实用的爱心的作文(精)
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的爱心的作文9篇，欢迎大家分享。
爱心的作文 篇1
昨天，我爸爸收到一封短信，说：“明天早上9：00到郭紫亦家楼下集合把钱交给敬老院。”
我第二天就早早的去了。我等了一会没有人来我就转了一圈，回来后发现李x慧来了。又过了一会，潘亚文和吴泳翔来了。就等郭紫亦了5分钟后她来了，我们就这样坐着郭紫亦爸爸的车沿着去吉利三中的路走着走着我们到了一块既有田园风情又有森林之美的小路。不一会我们到了目的地“吉利区敬老院”。我们一进去发现了好多老爷爷老奶奶之后我们问一位老爷爷：“请问院长在不在？”老爷爷老奶奶们说：“院长她还没来嘞。”我们就到处走了走了，过了一会院长来了。
我们拿着装着我们爱心义卖的钱的信封交给了院长阿姨。之后我们参观了一下老人的宿舍，后面的'还没盖好的大房子围了哪个大房子走了一圈可是我一看怎么就我和李x慧出来了，原来路中间有一只大蜘蛛吴泳翔他们不敢过来。
快要走的时候吴泳翔发现车上有一只臭斑斑，李x慧一下把它蹦到了对面我正好站在哪里臭斑斑就爬到了我的身上我使劲的斗全身，不一会他被我抖了下来。
就这样我们载着快乐回家了。
爱心的作文 篇2
一日，翻开一位学生的素质教育报告单，我被其中的班主任寄语吸引住了。
“你的画画得棒极了！教师节时，你送给老师的那份礼物，我至尽还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。
每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作，那认真的表情，和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影，你总是最后一个吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子，你辛苦了！老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心，像分饭一样认真，成绩也像画画一样出色，那样你远在外地的父母将会多么高兴啊！”
我被这则评语感动了，于是我不由得想起儿时的“八股式”评语：“该生在校团结同学，遵守纪律，学习刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小异，真的，让人感到乏味极了，想来家长和学生读了也会味同嚼蜡，不把它当回事。
评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语，笔者在此想探讨的是，爱心评语的内容构成及特点问题。
众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现，在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？笔者认为，爱心评语应有以下几方面的内容：
一、 以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。
苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体
我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生，但实际上并未取得预期的效果，其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。
“激励”特别关注学生做的事情本身，关注学生为成功所做的种种积极的努力及他们成功后所获得的成就感；而“赞扬”则把学生做的事情本身与师生之间的情感联系起来。“赞扬”的结果是，一方面学习可以通过评语感觉到自己在教师心目中的位置，另一方面他们也不得不承受着只有继续做好事情才能保持这种“位置”的压力，这使得学生难以放松地去学习和生活。另外，对于小学生来讲，这种结论性的赞美语言也不利于他们正确地认识自己。所以，在评估中过多地使用赞美性的语言，会对学生的长远发展产生负面影响。
我们主张，尽量使用激励性的语言，以肯定学生的主要行为表现和进步作为评语的主体。
首先，要肯定学生在本学期的主要行为表现。这里有两方面的含义：一是要体现综合性，突出重点；二是要体现激励性，就事论事。例如：
▲你酷爱学习英语，获得了区英语比赛的优胜奖；每天一次班会，你都要付出很多，从找材料、帮助同学练习到写串词和当主持人等，你都那样尽心尽力……
其次，要肯定学生在本学期的明显进步。班主任要对学生所付出的努力及学生因这种努力而获得的点滴进步与成功，都予以特别的关注。实践证明，这是最有效的教育方法之一。班主任在评语中也可以顺便提及上学期在评语中对该生的希望。如下面一则评语：
▲还记得上学期奢武功对你的希望吗？这学期你的确变了，不仅上课爱举手发言了，而且作业比以前更清楚、更整齐了。更可贵的是，你克服了住处离学校远的困难，一个学期没迟到过一次……
三、以肯定学生良好的心理素质为评语的高潮
近几年，小学生的心理健康问题日渐突出，引起了社会各界愈来愈深切的'关注。班主任对学生心理健康状况的正确评价，可以促进学生良好心理素质的形成。
笔者认为，用等级制评价学生的心理健康状况有很多弊端；用激励性、谈心式的语言评价学生的行为表现虽然是必要的可行的，但它很难涉及学生更深层次的内心世界。
针对上述问题，在运用综合性评语对学生的心理健康状况进行评价时，我们应以正面肯定学生良好的心理素质为主，做到内外结合，具体与抽象相结合，即在肯定学生良好的行为表现的基础上，进一步从心理素质的角度对学生予以积极的评价。
我们在评语中要特别注意肯定学生以下几方面的心理素质：
1、有坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成；学生良好的外在行为又会使自信心更加坚定，从而形成良性循环。下面的评语就是对学生自信心的一种肯定：
▲你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，事实也证明了这一点。
2、有顽强的毅力，能持之以恒。下面的评语对学生良好的心理素质起到了较好的正强化作用：
▲在病中，你仍没有放弃学习，利用课余时间很快补上课，作业本上那一个个“优”展现出你顽强的毅力。
3、善于交往和与他人合作。合作精神被公认为当代成功者必备的素质。教师在评语中应鼓励学生学会与他人正确交往，并在交往中学会宽容与合作。请看下面的一则评语：
▲你关心同学，在与同学的交往中是那么大度与宽容；为了做好老师的小助手，你无私地付出辛勤的劳动，老师感谢你。
四、以指出今后应努力的方向为评语的结束
在评语的末尾，教师用诚恳的语言指出学生今后应努力的方向，不仅能使评语的内容更加充实，结构更加合理，而且有助于学生一分为二地认识自己，促使自己更快地进步。
需要特别注意的是，教师在指出学生今后应努力的方向和应达到的目标时，一定要切合学生的实际，不要让他们觉得那是一个遥远的理想，否则学生可能会怀疑自己的能力，丧失自信心。教师在写这部分评语时需要有较强的艺术性，对不同性格和不同心理承受能力的学生可采用不同的方式。
方式之一：指出今后应发扬的长处
▲我真为你高兴！因为你交上了“书”这个好朋友，愿你永远在书的海洋里畅游。
方式之二：
▲如果今后你能在性格上变得再开朗些，再活泼些，那你就会成为一名更优秀的小干部。
方式之三：运用比喻，形象地指出努力方向
▲一棵小树苗，只要经得住风雨的考验才能成为栋梁之才。
方式之四：巧妙地运用名言、警句
▲虽然你在学习上遇到了困难，但老师相信你会努力克服它。“功夫不负有心人”，你一定能赶上大家！
爱心的作文 篇3
那是一个星期天下午，我和妈妈去超市玩，可刚走到街口，就遇上一位有爱心的阿姨，下面我就给你讲讲吧！
刚走到街口，就看见一位老奶奶摔倒在地上。大家都只是围在旁边 ，叽叽喳喳 ，议论纷纷，但没有一个人走上前去 。一问才知道：原来老奶奶不小心被石子绊了一跤，给摔倒了。这时我刚准备走上去拉老奶奶一把，突然，一个身影从我身边闪过，等我回过神来，老奶奶已经被一位阿姨扶起来，领着老奶奶走了，大家见老奶奶没事，也都散了。我们后来才知道，那位阿姨领着奶奶去了医院，那位阿姨一会让医生检查，拍片子，办手续。结果腿骨折了。后来，腿固定以后，阿姨送老奶奶回家了，到了老奶奶家，她才知道，老奶奶的儿子到外地打工去了，跟本不回家。就自己一个人。于是，阿姨主动承担起了照护老奶奶的任务。其实，那位阿姨是一位来自农村在超市打工的.阿姨（农妇）。
我们知道这件事后，妈妈对我说：“那位阿姨多有爱心呀！你应该向她学习，”“我一定会的。”
让我们向爱心前进吧！
爱心的作文 篇4
每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时，每当听到雄壮的《义勇军行曲》响彻云霄时，我的心中就不由得涌起一股振奋之情。
每个中国人都有自己中国梦，而我的中国梦是当一名爱心使者。
为什么我会有这种梦想呢?这还要从三年级一件事情中说起……那天，妈妈带我一起去孤儿院里看望那里的孤儿。
当我们走一所充满孩子们笑声的房间时，那里的几个孩子跑到了我们的身边，妈妈把其中一个孩子抱在了怀里，突然，我看到床上有好几个孩子用羡慕的眼光看着正与我妈妈玩游戏的孩子，房间的老师对我们说：“这些都是残疾儿童。”我的目光一在盯着一个小女孩，她坐在床上，用羡慕的目光看着那些玩耍的孩子。
我向她走了过去，坐在她的旁边，老师对我说：“这个小姑娘是聋哑人。”我把小女孩抱起，帮她穿上了鞋子，带她在公园里顽耍。
她玩得很开心。
不知不觉，我们该回家了。
小女孩拉着我的手，始终不肯松，我对小女孩说：“以后一定会常来看你的。”孤儿院里所有人都依依不会地送我们走了，那个小女孩哭了，我们对他们说：“我们以后还会来看你们的，再见，以后再见!”回到家，我的脑海总是现那些孩子们的笑脸，那一双双天真无邪的眼神。
我在想：“那些孩子都是无辜的，可是他们的爸爸、妈妈都不要他们了，因为他们残疾，就被送到了孤儿院，从此以后他们就没有爸爸妈妈了……
想了想我流下了眼泪，唉，这些孩子真是太可怜了。
突然，我的'脑海里出现了一个想法：长大以后，当一名爱心人士。
为了实现我的理想，我从现在开始努力学习，长大后成为一个有用的人，用自己的爱心和大家爱心一起帮助那些需要帮助的孩子们。
爱心的作文 篇5
古人常说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这句话的意思是要像对待自己的亲人一样对待别人。可见，拥有一颗爱心是十分重要的。 有人感慨：“现代人为了自己的利益变得势利了。”可我并不赞同。虽然现在社会上有一些人干那种缺乏道德、缺乏良心的事，但是只要你有一双“慧眼”——善于发现爱的眼睛，你也会发现社会上并不缺乏爱心啊。
公车上，一年级的小学生知道要给年迈的奶奶让座；马路上，年轻的小伙子会主动搀盲人爷爷过斑马线；巷子里，慈祥的叔叔会把坐在地上哭泣的.小姑娘扶起……尽自己一份绵薄之力，就能充实整个社会的爱心值！ 爱心，不仅需要靠一个人的力量，而是要将整个社会的力量所聚集在一起，创造出惊天动地的爱！
那是20xx年5月12日，那一天，四川汶川山崩地裂，无数个生命在地下无望的呐喊着……那些老师，大公无私的老师，有的失去了宝贵的双手双腿，有的没有了思考的能力，有的变成了植物人，除了可以眼巴巴地望着天花板什么都不能做，有的甚至只能在地下永远地长眠……为什么？是因为他们没逃出来吗？是因为他们不会自救吗？不！是为了救那些与他们非亲非故的学生！但他们不会后悔，因为他们把最最真诚的那份爱留在了被救的孩子的心中。这份爱，将伴随孩子成长，将把那些孩子变成具有爱心的人！听到地震的消息，全国各地都开始行动起来了。
为了让那些保住性命却失去家园的灾区人民重建家园，红十字立马开始募捐，数亿元的现金为重建汶川奠定了基础；许多学业繁忙的大学生也抽出空余时间争当志愿者，为灾区运送物资；那些有能力的人们还亲自赶赴灾区，协助救援工作；许多年轻力壮的人都去为灾区人民捐血……这些人们无私奉献，付出精力，付出体力，付出钱力，难道是为了自己的利益？ 我们的社会，因为有了爱心，更加和谐多彩；我们的生活，因为有了爱心，更加精彩美好！
爱心的作文 篇6
星期四，因为第二天要秋游所以我们班的同学都异常兴奋。可是，下午徐主任广播了一件令我们震惊的事情，我们的帮扶学校里有两位同学不幸患上了白血病。同学们一下子都平静了许多。我们了解到，治疗白血病是需要很多钱的。而那些生活在贫困地区的小朋友的家庭本来就没什么钱，再要治病就更困难了。所以，学校组织我们为他们捐些钱。我觉得他们非常可怜，虽然没有见过他们，但他们是我的同学，我的'同学我不帮谁来帮呢？我要帮帮他们，捐出自己的零花钱。
我的零花钱主要是过年时爸爸给我的压岁钱，都是些崭新的钞票，我一直都舍不得花。平时妈妈买东西时偶尔收到的新的零钱也会被我收集起来，就这样积攒下了几百元钱。我问妈妈捐多少钱好，妈妈让我自己决定。我想：他们真可怜，不管我的零花钱再怎么新，我也一定要捐很多，因为生命最重要！我从我的零花钱中拿出了大部分共计三百多元，准备明天捐给那两位同学。
以前妈妈总是说我：“钱是用来花的，不是用来收藏的。”我觉得今天我终于把我的零花钱花对了地方。希望我的钱能够帮助这两位患病的同学多买一瓶药，或者多买一点好吃的，能让他们的身体早日康复，像我们一样继续快乐的生活，学习。
爱心的作文 篇7
我有许多的好朋友，但是我最信赖的朋友他是——周旭申。
他长得猴精猴精的，一头乌黑的头发，一双黑色的大眼睛，忽闪忽闪地，十分精神，也十分可爱。
周旭申是个有爱心和乐于助人的小男孩。
有一次上体育课的时候，我们刚刚跑完步，那时累的满头大汗，气喘吁吁，汗流浃背呀！我慢慢地走着，因为没有力气了，我只能拖着沉重的双腿，一步一步艰难地走着。走到了休息地方，我一看发呆了，我没带水杯，我无奈地坐在台子上，又哭又大喊：
“天哪！怎么办？，HELP! SOS! HELP! HELP!……SOS! SOS! ……”喊得天动地摇，足足十分钟没人理我，只有他——周旭申跑了过来，
他说：“柳老兄呀！你怎么了？”
我说：“周老弟呀!我没带水杯呀！我想喝水呀！”
他接着说：“原来这样呀，你用我的`水杯盖子喝吧！”
“谢谢了！”
“不用谢！”然后他拿来水杯，用力拧开水杯盖子，把水杯盖子递给我，他拿着水杯慢慢地往杯子盖里倒水，我端起杯盖“咕咚咕咚”大口大口喝了一阵。
“太爽了！太舒服了！谢谢！”然后我们一起去玩游戏去了。
这就是我最好的，最信赖的朋友周旭申。你想和他交朋友吗？那就来吧。
爱心的作文 篇8
“四元一次！四元两次！四元三次！成交！”听，这一声声叫喊，就来自于我们班的“学雷锋爱心义卖会”的现场。还等什么，快去瞧一瞧吧！
只见“拍卖现场”——教室里热闹非凡，台上，颖颖，婷婷和伟伟这三个“小主持”正在念雷锋叔叔的故事，大屏幕上打出五个醒目的大字---——爱心义卖会。黑板一角有着李祯自制的宣传标语；台下，同学们正饶有兴趣地听着，可我心里只想快点进入我期待已久的拍卖会！
盼星星盼月亮，终于到了拍卖时间。我这个大名鼎鼎的拍卖大师，一只手拿着我一中午时间做的特大号金锤子，一只手拿着我心爱的`小赛车，走上台来，说：“同学们，这是我心爱的小赛车！起价三角钱，有谁要吗？”“我要，五角！”荀荀说。“一元！”潘潘也不甘示弱。“好！，不错，还有谁要吗？一元一次！”我说完，便把金锤子在讲台上敲了一下。“一元两次……”还没等我说完，荀荀大叫“两元！”“两元五角！”又一个声音传来。战况越来越激烈！三元，四元，荀荀沉默了，我松了口气，大声说道：“四元一次，四元两次……正当我准备敲第三次的时候，荀荀大喊：“五元！”教室里顿时鸦雀无声。“五元一次，五元两次，五元三次！成交！”他把钱投入了捐款箱，我郑重地把赛车递给了他。
很快，就到了拍卖会最高潮的部分了，向永永拿出的小熊娃娃，立即受到了全班女同学的热烈的追捧，就连我这个“假小子”也不例外，最后我以20元的“天价”拍下了这只可爱的小熊娃娃，并将钱捐了出去。
“现在是自由拍卖时间！”周老师说。大家把自己的课桌当成“小摊位”，我在这一排排的“商品街”左走走，右看看，突然听见一阵阵叫卖声“走过路过，不要错过，漫画跳楼大减价！，快来买呀！”我循着叫卖声来到尹学良的“漫画店”里，选了一本漫画书，付了一元钱。我又到肖倩的“文具店”里买了两只钢笔，刚想去其他同学的“书店”再去看看时，下课铃声响了。
最后，我被评为“爱心小天使”，周方心怡被评为“最佳销售员”。有意义的“爱心义卖会”在我们的欢笑声中结束了，我多么想再来一次这样的拍卖会呀。
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