三年级的作文常用【8篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的三年级的作文8篇，欢迎大家分享。
三年级的作文 篇1
北方腊月的冬夜，气温已下降到接近零下30多度，空气中弥漫着的白色的雪雾，在街道两旁灯光照耀下闪着寒光，偶尔有一两声宿鸦的鸣叫声从它们栖息的枝头飞向神秘而寂寥的夜空“冰棍——”
像往常一样，每天晚上八九点钟的时候，总有这一声声苍老而略带颤抖的叫卖声穿过结满冰凌的夜窗直入我的耳廓。“这么冷的天气，谁还会买冰棍吃呢?”我在心里暗暗问自己，对这个未曾见过面的卖冰棍老人不禁生出一股难以言状的感情来“冰棍——”
叫卖声依然不断地传来，室内的空气仿佛受了感染似的`，让人感觉到一丝丝的寒意。数学题让人乏味。于是，我放下令人讨厌的作业，打开暖风，躺在床上，顺手抄起一本书来看，噢，竞是我最喜欢的海明威的《老人与海》。
躺着看小说，舒适而惬意，那感觉，非伏案写作业可比。《老人与海》这部书，爸爸嘱我读过多次了，那伟岸的老人，那澎湃的大海，那被鲨鱼吞吃得只剩下一副骨架的巨鱼，曾引发了我的浓厚的兴趣。但今晚，不知怎的，读来读去总是忘不掉窗外那个叫卖的老人，感觉他好像就是《老人与海》中那个不平凡的主人公桑提亚哥，不知何时从蔚蓝的大海走进了这异国的冬天的夜晚，用搏击风浪的坚强意志和永不屈服的斗争精神，一声接着一声，一声高过一声，声声呼唤，不管是否有人来买，只是呼唤呼唤……
我再也躺不住了，合上小说，用手揉揉疲倦的眼睛，又重新回到了写字台前。
文章贵在有感而发，动人之处莫过于真情之流露，小作者从数九寒天那苍老而略带颤抖的叫卖声中，为我们刻画了一位饱经人生沧桑的老人。窗外风雪漫漫，室内暖气融融，强烈的对比，使小作者心潮澎湃，又从《老人与海》中的桑提亚哥联想到那位并不曾见过面的卖冰棍老人，他十分同情他的境遇，同时也更加颂扬他那搏击风浪的坚强意志，为生活而斗争的精神，文章寓景于情，如诗如画，生动自然。
三年级的作文 篇2
说起我们班的坏小子，我用手指头想都能想出来，他就是我后后后桌的小D了，他干出的事儿可不是我们谁都能干的。
他长着圆圆的脑袋，一双贼溜溜的大眼睛，无时无刻地不盯着老师，他还有一张能说会道的嘴皮子，如果有人惹他，他就能给那人说到极点。他的身高大约有一米六左右吧，别看他很高，但是动作很灵敏，如果别人要抓他，就要看他心情了。心情好，你就会毫不费力地抓到他，如果他心情不好，你连影也逮不到，反而会给你背后一黑刀。他的体重不怎么胖，就像只猴子。他最大的特点就是爱做坏事、爱气人，反正做坏事都少不了他。
就说那一次吧，都要气得我跳楼了。
校长要老师上楼开会，我来管班级，老师一走小D就“活”了，和小C说起话来。我叫小D出来，他乖乖地走了出来，我心里想：他怎么这么听话呢？刚走到前面，我也正好把他的`名字写在黑板上，他像风一样地擦掉名字，跑了回去。气得我直喘粗气，只有我们班的班主任才能治得了他，那他也只能安静一小会儿吧！
我们班的坏小子可真是气人呀，我都无语了！
三年级的作文 篇3
明天就是万圣节了，我准备用橙子做一个灯。
我先用刀切开一个口，接着用手把橙子掏空。
我用手把中间的果汁挤干，再用手去掏果肉，用了九牛二虎之力才撕下了一点点果肉。突然，我的脑子灵光一动，想起了果肉和果皮是分开的，就凭着感觉慢慢地轻轻地仔细地成功撕下果肉。
然后我用刻板画的刀刻了一个三角形的眼睛。我先用刀刻了一个圆圈，后面用点戳的方式刻开了三个角，最后用手一戳，眼睛很快就完成了。
为了制造一些恐怖的气氛，我还用签字笔在橙子上面画了一个吸血鬼的`牙齿，用刀不停地在原地加深。过了一会儿，吸血鬼的牙齿就完成了。虽然完成了，可还是觉得缺少了什么东西。原来没有铁丝，没有了铁丝就不好拎在手上玩了，我请外公把铁丝栓在上面，不一会儿就好了。
再在橙子灯里放上蜡烛，整个过程就完成了，是不是很简单呢!
三年级的作文 篇4
嗨!大家好，我是手机，让我来介绍一下自己吧：我叫小梅，主人给我取的，我来自摩托罗拉家族。我身穿一件银灰色外套，个儿不高，小巧玲珑，但我的智慧和功能可不少!
自从主人把我从商店里回来，我便天天陪伴小主人的左右，从未离开过。
可是有一天，小主人骑着自行车回家，半路一个急转弯，把我从口袋里抛了出去，可她竟毫无察觉，继续向前行驶。
我躺在冰冷的水泥地上伤心地哭泣着。突然，对面一辆汽车呼啸而来，我紧闭双眼，吓得直打哆嗦。“呼??”汽车从我身边开了过去。总算有惊无险，可是躲过一劫并不等于万事大吉了，这不，灾难有降临了。来了一只又凶又壮的'狼狗，它在我身边绕来绕去，一会儿把鼻子贴到我身上嗅来嗅去，一会儿又伸出舌头舔舔我，似乎下一步就该吞我下肚了，我紧张得缩成一团，颤抖不止。就在这关键时刻，一块石头扔了过来，大狼狗被吓跑了，我一看，原来是主人找我来了。
后来，主人就给我买了个手机袋，把我放进去戴在脖子上，从此我就再也没有丢过。
三年级的作文 篇5
星期天早上起来，妈妈问我：“数学作业是什么？”我说：“老师让写一篇关于第三单元的数学周记。”“那你想好怎么写了吗？”妈妈问。我说：“还没想好呢。”妈妈说：“你可以想想，在生活中我们看到的一些事物哪些和这个单元学过的知识有关。比如一头蓝鲸重约多少吨呀，或一辆大卡车载重多少千克。”听完妈妈的话，我想了想说：“妈妈，你帮我上网查查，一头蓝鲸重多少吨呀？”不一会功夫，妈妈找着了：“一头蓝鲸重约150吨。”哦，好重的'蓝鲸呀，而且我还知道了它比15头非洲象还重三吨。“那，一辆大卡车载重多少千克呢？”“找到了，是6500千克”。
下午，妈妈带我去市场上买蔬菜和水果。买了一串香蕉大约2千克，梨买了3千克。黄瓜买了1千克，白菜是2千克。这几样蔬菜和水果加起来，一共是9千克，也就是9000克。现在我慢慢地认识到，在课堂上学到的数学知识生活中都离不开它。我们不仅要学好数学，还要会在生活中把它加以好好地运用，让它成为我们的好帮手、好朋友。
三年级的作文 篇6
我是一个性格开朗，活泼可爱的小女孩，我既喜欢交朋友，也非常热爱学习。
我长着一个小巧的脸蛋，脸上嵌着两个深深的酒窝，笑起来可迷人了。我的耳朵很灵，有一次，两个男生窃窃私语，连他的同桌都没听清在讲什么，尽管我与他们隔了三张桌子远，却能够听得清清楚楚——说我坏话呢。本姑娘回过头，用带了十二万伏高压电的眼神一瞪，嘿……还有大家都称我“飞毛腿”，为什么呢？因为我的'腿比较长，跑起步来非常快。
我不仅喜欢跑步，还喜欢散步。空闲时，我喜欢抱着小猫咪或者是小狗出去散散步，每当散步我都会忘记了时间，一散步一个多小时就过去了，回来的时候我还给它们带回了“小吃”。
但是，我也有很多缺点，比如马虎。有一次数学考试，我差点就可以考100分了，但是因为我的马虎，一道小小的数学计算题做错了，只得了98分。
说到这儿，也许你喜欢我的文章了吧！如果喜欢，那就再多看一遍吧！
教师评语：可以看出你是个热爱学习和关心小动物的孩子，如果把马虎的坏习惯改了，老师相信你的学习会更棒的。
三年级的作文 篇7
初夏是一个调皮的孩子，一路尾随春姐姐的脚步，不经意溜进了我们的生活。春姐姐急匆匆地走了，贪玩的它玩性正浓，在这大千世界疯狂玩耍，不知疲倦。
初夏，早早叫起了太阳，太阳一骨碌跳了出来，披上金色的外套，金灿灿的光芒洒满了大地，阳光炽热地吻遍了每一株花，每一棵草，每一座山，每一条河……初夏的小脚丫，轻轻地踩在软软的草地上，湿漉漉的、凉丝丝的，这一粒粒璀璨晶莹的露珠儿一不留神滑入了大地的怀抱。初夏，在蓝天上画出一大团一大团的“棉花糖”，初夏和小鸟一起在枝头纵情歌唱，在绿茵茵的梧桐树上，在微风轻拂的'柳丝间，在缀满稚果的桃枝上，在半黄半绿的枇杷果畔……叽叽喳喳，悦耳动听。初夏和小鸭一块儿在河里嬉戏，扎一个猛子，潜入清澈的河底，看这飘摇的水草，还有趴在河底的虾米，却惊扰了河边练嗓子的青蛙。初夏赶紧躲进了芦苇荡里，不知藏在哪里，风吹过，留下它“呵呵”的笑声。初夏，隐在荷叶的碧玉伞下，偷偷瞧小鱼自在地游，蜻蜓悠悠地飞。初夏，把身子裹在没收浆的麦穗里，樱桃红嘟嘟的小嘴里，尝这甜甜、酸酸的味道。
初夏，和孩子们一起吃美味无比的冰淇淋，和他们一起穿起五彩缤纷的T恤和花裙子。初夏玩得满身是汗，汗水一滴滴从天空中落了下来，“滴哒，滴哒”变成了雨，这雨像珍珠，像丝线，让花草喝了个饱。雨停了，初夏在七色的彩虹桥上欢快地舞蹈，玩滑滑梯……
初夏，一个劲地玩呀，一直到很晚，太阳累了，落到了山的这一边，初夏还躲在河边数星星，天上的星星闪烁，河里的星星闪烁，它怎么数也数不清，只好和草丛里的蝈蝈、蛐蛐们开音乐会，唱卡拉OK去了，独唱的、合唱的……好不热闹！
夜深了，娃娃睡了，初夏，从窗户溜了进来，轻轻地帮娃娃吹风，溜进了娃娃的梦里……
啊！初夏，可爱的初夏！
三年级的作文 篇8
我的心里一直有一个敬佩的'人，他就是我家的邻居阿姨。
那位阿姨已经40多岁了，满脸皱纹，但她一直坚持环保工作。只要她看到地上有垃圾，就会捡起来，放在口袋里，看到垃圾箱才会扔掉。
有一天，我放学回家，遇到了那们阿姨。她看我手里拿着一团废纸，便说：“我替你扔吧。”我听到这话以后，犹豫了一会儿，说：“不用了，我自己扔吧。”回到家后，我开始写作业。忽然听到外面传来异样的上楼梯的声音。我透过门镜，看到那位阿姨正拎着一个垃圾袋，里面装满了纸、瓶子、果皮之类的东西。她一边走一边扫，一边捡，忙得满头大汗。
过了几天，我又碰到了那位阿姨了，看她正拿个塑料袋，住里面收垃圾，脸晒得红通通的。我上去问了阿姨一句，“阿姨，你捡这些垃圾干什么?”阿姨说：“要是让这些垃圾一直放在这里，小区不就成了垃圾堆了吗。”我觉得阿姨说得有道理，便帮着阿姨干。虽然我也满头大汗，但我觉得很值得。
直到现在，那位阿姨还在坚持环保，所以她成了我心里最敬佩的人。
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