蝴蝶作文(精华5篇)
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的蝴蝶作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
蝴蝶作文 篇1
前几天蝶艺老师带我们来到了蝴蝶的家——空中花园。
蝴蝶的家非常美丽，里面的每一样东西都很精美。里面有高大的树木，有长在沙子里的`仙人掌，还有许许多多盛开的花。
空中花园里的蝴蝶也非常美丽，有的蝴蝶翅膀颜色像琥珀，有的蝴蝶翅膀颜色像血石，还有的蝴蝶翅膀颜色像切开的蓝宝石。
最后，老师带大家到一个小房间拍照，每个小朋友都和蝴蝶拍照了。大家都很开心。
蝴蝶作文 篇2
七月流火，蝶舞蹁跹。
炎炎夏日里，蝴蝶专家张松奎老师带领学生们开展暑期科普活动，参观秦淮区少年宫蝴蝶生态馆，了解世界上的蝴蝶品种、南京地区的蝴蝶种类及其生态；带领孩子们到林间草地欣赏蝴蝶美丽快乐的身影，在孩子们心中播种下爱护大自然、保护大自然的理念。梁天行有幸参加了这次活动，他用相机记录下快乐的拜访蝴蝶之旅，并捕捉到蝴蝶千姿百态的身影。
在此，梁天行登出自己的'摄影作品，与全市少年儿童分享自己的快乐。
蝴蝶作文 篇3
“大姐姐，这是什么东西呀？”二年级女生均炫问正在花园里漫步的四年级大姐姐。“这是一片从树上飘落的叶子！”“叶子会飞吗？”“当然啦，你看！它正在天上飞呢！”她们聊得非常愉快。
均炫把自己的重大发现告诉了伙伴们。她们听了高兴的对她说：“你现在学会了一个新知识啦！”“喔！太棒了！”
午饭过后，她又来到了好奇而又充满奥秘的学校后花园。阵阵微风，清脆的鸟鸣，使她的心情更加愉悦。忽然，她看见有两只不知名的东西在花丛中飞，便推了推身旁的.伙伴，“你们看，这两片叶子正在玩‘狼抓羊’的游戏呢！”“这是蝴蝶，不是叶子！你怎么连这个也分不清呀？”被自己的好朋友嘲笑后，均炫那阳光明媚的心情一下变成了阴雨天。
上完培训班后，妈妈领着均炫回家。路上，她遇到一个清洁工，接着，又一件可笑的事发生了——当清洁工要把一些飘落到车道旁的落叶扫到一旁时，均炫连忙阻止：“叔叔，你不能这样做！”妈妈和清洁工都傻住了，可是小女孩却接着说：“蝴蝶们在睡觉呢，您不能趁此机会将它们拿来做标本。这样对它们是不公平的！”均炫一边跺脚一边说。他们听了，都笑了，妈妈蹲了下来，强忍住了笑说：“孩子，这是落叶不是蝴蝶。”均炫听了很不服气：哪里是落叶？这分明就是蝴蝶嘛!
一直到三年级，她还是分不清哪个是落叶哪个是蝴蝶，她常常想：会不会是蝴蝶死后化身为落叶呀？后来再长大一些，她终于明白了：能驾驭自己的是蝴蝶，而随风飘舞的是落叶……
蝴蝶作文 篇4
今天中午，我救了一只美丽的蝴蝶 。
大课间时我们几个女生发现了一只蝴蝶，它有一双洁白的翅膀。身上有黑白相间的`花纹，可以说是一只“斑点蝶”。同学们便要去捉它。我看到那可怜的蝴蝶被追赶，急忙把她哄到旗台上，谁知被狡猾的同学们发现我的用意了。他们竟商量起“作战计划”；我们分别去蝴蝶的旁边把它围起来，叫他无处可飞，小学二年级作文《作文 智救蝴蝶》。我一听，连忙追上它，企图把它往上赶，，他飞的忽高忽低，一位同学走过了对我说；“你想捉它吗？那好，等它停在那片菜叶上时，你千万别说话，我们给你捉。”说完他们就轻手轻脚的向那只走蝴蝶去。眼看蝴蝶就要被捉追，我急中生智，一边喊一遍摇晃树枝，蝴蝶受惊飞向高空中看不见了。
同学们见我打搅了他们“作战计划”，说不和我做好朋友了。只有我最好的朋友说我很有爱心，保护了那只小生命，我听了后很开心。你也来爱护小昆虫吧！
蝴蝶作文 篇5
望着天空中翩翩飞舞的蝶儿，一段美好的回忆又在脑海中上映。
骄阳似火，照的大地不停喘气。偷偷躲在树阴下的我和依衣，还是受不了阳光的炙热，就溜到附近的小河边洗澡。整个身体浸在水里的感觉好舒服，一股透心凉涌上心头。突然，几只色彩斑斓的蝴蝶在草坪追逐飞舞。我高兴的拉着依依的手跑到草坪去抓蝴蝶。蝴蝶是一种很美丽的昆虫，而且十分不好抓。这时，一直粉白色的蝶儿从我脸旁飞过，我反手一抓，它只得乖乖的躺在我得手心里。我小心的张开手掌，用手轻轻的.捏住它的两只翅膀，仔细看着它的整体。看，它那两只触角在不停的颤抖，翅膀也在微微抖动，似乎在向我做反抗。我生气的说；再动，把你做成标本。‘依依走过来，伸出手，笑着说；可以给我吗/’我伸手把蝴蝶给了她，谁知，她两手一张，把蝴蝶放飞了。当时，我竟然一点也没有生气，反而很感动。她转过身，说；它们还有梦想，我们也一样。她又转过头朝着蝴蝶大喊，飞吧，朝着自己的梦想去飞。我情不自禁也大喊起，蝴蝶飞飞。声音回荡在草坪间。
思绪从回忆重新回到现实，我再一次对着蝶儿大喊，蝴蝶飞飞。
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