[热]《蜜蜂》作文5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的《蜜蜂》作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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《蜜蜂》作文 篇1
蜜蜂颂
乡村，没有太多的高楼大厦，只有田园气息的植株，盛满阳光的小塘，甚至，纵容了蜜蜂无拘无束的款款飞舞。
蜜蜂，尘世的精灵。怪不得它美名远扬，瞧它的模样，怎么也不会和“懒惰者”挂钩：花生般大小的身体灵巧柔韧，卖力地穿梭花容灼灼间，敏感的额头横着一抹彩霞一样的'金黄，下面便是一双玲珑小眼偷偷睨着你，却依旧连续不断地扑扇着仿佛浅色琉璃清透的翅膀，振起细密的“嗡嗡”协奏曲，像迷宫般盘桓交错的翅膀纹路被阳光映射得犹如涂上了一层指甲油，更奇怪的是，蜜蜂甚至套上了黑黄相间的九分裤，稍露微微凸起的“独脚”，三对缠着条纹丝带的小足卷着细腻似嫩草的绒毛，毛尖俏丽地沾着一丝金黄，仿若溅落的桂酒，它就在就近的油菜花青色的花蕊旁盘旋，一点都不畏惧他人，使原本怀有戒心的我感到十分亲切。
看见这小家伙挺着丰满的身躯专注地工作，我便衔了一抹笑意，暗自思忖：乡村的蜜蜂真不一样，好像有“多动症”似的。思绪飘飞，早就忘了爸爸嘱咐我去拿绢花。
只见蜜蜂如神妃仙子般以开得夺目灿烂的油菜花为舞台，尽情地翩翩起舞。它先略晃芭蕾舞鞋，让柔软的花瓣频频颤抖。紧接着从不停歇的双翅成了高速活动的螺旋桨，在半空不停拍打使得我眼花缭乱。不一会儿蜜蜂就热血沸腾地一头栽进花里。怎么一回事？它薄若丝绸的翅立刻向左右扑打，“嗡嗡”声不绝于耳，蜷缩着的小足舒展开来。头刚往前一梗，蜜蜂就被一只无形的手轻盈地托举到油菜花上空。
哇塞！我掩住了口。蜜蜂却丝毫未懈怠，全身猛然一抽搐，使劲一偏，“嗖”细微一响它便弹到那朵明黄花朵的左边。迅即前倾身体，钻入花芯，一耸肩膀，鼓动的翅膀将蜜蜂飞快的推进，直直抵触到娇嫩可人的花蕊上。
“安琪，绢花呢？”一句询问打消了我的神游。我急忙应着：“好嘞！”匆匆奔走。慌乱间挨上了这株油菜花，硬生生地压弯了杆。骤然，蜜蜂脚下宛如多了一张富有弹性的蹦床，刹那间朝上跳起。我赶紧快步离开，倒抽一口凉气。而蜜蜂像着了魔似的失控地颤动脆弱地双翼，小足绷拉极致，没头没尾地东碰西撞。突然，它一拱臀部，马上转了半圈，翅膀奋力撑开，小足蓄势待发地聚在胸前，它坚定地一扬头颅，用力戳了下去。这大概十自卫反应吧。我淡淡地想。怔怔着，忆起一句话——人不犯我，我不犯人。
人、房屋、油菜花渐渐从目光中消退，唯有蜜蜂唱着，唱着属于自己的平安颂。
《蜜蜂》作文 篇2
上课时，老师说要开窗通风，于是我们将门窗都打开，呼吸着新鲜空气。突然，窗外飞进来一位“不速之客”——一只带着尖针的蜜蜂。
全班女生都吓坏了，有的吓得躲到桌子下，还有的抱作一团。有一个胆小的男生半蹲着身子轻轻地挪到门口，突然转换速度，飞快地跑了出去，全班鸦雀无声，没有一个人敢轻举妄动。这时，用书捂着脸的班长喊道：“同学们，只要保持不动就行！”
“叮铃铃”下课的`铃声响了，可蜜蜂还是没飞走。这时，一位平时胆子很大的同学，悄悄地走到一个空垃圾桶边，小心地拿起它，又拿了一个垃圾袋，把垃圾袋套在垃圾桶上面，蹑手蹑脚地走到蜜蜂旁。接下来他的动作看得我们目瞪口呆，只见他猛地跳起来用垃圾桶套住了蜜蜂，动作迅速地将袋子翻了一面一系，然后用力地往窗外丢去。那动作和铅球运动员都有得一拼，他还大喊道：“窗户旁边的同学把窗户关上！”
至于那个跑出教室的同学呢？因为上课时跑出去，被校长给抓个正着，带去校长办公室，校长把他狠狠地批了一顿。回来之后又被班主任带去办公室狠狠地批了顿，他垂头丧气地回来了，抱怨道：“都是蜜蜂惹的祸！”
多亏那位智勇双全的同学，不然我们就没法上课了！
《蜜蜂》作文 篇3
五彩的云霞是太阳编织的；浩瀚的大海是江河汇成的；美丽的花朵是春风吹开的；丰收的稻谷是大地捧出来的。小蜜蜂是我们人类的好朋友，它帮我们酿蜜，给我们带来了很多快乐。
记得有一次，我拿了一束花来吸引小蜜蜂，没过多久一只小蜜蜂就上钩了。我拿起一个事先准备好的带空袭的小盒子放在它的头上，把盒盖一关，小蜜蜂就被关在盒子里了。
盒子里的小蜜蜂显得十分不开心，嗡嗡地叫着，一刻不停的到处乱窜。我安慰它说：“小蜜蜂你不要害怕，乖，我不会伤害你的。”它仍然在盒子里挣扎着反抗着，试图逃离这束缚它自由的盒子。我被它的顽强的`求生欲望深深地打动了，正要打开盒子放它出来，可是我一不小心夹掉了它的一条腿，我连忙说：“对不起，对不起。”急忙打开盒盖，虽然断了一条腿，小蜜蜂仍然扇动翅膀顽强的飞向天空。
小蜜蜂的生命是宝贵的，所有的生命都是宝贵的，我们要好好的珍惜每一条生命，就像爱护我们自己的生命一样。
《蜜蜂》作文 篇4
在花园中的一棵大树上，有一个蜂巢，里面有一只蜜蜂。这只蜜蜂很喜欢花园中的一朵紫百合，每次采完蜜后，他都去和紫百合玩，一直玩到天黑才回蜂巢。
有一天，正当蜜蜂给紫百合讲采蜜见闻的时候，一个小女孩把紫百合采走了。走之前紫百合对蜜蜂说：再见了，蜜蜂。蜜蜂说：不，我会一直跟着你的。于是，蜜蜂跟着花儿一起走了。
小女孩拿着花一直跑，蜜蜂一直跟着飞。但在一个拐弯处，蜜蜂跟丢了。
蜜蜂急坏了，它问路边的野玫瑰：玫瑰姐姐，你看见一个拿着花儿的小女孩经过这里吗？野玫瑰说：看到了，只要向左转，往前走就可以了。
谢谢你！蜜蜂道谢后，顺着玫瑰的指点向前飞。
飞了很久，它仍不见紫百合，就停在路旁一只古老的石狮身上，问石狮子：石狮爷爷，你看到一个拿着花儿的小女孩吗？
看见了！
在哪？
在左边，哦不对，在右边，啊不是，哦是前面，对，就是前面。去了前面一个好像叫勿忘我的花店。石狮说。
谢谢你。蜜蜂说着，又急匆匆的飞走了。
蜜蜂一直往前飞，一路上看到了很多花店，什么吉祥鸟、豆蔻花坊、七彩花圃之类的'，可都不是勿忘我花店呀！
正当蜜蜂筋疲力尽时，它看见了一座高高的花铺。飞过去一看，正是勿忘我花店！蜜蜂飞了进去，问女孩花去哪了？女孩说：它被人买走了，在对角街1号楼。
蜜蜂又飞到了1号楼找，它问一号楼的男孩，紫百合在吗？男孩说：紫百合已经凋谢了。
蜜蜂看了一眼花瓶中的花托，又看了一眼落在地上的花瓣，就飞走了。
第二天，人们在对角街1号楼下，发现了一只死去的蜜蜂。
《蜜蜂》作文 篇5
读过也教过杨朔的《荔枝蜜》，真的很喜欢其中的小蜜蜂，而想到我们即将开设的选修课，我有了一些启示。
学生选什么，首先是爱好。众多的选修课，犹如百花园，学生在选修的“百花园”里飞来飞去，他应该有取舍，而基本原则是爱好。诗歌的、小说的，古代的、现代的，中国的、外国的，不可能全收。这恰好符合人性的特征，符合学生的实际情况。我们做老师的工作就是帮他们参考，引导他们。而不能把自己的意志强加给学生，那样做，学生会反胃的，好端端的兴趣爱好会在我们的好心下逐渐消退。
营养是一切生物必不可少的，蜜蜂如此，学生也这样。即使是经过专家选编的书，营养丰富，但对于某些学生不一定适用，这就需要学生能区别。教师的责任是帮他们甄别，一个胃脆弱的孩子去吃大餐，可能拉肚子。营养的跟进，讲究循序渐进，学生的选修，也如此。
蜜蜂采进的是花粉，奉献的是蜂蜜，原因在于酿造；学生读进的`是文本，吸收的是精华，养成的是健全的人格。道理一样，教师有责任花大力气指导学生，如何把广集博采的东西变成自己的，使之成为自己身体的一部分。这工作是一系统工程，我们教师要细心研究。
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