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为身边的老师点赞的作文
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的为身边的老师点赞的作文，欢迎大家分享。
为身边的老师点赞的作文1
我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩。
李老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习英语的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对英语学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的英语成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，李老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，李老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被李老师抓个正着。李老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使李老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，我就来收拾你们！”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被李老师叫起来的两个同学也羞愧的.低下了头，李老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”过了一会，李老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，李老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是李老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。
李老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题李老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。
李老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，她就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。她的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，她的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，她的声调就缓和了许多。
我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
为身边的老师点赞的作文2
在我和孩子身边，有这样一位老师，她个子不高，却声音洪亮，年纪不大，却教学经验了得；活泼中不失严肃，严谨中不失变通。她就是北京东路小学二（五）班的杨明慧老师。
初识杨老师，是在一年级新生家长会上。当时作为新生家长的我很是忐忑，一年级对于孩子而言是陌生的，对于我们家长而言同样也是陌生的。杨老师就在我这样忐忑的心情下进入了我的视野，格子衬衫，蓝色短裙，披肩长发，笑脸莹莹，清爽中不失大气，让我心情倍感振奋。接下来的1个半小时的家长会，杨老师把开学初的注意事项，一年级的学习要求，以及刚刚和孩子们短暂相处后的感受都和我们家长一一进行分享，娓娓道来，我迷糊的思路也被逐渐打开。
接下来，一年级新生的校园生活正式开始，孩子们也在杨老师的带领下开始了有条不紊的校园生活。每天，通过杨老师上传到班级QQ群的孩子们的照片和视频，我们都能看到孩子们在学校方方面面的表现。无论是严肃的课堂，开心的课间，悠闲的午餐，还是欢闹的体育课......几乎每一个孩子的点点滴滴都会出现在杨老师的镜头下，点点滴滴的.记录中，传达的是杨老师对孩子们浓浓的爱和关注。
当然，生活不光是鲜花，孩子们的本职任务是学习，杨老师对孩子们的爱和关注更体现在她的严格要求，并且是全方位的严格要求。五班孩子从来是最早到学校的，7点40之前必须进教室，7点40开始早读；五班的孩子必须每天佩戴红领巾入校（入队后），进入校园后要主动和门卫爷爷、老师问好；五班的孩子每天中午都会有30分钟的自由阅读时间；五班的孩子是全年级最早开始每日小练笔的；五班的孩子也是在完成《12岁以前的语文》必背内容之后，全年级最早开始背诵《小古文》的......
种种的严格要求带来的必然是成绩的斐然。从一年级到现在，五班的各项成绩均居全年级前列：多次荣获校优秀中队荣誉称号；多次在全年级运动会上获奖；今年5月，更是因为五班孩子整体出色的课堂表现，应变能力，现场写作能力和朗读能力被孙双金校长钦点作为全校唯一一个班级参加“24届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会”，孩子们出色的表现受到了与会专家老师的一致好评。
不积跬步无以致千里，五班孩子们的每一个进步，每一项收获，每一段精彩的篇章，都离不开杨老师倾注的无限热血和关爱。再次为杨老师点赞，孩子们有你，实为之幸。祝愿你今后的人生道路不断地辉煌与精彩！
为身边的老师点赞的作文3
叮铃铃，上课铃响了，一阵快速而稳健的脚步声传来，大家一听就知道，我们萌萌哒的李老师来上课了。
李老师是我们的语文老师，也是我们的品生老师，还是我们最最尊敬的班主任哦！为什么形容她用“萌萌哒”一词呢？大家听我娓娓道来。
还记得我作为一年级新生刚刚入学的时候，李老师扎着一个干净利落的马尾辫，穿了一件米黄色的上衣和一条瘦身的牛仔裤，笑起来脸上一个甜甜的小酒窝，给我的第一印象就是——动画片里“萌萌哒大姐姐”，一点都没有老师的“范”。现在我们已经三年级了，这三年的时光一点都没有在我们这位姐姐身上留下痕迹，她每天依然“臭美”的穿着嫩黄色或者浅粉色的着装，鲜美动人。这是李老师外形上萌萌哒的一面。
课堂上，她运用各种有趣的动画、音乐、图片吸引我们的注意力，让我们渐渐都爱上了学习，无论是语文的课文，还是品生的实践活动，每次上李老师的课都是一种享受，就像在欣赏真人版的舞台剧，她一会儿扮演着学识广博的“老夫子”，一会儿又变身成为天真懵懂的“小顽童”，让我们在不知不觉中，学会了应有的`知识，还懂得了很多为人处世的道理。我们每个人都被李老师那可爱萌萌的个人魅力所打动。让我最难忘的一次是李老师在给我们上“让我们荡起双桨”这篇文章时，她在没有任何配乐的情况下，清唱起这首歌，不但让我们大家一下子就记住了歌词，更让我们全班很快就学会了唱这首歌，学会了这篇被列入语文课本里的音乐课。就连我们的音乐老师都非常惊讶，因为我们仅仅用了几个小时，就把这首合唱歌曲筹备的这么好，还凭借这首合唱参加了“立贤大舞台”的表演呢！这是李老师教学上萌萌哒的一面。
生活中，李老师也是一个热爱运动的萌萌哒姐姐。有一次，我们几个同学邀请李老师陪我们一起爬紫金山，她一边爬山一边给我们说笑话，累的小脸红扑扑的，可她却一点都没察觉，开心的爬着讲着，天真可爱的劲，真比我们的亲姐姐还亲。到了山顶，萌萌哒姐姐还请我们每个人吃了一只雪糕，看着姐姐把雪糕吃的脸上和嘴角边都是，我们一群人都笑翻了。这是李老师在生活中萌萌哒的一面。
怎么样，大家觉得我们幸运吗？这就是我们的萌萌哒姐姐，一位让我们成为幸运儿的姐姐。我们都很喜欢您——萌萌哒！
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