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游记的作文

时间：2023-12-18 15:25:44 游记我要投稿

游记的作文（通用5篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的游记的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

游记的作文（通用5篇）

游记的作文篇1

　　灵渠，很久没有夜游了！时隔数年的我，今夜乘兴去走了一次。夜12点30过后，换上简装，轻盈的走进夜幕下的灵渠，寂静的夜幕里只有我的脚步声在夜空里回响，今夜的月光透着皎洁的月光，似乎是专门为我的夜行，照亮前行的道路。

　　中秋过去几天了，可是灵渠沿途的桂花树却没有一丝的香味，难道老天也在为我今夜的此游有点不满意？不管那么多，没有桂花的芳香，但是一路有蝉鸣的陪伴，也为我减去了丝丝的淡淡的惆怅。夜色是多么的深沉，对岸偶尔驶过汽车的车灯，雪亮的划破夜空，似乎在向我昭示着什么，顿足停留在泄水天平的栏杆处，闭眼静听渠水的'哗哗声，感觉渠水在述说千年的传说和久远的故事，又觉得哗哗的渠水在涤荡着我们肮脏的心灵。静静的、虔诚的站立在栏杆处，细听渠水的诉说，用心去感受渠水的声韵，犹如天籁之音，在耳边轻轻的回响，此情此景此感受，在喧哗的白天是感受不到的。我喜爱灵渠，喜爱她白天迷人的景色，喜爱她给游人的快乐、喜爱她的清凉，更喜爱她夜色的安详！

游记的作文篇2

　　4月1日早上7：30我吃完了早餐，准备去到了逸夫科学馆集合，过了一会儿，我和妈妈骑电动车去集合。到了集团地点，等所有去春游的同学到齐后我们就上车了，我和张益桐坐，这是第四次旅游和他坐了。到了长隆欢乐世界，我们组点清了人数后，就开始了这次春游。

　　我们组先坐了墨西哥草帽，有些人以为墨西哥草帽很无聊，但坐上去后却觉得刺激。我们玩了飓风飞椅，飓风飞椅转的速度很快，感觉很刺激。我们又玩了空中警察，本来张益桐以为很刺激，但是却一点都不快。我们还坐了快乐干线，要两个人骑一辆车，我和刘祥炫坐一辆车，我们怎么样也赶不上前面的张益桐和王弋天，而后面的.老是追上我们。玩完快乐干线后，我们就在飞虎队旁边的餐桌上休息，大家都拿出自己的一部分干粮来与大家分享。我们吃完东西后，就又出发了。我们先去看了急流勇进的过程好几次，本来有些同学想坐的，可组长张益桐不同意我们，可能是搞湿衣服。接着我们就穿过雨林奇观，坐飞马过山车，后来我们和陈德锐组合并了，又玩了一次飞马过山车。最后看时间不多了，就又坐了二次墨西哥草帽就回到白虎大街。

　　这次春游可以和张益桐一起玩，真好啊！

游记的作文篇3

　　伴随着细细密密的小雨，如轻纱一般的薄雾，我和家人们一起来到了古典壮观的浙江横店影视基地，这样的天气不仅让这青山环绕的城市多了一丝凉意，更让我觉得如同身处人间仙境。

　　首先映入我眼帘的是一个广阔而繁华的壮丽宫殿，这便是秦王宫，它是无数知名电影的诞生地，同时也是许多宫廷剧的拍摄地。我们顺着楼梯走到大殿，放眼向下望，看到的是整个宫殿的景色。再往里看，正殿中有序的摆放着各种各样的古代兵器，令人望而生畏。里面还放着一张金黄金黄的皇位，它代表着一国之君的地位，更代表了至高无上的权威，以及富国富民的使命。

　　除了富丽堂皇的古代建筑以外，另一个必去的地方，便是明星蜡像馆，这里运用了刻画精致逼真的蜡像的方式诠释了一个个演员所塑造的人物形象，成龙练功时灵活的动作，邓超推理时自信的表情，吴奇隆身披龙袍，端坐于皇位时气势磅礴的姿态，令人叹为观止。

　　最后，我们来到了拍摄现场，在我眼前的是一个个穿着又长又厚服装的演员，我一直都以为拍戏是一种享受，但万万没想到的是眼前看到的与我想的竟然恰恰相反，在这么炎热的天，即使下小雨能凉快些，但也难免热的难受，在休息时，他们还依然不停地背诵台词，为了生活与梦想努力着，这也让我着实体会到，每一位演员的成就都不是轻而易举得到的，只有付出比常人更多的努力才能成功。

　　横店之旅的'结束意味着我又领略了更多风景，了解更多的知识，懂得了更多的道理，明白了一个人的成功绝对不是轻易，而是他付出之后应该有的回报，所以不要羡慕别人的成就，成功不是羡慕来的，而是通过自己的不懈努力所争取来的。

游记的作文篇4

　　地理学作为一门独立的学科体系由来已久，地理教育作为学校基础教育的一门必修课，在我国已有近一个世纪的历史。然而进入到２０世纪末的中国地理教育却陷入了困境，地理教育在学校教育中的地位已下降到令人担忧的地步。对此不能不引起我们对地理学科教育价值的重新思考。

　　地理学科教育内容的产生，是社会发展的产物。人类从远古到今天无时无刻不与地理有着千丝万缕的联系，而且这种联系随着人类社会的进步和发展变得越来越密切。人类最初对地理知识的认识起始于对居住环境和取食环境的有意识的选择。从原始社会、农业社会、工业社会、直到现代社会，人类与环境的关系经过了依赖、顺应、掠夺到协调过程，在这个过程中，地理知识不断积累，地理学科体系不断完善，人地关系的理论由曲折通向坦途。这些都体现了这样一种必然的结论：地理知识相伴于人类而产生，地理知识相伴于社会的进步而发展。地理学科教育内容是人类社会发展和进步的一种生产力。地理科学的发展，对社会进步和发展起着巨大的影响。在人类与环境的关系中，一方面，人类活动范围的扩大丰富充实了地理知识；另一方面，地理知识的积累，可以引导人类在更大的区域范围内活动，从而进一步加

　　深了人类与环境的关系。从中世纪的远征探险开始，每次地理发现必定会给社会带来巨大的财富和社会震动，推动了社会产业的发展。现代高新技术在地理研究方面的运用，使人们对地球环境乃至宇宙环境在更大范畴和更深层次上有了了解。如计算机制图使制图速度提高了许多倍；遥感

　　技术的运用亦延长了人们的视野，给社会带来了巨大的资源。当然，地理学科理论的发展，给社会发展带来的不尽全是有益的一面，与其它事物一样，地理学科理论的发展，亦走过了曲折的过程，如人地关系的探索，充分说明了这一点。１９世纪末、２０世纪上半叶，世界人民经过了两次大的'浩劫，追其根源与德国近代地理学的发展有关。“地缘政治地理学”成为一种政治上的工具，为统治者所利用。这种理论目前仍被西方政治家所推崇。这从一个侧面反映了地理学科对社会发展所造成的影响及地理教育对人类行为的影响。

　　社会的需求促进了地理教育的产生和发展。地理知识产生和丰富的过程也是地理教育产生和发展的过程。古代的地理教育主要是通过言传身教来实现的，传授的内容主要是辨认居住地周围的环境、寻找食物来源和如何避灾。在中世纪末期，随着资本主义的萌芽，人们为了获取更多的贵重金属和香料，以及对传播基督教的热忱，向海洋进军的步伐加快了，各种探险活动风靡西欧，地理知识信息成为重要的商业信息。与此同时，因探险活动的需要，亦促进了地理教育的产生。据史料考证，１５世纪的葡萄牙为了航海贸易的需要，出现了地理研究的专门学校，对水手和船员进行航海、测量、绘制地图等与地理相关的专业培训。１７世纪中叶夸美纽斯率先主张地理在学校教育中单独设科教学，而１９世纪中叶近代地理学奠基人洪堡和李特尔为地理学科体系的创立做了大量的工作。

　　随着地理知识的丰富和地理学理论的发展，地理教育无论在内容还是在方法上，都较过去有了全新的发展。近代随着工业革命的发展，对资源

　　的需求，地理学的研究内容已经确定在“地球表层”。现代社会，因为人类认识范围的扩大，需要从高空俯视地球并进行勘探，因此促使了地理学方法手段的更新。因研究内容更加广阔，拥有地理信息更加充实，研究方法从地理事物特征的描述走向定量模拟。所有这些在地理课程教学内容中都得到体现。

　　中国对地理学科教育价值的认同，经历了漫长而曲折的过程。人们一直用“上知天文，下知地理”来衡量一个人知识的丰富程度，这反映了地理知识的价值在一个人知识体系中的地位和社会对地理知识价值的认同。从原始社会人类选择居址到末期的“羲和占日，常仪占月，臾区占星气”，就有了从事地理位置测定及天象观察的专门人员，并留下了丰富的文化遗产。

　　尽管古代地理研究内容，在某种程度上带有较强烈的迷信色彩，并常常与“风水”联系在一起，但在漫长的五千年文明中，它对古老的中国社会有着极其深刻的影响。与此同时，中国对地理科学也曾作出过很大的贡献，丰富了世界地理科学的宝库，如古代中国的地理游记及制图是世界上领先的。我国是世界上进行地方志教育最早的国家，我国的地方志史料是世界上最丰富的国家，可以追溯到战国时期的《山海经》、《禹贡》等著作，为进行传统的地理教育作了素材上的准备。而像伟大的地质学家李四光先生那样，为我国摘掉“贫油国”帽子做出举世瞩目成就的老一辈科学家，激励了几代人投身到地理学科教育和地理研究的行列，也使地理科学的价值得到了社会的认同。

　　一直以来我都非常喜欢地理，选修课选了《地理科学与人文素养》，每次上课老师都会带给我心灵的震撼，青藏铁路、原子城、地震、南极科考??回顾这些高中时学过的知识，会有一种很亲切的感觉，仿佛又回到了高中。我喜欢地理，也想从事地理教育工作，因为现在的高中地理老师是很紧缺的，但我学的是外语，自己也一直在这中间徘徊着，希望能够得到李老师的指点。