成长的故事作文汇总5篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的成长的故事作文5篇，希望对大家有所帮助。
成长的故事作文 篇1
成长的路是遥远的。
有的人或许会被成长路上的“绊脚石”绊倒。又有的或许看到那些困难，是因为害怕又停下来不走了，停下来静静的思考自己是否要跨过这个“绊脚石”。有的人或许会跌倒然后爬不起来，坠入无边无际的深渊，无情的黑暗。
但有这们一些人，他们像友善的阳光，带领我们走出黑暗。
记得那时，是初一是的期末考，在这一周是最脑热的时候，每个人都在努力拼搏中，复习，做卷子。每天晚上的作业也会很多，大约要写到晚上9~11点，又要复习。因为当时是夏天，天气炎热，每次背着书包回家后，第一时间总会拿起作业，开始埋头苦干。连晚饭都顾不上吃，母亲看都我在写作业复习，怕打扰我，便没有说话。宁静的夜里，大概是没有吃饭的缘故！胃十分地疼，打开房间的门看到客厅，母亲不在。“难道出去了？”我心想。看到外面正在下雨，便打消了这个念头。转身又走回了房间，继续开始头脑发热的复习。
一小时过后，门开了。妈妈淋得全身都湿了。手里拿着一些蔬菜和一瓶退烧药。我焦急的问妈妈：“妈，你去哪了？怎么全身都湿了？”我边说边从卫生间拿出一条干毛巾给妈妈。妈妈说：“去给你买退烧药，要不然你头疼的厉害！”其实是这样的'：
在这前一天的晚上，我发了小烧，因为感觉没什么事就没去管这么多。以为第二天就会好，在放学的时候，妈妈看到我脸色不对，摸了摸我的头，看我有发烧了，就去买药了，在路上又下了雨，所以淋着雨回来了。
成长路上有许多的困难，然而有一些事会让你陷入黑暗，亲人的呵护关爱，让我从黑暗中找到了阳光。
成长的故事作文 篇2
一、教学目标：
1. 对照写作要求，能指出并修改他人作文中存在的问题。
2. 通过点评修改其他同学的作文，修改自己作文中的不足。
二、教学过程
导入：
这学期，我们学习了不少叙事和议论结合的非常好的文章，如《走一步，再走一步》一文，叙事基础上的议论，给我们同学带来很大的收获，不仅有思想上的收获，明白了一个道理，还有写作上的提高，用通过叙事来蓄势，对主题加以深化，做到虚实结合，以小见大。
我们还学习了《壶口瀑布》，这是借景抒情的文章，通过对壶口瀑布的描写，表达作者对壶口瀑布这一奇观的赞美，最后上升到对民族精神的赞美。
上次老师在进行作文指导时，提出了写作要求：
1. 写自己熟悉的生活，叙事完整。
2. 叙事中有跌宕起伏。
3. 结合课文的写作方式，有一两句叙述基础上的议论。做到读写结合。
我们的读写结合是不是真的做得很好呢？今天我们还是来找一找我们的问题。在找之前很有必要把两篇文章温故知新一下。（3分钟）
（一） 简单复习《走一步再走一步》中的叙事过程，进一步体会文章是如何做到叙述基础上的议论
的。（读文章片段）
（二） 看何晓曼的作文。何晓曼的作文，叙事过程跌宕起伏，结尾的'议论，用形象的比喻，阐明一
个道理。
（三） 点评李涵彬《成长的故事》的作文。
优点：叙事做到波澜起伏。（可以请同学讲一讲他最喜欢的段落，为什么等）
不足：议论突出中心不够。老师、同学共同修改。
附：老师的修改意见。
余秋雨说：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
我欣慰，我找到了自己的位置。
（四） 看郑超《成长的故事》作文，他主要从欣赏自然奇观、赞美自然奇观中得到人生感悟，这样
的习作，我们可以学习课文《壶口瀑布》的写作方式。复习《壶口瀑布》片段，看三张“日
全食过程”中的几张图片。
（五） 点评郑超的作文：优点：议论精彩；不足：写日全食的过程。议要以叙为基础，否则缺少蓄
势。建议把自然奇观的美丽还可以突出一下。
三、作业：任选两篇作文，按照写作要求修改
四、板书：
板书：点评《成长的故事》
写作要求：
1. 写自己熟悉的生活，叙事完整。
2. 叙事中有跌宕起伏。
3. 有一两句叙述基础上的议论，写出自己的感悟，突出中心。
五、附（1）：老师的点评
对“李涵彬作文”的点评：作文叙事中，跌宕起伏：发现门坏了想修——第二天带了小螺丝刀修，结果发现紧固螺母的垫片找不到了——用纸卷替代螺母，门好了几天又坏了——终于找到紧固垫片把门修好。但
结尾的议论与叙事结合不紧密，没有起到点明中心、表达作者情感的作用。
对“郑超作文”的点评：结尾议论性文字，能赞美日全食的美丽，并有对自然景观的赞美上升到对人生的思考，但文章前半部分，对日全食的壮美描写不够，显得蓄势不足。
成长的故事作文 篇3
我们每个人都是由小长大的，而且每个人一说起自己成长的故事啊，就滔滔不绝。要说我的，真是又多又好玩，且听我慢慢道来！
我小时候，大概是3岁吧，特别爱搞恶作剧，用奶奶的话来说，就是“小小年纪，不务正业，鬼点子倒不少！”
还记得那是一个早晨，奶奶早早就起床出去锻炼身体了，回来的时候，买的早餐——豆浆、油条。奶奶回来（那时奶奶住在我家照看我）了，把满满一袋子豆浆挂在门把手上，就去洗手了。我和老妈也起床了，老妈早就在厨房洗菜了，老爸也去上班了，奶奶还在卫生间里。我打着哈欠，穿着拖鞋“吧唧吧唧”走到门口，打眼一瞟，就瞟见了豆浆，我又想起了曾在公园看见过的喷泉，一个计划涌上了我的心头。
我东张西望，哈，没有人注意到我已经有了“作案动机”。我蹑手蹑脚地走到白花花的豆浆前，大吼一声：“冒喷泉啦！”与此同时，双手用力一挤盛豆浆的袋子，瞬间豆浆正如喷泉一般涌了出来，高高地涌了出来，随即洒了我一手和一地。我却高兴得不得了，哈哈大笑，边笑边甩手。奶奶刚从卫生间里出来，看到我这样，顿时气得火冒三丈，举起巴掌就朝我挥来，我一缩头，跑了！后果嘛，可想而知！
还有一件事——那也是3岁的时候。晚上临睡觉了，老妈已经躺下了，我也上床了，可还没躺下，奶奶在刷牙。我觉得很无聊，一眼瞟到我的布娃娃和做手工用的小剪刀上，眼珠子骨碌一转，又有了一个鬼主意。
我穿着睡衣，拿着小剪刀，蹑手蹑脚地出了房间门，又轻手轻脚地来到奶奶后面，悄悄揪起奶奶毛衣后面的一小块，用剪刀轻轻剪下来，然后高声大喊“哦——，我要用这块“布”给我的`布娃娃做衣服！”奶奶一回头，看见自己的毛衣上缺了一大块，而那一大块正在我的手上，气就不打一处来。我就赶忙做了个鬼脸，逃回了自己的房间。
现在我已经长大了，也懂事了许多。虽然偶尔也捣捣蛋，但决不是“把自己的快乐建立在别人的痛苦之上”的。回奶奶家时也不破坏东西了，而是能帮奶奶干干活。我可以自豪地说：“我长大了！”
成长的故事作文 篇4
每个人都是由小长到大，由不懂事到懂事，这就是在成长。我也是在妈妈的督促下，渐渐成长懂事。爸妈为了给我创造良好的读书条件，每天都起早贪黑，拼命工作挣钱，让我很心疼他们。
记得有一次在星期天傍晚，我在店门口和小伙伴玩耍。只见客人一个接一个进我家的'饭店里，我想今天的生意可真好，爸妈一定很忙。我进店一看，果然见妈妈马不停蹄地端茶、上菜，爸爸在厨房里炒菜炒得满头大汗。忽然听到妈妈自言自语地说：“糟糕，盘子不够用了。”原来是一大堆碗碟还没来的急洗。我灵机一动说：“妈妈，我来洗吧。”妈妈忙得顾不上了，也就只好让我来洗。
我快步上前，先将碗、碟、筷子一一分开，先用清水冲洗，再将洗洁精倒入水池中，用洗碗布从里抹到外，然后用开水烫，最后将它们放进消毒柜进行了消毒。你要问我小小年纪怎么会洗得这么熟练?那我就告诉你吧，这些对我来说小菜一碟，我经常跟在妈妈身后帮她做点力所能及的事，时间一长我慢慢地都会做了。晚上睡觉时，妈妈走到我床边欣慰地说：“妈妈的宝贝一点点长大了，都能替妈妈分担家务了，妈妈好高兴呀!”我听后在妈妈身边美滋滋地睡着了。
渐渐地我懂事了，懂得体贴父母的辛苦，每天怀着一颗感恩的心，希望爸爸妈妈生活安康，我能健康成长。
成长的故事作文 篇5
每个人都有成长的故事，有快乐的，有幸福的，也有悲伤的……下面让我来讲一讲我成长的故事吧。
妈妈给我报了一个舞蹈培训班，每次上完课后，老师会给每个上了课的同学盖上一个小印章，而累计到一定个数后，我们就可以去找老师换样小礼物。记得有一次上完舞蹈课，象往常一样，我们拿着本去找老师盖章，碰巧老师忙着跟一位家长说话，就跟我们说：“孩子们，印章放在桌上，你们自己去盖，好吗？我相信你们”听到老师这么一说，我们就蜂拥而至，抢着盖起来。轮到我盖时，不经意地瞟了一眼老师，发现老师并没往我们这边看，当我盖上一个章后，一个大胆的念头冒了出来：“既然老师没注意，我要不再加盖一个印章上去吧。这样我不就更快地可以去换小礼物了吗？”于是，我匆匆忙忙地又在旁边多盖了一个印章。盖完章后，我心里非常不踏实，期盼着不要被老师发现。
第二次上完课，没想到老师又如上次上完课那样，还是让我们自己去盖章。想着第一次自己盖了章，老师也没发现什么，这次如果再多盖一次，下次我就可以凑够印章的个数了，就可以去换取礼物了，多好啊！我都期盼那个小礼物好久了！于是，趁这次盖章的机会，我又悄悄地给自己多盖了一个印章。盖完章，想着下次再上课时，我就可以换到门口处放置的那份小礼物了，心里高兴极了，之前的不安情绪也没有了。
终于又一个星期到了，上完课，老师给我们盖章，轮到给我盖章时，眉头皱了一下，还是给我盖了，盖完后对我说：“怎么觉得你的印章个数不太对呢？”，其它什么也没说。凑到了足够的印章个数，我如愿以偿地换到了我期盼已久的'小礼物。可是晚上回到家，看到换到的小礼物，我竟发现自己一点也高兴不起来。于是，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了，微笑着说：“你能认识到自己的这种行为是不对的，知错能改就是个好孩子。老师放心地让你们自己盖章，是对你们的一个考验，看你们能不能做到诚实。既然认识到自己的错误了，妈妈也相信你知道该怎么做。”
终于，又到了该上舞蹈课的日子了。我跑到老师跟前说：“老师，对不起，前两次您让我们自己盖章时，我给自己偷偷多盖了二个印章，因为我想早点换到那个小礼物。我知道我这样做不对，我把礼物退给您，等我真正够了数，我再找您换吧。”老师听了，高兴地接过我退回的小礼物说：“本来我让你们自己盖呢，也是为了锻炼一下你们，看有没有这个自控力。你能做到知错就改，还是个很诚实的好孩子。加油！”虽然礼物退回去了，但是我心里舒服多了。
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