收获的作文
在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家整理的收获的作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
收获的作文 篇1
经常看见妈妈拖地很辛苦,我就想替妈妈拖地。妈妈说:“好呀!楼上的地正好脏了,你去拖拖吧.” 我高兴万分,一蹦三尺高,终于可以帮妈妈干家务了。 我先把拖把泡在盛水的大盆里, 让拖把“舒服舒服”,
过了一会,拖把完全浸湿了,我一提,沉甸甸的,像块儿大石头似的。我好不容易才把拖把拿到楼上。 然后,我来到卧室,先把床边的`地拖干净,又去拖挂衣架旁边的地,我一不注意,居然把床边的地踩脏了。我只好又去拖床边的地。我生气的想:“拖地怎么这么费劲呢?”
真想不干了,可是又一想这么大了连地也不会拖,真丢人。不行,我一定要学会拖地。大脑开始回想妈妈拖地的情景:妈妈后退着,拿着拖把在地上来回前后拖动,很有节奏感。拖客厅时,我模仿妈妈的样子,有规律,有节奏的拖着,很有成效,没有再犯的开始时的错误。
终于把地拖完了,我觉得好累好累,但看着光洁如新的地板,心里甜滋滋的,疲劳也消失了一大半。
接着,我把脏拖把泡在大盆里,手里拿着拖把杆在大盆里来回拖动,干净的水很快就变得黑乎乎的,我用了吃奶得劲儿才把拖把从水里提出来,挂在钉子上控水。妈妈看到我的劳动成果,连连夸奖:“不错,不错,第一次拖地就干的这么好,很棒!”我非常高兴。
第一次拖地,让我收获了劳动的快乐,以后我一定要多做家务事。
收获的作文 篇2
我自从参加了循环课本活动后我有很多的收获与感受。首先,我觉得,我们每一个人只是用一用旧课本而已,却可以为国家节约能源,有可以为爸爸妈妈省下一笔钱,这是一举两得。
如果每一位同学都这样做的话,我们就可以保卫一片片森林。不仅如此,这个活动还培养我们的大胆创新的`思维,开阔视野,培养我们的组织能力,所以我希望有更多的同学来加入我们的这个公益组织,为环境做一份贡献。
收获的作文 篇3
学校最近组织了一次关于“纸文化”的研究活动。通过这次活动,我不仅了解了“纸”的知识,更重要的是我明白了一个道理,那就是:在工作中要说到做到,不能辜负他人对你的信任。
这次活动,我们班一共分了6组,我们组的.组长是仉艺。记得老师分配任务那天,她自告奋勇推荐自己当组长,大家见她非常积极就都同意了。可是进入讨论环节的时候她却独自画画,并不组织我们大家讨论。组员们有点着急,催促她说:“需要查什么资料?任务怎么分配?提纲谁写?… …”仉艺不耐烦说:“提纲我写!我查资料!行了吧!”我心想:这么多事情她一个人做?王茹玉也在小声嘀咕:“组长怎么了?虽然她是组长,平时能力也很强,但这么多事她一个人忙得过来么?” 仉艺看着我们满眼的疑虑吼道:“我说行就行!” 我们面面而视,个个目瞪口呆。“仉艺,那么多事你一个人干的过来吗?可不要勉强。”刁悦欣劝道。“不用你管!” 仉艺大喊。我们只好回到各自的座位上。就这样,我们在没有思路、没有大纲的情况下个查个的资料。汇报的一天很快就到了,我们组仍然没有做好大纲,我们只好硬着头皮到台上读PPT,知识点凌乱而分散。
付振宇那组因为分工明确、条理清晰,所以汇报的非常精彩,同学们了解到很多关于“纸”的知识都受益匪浅。
通过这件事使我明白,做人做事要负责任,答应的事情要做好,不能逞能,要量力而行,只有这样才能取信于人。
收获的作文 篇4
今天,我和小桂子一起玩得起劲时,爸爸走来说:“菜地里有蔬果,你们俩想要摘吗?”我们一听一蹦三尺高,兴奋不已,摩拳擦掌,跃跃欲试。( )
我们来到菜地,哇!原先的草莓大棚;如今却是满地都让人垂涎欲滴的蔬果,有笑弯了腰的茄子;有淘气的小西瓜,它的绿衣服上画了好些黑色条纹;有吃饱喝足的香瓜,正在睡大觉;还有丝瓜和葫子挂在架子上正聊得欢呢!
我和小桂子一起冲进菜地开始采摘。只见小桂子三下两下就摘了半袋子茄子,而我只摘了两个,因为我的`茄子是精挑细选的。
这时我抬头一望,大声叫到:“快来,快来,这里有丝瓜!”没想到我的话音刚落,小桂子就冲过来把我看中的丝瓜摘走了,唉!没办法,谁叫他有猴子般的敏捷的动作,无奈!
我们又来到葫子架下,发现那葫子有的像棒球,有的像棒槌高高地挂着。无论我们怎么蹦跳也摘不到,只好向爸爸求助,爸爸先后抱着我和小桂子,让我们都摘到了葫子。不知什么时候,爸爸也摘好了香瓜和西瓜。
一份耕耘一份收获,今天我体会到了大丰收的喜悦。
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