(优)抒情的作文7篇
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的抒情的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
我的母亲平凡而又朴实，她用尽全部精力来哺育我，让我感激不尽。
他有着长长的头发，发梢稍微有点卷，他还有着比我大的眼睛，我只是个小眼，他是中等个子，稍微比我爸高一些。他还是个助人为乐的人。邻居家有什么事，他总是热心的去帮忙。
突然有一天，母亲在我嘴里听了个坏消息，我当时对妈妈说，耳朵太疼了，吃不下饭，睡不好觉，这几天总是没胃口。这突然的消息让妈妈伤心透了。
于是，母亲整天喂我吃我平时最喜欢吃的，到了晚上妈妈总是等我睡着了，他在睡。我真是太感动了。
过了几天，我妈看我还是没有什么起色。所以，就带着我到县里的人们医院检查，到了人比后可，一位漂亮的阿姨为我看病。看病时我抗到了妈妈担心的'表情，我又一次被感动。
看完病后，母亲又为我买药，肯定是为了我没有后患才买的。到回家时，妈妈知道我这几天没吃好，又给我买汉堡吃。
所以，我以后要报答妈妈，好好学习，天天向上，做一个好孩子。
抒情的作文 篇2
“野塘花落，又匆匆过了，清明时节。”
眼前并非野塘，也无落花可让林黛玉们去葬，清明的脚步声却从心灵深处幽幽地飘出，沉沉地笼罩在本就不是野塘的镜湖，前几日穿过小树林看到桃花飘落时脑海中也曾飘过“未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。”“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”小老儿当时对自己冒出的念头窃笑了一下……
然而，清明节的沉沉之气好象渗满了这人间。
残阳如血，乌鸦哀鸣，遥望这世界到处都有混沌空蒙或浓或淡的血色，苍茫大地就熔化在这血色里。
我此时在学校镜湖旁独自无语久伫，突然远处飘来张国荣的经典成名曲《风继续吹》，我不由得浑身打了一个寒颤。我喜欢这很有散文诗感的歌名，但我久伫在镜湖边不是因为张国荣，而是因为清明将重新引起我对生命的`思考。
残阳继续落，风继续吹，清明来了！清明又来了！
我一向很讨厌清明这个我很敏感的时节到来，它总惹起我对逝去的亲人，惹起我对有着菩萨心肠的外婆；对极有个性，傲骨铮铮，横枪立马的父亲的痛苦思念，它总使我回忆到我曾几次经历过的“死”，它总使我想到“生命，生与死”这个不尽折磨式炼狱我灵魂的问题。我十分讨厌它的来临，却使尽全力，耗尽心血也阻挡不住它无情的脚步。它明明是个蛮不讲理的人，有时候象个超级隐形杀手一样那么突然那么不可思议地袭到，有时候却又施施然吟哦着“青山遮不住，毕竟东流去”以显示是知识阶级的诗句踱着步子来了。
清明节“红了樱桃，黄了琵琶，绿了芭蕉”这客观现实的功绩我倒是有意无意地忘了，却只记得前面那一句“春光容易把人抛”。晏殊半醉徘徊红径，无可奈何地轻叹“无可奈何花落去”。李煜跌落酒杯，仰天悔怨“林花谢了春红，太匆匆！”。我呢？刚与曹孟德煮酒论英雄，在滚滚东去的大江上，清洌的晚风中横槊赋诗，高歌一曲豪放悲壮苍凉的《短歌行》，又和苏轼一起纵声旷达不羁里深蕴着沧桑凄凉的大笑。
快哉！快哉！转过身来，却独怆然而涕下。
残阳将下，心中涌出的悲凄。我不禁“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”
突然间脑海中想出一个歪理来：生命的悲哀莫过于还没有大觉大悟便死去了，生命的痛苦莫过于对生命有了大觉大悟却仍要死去。真正的大觉大悟我现在也不知道，也许永远也不会知道，因为它就象真理一样永远只能无限接近而不能触极瞑瞑深处的东西。
糊涂一点吧，明天的朝霞依然；愚钝一点吧，智慧的光芒在招手。
抒情的作文 篇3
每一个孩子都是一个世间精灵，带给一个家庭温馨与欢乐！是一种生命的延续，带给我们希望！于是，孩子就成为了我们心中的宝，含在口里怕化，捧在手心怕丢。同时也寄予了浓厚的希冀，未曾实现的梦想希望在她们身上得以实现，未曾达到的目标，不惜创造条件也想让她们登上一个更高的平台。
我们先分享关于一下关于老鹰的故事。小鹰在学习飞行时，老鹰爸爸及妈妈会逐步丢弃巢中的羽毛、茅草、小树枝，让鸟巢变得越来越不舒服，接着它们更会把巢也丢弃，此时失去巢的小鹰蹲在光秃秃的树枝上，只好学习如何去飞行。如果小鹰胆怯，老鹰爸爸及妈妈干脆就会把小鹰推出巢。如果小鹰没有展翅，老鹰爸爸及妈妈就会飞去撑起小鹰，再把小鹰抓回巢里，直到小鹰学会飞行为止。
此时此刻，我们更多是一种折服吧。原来，放手也是一种爱。
每个孩子都有自己的思想，要有一种正能量的引导，培养一个善于思考的孩子。一个人懂得思考就明白自己想得到什么，应该从哪些方面努力，通过什么方式得到？但是前提，这种方式必须是正面的。例如，你想在考试中得到好的成绩，如果又不是天生聪慧，那必须付出的努力比别人多，时刻让她知道天上不会掉馅饼，即使掉下来，也有可能是陷井。
每个孩子都是爱面子的孩子，要有一双发现优点的`眼睛，培养一个自尊自爱的孩子。只有自尊才能得到别人的尊重，只有自爱才能得到别人的爱。这种尊重和爱是基于自身足够优秀的情况下的，外表清新，尊师重长，团结友爱都可以得到别人的尊重，在你的孩子身上都有与众不同的独特之处，我们要善于发现它，并将它放大，让孩子有信心把自持所短也像自有所长一样做到更好。
每个孩子都是需要陪伴的孩子，哪怕是什么都帮不做，培养一个有安全感的孩子。陪伴不是包办，哪怕什么都不做，只是坐在一起，她也会感受到被重视。你重视她，重视她所在乎的，她也会关心你所关心的，这可能就是所谓的"反哺"吧！
每个孩子都是聪明的孩子，以身作则，培养一个有爱心有责任感的孩子。先成人再成才。小到家之孝，大到国之爱，都要从成长成一个有爱心有责任心的人开始。作为父母的我们更要以身垂范，修养自身，少些说教，多些行动。
流沙在我们紧握的手中会越来越少。试试放开手，让孩子独立去做该她们做的事，想她们该想的问题，现在或许我们还有能力读懂阅读题，分析出数字题，但总有一天我们要面对不能应付的一天，越早放手会越多一点时间磨合。或许在孩子们心中也会有这样的呼喊："放开你们的手，我们会走得更远更快，握在手心是一种爱，放手也是一种爱！"
抒情的作文 篇4
在一个狂风暴雨的夜晚，学校里一位学生也没有了，只有小猫贝贝一个人在学校。贝贝十分伤心，因为她认为妈妈不要她了！羊羊老师说：“没事，我一会送你回家！”过了很长时间，羊羊老师见贝贝的家长还没有来，就带着贝贝一起回家了。一路上，羊羊老师见贝贝不像以前一样活泼，就来安慰她说：“贝贝，别伤心了，说不定妈妈工作太忙了！”但贝贝仍然无精打采。
到家后，贝贝咚咚地敲门，开门的是哥哥，哥哥见了羊羊老师吃惊的说：“羊羊老师您怎么来了？”“我是来送贝贝的'，她妈妈没有来接她。”羊羊老师洒洒身上的水说。“啊，贝贝妈妈没有去……”哥哥大吃一惊。过了很长时间，只听有人敲门，贝贝打开了们，竟是妈妈，妈妈说：“宝贝，你吓死我了！我找了你一大圈，几乎整个森林都找了一遍，也没见你。”贝贝说：“我误会你了。”
这个故事告诉我们笑朋友，妈妈是永远爱你的！
抒情的作文 篇5
一、 时间总是匆匆而过，却不为某一瞬间停留一刻，不曾那春天妖艳的花儿而惋惜，不为那岁月繁华或苍伤而停下脚步，在感到幸福的瞬间人们总是祈望时间定格起来，尝试到岁月的孤独每一刻却似度日如年希望时间毫不迟疑去逝去，希望记忆里的那瞬间从未来过。
香，一种美觉，暗香盈盈昨夜幽梦。
雪，一种颜色，纯粹而通透的至白
海，一种形状，静若处子动若按天的盛大。
那一刻曾经拥有瞬间的美态，静静地流在心底，仿佛一切来得那么容易，走得时候同样是毫不留情，那瞬间的结局是否该遗忘，还是静静留在心底里，默默地去回忆。
去寻找生活艰辛中，一种可以品咂的愉快。
去捕捉拼搏历程里，一种人生智慧的真切感受。
去发现，追寻，感受生命旅途中，心灵安慰的快乐驿站。
时光却曾留下一页短暂的荒芜，只留下的.是无能为力。
明日的路途，是否依然要飞越千山万水，遗忘那瞬间快乐的时光，遗忘那瞬间的幸福回忆，遗忘过那瞬间的痛楚，遗忘那瞬间刻骨铭心的时刻，遗忘……
曾经为那一些小事却是那么的冲动，究竟为的是什么……回忆从前切是那么的不成熟，常常为那一些事情让自己闷闷不乐，现在想起还值得吗？有些事真的未能料及，来的是那么突然，那么意外，一瞬间却改变了，再也回不了头，岁月在流逝，时间不留情，那瞬间回忆往事，却已成云烟，一去不复返了，留下一丝忧伤……
二、张爱玲曾经说过“执子之手”是很悲惨的诗句，因为牵手后便是放手。放手看似潇潇洒洒，其实是无奈。没想到简简单单的一句诗，在张爱玲笔下竟引发出如此哀怨之情。
我不怕牵手，因为我不注重放手后的伤感，所以我很快乐。而这一点正是张爱玲忽略的。
小时候习惯牵爸爸妈妈的手。爸爸的手宽厚敦实，牵住了这双手就不必再害怕暴风骤雨，就不必害怕受人欺负。妈妈的手温暖可亲，牵住了这双手，就意味着享有无比的幸福和无尽的关爱。
长大了些，习惯牵老师的手，这双手能培育出世上最娇艳的花朵，塑造出宇宙间最完美的灵魂。牵住了这双手，我就能无往不胜，在学习中汲取养料与水分，让自己不断地得到充实。
长大后，习惯牵朋友的手。这一双双与我差不多大小的手，能在我快乐时为我高兴，能在我难过时给我力量，在我失落时给我鼓励。牵住这双手，就能勇敢地踏上成长之路，追逐未来!
而现在，我却习惯了放手。父母不能呵护我一生一世，放开他们的手，意味着只身去迎接风雨和挑战。老师也不能永远陪伴我，因为有更多的小手需要他们去牵，放开他们的手，意味着独立地思考与探索。朋友也不能常伴我身旁，放开他们的手意味着我将要自己抚平伤口，自信地对自己说：“我行，我能做到。”
相信在不久的将来，也会有人要牵我的手，一起看雨后的彩虹，一起面对生活。在我的眼里，牵手不是一种浪漫，而是一种承诺、一种信任。真的很替张爱玲惋惜，她忽略了人生中最重要的东西，她只看见了“分”。其实没有“分”，何来“聚”呢?
突然有一种冲动，想为在另一个世界的张爱玲点一首歌：“也许牵了手的手，前生不一定好走;也许有了伴的路，今生还要更忙碌。所以牵了手的手，来生还要一起走;所以有了伴的路，没有岁月可回头。”
抒情的作文 篇6
云，就像是一位纯洁的天使，在我伤心的时候，逗我开心；在我开心的时候，和我一起分享我的快乐。
云，在我开心的时候，是白色的，使得我更加开心；在我悲伤的时候，是灰色的，它逗得我破涕为笑；在我生气的'时候，是黑色的，但它会劝我，使得我觉得自己不需要生气。
云，这位天使没有固定的形状，但它会因我的联想而改变。在我子饿的时候，会变成一顿丰富的餐点；在我悲伤的时候，会变成一群可爱的动物，逗我开心。
我觉得云是一种世界上最神奇的天使了，它可以带领着我变成开心、悲伤和生气的女孩。
抒情的作文 篇7
每当我对着镜子，梳着自己一头乌黑的秀发时，就想向已死去的妈妈诉说。
我读二年级的时候，头上长了疮，不久变成癞痢，又腥臭，排座位，同学们都不愿和我坐；下课时，没有人和我起玩。我是那样的孤零零的，更可恨的是，有几个小男孩小棒故意挑掉我头上的帽子，笑着嚷着，让我丢丑，我心难受得没法说。妈妈，只有您心疼我呀，常常为我剥洗，涂药。
谁料那次意外交通事故，您竟被压伤， 当我扑到您的上时，您用那满是血污的手摸着我的头，含着眼泪用低沉的声音说：“囡妮啊，你长得这样丑，长大了有谁要你呀？”当时，我只是苦，只是看到您眼角淌着的泪水。
妈妈，我的哭声并没能留住您啊！您走后，我头上的痢犯得更凶了，又痒又痛，怎么抓也止不了痒，十分难受，我只是流泪。
后来，我升到三年级，教我的王老师就像您一样疼我。
一天放学后，王老师把我带到她的宿舍，地面上放着个脸盆，里面盛着温开水。王老师坐在凳子上，让我趴在她的腿上，叫我探着头，她一边用手轻轻地剥我头上那一层层的“壳子”，一边问我：“疼吗？”我轻轻地晃了晃头。剥完了，王老师一边用温开水给我洗头，一边问我：“烫吗？”我摇了摇头。王老师用毛巾擦掉我脸上的水，又给我头上涂上了药膏，裹上毛巾。
从那以后，每隔几天，王老师就给我换洗。
一个星期天，王老师又把我叫去了，几个同学偷偷地跟在后面，想看个究竟，他们远远地躲着。王老师叫她的女儿给我端来了水，摆好凳子， 自己挽起袖子，同往常一样给我洗头、涂药。那几个躲着看的同学直奔过来，给王老师递毛巾，送肥皂。洗完了，有几个同学把那盆脏水端得远远的，倒了。
就这样，我那头难看的癞痢给治好了，头发一天天地长着，没过多久，我头上长出了那乌黑的.头发。我再也不戴那顶“遮丑帽”了，同学们再也不叫我“头婆”了，连邻居都说我变成了俏姑娘，王老师更是高兴得合不拢嘴，让我和她的女儿照了一张像。
妈妈，您的眼角还淌着泪水吗？擦掉吧，您的女儿已经不丑了。妈妈，您放下心吧，因为，我有像妈妈一样疼我的王老师和像亲姐妹一样亲我的同学！
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