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感悟作文

时间：2023-12-17 10:14:06 感悟我要投稿

[精品]感悟作文10篇

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的感悟作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[精品]感悟作文10篇

感悟作文篇1

　　文言文教学向来是一大难点，大量的词语要翻译，内容枯燥。但是教师不能因为这样就只顾着让学生记忆词语的古今义，而忽略了文章自身的美以及作者的写作用意。在讲《小石潭记》（语文版语文教材八年级上册）一文时，笔者试着带领学生跨过字词，真切地去体会作者笔下的小石潭之美，沿着柳宗元的足迹去感受他的心境，让学生领悟古代文化的精粹，激起学生的探究热情，陶冶学生的审美情操。

　　一、超越时空，体会自然之美

　　《小石潭记》全文不过百许字，但是作者却通过这短短的文章有形、有色、有声地勾勒了一幅唯美的山水图画。在教学时，笔者利用多媒体和网上的有关视频向学生展示了与小石潭相似的场景，让学生体会文章结构的巧妙。

　　首先，为了让学生体会作者“移步换景”的写作手法，笔者运用多媒体手段变换画面，引导学生观察不同的场景。大屏幕显示小丘、竹林，配乐为叮叮咚咚的水声。画面一闪，小石潭就在一片郁郁葱葱中出现。接着展示小石潭周围的环境：“为坻，为屿，为，为岩”，那是千奇百怪的石头；“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，那张绿色的网互相牵连，迎风舞动，干净、宁静、纯净、幽静，仿佛不是来自人间，而是跌落红尘的仙境。

　　其次，让学生直观作者的“特写镜头”。画面定格到潭中的鱼，斑斑点点的鱼的影子照在石上，鱼儿“倘徊欢”，静静地呆在自己的世界，无所谓来人是谁。可是来人偏偏惊动了它们，“m尔远逝，往来翕忽”。这“特写镜头”又一次让学生荡涤心灵，只感到平静与放松。

　　最后，展示“长镜头”。画面伸向远方，只见那“斗折蛇行”的流水，“犬牙差互”的河岸，远远看不见源头。“长镜头”逆着水流慢慢向远处推进，一直到天尽头……

　　此时，学生的.想象力已被唤醒，教师所要做的就是加深学生对场景的印象，并让学生在脑海中以“文本”为纲，勾勒画面，将山、水、虫雀、花草等景物一一浮现于眼前，形成一幅立体的画面，从而带领学生跨越时空的阻隔，体会到作者所描绘的秀色美景。

　　二、穿越时光，和作者对话

　　在前面的教学环节中，学生在教师的引导下，超越了时空的阻隔，体会到了诗人所描写的旖旎风光。然而教学不应止步于此，接下来教师在教学中需要引导学生进入文本世界中，与作者进行一场心灵碰撞。

　　一是联系作者本人生平及所处的历史背景，增加阅读教学的代入感，引导学生在阅读文字的同时联想唐代人文风物，促使学生融入文本世界中，为下一步与作者的心灵碰撞作铺垫。

　　二是抓住“寓情于景、情景交融”的写法，了解作者的情――既有政治失意的落寞之情，又有蹉跎岁月的惋惜之情。让学生体会到作者将这样的情感与山川景物融为一体，所写的文字自然大有深意。如“心乐之”一句，引导学生细细品味，体会作者内心的无奈，以及强颜欢笑的苦闷。通过让学生细品关键字句，逐步加深学生对文本的理解，揣摩想象作者的心路历程。

　　三是引导学生自主总结。在本课中，教师可引导学生从作者的视角出发，通过翻译全文来实现对文本的深入理解，同时大胆提出质疑。比如有学生用“幽”“静”二字来提炼小石潭的特点，十分恰当。学生提炼文本的过程，实际上就是了解作者写作心理的过程，这样就实现了与作者的心灵碰撞，使学生对文本有了深刻的了解。

　　三、互相交流，畅谈心灵感悟

　　学生们为小石潭的唯美景色而倾倒，也为柳宗元的被贬遭遇而叹息。笔者就此鼓励学生互相交流看法，通过小组交流、随笔写作等方式，对本文的写作背景、作者的感情等发表自己的见解，并互相点评。这样就形成了师生、生生之间互相补充、相互提高的局面，很多学生都能敞开心扉，畅谈自己的感触。学生们共拟了一个题目：“假如我是柳宗元，见此情此景，会想些什么？”有的学生写道：“小石潭呀，你就像不食人间烟火的仙子，舞动着你的绿纱，美得无与伦比，可是我的心呀，早被腐蚀得千疮百孔，怎么能与你共舞？”有的写道：“鱼儿鱼儿，无忧无虑，你是不是不记得了，曾经我对你深情地凝视，曾经你与我同游。”……学生们你一言我一语，仿佛成了诗人，优美的语句喷涌而出。笔者热情地给予点评，让学生在讨论中获得成功的体验，激起他们更大的学习热情。

　　《小石潭记》全文构思新颖，结构严谨，文辞优美。在教学中，教师应抓住作者“寓情于景”的写作手法，在教学中突出“情景交融”的解读方法，通过对文中景物描写的深入剖析，让学生体会作者写景之妙，使学生完成与作者的心灵触碰。

感悟作文篇2

　　大自然以最独特的手法，装点了我们周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽.

　　当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边……

　　当我们驻足芳林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语、阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。它们都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，用最柔美的歌声表达对大自然的感谢，感谢大自然给了自己生命，感谢大自然给了自己一个美好幸福的家园。

　　当憩于静静的小池边，遥望远处那密密的竹林，实在是绿得可爱，一条幽幽的小径直通远方。低头倾听桥下的流水声，淅沥淅沥地欢快而平静地流淌，仿佛在与大自然愉快地私语，倾吐自己的心思与喜悦。

　　在瑟瑟的.秋风中，落叶顺着秋风飘到了地上，从相伴了一生的指头上悄悄地落下来。它没有一丝埋怨因为她的一生都奉献给了人类。冬天，为了大树的休息生养，它依然牺牲自己，不向大树争养分，不给母亲添烦恼，断然从树上落下来，悄然离去，回到了哺育、抚养它的土壤中，化做养分，把自己的一切又全部献给了大地。

　　当我们身临浩瀚无垠的大海面前时，听着海的呼吸，感受海的气息，体会大海的那种种与世无争、平静和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那宽广的胸怀，包容万物的情怀。它对待世界万物是最公平的。

　　大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头。感悟它那微弱而坚强美丽的精神。大自然的美，在与四季，感悟它生命的更换。

　　朋友，大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。领悟它内在的那独特的美，领悟人生，领悟哲理。那样我们会拥有一颗善良的心，美丽的心，纯洁的心。那样我们会很幸福地聆听大自然的声！

感悟作文篇3

　　找寻青山绿水掩映下的那片角落，五星红旗自一排矮小的房屋缓缓升起，一双双赤红的小手和崇敬清澈的目光向那面鲜艳的红旗致以敬意与期盼。拉着旗杆的人，用沧桑的双眼注视红旗冉冉升起，注视这小小角落里渴求爱与知识的孩子，注视这片校园里风风雨雨的过去未来。

　　时针飞速倒转，记忆抽丝剥茧。

　　他仍记得第一次踏进这间四面漏风的办公室，便欣赏到屋外下小雨，屋内毛毛雨的“奇异场景”。一脸的青春热情，心怀恻隐之心，但自己也不知道，这青山绿水间的朗朗书声是否留得住自己薄薄的一片赤子之情，更确切地说，是不知道自己的支教的决心与毅力能否经得起这艰难岁月的打磨损耗。

　　他看见孩子们坐在破旧的课桌旁，潮湿的地板上写字，在冬日清寒的冷风里瑟瑟发抖地读书。每每此时，他多想给孩子们建一间新教室，这愿望一日比一日强烈，像一枚种子深埋心底，便把根扎进了土壤。

　　身旁的同事们在几个春秋里来来去去，不曾久留，城里的亲朋好友劝他归来成家立业，陪伴父母。几度踌躇，他说自己不能走，为了孩子们，怎么着也得把新教室建好的心愿了却再走。

　　老校长走了，把接力棒递到他的手中。他搬进了那间“风声雨声读书声，声声入耳”的校长办公室。他听见风里传来孩子们的笑声，他蘸着雨水书写教案，他坐在咯吱作响的椅子上训斥学生，他在破旧古老的木头桌旁给孩子讲题。他分出自己的工资作为优秀老师的奖金，只为留住他们的身影，他在县城村庄间来回跑，只为多争取几块钱为孩子们筑起遮风挡雨的学堂。

　　雨下一整晚，泞泥了从校长办公室门口通向县城的唯一小路，没有托拉机，甚至驴车都难以安全通行。他决定扛起六十斤的石灰岩，日复一日穿梭在崎岖的山间小路，为孩子们背一座新学校。于是，他开始了与星辰为伴，与清风和唱的路途，一碗稀饭下肚，便带瓶水拿些干粮，在微微熹光里前行，在沉沉幕色中归来。他在沉重的背负里咬牙坚持，终于将付出炼就成一种习惯，他在重叠的山峦间若隐若现，让崭新的砖石排摞校长办公室门前。可谁又能想到，这一背便是二十六度春秋！

　　“没有工人，学校是校长和我们亲手建起来的。”孩子无邪的笑脸映着春阳。二十六年后的这个春天，愿望终于实现，透过窗明几净，阳光蹁迁而至，他的目光投射在孩子们认真学习的新教学里，充满慈爱；他的微笑定格在余光铺地的夕阳之中，难以抹平。

　　一排新房屋中，最显眼的仍是那间校长办公室。

　　它仍保留着漏风的墙体，下雨的`屋檐，在大风大雨里也摇晃得越发厉害了。屋里地板上又多了些盆盆罐罐，孩子们却喜欢下雨天躲在这件办公室里，因为校长说：“听见雨的声音了么？那是穷人的音乐，那是最好听音乐了！”

　　时光轮回，一切仿佛能回到原点，却也不再回来。

　　他又坐在新增了几颗钉子的板凳椅上接待一个又一个背着旅行包的年轻教师。当有人停留在这片崭新的教室前，提出为学生免费支教时，他竟然果断拒绝了他们。他对着电视镜头这样回答，我们发现许多支教者离开后，孩子竟不愿再相信他们唯一的老师，那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只是把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子……”

　　同样是爱，又怎能相比？

　　他对孩子们的爱，是用心去爱，那是随风潜入夜的润泽，更是将心比心的温暖，是润物细无声的关怀，也是始终如一的坚守。

　　他在自己破旧而整洁的校长办公室度过他仓促而平凡的大半生。他听见溪流送给他的清脆铃声，他听见青山回响出的对梦想的期盼。孩子们离开，或回来，或不再回来，但谁也不会忘记陪他们一路成长的每日为他们升起国旗的老校长，谁也难以忘记幕色四合里破旧而又温暖的那间办公室。

　　老校长满目沧桑的眼睛注视着轻轻飘扬的五星红旗，他的深深师情早己熔铸这青青大山之中，怎会走远。

感悟作文篇4

　　那湛蓝的天空像淡淡的湖水，洁白的云朵如同湖上的点点白帆，它们随着微风轻轻地飘荡。天空中，几只金黄的小鸟在自由地飞翔。

　　远处，那连绵起伏的山峦，是大自然这位画家用神奇的画笔点染出来的，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，美丽极了。远处还有一片茂密的大森林。森林是小动物幸福的家园，此时，一定有许多小动物在森林里忙碌吧？

　　近处，碧绿的小草在黑黝黝的泥土里长得好茂盛啊。一阵微风吹过，那五颜六色的花朵扭动着腰肢翩翩起舞，我仿佛看到了它们快乐的笑脸，我真想和他们一同起舞。绿油油的草地上，成群的小鸡开心地奔跑，仿佛是在追逐嬉戏，又像是在跑回自己的'家。有一只灰色的蜗牛，背着自己的家在优雅地散步，它仿佛在独自欣赏美丽的自然景色。

　　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。小河里，一只只黑乎乎的小蝌蚪在快乐地寻找食物。河里还有海带鱼和小虾在游动，它们穿着色彩斑斓的衣服，真漂亮！

　　啊！这样的美景怎能不让人心旷神怡呢！

感悟作文篇5

　　今天我参赛国学小名士电视大赛，这次比赛完，也许只有后悔才是我此时拥有的心情。我感到后悔，是因为我没有达到预期的目标。

　　名次固然重要，其实更重要的便是之间的经历，对此收获却不仅仅是不后悔，更重要的是一些方法和感悟。

　　首先在比赛前的等待一小时，我们来到了文化大厦的图书馆，进去一看都是我们的同龄人，都是我们同学，但他们的周六却是与我们截然不同。每个人都拿着一个本子和一本书在那里认真学习，疯狂学习，不算身边有多大事发生，他们连头都不抬。屋子里，没有任何声音，有的只是一个个勤奋的身影。我不禁试问自己，我们为什么做不到呢？

　　比赛分为四轮，每一轮都使我感受颇深。

　　比赛第一轮抢答。这轮环节，因为抢答器的种种原因，使许多同学不但没有加分。却吃了亏，扣了不少分。正如老师所说比赛都是运气与实力的综合。有的时候运气也是会发挥一定作用的。但是对于我来说，我参加过小哥白尼的比赛，也算有些经验，本来是准备这一轮不答，却看着1号选手陆续加分，我便也忍不住了。可见经验有着重要的作用，而沉稳也是成功的关键。

　　但是真正的基础还是实力，如果没有实力这块磐石，运气再好也不会冲天而上。比如第二轮画配诗，明明已经懂得的我却还没有拿到全分，这是因为什么呢？还是学习不扎实罢了，那时我觉得自己都很搞笑，竟然错在了不会写字。同学们，如果你的学习很扎实，没有这种情况的发生，那么是不是会更优秀。

　　放下那颗浮躁的心，重新去审视自己。学的再扎实一点，把会的再牢固一点，心在沉稳点，学习才会更有效率。

　　更重要的是，不论面临什么，所需要的都是沉稳和安定，不能先自乱阵脚。不论你上一道题如何，再对一下一道题的时候，就要用一种重新的安静和沉稳去对待，就仿佛做事情，你上一件事情做的很糟糕，如果不调整心态，下件事情你也会做不好。要重新努力的去做好下一件事。这就像第三轮速答题，因为前面的环节与抢答器的犯规是我的神情越来越紧张，而且因为抢答题，抓的'是时间，所以你的心就像绷着一根弦一样，一直放不下来，于是我竟然把自己所有都会的题，喊了“过”不但自己不会的没有拿到分，就是自己会的也丢弃掉了。可见临场的镇定是多么重要，会调整情绪也是致胜的法宝。

　　第四轮才是一个真正实力的考验。有几道题，场上包括我在内竟无人知晓。这轮抢答，只要你会，别人不抢，你就能抢到。可偏偏在与抢答器无关的情况下，又没人抢了。从中更可以看出，其实我们的实力还是有限。的时候不要自大，要去努力的去学习更多的知识再努力点，再扎实一点，也许结果会更好。不是一切你都懂，永远不要嚣张，因为你绝不会知道人生的下一刻会遇到什么下一个困难你是否能够战胜。

　　同学们，让我们在自己的一次次经历中去获得教训经验，在一次次的学习中找到提升自己，升华自己的方法。努力扎实的去学习，沉稳谦虚的去做事。去追求更好的自己，你会离你的梦想越来越近，总有一天，你能翱翔于更广阔的天空。

感悟作文篇6

　　旋转，交错，印染，天灰了。有许多事，有许多人，我们遗失了，兜兜转转，反复寻找，却早已迷失了踪影。

　　有很多时候，总是孤独的，因为总是找不过彼岸，找不到停靠的港湾。也总会迷茫，因为找不到方向，不知何去何从。

　　总是在黄昏时刻望着天空，说不清的滋味，却又总是被感动。不知为何，彼时的太阳已失去了金黄的光，却像一盘白玉，像月亮，扡以我的世界，从此又多了一个月亮。

　　蓝色的天空很绚烂，但越看却越会让我感到更加的'迷茫，仿佛穿透天空看透了天空，又好象什么也没有看到，最后是飘浮的白云遮挡了视线。

　　不知不觉的，已经走到了十字路口，停驻着，不知该往哪个方向，于是那些陪我走到交叉口的人选择了自己的路，各奔东西，就只剩下了我自己。到最后还是走了。原来，人生的路终是属于自己的，没有人能陪着走过。

　　闭着眼转圈圈，选了一个方向，接着走，于是开始了新的旅程。一件事的开始注定有个结束。好好享受美丽的过程，擦身而过的时候，应该学着去遗忘。可是，人们始终只知道：一件事的结束意味着另一件事的开始，可又有谁想过，一件事开始前所承受的结束。

　　渐渐地明白了，也许每个人都只是一个个过客，看着沿途的风景真的很美，可如果停驻，就会失去更多的美景，还有那所谓的幸福。

　　叔本华说：“人生无所谓幸福，无痛苦就是幸福。”既然还没有痛苦，那么我应该还算幸福。

　　真的已经很幸运了，即使将来会有痛苦，但依然有着美好的回忆，虽然已经定格，但仍感欣慰，因为总是体验过。

　　追悼回忆不是最好选择，用美好的回忆来奠定自己的未来，阳光已伴我左右，就让它永不消磨！

感悟作文篇7

　　刚经过的狂风暴雨，天空漂浮着几丝乌云，阳光照耀下去增添几处色彩……很快！却消失得无影无踪。原来，这只是个飘过的风景……

　　隔外的雨下得好清晰，无杂序的拍打在窗墙上；又到了酷暑难耐的季节，我不免得有一些哀叹。太多的欢乐，咱们却让他悄转流逝。还有三十多天的相处时刻，咱们便要离开了这一片的欢乐，去探索咱们未知的憧憬，对此刻的惋惜。这是考试！人生必经的一场考试！同学们，和你们在一齐很开心！让咱们知道什么是群众，什么是团结，什么是坚持……还有三十多天，这三十多天决定你半个人生的命运，咱们，且行且珍惜！

　　铅笔的弧线好美，但也有一天也会画上句号，再也描绘不出同样的颜色；烟花再美，也会缓缓变得黯然，消失在黑暗的夜空里。还记得吗？咱们在初二年会考时，站在最高的楼层，远望那边苍青的山脉和高楼林立。一场雨，淋透整个雨季，下着雨夹杂着夏天的气息，一种说不出的感觉。好快，好快。

　　咱们有好多的.语言，走到了同一间教室。来到陌生的城市，繁华的街道。咱们一齐打闹，一齐开户外会，那团结的群众。一齐谱同一首歌曲，那优美的旋律。一齐……这些，你们还想起来吗？最完美的记忆———咱们的回忆。39本的课本，意味着熟悉却陌生的气息。咱们要离开的时候，一齐应对，一齐翻阅。咱们，且行且珍惜！

　　之后，我懂了，有一种叫做坚持，有一种叫做别离，还有一种叫做愉悦的悲伤的回忆！

　　太阳被乌云遮挡了，四下变得好寂寥。同学们，咱们在这三十几天，去拼搏，去开采！咱们，和兄弟姐妹们一齐，狂欢，去海边，去咱们的内心世界。咱们，且行且珍惜！好好的珍惜未来，你不知道你的未来是什么模样，那就请你闭上眼睛，去感受校园里的欢乐，去看这你三年来的风采！咱们，且行且珍惜！

感悟作文篇8

　　感悟，是心中泛起的感动。感悟人生，感悟事物，感悟历史，感悟名人……无不是内心感情的抒发，像红莲一样，象征着永不熄灭的爱，温暖着渴求知识的心灵。

　　一、雁声断秋殇

　　素月寄孤舟，只影随水流。你微微倚着窗，欣赏着流泻下来的月光。为何一句“负箧远游”便将我锁在幸福之门的背后?这是清照，李清照。总是带着忧伤的女词人。命运为何总是捉弄着这单薄的人儿?当她踏进夫君的大门，当她泪别驰骋疆场的夫君时，她似乎就确定了她一辈子只能呆在幸福之门的背后，只是偶尔沐浴一下门缝中的幸福光芒。从此，她的眼里只有“绿肥红瘦”的点点希望，寄情于三杯两盏淡酒的麻醉。你真的以为什么都随着岁月、家国而事过境迁吗?我真的想摇醒你，摇醒醉倒人生路上的你。幸福不是永恒的等待，幸福是自己双手营造的蜜果。我感悟到生活需要坚强，像红莲一样不屈地绽放，妖娆绚丽。

　　二、葬花凄绝吟

　　这是从天上来还泪的人儿吧?出落得这般模样。靥笑春桃兮，云髻堆翠;唇绽樱颗兮，榴齿含香。其素若何，春梅绽雪;其洁若何，秋穗披霜。其静若何，松声容谷;其艳若何，霞映澄塘。其文若何，龙游曲沼;其神若何，月射寒江。她是天下落下的天使，到了贾家，生性冷淡，对事对人皆是如此。她蔑视世俗的不堪，与宝玉真心相爱，她坚强地打击外人的鄙视。游丝软系飘香榭，风刀霜剑犹相逼。即使她没有赢过世俗的阻碍，最后含泪离世，但是她奋斗过，坚持过。那天，却是宝玉与薛宝钗的大喜之日……没有人知道这是怎样的一种离别。我感悟到成长要坚持自己的正确思路，像红莲一样为了爱而存活，永不放弃。

　　三、胭脂红下歌

　　旧上海暧昧的胭脂红下，她唱出一季繁华，一生凄凉。她是张爱玲。她的'文字清香馥郁，可剖开才明了，青春内部伤痕累累。她以她华丽的笔落下凄美的韵脚。她说，“执子之手与子偕老是最荒凉的句子，因为牵手之后必然是永久的放手”。爱玲笔下的女子是最美的画，青春被画下最浓重的一笔，奢华，热烈，绝美。她说，“生命是一袭华美的袍，爬满了虱子”。我参不透这句话是什么意思，但是我知道，这是爱玲的思想，她的情感。随她情感幻化的文字一颗颗掷地有声，敲到了人们的心中。是旧时大上海的新锐，现在文明中另类的风景。我感悟到了做人需要高洁，像红莲一样永不受黑土地的渲染，却红得煞它。

　　感悟，使我以史为镜，学会生活;

　　感悟，使我以人为镜，学会坚持;

　　感悟，使我以书为镜，学会做人。

　　打开心中的红莲——学会感悟……

感悟作文篇9

　　“滴答……滴答……”时间匆匆的脚步声打断了我漫天的思绪，我静静地注视着时钟的针脚，一步一步的跳跃着走过一圈又一圈。一瞬间，我深深地感触于这生命最大的管理者——时光。

　　时光它无形无象，无声无息，我们看不见它的行走，但它确实在流逝；我们觉察不到它的气息，但它确实是一切生命存在的理由。它带着一切的生命向前走去，它有着世间最伟大的力量。它可以将婴孩变成少年再到迟暮的老人；它可以将沧海化为桑田，亦可以将沙漠变成绿洲；它可以将人类送进辉煌的.文明，亦可以将一切带入灭亡。它无视一切生命的法则，它只是按照自己的脚步不紧不慢的流逝着，它是一切生命的管理者。我们只需紧紧跟随它的脚步，带着好奇心去观察这个浩瀚的世界，探索那一片属于自己的辉煌。

　　静静地坐在时间的肩头，看一串串离去的背影涌动着，匆匆的将那霞光追随，听城堡里那古老的钟沉重的敲响，它像一曲优美的华尔兹，画出天边完美的弧线，又像一首久远的十三行诗，生命的光芒在行间跳跃着、跳跃着……

　　那逐渐褪去的霞光和耳边轻轻吹过的温柔的风似乎在提醒着我们，请把握每一片光明，以虔诚的心去感悟生命的雄伟与珍贵，只为不让遗憾爬满暮年的心，不让愧疚的墓碑孤立在生命的终点。

　　只有充分利用每一寸时光，我们才可以用有限的精力来创造无限的辉煌，只有紧跟着时间的脚步，我们才可以用有限的生命去领略无限的风光。珍惜时光，才可让梦想抵达成功的彼岸；珍惜时光，过去的狼狈才可被光辉所照耀；珍惜时光，才可让我们的心灵向更远的地方起航。

感悟作文篇10

　　在上下班的路两旁是排列整齐的紫槐树，春天槐花飘香，秋天满树金黄，金灿灿的黄叶比香山红叶更胜一筹，煞是喜人。然而秋风萧瑟，枯叶飘零；满地黄花的年代，再一次降临尘世。无论是抬头看秋

　　叶缓缓地、打着转儿地飘落，还是低头数脚边已然落地的黄叶，都只是一种叶子对秋的悼念。

　　秋风把冬季吹来，枯叶在脚下簌簌作响；当漫天的枯叶像飘飞的蝴蝶；当阳光从秋叶的间隙中渗漏而下，你是否有一种感动，一种感慨，一种无奈？人世间，总有许许多多的无奈，重重叠叠的蹉跎，而这一切，注定了人一生的命运——在抗争中求生存。在寻求生存的过程中，我们会富有，会拥有很多的回忆与感动。如果说快乐是暂时的，那痛苦也不会永远；如果说苦辣酸甜是不可避免的，那又有谁只会拥有幸福，而不曾有过苦涩与坎坷？一片叶子，在寻求她最美的同时，也将失去她的本色，丧失绿，丧失活力，甚至丧失生命。

　　这是一种宿命，更是一种美丽的红尘。

　　叶子是美的，可是，美在哪里呢？是美在她初生时的鲜绿，还是盛夏时的墨绿，还是秋天的金黄？其实，颜色只是叶的一种色调，一件外衣，一副神态。为了寻求更美，叶子一而再，再而三地变换着她的美丽，供人类欣赏、品味。而在这个漫长而曲折的过程中，她经历了无数的艰辛与痛苦，在不计其数的艰难困苦中，叶子成长了，也成熟了。当她发现并惊讶于自己的成熟时，她的生命也将终结。那时的她，披着一身金秋的黄色，璀璨到让人窒息，绚丽到使人惊叹，也美到让人陶醉、让人心甘情愿的拜倒在她的“石榴裙”下。

　　但是，当叶子满足于自己的.美的时候，她的生命也画上了休止符。

　　她慌张，惶恐，害怕。是的，她慌张，慌张自己的生命即将完结，她惶恐，惶恐自己的辉煌即将结束，她害怕，害怕自己的美丽转眼成空！她不懂，不懂为什么大自然总这么残酷，总要将一切美好的东西毁于一旦，使一切善良的动植物饱受摧残。回想过去,当她在孤单的树枝上第一次脱颖而出时,那是一种多么圣洁的美;当她在暴风雨中紧紧相拥,保护着绚丽而娇嫩的花朵时,那是一种多么勇敢的美;当她在艳阳酷暑下依然张开身体,肆无忌惮地炫耀她的妖艳与妩媚时,那又是多么的自豪与骄傲!

　　也许，叶子的一生就这样结束；也许，她将失去她所有的美；也许，她将就此消失在这世界上，不留一点痕迹。但是，她拥有了无数的回忆。在这些回忆中，充满了她的美，她的快乐，她的自豪，她的理想……她够了，她的一生虽然短暂，但精彩且快乐！

　　夕阳缓缓西下，残月高挂天空。在这样的夜色中，迎着呼啸的西北风，那片片叶子不得不离开生她养她的树梢，因为她知道，明日又会是一个阳光明媚的春天！

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