同学们根据自己归纳的结果
说说作者借什么物，抒什么情？
例句：《月》描绘了充满寒光冷气的月亮，表达了作者改变这个
冰冷的世界，追求光和热的愿望。
《雪》描绘了 美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒发了 美好生活的向往和斗争精神的赞颂。
《雨》描绘了 如银线如珍珠滋润大地的雨 ，抒发了 对无私奉
献者的礼赞 。
《陋室铭》描写了 苔痕上阶绿，草色入帘青的陋室寄
托了 作者安贫乐道的高洁志趣 。
《爱莲说》描写了出淤泥而不染，濯清涟而不妖的莲花 寄托了作者洁身自好，不与世俗同流合污的志趣 。
小结：这些文章都采用了“借物抒情”的写法，文章虽然展现的是“物”，
可我们读者却读到了“志和情”。这种写法的好处是：抒情委婉，可
以多角度、多层次地写出复杂的细腻的情感，可以留给读者更多的思
考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
过渡：那我们在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法
呢？我们先来探究一下作家是怎么做的。
（二）如何借物抒情
1、回顾《海燕》，初探技法：
问：作者如何描写海燕的？（暴风雨来临之际，海燕像黑色的闪电，
高傲的飞翔，勇敢的叫喊，像个精灵，大笑，号叫。）
问：寄托了什么情感？（对革命先驱者的赞颂）
为什么这样的情感寄托在海燕上，而不是其他动物？（海燕的形象和
革命者先驱者的形象相契合）
小结：我们可以看出，借物抒情的文章，选取的“物”和抒发的“情”
有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。
过渡：名家名篇固然是很好的典范，但他们生活的时代背景与我们现在不一样。接下来我们选择一篇我自己写的作文来阅读，也许比较贴近我们的生活我们的校园。
2、阅读例文，再探技法：
朗读范文《校园里的海棠树》
（1） 习作前6段用什么表达方式？（描写）写了海棠树的什么？（春
夏秋不同季节里海棠树的生长特点，）用了什么表现手法写出了它的与众不同的特点？（对比）
（2） 最后2段用什么表达方式？（抒情）抒发了什么情感？（赞美
海棠树努力集聚能量，默默为校园洒下绿荫，奉献果实的精神，进一步联想到教师，赞美教师的默默奉献精神）
小结：可见，借物抒情类的文章，在抒情之前首先要用较多的.篇幅描写事物的特征，并适当运用多种表现手法，尽量描写生动具体。描写是抒情的基础，抒情是描写的目的。
过渡：通过以上的分析，我们看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板书）找准相契点—— 抓特征重描写 —— 倾注深厚感情 过渡：下面我们就用这个技法来学习写作。首先我们观察几幅图片，看看我们熟悉的这些事物中能联想出什么含义或哲理，抒发怎样的情感？
（三）活用技法，完善片段
1、 展示几组图片（探春花、马莲花、大树、小草、河流）
2、 观察图片并讨论：这几样事物的特点中能联想出什么含义或哲
理？借此抒发什么情感？
3、 师生交流。
探春：坚强，不畏寒冷；敢于挑战，敢于出头；无私奉献花香等 马莲花：在艰苦的环境里顽强生长；朴素平凡，但从不自卑；尽情开放，装点高原大地等。
大树：它的根努力向大地深处扎去，它的枝叶努力像天空伸展；执着的守候家园，守候边防；为脚下的小草洒下绿荫，阻挡风雨.
小草：顽强的生命力，足迹遍布天涯；不畏寒冷，最早带来春天的气息；不争高，不争艳，甘愿做花的陪衬等。
河流：浩浩荡荡，勇往直前，向着大海；哺育大地，滋润万物等。
4、 片段练习：对课前预习中的片段作文，适当修改，并添加抒情言
志的语句，组内交流，评选最佳片段。
5、 师生展示交流，点评。
抒情作文 篇3
当8月桂花飘香的时候，我知道秋天悄悄地来了。当我家的芙蓉花凋零时，我也知道秋天快结束了。花开花又落，秋去冬又来，秋天我又长高了一节。
秋天是大自然改变颜色的季节。围墙上布满的扒壁虎由绿变黄了，茂盛的叶子一片片随风飘落，只剩下纵横交叉光秃秃的藤蔓。窗前那棵陪我一起成长的枸树下堆满了枯叶，露出了枝干。人行道旁的银杏树由绿油油的变成了金黄金黄的。秋天是最欢乐的季节。学生们迎来了新学年，举国上下普天同庆的国庆节，合家团圆的中秋节，感恩老师的教师节，尊敬老人的重阳节，接踵而来，带来了无边的.欢乐、喜庆、友爱和和谐。秋天又是收获的季节。农民伯伯忙着收割，喜庆丰收，市场上堆满的瓜果新鲜又香甜。啊！秋天气爽，秋天像擦得一尘不染的玻璃，绚丽多彩。
秋天，没有春天那么万紫千红，百花争艳；也没有夏季那么生机盎然，郁郁葱葱；也不像严冬那样玉树琼枝，粉妆玉砌，但她有着自己特殊的美——对人类的无私奉献。我爱四季，但相比之下，我更爱秋天。
抒情作文 篇4
撑一伞细雨，踽凉在黄昏和黄昏的荒野里。
细雨很细,黄昏很黄,荒野啊很荒!踽踽凉凉的焉得不踽踽凉凉?
不是寻春，不是悲秋。早已经明明明白白地知道：春天，在噪音里枯萎!而，秋天，又在五月的胸膛上扎了深根。不为什么，不为什么，真的什么也不为!只是想靠着一把伞。撑着风，撑着雨，撑起一个寂寞的世界。
撑起一个寂寞的世界吧!要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净，多好，懂得了悲哀而没有畅快的寂寞，尝过了欢乐而没有狂放的欢乐……要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净的，多好!
遗忘?啊!遗忘是一种艰难的工程。单是这风，这雨，这黄昏，就使人无可奈何。无可奈何这如丝的细雨，如雨的秋丝，无可奈何这如梦的细雨，如雨的旧梦。梦，要有多长就有多长，千丝万缕万缕千丝缠着一只蜷曲的蛹。何时能化为飞蛾破茧而出呢?飞向江北，飞向江南。江北很远，江南很近，摇晃在眼前的不是千条绿柳吗?萦绕在身际的不是百啭黄鹂吗?春水碧波，孤帆远影，不是隐隐在望吗?江南!江南!跳跃着的是江南，闪烁着的是江南，以柔柔的声调情人一般低唤着是江南。江南啊!最美的是淡烟疏雨的`黄昏。哎!这种雨不是那种雨，这种黄昏不是那种黄昏。
旋着伞，许多水滴便像珍珠似的迸落。落在野草里，无声无息，落在水塘里，无踪也无影。既然美丽的必须无奈地抛落，那么，就不停地旋吧!把伞缘的水珠全部抛落吧!还有什么好珍惜的?在江南，在江北，在许多干涸的土地上，既然已经抛落了生命的春天，春天的生命撒落在亲爱的原野里，没有开花，没有结果，便无声无息无影无踪地消失!人，生命的水滴能有多少呢?一只失去了汁液的果子，还有什么可保留的呢?把这些水珠抛落，管它能不能化为七彩的长虹!抛落它们，抛落它们，让他们无声无息无影无踪吧!
踽踽凉凉的焉得不踽踽凉凉!以为靠一把伞，就能收获一季宁静，以为点一滴孤独，就能让整个记忆褪色。这是可笑的遐想，当细雨很细，当黄昏很黄，当荒野啊很荒。
雨，如丝，纷纷在伞上。
在伞上伞下，雨哗笑着雨低泣着雨喃喃地数落着：那些岁月。这些岁月。
抒情作文 篇5
我，13岁。13岁的我，13年的梦想，13年的收获……漫长而短暂的13年，我学会了许多。我似乎失去了一件很重要很重要的东西，它的失去，使我陷入深深的苦恼。它是什么？它在哪里？我还不知道，但我总要去寻找，寻找失去的世界。
——题记
沉思的.春
我总是认为春天是沉思的季节，反省的季节。
我拿着80分的英语试卷兴冲冲地往赶。英语我一直不好，考试常常与60分擦肩而过，谁料到这次竟破天荒考了80分。虽说有许多人超过我，但也有一些人在我后面。可谓“比上不足比下有余”。这不，我不是放学后赶快向妈妈报喜讯吗？
家里静悄悄的。我轻轻打开了房门，意外的发现弟弟已经睡了，脸上有些亮晶晶的东西，那是泪痕。我更惊奇了，靠近他，发现他手下压着一张满是泪痕的数学试卷：99.5分。我愕然了，手不由自主地触摸到我那一张80分的试卷。望着弟弟那晶莹的泪珠。
“你不感到羞耻吗？这便是你吗？”我反问自己。“这便是小时候好胜的我吗？”
我隐隐约约意识到自己失去了一种东西，是我并不知道那是什么？
灼热的夏
我觉得这个夏天很热很热。
我骑着自行车去买雪糕，掏钱时一个1角钱硬币调皮地滚进了污水沟。我没有去捡也不想去捡。“大姐姐，你的钱。”当我咬着雪糕要离开时，一个清脆的童音在我身边响起。扭头一看，一个小男孩，胖乎乎的手上捏着污泥的硬币。“讨厌！”我一手将硬币达飞，蹬起车子就走。回头看时，那个小男孩咬着嘴唇仍站在那里。我突然觉得脸很烫，头上出沁出汗珠，虽然我还在吃着雪糕。
“你把它丢掉了。”一个声音说。
它是什么？我不知道。
苦闷的秋
我去看电影，但妈妈并不知道。
我回家已经很晚了，妈妈一直在等我吃饭。“今天怎么放学那么晚？”妈妈轻轻地问。“哦，不是。我到同学家去了。”我想我的回答一定会引起他们的怀疑，但妈妈没有起疑，她只是温和的说：“吃饭吧！饭快凉了。”妈妈为什么没起疑？也许我在她心目中还是小时候诚实的我。可是妈妈你想到没有？你的女儿刚才欺骗了你呀！是以你对我的信任而欺骗了你的！妈妈——
那顿饭我吃得很苦很苦。为什么幼儿时的那么诚实，而现在却失去了它……
我似乎知道它是什么了！
忏悔的冬
我将一位老太太撞倒在地，她呻吟着，没有起来，似乎伤到了哪里？我当时就愣了，脑子里一直在想：“我得赔钱吗？我得搀扶他起来吗？”在朋友的怂恿下，我仓皇而狼狈的逃离了现场。
晚上我失眠了，邪恶与善良冲突得厉害。但大错已铸，因为我当时逃跑了。我想：如果我很小，就不会跑了。不知道为什么？有想到了小时候，这似乎有与那个“它”有关。
我梦见了上帝，他没有惩罚我，也没有让我下地狱，因为他回答：“你还不算太坏，因为你知道自己失落了很重要的东西！”
找到了什么
我失落了什么？寻找什么？我失落的是童心。我将拭去童心的灰尘，将它的纯真，它的善良，它的诚实永远永远地保留着，保留着…
抒情作文 篇6
父爱如一缕暖暖的阳光，照耀着大地上的小草；父爱如一滴清水，滋润干渴的花儿；父爱如一块土地，给予树苗营养……在无限的爱意中，父爱是不让人发觉的，但它是如此之重。
在记忆里，妈妈关心着我，爱护着我，而爸爸却只是关心自己的工作，对我的学习却是十分严厉。对我总是很凶，让人感到害怕。我一直以为爸爸并不爱我，但是那一次，我明白了，爸爸是爱我的，只不过他不善于表达。
那一天晚上，我做完奥数后交给爸爸检查，爸爸看完虎着脸说：“10道题里面，你做对了几道？”我一看，一个个醒目的大红叉叉映入眼帘。看着爸爸生气的脸，我的眼泪一滴一滴地落了下来。爸爸看到我的.眼泪，似乎没有心软，反而让他更生气：“哭什么哭！给我回去重写！”我哭着走回了房间，“啪”的一声关上了门，扑在床上大哭起来。
过了一会儿，门“吱呀”一声打开了，一个身影悄悄地走了进来，坐在我的书桌前，放下了一张纸，然后离开了。我拿起那张纸一看，上面记录着每一道题目的解题方法。我看着满满的一张纸，眼眶不禁再次湿润了，大滴大滴的泪珠落在桌子上。我明白了，爸爸他爱我，爸爸的爱融化在责备声中。我在书桌前坐下，看着一道道的解题过程，感受着爸爸的爱。在纸的最后，我看到了一行字：也许我的严厉中带着无情，但我都是为你好。我的眼睛再一次湿润了。
父爱如山，如山那般强大；如山那般默默无闻起挺立，默默地给予支持与力量，做家庭的避风港。我们要以感恩的心去看，去听，你会发现这个世界你最需要感恩的是父亲，因为---------父爱如山。
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