感悟的作文

感悟的作文10篇[精品]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的感悟的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

感悟的作文 篇1

　　小时候，我喜欢放风筝。我渴望有一在自己变成一只风筝，振翅高飞。但风筝是一种不安分的物体，当它飞到一定高度时就开始沾沾自喜，尝试如何争脱那根牵引它的线。唉!它怎么知道天气反复无常，风吹雨打正在等着它……

　　不敢脱线的风筝

　　刚起飞的风筝就如我的童年，一点也不稳定，生怕什么时候遇到某种情况而掉下。我紧紧地抓住那根线。

　　我是风筝，母亲是线。母亲是我的启蒙老师。虽然她是一个目不识丁的村妇，但是她给我的是生命的教育。她教会我做人，教会我生活。我知道什么事该做，哪些不该做;何时须沉默，何时须热情。我听着母亲的话渐渐长大，依偎有这条线上。

　　“我需要自由”

　　风筝越飞越高，一种不安分的情绪充分地暴露出来。“我需要自由，我已经能飞啦，也不再受你那根线的束缚。”一只夜郎自大的`风筝坚决地说。

　　我是风筝，母亲是线。在初中阶段，母亲的“道理”让我厌恶，所有的话语都是唠叨。我觉得我能够独立啦，我有我的看法。我的事不用你管。“我需要自由”我对长空大声喊道。然而，我母亲却还是把当是三岁小孩，不厌其烦地日夜唠叨着我。所以我经常跟母亲发生口角。母亲，你理解我么?

　　“母亲，在你眼底下我永远是个小孩”

　　风筝脱线了，那又怎样?一只脱线的风筝变得孤独，整天处于惊惶的状态。天气万变，承受着雨打风吹的痛苦，你能不着地吗?

　　在暑假里，我得了一场大病。只有母亲，她骑着自行车载我去看病，这情景，我永远忘不了。看病回来，是母亲为我煎药，熬粥。这是，我完全明白所有的一切。现在已经高中，、母亲对我的唠叨也少了，但少不了要我保重身体，努力学习。也许，我的思想成熟了许多。无论如何，在母亲的眼底下我永远是个小孩，母亲为我的生活指引了方向。

　　老舍先生说“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”风筝也是一样，失去了线，虽然表面上还是完整无缺，但却迷失了方向，直到永远，永远……

感悟的作文 篇2

　　“爱是你我，用心交织的生活，爱是你我，在患难之中不变的承诺，爱是你的手，把我的伤痛抚摸，爱是用我的心，倾听你的忧伤欢乐。

　　----题记

　　爱是什么

　　爱是父母的呵护，爱是朋友关爱，爱是社会温暖，爱，无处不在。妈妈说，人的生命，不应该仅仅只是一个新陈代谢的过程 ，还有更加重要的意义——承上启下，我当时很不理解，承上启下不是一个写作的方法吗？妈妈让我想一想，每一个人都是衔爱而生，在爱中成长，上孝父母下爱子女，慈乌反哺，羔羊跪足，爱是孝。

　　爱在哪里

　　爱粘在让生命延续的父子间，爱溶在超越血缘的母爱中，爱凝聚在“签语饼”、爱爆发在吴菊萍奋不顾身的伸手一接、爱集结在婉婷撑开的'伞下、爱绽放在吕希庆的“腿”、爱升华在曹秋芳的“背”、爱隐藏在莉莉善意的“糊涂”、爱升华在雷锋助人为乐精神中……爱无处不在,爱融化在我们生活里。

　　爱的诠释

　　我家对门住着的吴爷爷和老伴早就退休了，唯一的儿子远在法国，平时家里搬个大花盆，换个保险丝什么的都是我爸爸在做，而妈妈上班忙，偶尔没时间买菜，吴奶奶就包揽了，突然下雨，我们从来不用担心晒在外面的衣服被子，吴奶奶早早就收回了家，她是北方人，特别爱吃手擀皮儿包的饺子，妈妈休息时就经常多做些让我给奶奶送去。妈妈平时上班其实特别地忙，我心疼她，特别不情愿，但爸爸总是说“远亲不如近邻”，慢慢地我也就习惯了。但有一次，终于让我忍无可忍了！那是一个特别特别寒冷的雪夜，吴爷爷因为多吃了几个汤圆，半夜三更时突然胆结石发作，疼得死去活来，一开始他不让奶奶来敲我家的门，他也理解我们白天要上班、上学，可是后来疼得实在支持不住了，万般无奈的吴奶奶只好叫醒了我爸妈，爸爸二话没说就背起爷爷，让妈妈开着车去了医院，他们！他们！他们竟然把我反锁在了家里！也许是他们下楼声影响了我，我醒来发现家里没大人时，就惊恐万状撕心裂肺地大哭起来，哭声吵醒了楼上的邻居，但是也只能隔着门和窗安慰我，这丝毫减轻不了我的恐惧，因为我根本不知道爸妈去了哪里！

　　等到他们回到家时，我已经哭得筋疲力尽了，我毫不理会爸爸妈妈的疲惫不堪，转而对吴爷爷愤怒起来：“他又不是我的亲爷爷，你们怎么对他比对你们的亲生女儿还要好？”委屈让我失去了理智，妈妈把我紧紧抱在怀里，轻轻拍着我的后背：“宝贝儿，你要知道，每一个人都不能独立地活在这个世界上，当别人需要你的帮助时你缩回了手，以后，你需要别人帮助时，怎么办？你看，你的哭声吵醒了邻居，这么冷的天，楼上的胡叔叔为了你不害怕，披件棉衣隔着门陪你说了一个多小时的话呢！楼道里没有空调，他在门外剁着脚搓着手，鼻子都冻红了。”对呀，怎么没有想到这些呢？羞愧让我的脸顿时红到了脖子，好在天黑，爸爸妈妈没有看到。

　　佛说：即使没钱，也有七种给予。颜施，微笑处事；言施，诚恳地说鼓励赞美的话；心施，敞开心扉对人；眼施，给别人善意的眼光；身施，以行动帮助别人；座施，即谦让座位；房施，有容人之心。大爱无言，大爱无边，大爱无形，大爱无疆。

感悟的作文 篇3

　　高三，我已高三了。我很高兴也很悲伤。

　　高中，多么可爱又可怕的两个字。小学和初中这四个字像都在为高中这两个字服务，而且一服务就是九个春天。九年里我觉得自己一直都是孤独一人的。虽然有龙和晴天他们，但我知道他们终究有一天会离我而去，到最后还是我自己一个人在走，所以我选择默默地跟在他们身后，努力地去记住他们的每一个动作和说过的每一句话。然后在黑夜降临在我孤单的头上时，逐点逐点地去回忆。在黑夜里，我就不再觉得孤单了，而是很温暖很温暖的。

　　你不是一个好孩子，因为你总活在回忆里。晴天曾经这样对我说。

　　我就这样一直走，一直到跨上了高中高高的门槛。别人说高中是一个精彩的阶段。是的，一个瞬间的精彩，只存在高一的瞬间精彩。很不幸，我在这精彩来临前已坐在了高二的课室。

　　高二是一个处于高一和高三之间的过渡期，就像过渡段一样，只起承上启下的作用。不过要是问我高中什么时候最精彩，我会毫不犹豫的说是高二。真的，高二这时期带给了我太多太多的`震撼。像老班，像小然，像小文，像七个宿友兼死党，像班上许多许多的同学。特别是老班，没有她我也不会拥有这么多美好快乐却不孤单的回忆。

　　记得学习上的我们总是争先恐后，没有妒忌没有顾虑没有松懈，也就没有遗憾。

　　记得校运会上那一枚枚闪耀着汗水和笑容的金牌，带给我带给同学带给老班多少的欢乐。

　　记得在烧烤活动上时，同学们红彤彤的脸也把老班和其他老师的脸映照成红色，很红很红的红色。即使我们知道到了下星期我们就会被分散到各个班级，但我们依然是笑着的，笑得露出白牙齿或黄牙齿，笑得满脸湿润，笑得像把以前没有笑的都十倍百倍的补回来。最后，补在了一张张囚困住时光的照片里。

　　记得。记得。记得。

　　我不知道别的同学怎样，我只知道自己回到家后翻动“班级之声”时，眼泪就不由自主地一颗一颗掉下来，浸在纸上字上，滩成一塌糊涂的水迹。

　　高三，一直很惧怕的两个字。因为一旦和他扯上关系，那就代表我们要舍去很多东西：纯真、爱好、友情等。并且我们还会体验到与社会险恶几乎等同的欺骗，直到把最后一点良知泯灭才有资格参加高考。星期日回校遇到背着沉重的书包睡眼惺忪的同学时，他总会说，今天我看了一天的电视真是好看极了。我们笑了笑，然后彼此心照不宣地擦身而过。

　　我在高三这条路的前半程，而我总喜欢去眺望后半程。我内心虚得很，我害怕到最后真的像初三一样，只有我一个身影徘徊在路上，但是，我会走下去，不会孤单，因为我有了那么多美好的回忆。

　　开始的开始，最后的开始，我都在走一直走到高中的尽头。

　　最后的最后，开始的最后，高中还是把一部分空间留给了感悟。

　　感动后领悟得一塌糊涂的高中。

感悟的作文 篇4

　　“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅花，与松、竹并称“岁寒三友”。然而，正是这小小的、不惹眼的植物，给予了我不仅仅物质的财富，更多的是精神财富。

　　记得六年级上学期，学习更紧张激烈了，一张张试卷铺天盖地向我袭来。我不怕艰苦努力着，坚持着。然而期末考试前的那张数学测试试卷，犹如一把利箭刺痛了我的心脏，那鲜红的“79”分让我地一下子坠入了万丈深渊……

　　我孤独着、无助着、迷茫着……一份耕耘一份收获，可是一个学期的心血转眼之间化为乌有，我的脑子里一片空白，“嗡嗡”作响。偶然间，我瞥见了校园里的梅花。

　　枝枝梅花不畏狂风暴雪，一个劲地、拼命地盛开着洁白的.小花。朵朵花儿玉琢冰雕、剔透玲珑，骨子里一定有一种顽强的信念坚持着它：我要开花，让自己的香气弥漫在于地之间；我要开花，让别人为我的美丽赞叹！

　　是啊，古往今来，多少文人墨客赞扬梅花那种不屈不挠、贞节自守，在严寒中怒放的品质。而我呢？因为一点点挫折就信心大败，和梅花比起来真是自愧。我如负释重，一跃而起，心中也升腾起一种信念：坚持做一个像梅花那样不屈不挠的人。

　　我爱梅花。我也要做一枝“凌寒独自开”的梅花。

感悟的作文 篇5

　　在我心中，有一个最美的汉字——“静”。

　　静的意思是：停止的，与动相对，比如说静止。静也可以理解为没有声音，比如寂静。“静”这个字，由“青”和“争”这两个字组成的。“争”字表示争吵，而“青”字则是“静”的声旁。我想，这个字是要告诉我们不要“争”，这样的话才会“静”。我觉得，“青”和“静”这两个字的.读音十分相似，我们常说“清静”，怪不得“静”用“青”做声旁，真的是很有意思呀！

　　三年级的时候，我写过一篇作文，题目是“把新的愿望告诉你”。我在上面写的“平常心”——做一个平静的人。无论遇到什么事，都需要平静和冷静，越是遇到困难，就越要保持平常心，冷静下来，才可以找到解决的方法。现在回想起来，学习的时候，我遇到过很多困难，但只要保持平静，一步一步地努力，就会取得新的进步。我们经常说“学习就像上高山，高山顶上有平川”，也是这个道理吧！

　　班主任也经常说，用平常心对待不顺心，脚踏实地，每天都平静地迎来新进步，换取好成绩！

感悟的作文 篇6

　　一般地，如果要想对一门事物作比较系统精深的研究，往往需要名符其实的专家。因为往往只有专家才能在某一领略占有大量的资料，并在此基础上得出比较客观、符合事物本来面目或本质性的认识。但世界却常常蕴含有神奇、复杂、变化等现象，往往有出人意料的结果出现，即使我们占有了大量的资料，但得出的分析却不一定正确。特别是对于一些“学究式”的专家，他们掉进了学问的袋子里面，钻不出来，虽然他们具有精深的理论，却并不能在整体上把握事物的规律，反而会误导观众。

　　比如一位营养学专家，理论特别丰富，也有着自己独特的见解，他在指导人们膳食时，甚至对某一食物定量到多大、多少克的程度，认为这样才更具有科学性。但是，不知他有没想过这些现象：骆驼在草肥水美的季节一天可以吃下几十上百斤的饮食，但在严酷的沙漠环境中也能忍饥挨饿好多天，而有着冬眠特性的熊更是如此。人们生活的环境，在冬天可以达零下几度，但夏天可以达到近40度。异地分居的夫妇可以一个月甚至一年有才有几次性生活，但没有分居的夫妇可以每天都有性生活。如此等等这些世界中司空见惯的现象说明世界中事物很多具有天然的调节机制，复杂多变的环境造就了他们灵活多样的适应性。我不知道如果人们的生活长期处于一种所谓的科学、标准的环境中，长期以往，会不会像温室里的花朵一样，只有脆弱的美丽，但却失去了顽强而持久的生命力？

　　人类的历史就是一部不断总结、不断积累、不断进步的过程，许许多多的领域正是因为有许许多多的专业性人员辛苦的工作才能获得不断的传承和发展。我们尊重知识、尊重专业人才、尊重专家毫无疑问是正确的态度，但如果我们的态度上升到、固化到“唯专家论”的程度，我们就会走上教条主义的路线。宋朝的抗金名将宗泽在启用年轻将领岳飞的.时候，对岳飞一些在实战中不同常规的做法有些不放心，岳飞对宗泽说：“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”岳飞正是因为没有墨守陈规，突破了原有的“专业理论”才成就了他的一代名将。

　　追文究字、引经据典，当然是学问的一种表现，但如果我们不能领会其精神实质，便有了“书袋子”的嫌疑。陶渊明有言：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”有时候，一本书，我们只记住了其中的几句精髓，便足以受用无穷。如果我们不能领会其精神要旨，纵读书五车，却学不来真学问。但是学习是一个渐进的、从量变到质变的过程，有时候，我们必然有一个茫然、疑惑的过程，只有在不断的学习过程中有比较、吸收、置疑、否定、肯定等过程，才能迎来“书读百遍其义自见”的质变的结果。

　　当今的社会，不说真话、说不全、说不透的情况很多。所谓专家，也常常带有贬义的意味。真正的专家，往往需要热爱真理、勤于学习、持之以恒、淡薄名利、善于思考、方法得当等品质要求，足以令人崇拜，但现实社会中，常有“微斯人，吾谁与归”的感叹，真正的专家在哪里呢？炒股者变成了经济学家，生理学者变成了性学专家，艳星变成了艺术家，投机者变成了政治家……正是：乱世英雄成倍出，从来盛世草包多，那些所谓的“专家们”还是少少益善吧！

感悟的作文 篇7

　　新学期来了，我背着新书包，穿着新衣服，快快乐乐地走进学校。第一眼看到的是那棵陪伴我五年多的大樟树，它的叶子似乎更绿了，枝干似乎更大了。花坛里的小草挺起了腰身，头上顶着珍珠般的露水，好像在向我们招手，欢迎我们再次回到美丽的校园来。

　　这真是一个美丽的地方——桂花依旧那么香，大树依旧那么绿，花儿依旧那么红；亲切的老师带领着学前班的小朋友们走进了他们的课室，教给了他们学习的方法、生活的乐趣、做人的'道理……

　　一张张新面孔、旧面孔，一起映入了我的眼睛里。同学们嘻嘻哈哈地述说着暑假的种种乐趣，回味着、陶醉着、期待着……校长换了，数学老师换了，语文老师换了，英语老师也换了……一切又都是新的了。我依旧是一名学生，带着“神圣的使命”，踏进了这片充满乐趣的学习圣地。现在唯一能做的就是保持好的成绩，不断努力。因为我明白：在学习上没有永远的第一，只有不断超越。

　　我爱我美丽的校园——孩子们的第二个家。我一定会让它成为我努力、拼搏的见证人。

感悟的作文 篇8

　　人生路漫漫，我们总有走不完的路。无论何时，我们总会在那路上留下自己驻足过的证据---脚印。脚印越深，就代表我们站得越久，风景也许就更美。所以，感悟旅途，它会给我们带来想不到的美。

　　西湖春行

　　西湖自古就有苏轼那“欲把西湖比西子”的美誉，然而在早于宋代的唐朝，更有诗人将春天西湖之美完美地展现在我们的眼前。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，那西湖边的话都引得诗人驻足观望，何况是西湖呢。当白居易漫步于“孤山寺北”到“贾亭西”之间的西湖堤岸，那“水面初平云脚低”的“水天一色”的景象更流露出诗人的喜爱，赠人以一种“心旷神怡”的感受。所以他才在那儿留下一连串的脚印。

　　西湖美衬托春天美，感悟春天的生机勃勃，我们同样也能观其景，留下各自的脚印。

　　荆门送别

　　在李白即将渡过荆门远离故乡的时候，虽然身已远家，但心仍在家。“山随平野尽，江入大荒流”预示着家乡更远，但“月下飞天镜，云生结海楼”的夜色却更勾起了诗人的念亲，所以才有“仍怜故乡水，万里送行舟”这样对故乡之水来送别的感谢。因此水中流着的思乡情化成了永恒的.回忆，注入诗人的心田。

　　感悟离乡的旅途，因为那时的风景会改变我们的心境。使我们由哀转喜，由愁转乐……所以，也别忘了留下自己的脚印。

　　夕阳无限

　　当一位诗人在赞叹“夕阳无限好”时又感慨“只是近黄昏。”我才明白：夕阳再美，也会掩饰不住忧愁的色彩-是它从悲观人类的身上反射而来的。这时，我们不妨想想毛泽东的那句：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”也许我们便会豁然开朗，因为几乎所有美景都像流星一般掠过眼前--只留下美丽的瞬间。所以即使夕阳近黄昏，我们也只用将它刻画于脑海中就足够了。人生旅途亦如其中的美景，一旦错过。很难再相遇，在我们抱怨美景快消失时，倒不如先掏出相机拍下那一瞬间。

　　世间万物美，竟来不如心灵美。因为心灵在成长的旅途中遇到的与世间万物都不同……

　　感悟旅途美好，从旅途的开端到结束，孕育着无尽的美——心灵，在美丽中晃动；希望，在美丽中萌芽；生命，在美丽中充实。让我们倾注所有的激情，所有的心智，去感悟旅途，感受美好。

感悟的作文 篇9

　　红酥手，黄藤酒，满园春色宫墙柳。唐婉素手执壶为陆游斟酒也不过如此。谁道东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。东风若不恶，陆游怎会休了唐婉？又怎会有钗头凤？

　　一唱一和钗头凤，道尽离别愁滋味，偏偏又埋下了新的隐患。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。沈园偶遇，陆游题词追忆。唐婉喝词相应。千古诗词缔造一段佳话开始流传，恰恰也是唐婉宿命的终结。世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。明知雨打芭蕉，残红满地，却还要做最后挣扎，道不尽世间多少痴儿女！人既成各，又各自又有所属，既不能双宿双飞，又为何搁不下，放不开，郁结心中，枉自送命。

　　陆游与唐婉缘分已尽，各自嫁娶。虽放翁老年时常作诗题词缅怀，终敌不过眼前儿孙满堂，承欢膝下，独留唐婉寂寞黄泉路！沈园相遇，多少往事绕心头，如今状况，情郎虽不见，但也有另一番景象，却偏偏放不下，一病不起，任凭多少才气也都付诸东流水。

　　如若沈园不曾相遇，或许唐婉就不会抑郁而终。世人道，剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味。离散后，唐婉虽旧情难忘，依旧听从父母之命，媒妁之言，嫁与他人。婚后还算和谐，有兴游园，偏偏遇着他，偏偏他又题词，致使她一颗脆弱的心碎了一地。心碎了，命便不久矣！如若不曾相遇，游园多么有雅兴的'事，虽解不了相思之苦，却不会添新的愁绪在心头。

　　如若，如若，可惜，不是确定。唐婉注定是坚贞爱情的牺牲品，守护了那段凄惨的情，守住了直教人生死相许的义！

感悟的作文 篇10

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。————题记

　　夜是安静祥和的，即没有白天的吵闹也没白天的欢乐。它是安静，美妙的。让人不知不觉的沉迷进去，让人不能自拔。

　　今夜，父亲睡着了我一个人从床上爬起来。到厨房冲了一杯咖啡，来到阳台上呆呆的望着远方的景色在抬头望望天。只见那天空像一盘围棋黑色的夜则是黑棋，白色的`星星则是白棋。二者在空中交替，旋转，升华。但是二致谁也离不开谁。这是一种和奇妙的联系，就像父子一样。

　　其实大家仔细想一想自己和父亲或母亲是不是也是这样呢？有可能你们有些人还敢觉不到这样的感觉，但是你们早晚会面对的。就像我和我的父亲一样，我们不想父子倒像兄弟，敌人。但是我和他谁都离不开谁，这就是一种莫名的羁绊吧！其实我们大家可能都讨厌学习，但是学生不学习以后又有什么出路呢？可能家长有时候有点霸道总是坚持自己的立场从不顾及我们的感受。但是这也是对我们好！

　　再次我也向家长提出意见，我知道各位长辈都像望子成龙，但谁又保证你们的决定有百分百的英明？ 别总对孩子的抗议说反对无效坚持否定，适当给个机会会有意想不到的吃惊！所以要因人而议、因地制宜、因材施教，才能有你们想要的因果关系！ 我说亲爱的存在子女沟通问题的叔叔阿姨，孤独求败说的在不在理？你们有没有用心去听？ 还有些父母离异，有的只顾生意，有的爸爸吃喝嫖赌成性，这些无疑是给我们蒙上了阴影！

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人不能是十全十美的，月亮也不是永远是圆的。所以不要过于的给孩子们施加压力，不然会产生反效果的。最后我祝愿各位身体健康学习进步。

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