竹节人作文必备【15篇】
在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的竹节人作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
竹节人作文1
同学们,现在我们家里肯定有许多玩具吧,可你有没有玩过竹节人呢?告诉你吧,竹节人可比普通的玩具好玩多了,而且他不费眼睛还能锻炼我们的动手能力。
今天,我们在课堂上学了一篇课文名叫《竹节人》。于是,老师就让我们读课文中的第三自然段,主要描写的是竹节人的做法,让我们回家也照着做一做。下午的时候,把每个人做的竹节人都拿来,再找个纸箱子,在中间剪开一个洞,拿到学校来我们一起斗竹节人。我们听了这个消息都非常的开心,中午,我回到家里,拿了两个喝饮料的吸管,给她剪成了6段,分别在剪一个稍微长一点突出一点的西瓜,放到中间,再摆出一个小人的形状,在稍微长的那一根的.底部,分别挖两个洞,然后找两根线,底下用瓶盖,穿一个洞,再把他的腿穿上,再穿过那根比较长的圆孔的一根线里,再把手臂穿上。按照同样的方法,把另一个脚也给穿上,穿好后给他拿一根吃完雪糕不用的冰棍棒,给他用线缠到上面,这样一个竹节人就做好了。下午,我高高兴兴的拿着纸箱子和我做的竹节人来到了学校里。老师说,把每个竹节人插在那个小洞里面,就可以斗竹节人啦。我和我的同桌涛涛一起玩了起来,我们分别给竹节人都起了一个名字,我的名字叫做永不倒下,而涛涛的名字叫做勇往直前,我们在纸箱子底下开始操控起竹节人来,我的竹节人,手拿一把长刀挥来挥去,且来个后空翻,再来个一字马,黑虎掏心,大鹏展翅。吴涛也摆弄着竹节人,也大叫着:看我泰山压顶。我使劲的把涛涛的勇往直前,逼在死角,然后拿我的长矛一击致命。太好了,我把涛涛的竹节人给打散架了,我赢了。
竹节人真的是又能锻炼我们的动手能力,又让我们不伤眼睛,还能让生活更有趣味。同学们,记得不要太沉迷电子游戏,你也可以动手做一做这样好玩的竹节人呢。
竹节人作文2
自学《竹节人》一课起,我们班便对竹节人情有独钟,纷纷制作属于自己的玩偶,盼与同学一决高下,果真此良机如约而至。
叮铃铃,铃声响起,众选手摩拳擦掌,跃跃欲试。有的养精蓄锐,简单活动;有的大显身手,舞动招式;而我则气定神闲,坐待开战。夏老师一声令下,比赛开始。
我直奔第一个对手而去,他的“长枪手”手持一柄威风凛凛的长枪,而我的“无影手”则肩扛一柄威震天下的方天画戟,两个竹节人严阵以待。“咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!”先是我的“无影手”发动了一波猛烈攻击,用坚韧的方天画戟使出“拨草寻蛇”的大招,乱了对手阵脚。
正当我沾沾自喜时,他的大长枪也风驰电掣般向我“泰山压顶”,让我始料未及,毫无防备。惊险之际,我灵机一动,心生一计,从他的旁边侧滑过,再一个“黑虎掏心”,向其背上乘机一刺,最终刺倒于地,我的.“无影手”获得了这场比赛的胜利。观战的同学们瞪大眼睛,伸长脖子,屏住呼吸,盯着擂台,生怕一眨眼,就错过了精彩。
战友们互不相让,你挥一拳,我踢一脚,征战沙场。数场比赛后,迎来半决赛。瞧,种子选手刘泽轩的“林冲”与毛程杰的“战神”开启了半决赛的第一轮斗争。始初,“林冲”手握一把大刀——银光闪闪的丈八蛇矛对“战神”进行猛攻,对手肩扛斩月双刀,向“林冲”横冲过去,直面挑战,好不威风,顿时,他们便陷入大乱斗,时而战神来一计“白鹤亮翅”,时而林冲使一法“神龙摆尾”,双方僵持,胜负难分,一个不提防,“林冲”正中“战神”下怀,顿时土崩瓦解。战神赢了,大家欢呼雀跃,林冲只好灰溜溜而去,只留战神高昂着头,仿佛将军凯旋归来!随老师一声哨响,精彩纷呈的比赛落下帷幕。
经历这场桌之战,参赛的我们奋力拼搏,沉浸比赛;观战的同学大饱眼福,享受比赛;主角竹节人,表现最佳,赢得比赛。我们的童年时光因你——竹节人而添上绚烂的一笔……
竹节人作文3
这次,我去乡下外老太家,看到他家的院子里放了几捆竹竿,我眼前一亮:这不是做竹节人的材料吗?
前几天,我们学习了《竹节人》一课,作者范锡林记叙了他儿时和同学们做竹节人玩的事情,非常有趣。我想,我不妨也学着作者做一做竹节人,也来体验一下作者儿时玩竹节人的乐趣?
我把这个想法告诉了爷爷,爷爷就帮我在那几捆竹竿里,挑选了一根像毛笔杆一样粗细的竹竿,爷爷告诉我,这样的竹竿孔小肉厚,适合做竹节人。
回到家之后,我就立即找来了钢锯条,按照作者所说的要求,开始锯竹节。哪知,我的'手力不够大,加之竹竿细,不能很好固定,锯条在竹竿上老是打滑,要么锯不开,要么锯的不在位置,要么把竹竿的皮肉撕裂了。怎么办?
这时爷爷过来了,他告诉我,手力小,可以借助工具;锯条打滑,可以调整给锯条压力,同时,不要一个锯口锯到底,锯的时候要转动竹竿,边锯边转,边转边锯。根据爷爷的指导,我很快就搞定了8根竹节(竹节人的臂膀)和一个稍长的竹节(竹节人的身子)。
接着是在竹节人身子上打眼,这更是一个不易的事,竹竿又硬又滑,锥子在上面锥眼的时候,劲小了,锥不进去;劲大了,竹竿就破裂了。还好,竹竿上的对过眼总算打成了----其实应该是慢慢的一点一点磨成的。
下面就是穿线了。我在太太那儿找来了粗一些的线,照着课本上的插图,开始穿线。但是线是软的,很难穿进竹节的孔眼里去,怎么办呢?
这时爷爷递过来一根铁丝,我就用铁丝头顶着线,让铁丝带着线,穿过竹节的孔眼。线穿过了竹节人身子的两个小眼,两边分别穿上两个竹节,环过做金箍棒的铁丝,再穿回来,顺着竹节人身子的两个小眼穿进去,将线从竹节人身子里面引下来,然后在这两条线上各穿上两个竹节,做竹节人的下肢。啊,一个活灵活现的竹节人就出现在了我的眼前。
我找了一条桌缝,引下线去,把手伸进桌底下,拉紧线,嘿,竹节人站起来了,再抖动线,竹节人果然手舞足蹈起来,哈哈,还真有趣哎!
《竹节人》的作者小时候创造性地制作玩具,而且玩得那么投入,我真是自叹不如。如今我学着作者做了一个竹节人,玩一玩,还真享受到了其乐无穷的过程。
竹节人作文4
“将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。”范锡林爷爷笔下的竹节人似手活灵活现地出现在了我的眼前。“黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!”好想拥有一个竹节人,我决定亲手制作一个……
我找来两根吸管和几个废瓶盖,准备好了刻刀、剪刀、穿孔器等工具。说干就干!比照着书上的插图,我开始“忙活”起来。
我先用尺子测量出吸管的长度,“咔嚓!”“咔嚓!”剪出了八截2厘米长的做四肢;一截3厘米长的.做身躯;再来一根长点儿的,4厘米的当脑袋。只是做脑袋还得费些功夫,我又用刻刀在1厘米处贴上了一对小眼儿,供之后穿绳子用。我又很用心地用彩笔给它画上一双机智的双眸、一张倔强的小嘴儿。
嘿,真神气!
吸管太软了,得在竹节人脚下搭一个“平台”,好让它搏斗时站得稳脚跟。就用瓶盖吧!给瓶盖钻一个眼儿,真是小菜一碟!
我紧握刻刀,用尽九牛二虎之力妄图在瓶盖中间钻出一个小孔。只是瓶盖的“脾气”真犟,硬是不让我钻穿。正当我绞尽脑汁,无计可施时,“及时雨”妈妈想出了主意。她用铁制的尖针在火上烤了一会儿,尖针顶端就被烧得红通通的。这时再将针往瓶盖上怼,穿破它,竟不费吹灰之力!太神奇了!我不禁啧啧赞叹:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。没想到,小小的竹节人也得用巧办法才能做好呀!”
接下来,我便找来了一根麻绳,陆续把几个部位穿在一起。没想到,看似简单的步骤,实践起来竟碰到了“拦路虎”。当绳子需要把脑袋和手臂连接起来时,居然怎么也无法成功“穿越”。我紧锁眉头,将麻绳的一头牢牢攥在手中,一次,两次,三次……后来,还是在妈妈的提醒下,在绳子一头沾了点唾沫,才挑战成功。嘿,看来真需要用点巧劲。
最后,在打结处穿一根长吸管,竹节人便成了手舞金箍棒的孙悟空,再系上一根用笔盖穿成的双截棍,它又摇身一变,成了“功夫小子”李小龙。看着眼前神气十足的竹节人,威风凛凛,真令人欣慰!
伟大导师马克思说过:“实践出真知。”这话真是太对了。小小的竹节人,不仅带给我无穷的乐趣,更让我明白了:“巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋蟀。”
竹节人作文5
今天,我们上完了第十课——《竹节人》。上完课后,我对竹节人产生了好奇,想一睹课文中竹节人那英姿飒爽的模样,便开始尝试将它做出来。
根据文章的介绍,竹节人是由几节长短不一的竹子和两根绳子穿制而成的。我在家里找了个遍,只找到两根绳子并没有竹子。于是我尝试用另一种制作方案:用纸卷成小棍子来代替竹子,剪成我想用的长度,最后用绳子穿起来。有了想法就要就要行动起来,说干就干。我选用绿色的卡纸,用一根小铁棒来固定纸卷的直径。卷好九根棒子之后,我用剪刀剪出了一根长点的纸棒和八根长度相同的短纸棒。接下来再用绳子穿好,再在手中捆上烧烤的.竹签作武器,竹节人就这样诞生了。
我迫不及待的马上把玩,当竹节人右脚向前迈一步之后,右脚的纸就被我的拉力给压成了一个皱皱的小纸腿。看到这样的竹节人一玩就坏,我只好宣布这个竹节人制作失败。
但是,我怎么可能就这样轻易放弃,我总结了先前的不足,纸质材料过于偏软,应当选择更坚固且坚硬的材料。于是我又翻找了一遍,最后在我敏锐眼光的寻找下,找到了一包塑料吸管,拿起一根我用力的挤压,没有变形,而且塑料吸管比纸更有一定的弹性。介于这点,选择了吸管作为第二批竹节人的制作材料。
我按照步骤先将吸管裁剪成九段,一长八短的吸管,再用线穿起来。可就在穿线时我发现塑料管很难打孔,这就很伤脑筋了。用剪刀剪?不行,难剪而且洞口难看;用针穿?不行,那样洞太小了。这时候我的目光偶然瞟了一眼那根小铁棒,唉!可以用打火机将铁棒一头烧热,再从塑料管穿过去,这样不仅洞口美观而且大小合适,真是天助我也!但是需要用到火,我不能用打火机,但妈妈可以,于是我就拜托妈妈用打火机烧热铁棒再从吸管穿线处穿过去。终于洞打好了,我从洞里引了一根线,穿过手臂,绑上竹签的一头,另一根也照做。最后给它画上脸,穿上鞋子——雪花片,一个塑料竹节人就做好了。
一个小小的竹节人,为人们带来了许多快乐。而这份快乐将永远的留在大家的记忆中。
竹节人作文6
昨天下午,老师给我们布置了一个作业,那就是做一个竹节人,准备明天的斗竹节人大赛。听到这个作业,我们全班都乐开了花,以前是写作业和背课文,我们以前的表情都是哭,这次作业心情就不一样了,所以我要好好的完成。为了明天的比赛,晚上我就做了一个瘦瘦高高的竹节人,我给它起了一个名字叫“战无不胜”。
今天,我很早就把昨天晚上做好的竹节人放到书包里,兴高采烈的去了学校。上午没有语文课,只有下午才有,所以我都等的有些迫不及待了。终于到了上语文课的时间,我拿出竹节人让老师看,老师说只要做了竹节人的都可以拿到一分,所以我拿到了一分。接下来就是斗竹节人大赛了,老师说叫两个同学上来比赛,第一场是在朱家超和张梦泽之间进行,他俩的竹节人看起来都非常厉害,就看胜利落入谁家了。他俩把竹节人放到了桌子上,用桌子夹住这两个竹节人的线来摆动他们,我仿佛听到了朱家超的竹节人说:“胜利一定是我的”,张梦泽的竹节人好像在说“那可不一定”。紧接着激烈的的比赛就开始了。朱家超的竹节人首先发起了进攻,朱家超的.竹节人朝着张梦泽的竹节人踢了一脚,然后又打了两拳,张梦泽的竹节人不服又给朱家超的竹节人来了一个“双龙抢珠”,朱家超的竹节人更不服,给张梦泽的竹节人来了个“黑虎掏心”,把张梦泽的竹节人给打败了,我们全班都震惊了,朱家超用很短的时间打败了张梦泽,真是太厉害了!
到了第二场是臧晓彤与赵思雨的比赛,臧晓彤拿上了她那粉粉的竹节人,赵思雨的竹节人是高高的青色的。一上场,赵思雨的线就被缠住了,臧晓彤的竹节人一招致命打倒了赵思雨的竹节人。我们全场都惊呆了,臧晓彤用的时间才叫短,只用的几秒钟就把赵思雨的竹节人战败了,臧晓彤实在是太厉害了。最后,我们开始自由赛,我和我同桌进行比赛,最后我赢了。
在这次激烈又有趣的比赛中,我感受到了传统玩具带给我们的乐趣,我们通过自己动手制作的玩具比电脑游戏可是有趣多了,以后有时间了我再向爸爸学几个传统游戏的玩法,和小伙伴一起玩。
竹节人作文7
今天我们上了一篇课文《竹节人》,老师早让我们在国庆节假期就制作了竹节人。
竹节人共有九个竹节组成,可我没有竹节。于是,我就地取材,将铅笔中的铅芯捅出来,再用一根线穿起来,给竹节人手里拿一把大刀,在竹节人上刻上“大刀侠”别提有多威风了。
今天一上第二节课,老师就让我们玩起了竹节人,我们四个人为一小组,两个人打斗,两个人念课文。我飞快地将我的竹节人摆上“战场”,开始对战。
我一上场就挥舞着手里的大刀,飞快地向前冲去。竹节人俨然正在冲锋陷阵,但敌人也毫不示弱,向我扑来,大战一触即发,可就在这千钧一发之际,我的线卡住不动了,没办法,只能挨打了。
对手一见有机可乘,手猛地一拉线,他的竹节人挥舞着金箍棒就砸向我的竹节人,我的竹节人被砸的昏头昏脑,只好输掉了比赛。
这时,张国荣说:“我和你打”!说着他就拿出他的竹节人,只见他的竹节人比我的大整整两倍,手里挥舞着一柄长矛,戴着的头盔金光闪闪,倒真像一个大将军呢!
不过已经败了一场的我毫不畏惧,接受了挑战。“冲啊!”说着,张国荣的竹节人朝我进攻,我也向前冲去。“大刀侠”和“长矛侠”战的不分胜负,我打得他头都掉了,成了“无头怪”,而他把我的大刀刺断,只好徒手和他搏斗起来。突然,我的竹节人被推倒了,推到了“悬崖”边,围观的.人瞪大眼睛,屏住呼吸,紧紧地盯着场上的两个竹节人,而我也冒出一身冷汗。
“啪”我竹节人的一根线突然断了,张国荣看了,猛得向前推,想打败我?不可能,经历了一次失败的我决不会再次失败,于是,我顽强的用仅剩的一条腿抵抗。
“叮铃铃!”下课了。这时我们还没有分出胜负,此时,我早已经精疲力尽。“你真厉害,等你修好你的竹节人,我们下次再战,下次我一定要将你打败!”“没问题!”
就这样,我们在竹节人的欢乐中度过了一节美好又快乐的语文课。
竹节人作文8
最近学习了《竹节人》这篇课文,使我对竹节人的制作产生了浓厚的兴趣,便缠着妈妈带我去外婆家的楼上找竹子做竹节人,可能是妈妈也想起了小时候玩的竹节人就同意了周末和我一起完成。
时间过得飞快,一转眼到了周末,妈妈开车带我来到了外婆家。由于外公外婆都在贵阳,所以我们直接上了天台的工具房,在里面找到了两双手套和一把锯子,然后去竹林开始寻找长短、粗细都比较合适的竹子,没多大会我发现两根斜斜的倚在墙角的竹子,妈妈说既然它们想倒下了那就用它们做竹节人吧,于是用锯子把竹子锯成几节带出了竹林。
接下来就是制作竹节人,按照妈妈教我的方法先把竹节上多余的枝丫锯掉,将竹节处打磨一下避免拉到手,然后按竹节的粗细分别锯出身子和四肢,用一段较粗、较长带有竹节的作为头和身子,两节稍粗但比身子短一些的作为大腿,再加上六节长短粗细差不多的作为上肢和小腿。在找竹子之前我还夸下海口要独自完成并且要做出三个竹节人,可现在才刚锯完了一个竹节人需要的竹节就已经感觉胳膊好酸,看来是完成不了那么多了。接着妈妈教我用烧红的铁钉在竹节人的身子上烙了两个洞,又用一根有韧性的线固定好两颗纽扣,再分别按照腿、身子、手的'顺序把锯好的竹节串好。原来身子上烙的两个洞是用来连接手臂的,竹节人做好了,可我拿着竹节人左看右看总觉得还少了点什么。
这是我抬头看到妈妈坐在桌子前在用笔画着什么。凑近一看,原来妈妈在给一根细细的竹签着色,中间是红色的两边是金色的,这不就是金箍棒嘛!妈妈将小棒递给我,让我加工一下,于是我接过小小的金箍棒和画笔给它画上了银色的祥云,一根缩小版的金箍棒活灵活现的出现在眼前。
“孙悟空”“金箍棒”,我看着小小的竹节人,口中念念有词,灵光一闪:“你就叫孙小圣吧!”我兴奋地边说边把金箍棒绑在“孙小圣”的手上舞了起来。
竹节人作文9
上周,我学到了《竹节人》这篇课文,被文中各式各样的竹节人深深吸引。于是,我突发奇想,萌发了自己动手制作竹节人的想法。
按书中所说,制作竹节人的主要材料是毛笔杆和棉线,可我在家里翻箱倒柜,却只找到了棉线,正当我愁眉不展时,看到妈妈在整理弟弟乱丢的吸管,突然脑中灵光一闪,这不就是最好的替代品吗?
万事俱备、只欠东风,我终于可以制作竹节人了。首先,我截取了八段2.5厘米等长的吸管用来做四肢;然后,又截取了两段3.5厘米等长的吸管用来做躯干和头部。接下来就是组装了,我先用牙签在用作头部的吸管下端钻上一对小孔,再用棉线把各个零件连接在一起,刚才的小孔正好用于棉线串联固定胳膊和头部。可是在操作上我遇到了问题,棉线又粗又软怎么也穿不过小孔,但我知道有志者,事竟成,一次又一次的尝试,手心也被汗水浸湿,经过不懈地努力,终于在第十次取得了成功,我心里高兴极了。最后,我用塑料板剪了一把匕首插在竹节人手里,并把它命名为荆小轲。瞧,他手握武器,多么神气。正巧,妈妈给弟弟做了一个秦小王,一场荆轲刺秦王的故事开始上演……
我们把各自的竹节人放在爸爸为我们准备的战场上——一个只有五个面,上面开了一道口子的纸箱。妈妈一声令下,我和弟弟的竹节人就打斗起来。可我发现我们的`竹节人总是向后倒,我冷静分析了一下原因,应该是竹节人的下半部分太轻了,怎么解决呢?我灵机一动,找出两个小薄片放在竹节人脚下,竹节人果然稳多了。把弟弟的竹节人也改装好后,我们两个竹节人又纠缠在一起,打得难解难分,只见我们俩你一拳、我一腿,你一刀、我一剑。爸爸妈妈也在旁边加油助威,我头上因紧张冒出了一层汗,全神贯注地控制着我的荆小轲,灵活地躲过秦小王的攻击,而秦小王也不甘示弱,舞着剑朝我逼近。在一片刀光剑影中,我终于一下把秦小王打倒在地。终于胜利了!这一战足足打了30分钟,弟弟不服气,继续向我挑战,看来竹节人真的很令人着迷。
通过这次竹节人制作,我明白了有趣的玩具不一定要去商店购买,利用家里随处可见的材料就可以自己制作,既省钱又好玩。
竹节人作文10
上周日老师让我们做了竹节人,做竹节人需要准备竹子、棉线和两根针织机上的钩针,把竹子锯成九节。锯一节的长度做脑袋连同身躯,在上面钻一对小眼,用来装手臂。还需要锯八节相对短一点的用其做四肢。用一根棉线把它们穿在一起,这样就可以去玩儿了。钻眼的时候要非常专心,假设一个不小心崩裂,就前功尽弃了。
周三的最后一节课后服务是语文老师的课,老师一进门就说:“这节课我们来玩竹人,你们的竹人都带了吗?”这是同学们都纷纷拿出竹节人,老师还选了几个好看的分别拍了照片作纪念,有的同学还给自己的竹节人起了一个非常有趣的名字,就比如:齐天小圣、钢铁侠等等。
很快第一局就开始了,第一局是朱家超同学和张梦泽同学的比赛,很快他们周围就围满了吃瓜群众,老师宣布比赛开始,两人就开始拉绳子过了不一会张梦泽同学的竹节人就开始松散起来,而另一位同学的竹节人看起来还是那么的精神饱满,一旁的啦啦队也在给他们加油、助威,转眼间张梦泽的绳子一不小心没有拉好竹节人就松散在桌子上了,得意洋洋的朱家超也回到了座位上,但张梦泽同学脸上也丝毫没有认输的样子,心想:如果再给我一次机会我一定可以赢。
就在这时第二局也拉开了帷幕,参加比赛的是臧晓彤同学和赵思雨同学。她们两人的竹节都是带着武器上场的,她们竹节人的兵器分别是青龙偃月刀和刺刀。双方听到开始的口令后,也是紧绷神经,立刻把手上紧握着的绳子拉紧,启动了战斗状态,战斗刚刚开始赵思雨的竹节人就已经不完整了,眨眼的功夫腿就被打在了地上,老师也随之宣布了臧晓彤同学的胜利。
第三局是随机PK,我和我的.同桌,他的竹节人是用吸管做的看起来凶猛异常,随着老师的一身令下我们的战争也随之展开,黑虎掏心、泰山压顶、二龙戏珠华丽的动作映入眼帘,还没来得及欣赏以外发生了,他的竹节人卡线,看来这局胜负已定,他满脸不甘的说下次再战,哼!
竹节人给我很多生活中的乐趣,无论是在做竹节人手工的时候也好,还是比赛阶段也好让我对竹节人的兴趣增加了几分,也让同学们之间的感情有了进一步的提升,我非常希望下次还能举办这样的活动,自己动手做,去参加比赛。非常有意义。
今天因为你的点赞,让我元气满满!
竹节人作文11
国庆节假期,老师给我们布置了一项有趣又特殊的作业,让我们自己动手制作竹节人。这个作业看起来很简单,但实际操作起来还是有点难度的,真应了那句“看花容易绣花难”。
我按照视频上的的内容准备竹节人的材料,首选就应该是竹子,因为竹子不但结实,中间还有孔。非常适合做竹节人,还需要一根线和一把小钢锯。
真正做的时候我开始犯愁了,因为竹子特别硬,我费了九牛二虎之力还是锯不动,还是爸爸过来帮忙解了我的燃眉之急,我们一共锯了长短不一的9段,稍长的一段做身体另外8段短的做四肢,我们先给他摆好造型,摆成人的形状,紧接着我用针在身体的两边穿两个小孔,最后用线穿过每一个小孔。这样九段竹子就连在一起,两根线头从双腿的孔里穿出来,我还特意给他用卡纸剪了一个漂亮的帽子,配上红色的流苏,一个神采奕奕精神十足的竹节人就大功告成了。
看着自己亲手制作的竹节人心里有无比的欢喜和成就感,为了增加美感,我又用两个瓶盖给他做双脚,又拿来一根长长的竹片给他做武器,看到他神采飞扬的样子,我感觉他特别像一个武林高手,江湖大侠,我要给他起名“竹竹侠”。因为它是竹子做的.嘛!
我找来一个空纸箱,在上面用刀子划一道裂缝,把“竹竹侠”放到箱子上把他脚下的线穿进去,我的手在箱子里面操纵他,一拉一收,一松一紧,他就会随着我的节奏做出各种各样的动作,摆出各种招式,就像打太极拳一样,真有趣,太好玩了。
通过这次制作竹节人。让我体验到了自己动手的快乐。看到自己的劳动果实,我感觉比以前买的任何玩具都有意义。这项作业,不仅提高了我的动手能力,同时也增强了我们的学习兴趣,一举两得,以后我们要多动手,少玩手机游戏,这对我们是有益无害的!我爱劳动,我爱我的竹节人!
竹节人作文12
“竹节人”,对我来说,可真算得上是陌生了。学习《竹节人》这一篇课文之后,我突发奇想:何不如自己制作一个竹节人?
第一次,我找来了一根又高又苗条的竹子,试图在锯开之后再“抠”两个小洞。可奇怪的是,无论怎么尝试,总会因为“抠”的力气不适而将竹节人的身子劈成两段。妈妈实在看不下去了,望着那一堆壮士的尸体,对我提议:“要不用吸管试试?”对呀,用吸管肯定容易许多,于是,我退一步用吸管做起了竹节人。
要说起做这个竹节人啊,实属不易。首先,我用剪刀将一根蓝色、粗粗的吸管截成九段(其中8段一样短,一段长),再用奶奶的“法宝”——针,在竹节人的身体中间穿上一个洞,看看书上,完美!
接着,是穿线。因为书上没有写到,所以我用百度搜索了一下,看着视频中复杂的工序,心中暗暗感叹:可真是难啊,手艺工人的双手真是灵活,如此简单的几个材料,竟然就能制作出一个人儿!我将竹节人的四肢摆放好,用棉线的一头穿进针头(奶奶说,这样更容易穿进去),先将右手穿进,再穿进身体,最后,才将左手组装好。
在此之前,制作方法一眼看去都是那么简单的,可下一步,就难倒我了。视频中说道:“将两头的线往回穿,在身体的下面穿出。”我试了又试,得到的`答案永远都是前功尽弃——线往回跑了。渐渐地,我看出了问题:手的洞口没有东西挡住,细细的绳子当然会往回啊,这可怎么办啊?我急得大汗淋漓,本就浮出水面的汗珠更加放肆,一颗接着一颗的往下掉。难道,绳子的交界处需要保留?有了发现,我很快又开始了测试,果然,将气球保留在手上之后,绳子就不会掉出手臂啦。看着快要完成的竹节人,我自豪极了。接下来,帮武器、拉紧绳子……一个一个工序下来,我竟有些沉迷其中。
画上可爱的“眯眯眼”和“小月牙”,再添上一道“溪流”,整个竹节人就制作完成啦!我开心极了,手捧着竹节人,自豪感油然而生。照着书上尝试新玩具:啊!可比玩电子游戏好玩多了。
竹节人作文13
惊心动魄的竹节人比赛就要在班会课举行了!
刘老师一声令下,大家纷纷行动起来,寻找自己的竞争对手。听说向以当创下了“万年”不败的成绩,我打算找他切磋两把。我的竹节人“疙瘩鸡”号也已经摩拳擦掌,跃跃欲试了。面对“你过来呀”这样的强劲对手,我们的胜算只有百分之零点零一。
比赛开始了,我俩站在原地不动,没有半点要前进的意思。
“你过来呀!”他挑衅。
我的竹节人沉不住气了,奋力向前。对手也毫不示弱,使出“大长腿”的优势上前。“你过来呀”仰着头,手拿两把武器,气势咄咄逼人。“啊——哈!看我的佛山无影脚!”“疙瘩鸡”吓得连忙后退一个不注意打个哆嗦,身体弯弯曲曲,倒下了。“疙瘩鸡”号从此“一蹶不振”,变得弱不禁风。
过了一会儿,“咚咚锵!咚咚锵!”讲台传来一阵骚动,我定睛一看,魔王“你过来呀”正在和陈文杰的“金拳头”搏斗呢!我也走过去,一探头,只见“你过来呀”进攻十分凶猛,“金拳头”被打得甘拜下风!突然“金拳头”趁“你过来呀”不注意,快速左右拉线,可好像没有丝毫作用。这时“你过来呀”生气了,舞着两把偃月刀开始进攻,他威风凛凛走向前去,“刷刷”几下,“金拳头”就投降了!
“金拳头”吸取了上次比赛的教训,决定跟“你过来呀”再进行一场世界巅峰赛。刘老师一吹完哨子,”金拳头”就开始进攻了,让对手没有更多喘息的机会,可形势不妙,“你过来呀”实在太强壮了,“金拳头”连他的胳膊都碰不着,只好一直攻击敌人的腿。目前双方僵持不下,“你过来呀”终于要行动了,他趁“金拳头”打哆嗦时。一招出其不意,趁虚而入。可“金拳头”还算机智,好险,躲过了这次的'危机!“你过来呀”继续用蛮力进攻,见到此状,得意忘形的“你过来呀”一个后退使出必杀技,挥舞着手中的偃月刀,拿出吃奶的劲儿让对手倒下,“金拳头”被打得连连败退,在最后关头,输掉了比赛!
从此“你过来呀”,成为了班里的竹节人老大!其他人撞见他都要绕道走呢!
竹节人作文14
竹节人已经风靡全班,几乎是人手一个。下课后,同学们围成一堆,"咚锵”声此起彼伏,我和同桌却和这热闹的场面挨不着边儿。
还不是因为我们的竹节人被老师没收了!我们俩两手空空,垂头丧气地呆在座位上,一会儿低头叹气,一会儿眺望远方。现在回想起来,我还是会忍不住打个寒颤:本来我和同桌在课本屏风"后面玩得好好的,偏偏后面的同学不知趣,伸长了头,像个长颈鹿似的在我们肩头上转悠。我不耐烦地推回他的脑袋,可他像打不死的小强一样一次次探过头来,害得我们被老师发现了。老师脸上仿佛裹上了一层寒霜,头顶上的'火苗直往上窜,一把夺过竹节人,指着我们的鼻子大骂了几句。
想到这,我又忍不住抖了几抖。忽然,同桌站起身来,对我喊:“走!”我立刻明白了他的意思,二话不说跟了上去。
窗外的大风呼呼地刮,枯枝被雪压得"吱呀”乱响。我和同桌大步流星地走向办公室旁的冬青丛,在草丛里胡乱摸索着,渴望老师像往常一样把没收的玩具扯散了丢出来。可忙了半天,什么也没找到,什么也没等到。我们正准备要离开,办公室里"啪嗒”一声响。我们赶紧趴上窗户,看见的画面令我吃了一惊:老师一手扯着线,一手扶起倒在桌上的齐天小圣,嘴里嘀咕着什么。我和同桌你看看我,我看看你,忍不住笑出了声。老师不愧是老师,耳朵比猫还灵,他扭头向我们这儿看来。我迅速蹲下,一片冬青树叶赫然出现在我鼻子下方,痒得我差点儿打了个喷嚏。我屏住呼吸,攥起拳头,努力不让老师发现。结果,一阵风吹来,鼻子下方的叶子摇晃了几下,挠得我鼻子更痒了,我张大了嘴:“啊啾——”好了,这下完了,时间好像静止了,我呆呆地等着老师走出来,给我一顿结结实实的批评。可等了半天,老师呢?原来,老师完完全全玩入迷了,根本没有发现我们!
一阵醉人的快乐浸透了我的心。我和同桌一起回了教室。刺人的风还在刮,我却一点儿都不冷了。
竹节人作文15
我们平时的玩具大都是花钱买现成的,少有自制的,老师这次布置的制作竹节人的任务可是破天荒头一遭。同学们自然会抓住这千载难缝的好机会,大显一番身手。
昨天晚上,我开始了竹节人的制作。家里没有竹子,我只能用吸管凑合,再拿几条包粽子的绳线备用。万事俱备,只欠东风,我不禁幻想着我的“管节人”如何威风凛凛、英姿飒爽。可希望越大,失望也就越大。经过一小时的忙碌,我眼前却出现了一个病怏怏的“管节人”,即使手握“如意金箍棒”,依然是那么弱不禁风,与我想象中那般英姿勃发相差甚远。我心有沮丧,却还抱有一丝侥幸:“长得丑不算事,能打就是条真汉子。”可结果更是令我失望透顶!我的“管节人”只能勉强站起,却一动不能动,活脱脱一个小儿麻痹症患者,稍有松动,便倒头栽去,看着它几乎折断的脊背,我满心的期待化为乌有。
今天课堂上,同学们迫不及待地掏出自制的竹节人,相互比拼,跃跃欲试。大家摆好场地,由廖佳辰和熊祺峰用各自的竹节人进行第一轮搏斗,只见他们面色沉着,嘴里念念有词:“我是不会输给你的!”“哼!谁怕谁!”在他们的操纵下,两个竹节人你扇我一巴掌,我踢你一脚,难分高下。
观战的同学们围成一圈,为选手呐喊助威,每当竹节人不战而败,大家总会哄堂大笑。近旁的周文轩脸都快贴上课桌了,专心致志地观看比赛,还时不时将倒下的竹节人扶起。没挤进圈内的同学更是心急如焚,一边用手尽力拨开人堆,一边不住地嚷嚷:“让让!让让!战况如何了……”
打斗结束,同学们作鸟兽散,也开始了各自龙争虎斗的`比拼,各种声音在教室里交织着,仿佛掀翻了天花板。方寸教室,俨然成了人声鼎沸的角斗场。我的竹节人虽是“重症患者”,可单看别人的打斗,我也就心满意足了。
这次制作竹节人的活动不仅锻炼了我们的动手、动脑能力,还为我们带来了无穷无尽的欢乐。
【竹节人作文】相关文章:
竹节人作文02-05
【荐】竹节人作文02-14
【推荐】竹节人作文02-12
【热门】竹节人作文02-13
竹节人作文【推荐】02-13
竹节人作文【精】02-12
【热】竹节人作文02-12
竹节人作文【热】02-13
【精】竹节人作文02-13
竹节人作文【荐】02-12