续写的作文8篇（合集）
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的续写的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
续写的作文 篇1
【教学目标】
１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
【教学重点】
了解故事所蕴含的道理，续编。
【教学难点】
提高阅读能力。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、揭题
读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么？
１、借助拼音、读通课文。
２、读课文，了解课文内容。
３、围绕问题读课文，理解课文。
４、感情朗读，谈体会。
三、反馈
１、同桌互读。
２、抽生读，检测读音。
３、说：
小木偶身上发生了什么事？
４、谈体会：
从课文的最后一句话，你体会到了什么？
（学生自由说。）
四、熟悉故事情节
１、分角色读课文。
２、分角色表演。
五、拓展训练
１、展开想象续编故事。
２、把编的故事写下来。
六、词语盘点
１、读读读记记。
２、完成读读写写。
３、把好词积累到词汇本。
【板书】
小木偶的故事
启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
【教后反思】
建立新型的.师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。
在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。
续写的作文 篇2
逃走之后，南郭先生连忙往家奔去，心里七上八下的，不知道该怎么办才好。
到家后，南郭先生坐在床边，安慰自己：“齐泯王应该不会发觉的，我睡一觉就会没事的。”想到这里，他安心了许多。此刻他觉得自己很累，便慢慢躺下很快就进入了梦乡。他梦到自己被抓了，齐泯王叫刽子手把他拉到断头台，紧接着一把明晃晃的大刀向他的脖子砍了下来……南郭先生被吓醒了，他脸上直冒冷汗，心砰砰地跳个不停。“不行！”南郭先生一边拍着胸口一边自言自语，“还是去学吹竽吧，到时候，齐泯王怪罪下来也无话可说了。”
于是，南郭先生决定拜师学艺。他四处打听，得知江南有一位人称“天下第一竽”的人专门教人吹竽。齐泯王宫殿的三百名吹竽手里有一百多名是他的学生。南郭先生高兴极了，便立即登门拜访。
到了“天下第一竽”府上，南郭先生跪在地上虔诚地请求“天下第一竽”收他为徒。“天下第一竽”感动了，便答应了他。第一天，南郭先生就学得相当认真，他的`声音都吹得沙哑了，手也酸了，但他仍坚持吹着，因为他不想再过那种提心吊胆，寝食难安的日子。就这样一直学了三个月，南郭先生终于学成了。
学好后，南郭先生连忙向齐泯王的宫殿奔去。在大殿上，齐泯王好奇地问：“怎么？回来自首了吗？”南郭先生镇定地回答：“大王，我是回来自首了。不过再此之前，我愿为大王献上一曲。”说完，他便吹响了竽。“哇！简直是天籁之音！”朝臣们各个都赞不绝口。齐泯王也听得如痴如醉。他不但没有处死南郭先生，反而高薪聘请南郭先生为宫庭乐师。
从此，南郭先生过上了幸福的生活。
续写的作文 篇3
老师拆开信看后，觉得父亲说的也不是没有道理，决定带着全班同学去一探究竟。
下午，老师到班上对同学说：“阳光是活泼的吗？我们现在谁也说不清楚，所以，明天老师决定带你们去看一看，好吗？”“好！”同学们异口同声地说道。班上数儿子孙宇凡的声音最大，因为他知道，老师肯去看日出，说明老师也会觉得“阳光很活泼”。
第三天，同学们等了大半个钟头，等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色渐渐变成了淡蓝色，阳光也一点，一点地跳了出来！顿时万道金光投向了大地。大海由黑色转为金色，开满花朵的山谷也变得五彩缤纷的！太阳像个快乐的小孩踩着一个云朵一个云朵的向蓝天上蹦着，跃着！按捺不住自己激动的心情的老师终于兴奋地叫道：“阳光可真像个顽皮的`小孩子，我不得不承认阳光真的很活泼。在这里，我向孙宇凡同学道歉，每个人的观点是不同的，可我却没有尊重别人的观点，对不起，孙宇凡同学，请原谅老师。”话音刚落，大家就响起热烈的掌声……
是呀！世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以很活泼的，就像孩子的一颗童心。从不同的角度去看事物感觉是不同的，所以我们要尊重别人的独特感受。
续写的作文 篇4
一支总是憋在文具盒里的铅笔会有什么样的梦想呢？
它想要在小主人上学时，偷偷溜出小主人的教室！它要到树林里去，在头上种一个小而明亮、温暖的太阳，让森林里充满和煦的阳光，就好像一阵金色的细雨，洒过大树、小花、小草。让小草不再害怕自己见不到阳光，长不高身体，让小花不再为自己的花瓣不娇嫩而担心，让小树不再因为自己的枝叶不茂密而烦闷……它要让树林里的`植物长得又高又壮。
它要到田地里去，在头上萌出嫩嫩的绿芽儿，长出金黄金黄的小麦，让农民伯伯在给田地浇水时认不出来它，让其他路过这里的小朋友惊奇地喊叫：“哇塞，一支铅笔上长出小麦来了！”让麻雀连碰都不敢碰一下它头上的小麦……它要让自己变得神奇无比。
它还要到小河里去，为要过河运粮食的小蚂蚁当木筏，让它们坐在自己的身上，把它们送过河，为正在玩摇摇船的水鸟当水手，为难受的河马挠痒痒……它要让小动物们快快乐乐。
这支铅笔的梦想就如同稿纸上的文字，想要写多少，就能写多少！
续写的作文 篇5
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子可以用来当晾小鸟的`尿布,就是不知道牢不牢固。”说完鸟太太扯了扯胡子,知道很牢固,就剪了一段用来晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生继续向前走着,找到了一棵小树下,有几只小兔子正在准备荡秋千。可是小兔子们忘了拿绳子了。
胡萝卜先生的胡子正好在风中飘着。“这根绳子可以用来荡秋千，就是不知道能不能荡起我们。”说完一只小兔子使劲的扯了一下胡子，知道这根绳子很牢固，就剪了一段用来荡秋千。
续写的作文 篇6
胜利了！胜利了！天气也好像知道田忌胜利了，整天阳光灿烂，田忌赛马（续）作文。田忌请孙膑去喝酒作乐，田忌拍了一下大腿说：“我怎么想不到呢？”孙膑笑着说：“老兄，过奖了，过奖了。”整个酒楼充满了欢乐，许多人都来给孙膑祝贺。
(转过齐威王那边)齐威王火冒三丈，想自己的马不中用，跑得不快，就去找卖马的老板。卖马的老板看见齐威王后，浑身发抖，直冒冷汗，说：“大……大王，您……您的马……马是……是最……最好的……的呀！”齐威王听后，奇怪地想：“不是马出了问题，是不是……出场顺序？”好个齐威王，他也真不算太笨。于是，齐威王让下人去把实情打听一下。
下人立刻跑到田忌的管马人那儿去打听，于是就装出嬉皮笑脸地说：“你们可真厉害呀！你们的出场顺序是怎样的呢？”管马人毫不犹豫，得意洋洋地说：“是下、上、中。”下人听后又急匆匆跑回去把出场的顺序告诉了齐威王。
齐威王怒火中烧，向田忌提出要再赛一次。
孙膑这时已经走了，田忌眼看齐威王又要和他比赛马，心想按上次孙膑所教的办法不就行了吗？然而，这次齐威王的'出场顺序是下、上、中，而且，他的马精壮无比且来势汹汹。
比赛结果：田忌的马败如山倒，三场全败！齐威王轻蔑地瞪了田忌一眼，想：“这个‘胜’是逃不过我的掌心的，田忌，你作弊也没用。”田忌垂头丧气，夹着尾巴回府了。
嘿，田忌没了孙膑，就是胜不了。
续写的作文 篇7
现在，小木偶告别了小女巫，开开心心的走上路了，走着走着，来到了老婆婆家门口，敲了敲门，这时门开开了“怎么又是你？”老婆婆生气说道。小木偶诚恳地说对不起，老婆婆当时我只有笑的表情，现在我会勋，会笑，会着急，会伤心，会关心······我不会再让您担心了。”“好，那就好。”老婆婆开心地说。
小木偶就离开了老婆婆家又上路了，它来到了老木匠和小红狐的村子，小木偶看了看门牌，没错是这里，就推开门走了进去，老木匠看到小木偶回来了，顿时很开心，但他看到了小木偶的背包不见了，就问它怎么回事。小木偶把事情的'经过告诉了老木匠，然后就告别了老木匠去找红背包。
走了一会儿，一只小白兔跑过来对它说“对不起我错怪你了”，说完就跑开了。小木偶很开心，接着向前走，突然一团红影子朝它飞奔而来，“砰”一声就撞倒了小木偶，原来是小红狐，小红狐仔细一看是小木偶，真是巧，赶紧跑了，小木偶才发现是小红狐，就追了上去，一把抓住了，小红狐那毛茸茸的尾巴，并向小红狐要回自己的小红包。
两个家伙吵了半天，这时候狮子大王过来了把捡到的包交回到了小木偶手上。
原来是一场误会，这时小木偶交了很多朋友，人人都说它很棒！
续写的作文 篇8
红气球在天空中漫无目的地飘了很久，白蝴蝶一路追随着红气球不放。
红气球飘得越来越高了，白蝴蝶也越飞越高。眼看白蝴蝶要靠近红气球了，可是被风一吹，她们又分离开了。白蝴蝶是多么希望想把红气球带回家呀！可是她一次次的努力，换来的是一次次的失败，她已经筋疲力尽了。红气球看在眼里，急在心里，泪流满面地说：“朋友，求求你放弃吧，我也不知道到何时能停下来？你再这样追下去，你也会出事情的'。”白蝴蝶无限深情地说：“我是你的朋友，不管发生什么事情我都要和你在一起，那怕是飞到天涯海角我都要带你回家。”白蝴蝶再次深呼吸，扇动着翅膀，使劲向红气球飞去，她终于用那细小的嘴巴叼着了栓红气球的那根线了。她一步一步地往下拉， 终于把红气球拉回来了老爷爷那儿。
老爷爷看到了红气球，就把它拉住，绑在了一根木棍上。白蝴蝶和红气球又幸福地生活在一起了。
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