当前位置：优秀范文网>作文大全>体裁作文>想象>优秀想象作文

优秀想象作文

时间：2023-12-23 13:54:37 想象我要投稿

优秀想象作文（汇编7篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的优秀想象作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀想象作文（汇编7篇）

优秀想象作文篇1

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐？粒粒皆辛苦。每一粒粮食都来之不易，节约粮食是每个人的责任。而身为祖国未来的我们，更应该以身作则，呼吁每一个人节约粮食。

　　也许有人会说，我们早已远离食不果腹的年代，吃饱饭，吃好饭已经成为司空见惯的事情。还有谁会在意粮食的由来，还有谁会在意随手丢弃的粮食？但是一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念，物力维艰。你可曾知道从播种到收割至少要20道程序，多少的辛苦汗水，多少饥饿的眼睛在渴望……

　　再回头看看我们的校园里，又有多少不珍惜粮食的人将热腾腾的米饭倒入垃圾袋，有些同学吃了一两口饭，觉得不好吃，甚至吃都没吃就把它扔到垃圾桶里。你可知道扔下去的不仅是米饭，也是农民们辛勤耕种的汗水？你难道还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔，把吃了一口的饭当脏水泼吗？看到同学们淡漠不屑的脸，丝毫不犹疑的动作，让人不禁有些心寒。

　　“如果你是一滴水，你是否滋润土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？”节约是中华民族引与为傲的美德，是中国人永远不会弯曲的背脊，是大家坚信的信念。但是现在我们的行为为什么会变质了？节约不再被认为是美德，却被当成小气，抠门的意思。

　　既然错了，我们就要改。节约粮食在生活中不过是举手之劳，做起来很简单，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆点菜时要适量，而不应该摆阔气，乱点一气；吃不完的饭菜把它打包带回家。我们能够节约一粒米，一滴水，一分钱……也是对社会的一份贡献。

　　凡事贵在坚持，节约粮食要从一点一滴做起，尤其需要坚持。要让节约内化为自觉，成为习惯。我们更不能吧眼光拘泥在这短短的一周——所谓的每年的“粮食周”，明天就是粮食日，其实只要我们愿意，每一天都可以是节约粮食日。我们希望节约粮食不是一种口号，而是希望它是一种情绪，熔铸在你们心中，从而自觉做到。

　　“地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足……”我们是中华民族的新生一代，我们一定要继承和发扬勤俭节约的传统美德。爱惜粮食，从你做起，从我做起，从大家做起！国家教委早在1991年10月10日发出关于教育系统认真开展爱惜粮食、节约粮食教育活动的通知，通知指出：在不少学生中，节约粮食的观念十分淡薄。这不仅反映了不少青少年学生和儿童不懂得珍惜人民群众的劳动果实，而且也直接反映出他们在思想品德方面存在的严重缺陷。为此，各级教育行政部门和各类学校领导，一定要进一步提高思想认识，高度重视这一问题，要把节约、爱惜粮食的教育活动，作为学校德育工作的一项重要内容，长期抓下去，

　　并努力抓出成效。教育学生树立“节约粮食光荣、浪费粮食可耻”的观念，培养他们勤俭节约的良好习惯。

　　所以，我们要爱惜粮食、节约粮食。它也是“养成良好习惯”的一个重要的方面，也是我们创建“绿色学校”、创建“节约型学校”的`实际行动，同学们，你想做个文明的小学生吗？那就从文明就餐、节约粮食开始吧！其实节约粮食，做起来很简单：吃饭时，吃多少盛多少，不要剩饭菜；吃饭的时候，也要集中注意力，认真吃饭，不挑食。无论爸爸妈妈给我们吃的，还是学校里的饭菜，我们都要把肚子吃饱，吃饱才有利于我们身体成长的。为了自己的健康，我们都要通通吃掉它！

　　我们要树立节约意识。爱粮、惜粮、节粮，不能是空洞口号，它是中华民族的优良传统。“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的风尚不仅过去需要、现在仍然需要。我们的粮食远未充裕，我们没有糟蹋粮食的权力，也没有糟蹋粮食的条件。希望前面我提到的那些浪费现象不再发生。

　　我们要发掘节约潜力。我们虽然不种田、不产粮，但节约粮食也相当于种了粮食。我们的一张张餐桌就相当于一方方粮田，除了吃进肚子里的粮食外，不浪费一粒粮食。

　　我们要强化节约行为。不管在家里还是在学校里，都不能浪费粮食。吃多少，烧多少；吃多少，盛多少；不偏食，不挑食；少吃零食，买了就要吃完，不随手扔掉……。对浪费的现象，我们要坚决反对，坚决抵制。只要我们牢记“节约”，就会养成良好的习惯。

　　我知道：今天不剩饭，从我做起，我，是“光盘”！”怎么样，是不是很熟悉呀！对，这是光盘行动的口号！

　　“有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃“光”你“盘”子里的东西。网友自发发起不剩饭菜、晒吃光后餐具的“光盘行动”，厉行节约，反对浪费，引起众多媒体和网友的热烈反响。吃饭时间到，一起参与#光盘行动#吧！拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向浪费说不，争做节约达人，向舌尖上的浪费说不！”瞧，这句话说得多对，有一句诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　在家或外出就餐时，我有多久没有剩过饭菜或打包？相信绝大部分人都会对类似的问题不屑一顾，因为在他志愿者在北京一家饭店就餐后端起空盘合影们看来，这早已是远离饥饿与食不果腹的年代，已不必再去对所谓的剩菜剩饭斤斤计较。而正在发起的“光盘行动”，显然是在试图提醒与告诫我们：饥饿感距离我们仍并不遥远，而即便时至今日，尊重粮食仍是需要被奉行的古老美德之一。

　　20xx年的世界粮食日里，国家粮食局首次向全国粮食干部职工发起倡议，倡导自愿参加24小时饥饿体验活动，以更好地警醒世人“丰年不忘灾年，增产不忘节约，消费不能浪费”。每个人当然不必都去重新体验饥饿，但我们的确要找回一种对于粮食的温暖与敬意。诗人海子曾经说，“从明天起，关心粮食和蔬菜”。我们也不妨这样赶紧行动起来，接力成为“光盘”一族。我真的希望“光盘行动”的开始能让人们快快醒来，快快的投入到勤俭、节约中去！请加入“光盘”行动吧！无论在家还是在餐厅，让节俭成为一种美德。

　　舌尖上的浪费”这句话每个人都知道，但知道为什么不去用行动来表示，比如我，我也要节约粮食，从我做起。一天，妈妈炒了一盘青椒菜，我狼吞虎咽地吃了起来，由于吃的太猛，我呛住了，而且几根青椒也从筷子里掉了下来，此时，妈妈见桌子上有几根青椒丝，便对我说：“珍惜粮食就是热爱生命，你如果不节约粮食，就等于不热爱生命，你看那些非洲的小朋友，饿得面黄肌瘦，你有饭吃就算好的啦！你快点用筷子把桌子上的青椒丝夹起来吃了吧”。我说：“粮食还多着呢，我就不吃”。妈妈瞬间变得严肃起来，说：“你不要不把珍惜粮食当回事看，如果有一天粮食没有了，你肯定后悔当初为什么不节约这一点点粮食，这一点点粮食肯定会让许多饥饿的小朋友得到营养活下去”。我说：“啊！好的妈妈，我现在就把这些吃完”。我顿时醒悟了，珍惜粮食应该从一粒米，一口菜做起，积小成为大成，一个人节约一粒米，那么十三亿人就可以节约许多粮食，就可以挽救许多饥饿的人！

　　让我们携起手来节约每一粒粮食！继续光盘行动。挽救更多饥饿的人。

优秀想象作文篇2

　　今晚作业不多，我拿起笔就开始做。可是，我刚写了几个字，笔就不出墨了。唉！这笔怎么这么不给力啊！要是有一种新型笔就好了！

　　这种笔的颜色很少见。笔帽是深蓝色的铁皮，握笔的位置是橡胶制成，颜色是大红色，跟苹果一般。中间是黑色，用钢铁合成，十分坚硬。笔的上面有一个橙色万能擦。笔身共20厘米，上面有许多按钮。为了这种笔不被摔坏，还专门安装了反地心引力磁悬浮装备。只要这支笔一从空中落下，它的反地心引力装置立刻就会感应到了。在笔落下的那一刻，笔会悬浮在空中，除了受到外力向下按，怎么也不会落到地上。即使被故意打烂，它也会自动修复，之后仍然安然无恙。

　　这支笔的.功能真是独一无二。如果你的笔没有墨水，它会自动充墨，需要10分钟充满。在这期间，你可以按笔顶端的按钮。按2号键，就可以开启2号钢笔继续使用。后面还有3、4号备用钢笔可以使用。等1号钢笔充墨完成后，它会自动提醒你，你就可以转换成1号钢笔写字；如果你写错了，按笔最上面的橙色的圆形键，笔头顶上的橙色万能擦会立刻旋转起来。不管这支笔或其他写错了什么，只要一用万能擦，立刻和以前没有什么两样；这支笔还可以根据你需要的笔而变化。你需要铅笔，就找到握笔橡胶带的下面的按钮圈上寻找到标有铅笔的按键。按一下，下面立刻就可以换成铅笔。按钮圈上还有各种水彩笔、记号笔、圆珠笔、油画棒。彩色铅笔盒各种颜色的钢笔。

　　随着科技的发展，这支未来的新型万能笔在三十世纪一定可以问世的。它需要在专业的大型文具商城才能买到。一上市，在短时间内一定会人们抢购一空。这支笔适用于小学生、中学生、大学生和二三十岁的成年人，一般都在6岁—35岁之间，大家很喜欢。

　　这支未来的新型万能笔，一定会深受未来广大群众的喜爱！

优秀想象作文篇3

　　晚上，我带着一个问题——“未来的房子是怎样的”躺在床上，不一会，未来的房子出现了。

　　未来的房子是各式各样的：有贝壳型的，海鸟型的等等，我家是恐龙型的房子，那是最高级最贵的活动房子。

　　我家房子里有乒乓室，小型游泳池，户外有花园。恐龙的尾巴处有一控制室，可以调控机器人管家的活动，也可调控整个房子的设施。

　　一天，我把老同学张晔带到我家来玩。我把他带到乒乓室，和机器人管家比赛打乒乓球。没想到他不屑一顾地说：“我是湖北队少年组的，打它还不是小菜一碟。”我心里暗暗想：哈哈，那就走着瞧吧。比赛开始了，机器人不费吹灰之力就把他打了个21比0，这下他可目瞪口呆了。“机器人都那么厉害?”他说。还是机器人管家给他面子，笑着说：“是主人把我打乒乓球的`水平调到至极了，现在把我背后的按钮调到普通状态再试试?”这一回合，他俩打了个平手。

　　球赛完了，我们去赏花，“奇怪，奇怪，真奇怪!荷花怎么变成了水仙了?他问。我说：“你看见栏栅上的调整器吗?你想看什么花就调一下。”他试了一下水仙又变回荷花了。

　　我们说着，玩着，机器人管家走过来告诉我们吃饭的时间到了。机器人管家搬来桌子，把菜也端来了，我们俩开心地吃着，欣赏着未来的房子……

　　“骆言，起床上学了。”奶奶叫着。原来是场梦，以后我一定会造一栋这样的房子的。

优秀想象作文篇4

　　假如我会变，我想变成神笔马良。我会挥动心爱的神笔，尽我所能为人们做好许多好事。

　　我来到了大街上看到有一个小女孩抓着根盲人杖，原来她是一个盲人，看不见任何东西，我连忙拿出神笔，为小女孩画了一双炯炯有神的大眼睛。她终于能看见东西啦！小女孩开心地对我说：“谢谢你，让我走向光明。”我心里也是美滋滋的，由衷的为她感到高兴，小女孩好奇地指着一棵松树问我这是什么东西，又指着一片花草那里是什么，我耐心地为小姑娘解答，对她来说，所有东西都是那么新奇，所有的事物都是那么有趣。

　　我还看到一个穷孩子，他的生活十分贫穷，连学都没法上，我就给这个孩子画了课本让他自学，我又用神笔给无家可归的小猫花了一个温暖的家，还给可怜的孤儿，画了温柔的爸爸妈妈……

　　我来到了贫困山区，看到这里的孩子们穿着一件破破烂烂的衣服，学校很小，只有一间教室，里面的桌子是用碎石块随意垒成的，桌子也是用木头搭的，同学们上课时用的黑板是木块洒上黑墨水制作成的，而同学们却发奋学习，贫困并没有使他们退缩，我见状便毫不犹豫地为同学们画了所宽敞漂亮的学校里，面有三十间带电灯的大教室，干净整洁的桌子，漂亮的椅子，又宽又长的'黑板，我又给孩子们画了漂亮的衣服和各种各样的游乐设施，还有最好的老师……贫困山区的同学们，不会在过穷苦生活。

　　我要真的变成神经把两个有多好呀！我一定会利用我的神笔去为人们做无尽的好事，我要好好学习也会把我想到的这些要做成好事可现实！

优秀想象作文篇5

　　顶着短发，穿着医生服，在医院里忙进忙出的人，可能就是二十年后的我。

　　我可能一下子去手术室，一下子去看门诊，但能帮助病人我一定很开心，我觉得当医生可以把别人从病痛中，变成健康的身体，这样很神气，但也要小心谨慎，只要一个步骤错了，可能就把一条宝贵的生命送走了，当医生还要跟时间赛跑，这样我就要有更强壮、健康的身体。

　　二十年后的我，是单身，因为我想要照顾妈妈，等到我长大时，妈妈一定很老了，所以我要很专心的照顾妈妈，小时候妈妈对我有多很我都要加倍的还她，只要不用上班，我一定尽量陪妈妈，而且如果妈妈生病，我当医生就可以先帮她看要怎么处理，或是吃什么药，但妈妈最好不要生病，身体要很健康，活到一百二十岁。

　　二十年后的我，刚开始我和妈妈一同住在从小住到大的.房子，但是我们家没有电梯，妈妈膝盖不好，房间又在三楼，因此妈妈很少下楼或出门，后来我慢慢存钱买了一个有电梯的房子，我们都搬去那里祝妈妈也比较喜欢出门了。

　　顶着短发，工作是医生，没有小孩且是单生，有一间有电梯的房子，那将是二十年后的我。

优秀想象作文篇6

　　一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地

　　想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。

　　丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。

　　二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材

　　由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的.支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。

　　有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。

　　三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想

　　德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。

　　1．睹物想象。

　　小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。

　　2．听录音想象。

　　作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……

　　3．续写想象。

　　许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。

　　4．假设想象

　　假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。

　　实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。