爱心的作文

爱心的作文优秀[8篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的爱心的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爱心的作文 篇1

　　元旦节的广州，处处洋溢着节日的气氛，街上可热闹了。

　　上午，爸爸妈妈带我和妹妹去游乐场玩，我们走着走着，听见从远处传来一阵美妙的曲子。我们顺着声音走去，看见一位老爷爷在拉二胡，老爷爷双目失明，面前放着一个破烂的碗，碗里放着一些五角和一角的钱。这时，妹妹马上向妈妈跑去，我想：妹妹想做什么呢?

　　原来妹妹问妈妈要了五元零钱，又跑回到老爷爷身边，把钱放到老爷爷的'碗里。这时我心里有说不出的感受，我也向爸爸要了五元零钱放到老爷爷的'碗里。我知道老爷爷看不到我们，也不知道我们给了他多少钱，我想：五元钱对他来说没有太大的帮助，但是……

　　这时，爸爸妈妈在看着我们，妹妹也在跟我对视着，大家都会心地笑了。让我更明白了：赠人玫瑰，手有余香。

爱心的作文 篇2

　　善良的本质是奉献，奉献果实，奉献爱心。每当你奉献了爱心，你一定感到十分自豪。十分欣慰——我帮助了别人。对此，我深有体会。

　　昨天，我和陈曦一起去游泳池。洗完后在更衣间里，我把钥匙插进钥匙孔里，不知是锁太旧了，还是钥匙不好用，我费了九牛二虎之力才把衣柜打开。突然，我瞥见在我旁边有一个小女孩，她也拧不开锁，两只小手搭在衣柜的把手上，无助的朝四周望着。我看到了，心里突然涌出一种冲动，我要帮她打开衣柜。我拍了拍她的肩膀，朝她一笑，说：“打不开吗？我帮你打开它吧。”

　　小女孩让开了。我把钥匙插进去，向右边拧去。我脸憋得通红，钥匙却懒洋洋地一动也不动，好像千斤巨石一般。我又试了一遍，也没有成功。我想把钥匙丛孔里拔出来的时候，突然改变了主意。看看其他的那些人，她们说说笑笑，就是天塌下来也不管她们的事，何况一个炉干未臭的.小孩呢？再说，现在已经快关门了，游泳池里已经没有多少人了，估计也不会再来人，万一没人帮助她呢？我越想越糟糕。突然我听到陈曦在外面喊到：“快过来打羽毛球！”听到喊声我更急着想离开这里了，我为什么不把洗浴用品塞进包里走人呢？为什么非要让我进退两难呢？然后，我有了答案，是爱心！是爱心使我留在了这里。我把钥匙插了回去，又试了一次。一开始，好像有一只大象被塞进一个小小的试管里，“大象”怎么也不动。我又把钥匙往里查了查，用另一双手按住松动的锁，使劲把钥匙往右边。就在那一瞬间，我感到了钥匙往另一边歪了一点，然后我有用尽全力把钥匙向右推去——终于锁开了！顿时一股成就感夹杂这看到小女孩兴奋的喜悦一齐涌向心头，一股热流流遍了我的全身，这就是帮助被人后的感觉，这就是奉献了爱心后的感觉！我激动的把钥匙塞进小女孩手里说：“锁开了，给你钥匙。”

　　“谢谢。”小女孩羞涩的说。这是，陈曦又在门口叫道。“你来不来呀！”

　　“来了！”我高兴的叫道，我回到家后把这件事告诉了家人，家人夸我是一个好孩子。顿时，我的脸笑开了花。

爱心的作文 篇3

　　”赠人玫瑰，手有余香“的确，助人为乐是一种美德，是一种从人灵魂深处体现出的品质。暑假里，我真正体会到了这种意义。

　　七月初，天气已经有了暑意。每个人都选择在空调房里避暑，而我报名了”为一代牛奶暴走“的公益活动。”暴走“故名思意，是一种高强度而又简单易行的户外运动方式，最初起源于美国。在烈日暴晒的夏日里，在外走一会儿，都会冒汗，何况是高强度的行走。但是我依然选择参与，因为付出的结果就是可以为山区小朋友捐一箱牛奶。别看只有一箱，有些小朋友见都没见过。听说山里很穷，物资匮乏，我可以用自身的努力去帮助他们，何尝不是一直美德呢？

　　我带上我最好的朋友蒋樱一起去参加，我们选择了最长的路程，25公里——从人民公园走到恐龙园。工作人员说，如果实在走不了，中途可以停止。像我们这么大的孩子很少有人参与到25公里的路程中，她夸我们真是勇气可嘉。被人夸得滋味真好，心里美滋滋的'！

　　次日，我们踏上了这条”美德之路“，前3公里，我还吃的消，越走到后面就双腿发麻，气喘吁吁，脚也疼了起来，脚后跟就像被针狠狠地扎了几下，生疼生疼。我实在受不了，就找了棵树靠着，脱鞋瞧瞧呢。脚后跟居然磨了一个大水泡！蒋樱见状，赶紧跑过来询问，我慌称只是进了石子，她这才放心。我毅然决然的站起来。打足精神，一咬牙便有大步走了起来。每次想放弃时，就告诉自己：你能行，你是最棒的！就这样，我硬是走完了全程，我做到了！

　　几小时后，我们终于走完了看似遥远的25公里。即为山区小朋友捐了牛奶，又挑战了自我，还在路途中学会了坚持与自信，下次这样的活动我还要继续参与，为我以后的人生路铺上坚实的地基，加油！

爱心的作文 篇4

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的`态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！

爱心的作文 篇5

　　中午，学校的大礼堂里便挤满了好奇的“顾客们”——“爱心义卖”就要开始了。

　　瞧，每个班级的摊位上都是琳琅满目的毛绒玩具以及学习用品。墙上贴着花花绿绿的`“牵手希望，情暖贵州”大标语。每一个摊前都被围得水泄不通，推销员正在用力叫卖，小礼堂顿时热火朝天……看啊！许多同学都已经获得许多“战利品”了，他们正在兴奋地交谈着；而那些推销员，收银员们，无疑是最快乐的——同学们的义卖物品都卖完了，收了满满一袋子的钱！我们班的摊位则是办得最好的，生意很红火。田老师口才好，一下子把大家都吸引住了，最后，我们圆满完成任务！

　　一次又一次的交易成功，说明了灾区伙伴又可以添一件新棉衣，吃一顿饱饭了。一方有难，八方支援，我们应该伸出援助之手！

　　这次爱心义卖，使我们收获了许多许多……

爱心的作文 篇6

　　五月份的一天，老师告诉我们，同学们将要在六·一节收到一份价值一百元的包裹。于是，我天天盼着六·一节的到来。五月三十日，一辆大卡车满载一车爱心包裹驶进新场小学。当时，我们学校正在大操场开家长会，当校长及总务主任向全校师生及家长近600人宣传了爱心包裹的内容时，操场顿时沸腾了。第二早上，我们各班同学纷纷领到了爱心包裹。当发到我的时，我迫不及待地打开包裹，哇！好多的学习用，还有一个玩具娃娃和一个水杯，这对于我们小学生来说真是“雪中送碳”啊！我暗暗发誓，我一定要好好珍惜这些来之不易的学习及生活用，发挥它们的最大作用。

　　我是一名寄宿女生，胆子非常小，晚上睡觉总是叫同学跟我睡。自从有了爱心包裹，有了包裹里好朋友“抱抱”，我就不害怕了，每天晚上，我都抱着它睡，而且睡得非常香，“抱抱”成了我们最亲密的好伙伴。当我烦恼的时候，我总是跟“抱抱”说，说了自己的'烦恼，苦水倒出来了，心里就好受多了。

　　有一次放学回家，我不小心摔了一跤，而且摔得非常利害，揉揉大腿真的想哭，当我突然看到“抱抱”笑的样子，我忍住了，看着看着，我也笑了起来。

　　说来也不怕笑话，我以前从来没有用过爱心包裹里面这些好的学习用具，这次能够得到它们，我将好好地使用，画好每一幅画，写好每一个字，我一定不辜负远方的爱心朋友对我们的厚望，好好学习，长大以后为祖国、为家乡贡献自己的一份力量。同时我也祝福天下所有的好心人士身体健康、工作学习顺利、合家欢乐。

爱心的作文 篇7

　　六一儿童节快到了，妈妈早就说要给我买六一节礼物。这天晚上，妈妈回家告诉我，有些孩子的父母不在身边，在外地打工，孩子感受不到父母的关爱。明天有一场“爱心妈妈”亲情关爱留守流动儿童结对活动，妈妈要代表单位去参加，晚上我和妈妈一起挑选六一节礼物，我们准备了好多精美的书籍和文具。

　　第二天早上，我和妈妈来到了活动的地点----动物园，这里有一百名留守儿童和他们的“爱心妈妈”。妈妈按照“爱心结对卡”找到了结对的留守孩子。她是闽清县省璜中心小学四年级的女孩，瘦小的个子，脸上略带腼腆。妈妈送上了我们精心准备的六一节礼物。

　　我们一起手牵着手开始游动物园。先去看海狮表演，工作人员将呼啦圈扔到水里，海狮扑通一声蹿入水里，像海盗寻宝一样，一会儿转到这儿，一会儿转到那儿。清澈的水面下，可以看见海狮那隐隐活动的四肢，真可爱!海狮要放松一下了，跳个舞。它蹿到水里，露出它光滑的尾巴，在水上来回摇晃。突然，海狮一蹦三尺高，再落水的时候，晶莹的水花洒在了第一排观众的衣服上，海狮帮他们洗了“澡”。最后，可爱的海狮和我们再见了。

　　接着我们又来到长颈鹿的乐园。长颈鹿可高了，它用力地把叶子从树上扯下来，送到嘴里津津有味地吃着。“你们看，长颈鹿身边还有两头低头吃草的`小长颈鹿呢!”妈妈一边拍照一边说。“那是斑马，不认真看还以为是小长颈鹿呢”结对的孩子回头兴奋地说。

　　最后来到栖类爬行动物馆。映入眼帘的是被关在玻璃柜里的鳄鱼，它张着血盆大口、露出尖利的牙齿，我吓得全身发抖，不敢往前迈步。来到写着“草蟒”的玻璃柜前，“奇怪，怎么只有叶子没有蟒蛇呢？”我自言自语。“蟒蛇是绿色的，和叶子混在一起，不容易看出来。”结对的孩子告诉我。“你知道的可真多!”

　　时间过得很快，转眼活动结束了，我和结对的孩子依依不舍地再见了。希望这些留守儿童过一个快乐的儿童节!

爱心的作文 篇8

　　清晨，我一次次被感动着：

　　咱们班的孩子都牢牢记着昨天放学时我布置的一份特殊作业：为灾区的孩子捐一些课外书或学习用品。进教室时，我就看到几乎每个孩子桌上都多了一个塑料袋，袋子里囊括了他们能想到的一些学习用品;还有孩子刚进教室，沉甸甸的书拿在小手上，看上去很累，可一脸的真诚。

　　太多的书和学习用品，我来不及统计，只是让孩子们放到教室左边的柜子上，想等到早读结束后再整理。于是一只只爱心袋聚在一起，传递着小主人手心的温暖。

　　下课后，我和几个小干部整理着，内心被“感动”填充着，好几次鼻子酸酸的：好多爱心袋里除了课外书，都有一个或新或旧的文具盒。拿起这些文具盒却是沉甸甸的，打开后，里面全是崭新的铅笔、橡皮，一排排、一块块。一个文具盒如此，再一个如此，三个，四个……这些在老师眼中不够懂事的孩子，这些在父母身边撒娇的宝贝，这些在蜜罐里长大的娃娃!如果说上次的捐款活动孩子们是借助了家长的力量，那么今天，孩子们一定是想用自己的稚嫩小手携起灾区小朋友的手，共度难关!突如其来的灾难让灾区的小朋友变得坚强，也让我们的孩子长大啦!打开陈彦宇准备捐赠的文具盒，里面还夹了一封画满爱心的.“信”，上面写着：我是你们的好朋友，希望你们坚强，好好地生活。祝你们早日重建美好的家园!吕甜田小朋友在赠送给灾区小朋友的文具中夹着几幅画：祝灾区小朋友节日快乐!这是我用过的文具，收到的小朋友可与我通信，我的地址是浙江省诸暨市暨阳小学一(7)班吕甜田，邮编：311800。

　　写到这儿，我的眼睛湿润了!再看着那些中午用红丝带包扎好的课外书和学习用品，看着红丝带在风中摇曳，想象着四川的小朋友收到礼物的快乐画面，真美!

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