爱心的作文汇总（8篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的爱心的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱心的作文 篇1
丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。
近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。
如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。
一、培养小学生对家庭的“爱心”
对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。
如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。
家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"
二、培养小学生对大自然的“爱心”
大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。
走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。
让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。
三、培养小学生对生活的“爱心”
小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的.发展极为不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。
综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。
爱心的作文 篇2
我的家乡有一个好地方，三门人都非常喜欢她，那就是——心湖公园。我喜欢心湖公园，更喜欢心湖公园的一年四季。
春，这位有名的画师，来到心湖公园。手中的画笔一挥，一幅美景出现在眼前：嫩绿的小草东张西望；艳艳的'迎春花犹如小姑娘的笑脸；柳枝碧绿碧绿的，像一束青丝柔顺自然；红红的桃花散发着一股清新的香味。
时光荏苒，春的第二个好兄弟——夏，匆匆赶来了。只见夏热情地装扮起来，另一幅美景映入眼帘：火热的太阳炙烤着大地，大地如烤炉中的煎饼一般。树木变得更加苍翠欲滴，小草从嫩绿变成了翠绿，像翡翠一般。一阵微风拂面而来，带给人们一丝清凉。傍晚，人们来到心湖公园，有人搬了把躺椅坐在树荫乘凉，有人伴着音乐跳起了广场舞，有人手握着鱼杆静静地钓鱼。
日出日落，春的第三个好兄弟——秋，翩翩而至。优雅的秋握着画笔点缀着心湖美景。纤纤小草染上了一抹金黄色，一排高大的银杏树飘落下片片秋叶，铺成了一条金色大道。在一片石榴林中，火红的石榴站在枝头，十分惹人喜爱。
秋去冬来，春的第四个好兄弟——冬，呼啸而来。心湖公园换上了银装。雪花飘呀飘，整个心湖公园成了一个雪白的世界，小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，大家开心极了。
我爱心湖公园，我爱我的家乡。
爱心的作文 篇3
12月17日，我们在天一广场举行了爱心义卖活动。虽然天气寒冷，但仍挡不住我们火热的心。
早在10点半，我就带着满袋的义卖品来到了义卖摊位替换前一批参加义卖的同学。
摊位上的义卖品琳琅满目，令人目不暇接，犹如一条“五彩河”：一串串项链，一瓶瓶幸运星，一条条围巾，一个个钥匙扣，一支支蜡烛，一包包牛轧糖，一双双婴儿毛线鞋，一束束纽扣花，一个个玩具公仔……每一样物品都凝聚了同学和家长们近半个月努力的心血。
“走过路过，千万不要错过。”“纯手工制作，快来买。”我和同学们马上开始了大声叫卖。可是，义卖品却没有卖出去多少。我们已有些灰心丧气了。
一个老奶奶带着一个大约五六岁的小女孩来到了我们摊位。“你们这个卖多少钱？”她指着一个发箍问。“10元”。“琪琪，你喜欢这个吗？奶奶给你买一个吧”“嗯”。这单成功了？原本“绝望”的我们终于打起了精神。可更令我出乎意料的是，那位老奶奶竟买了整整40元的东西，真是一位大大大好人，我们还送了她一张抽奖券。就这样，我的第一笔“生意”做成了。看着手里那薄薄的纸钞，我心中不禁百感交集：卖出去的物品毕竟是我们花了大半个月的时间亲手制成的啊……想到这，心中涌起了不舍，但更多的是兴奋，因为这是我的“第一桶金”。
渐渐地，我们的.生意“火”了起来。尤其是在沈璐到后――她做的发饰几乎被我们一抢而光。那些发饰花花绿绿的，由各色布制成的花瓣形，加上珍珠的点缀，好一个精美的发饰！而徐沁妈妈做的牛轧糖的味道也非常好，加上实惠的价格，吸引了不少顾客。
毕冉的“黑武士”很受欢迎，有许多人来询问价格。其中一个小男孩饶有兴趣：“多少钱？”“150元。”那昂贵的价格就像一盆冷水，泼在那个男孩头上。我们都劝毕冉降低价格，而她却咬住150元不放：“这个‘黑武士’单单买来的零件就要100多，再加上手工费……150元已经算便宜的了……再说了，献爱心是不能讨价还价的哦！”
虽然毕冉的“黑武士”没能卖出，但我们摊位的生意越来越好了。作为小会计员的我有条不紊地记录着数目。献爱心的人越来越多，抽奖券也在一点一点地“消失”。
半个小时转眼间过去了，该交班了。我便化身“义买者”，在各个摊位前逛着，左看看，右瞧瞧，细心挑选着自己心仪的物品。
最终，据不完全统计，我们的爱心款的数额达到了7000余元。这次义卖不仅仅只是献爱心，更是一次锻炼自我的经历。
这个冬日，因我们更加温暖。
爱心的作文 篇4
今天，我起得挺早，作业也写得挺快，不一会我的肚子饿得咕咕直叫。我心里想：爸爸妈妈还没有起床，我又饿，不如我自己动手做早餐吧！
说干就干，我到厨房找到一个平底锅，再到冰箱找鸡蛋。我先把锅烧热再倒点油下锅，听到锅里噼呖啪啦直响时，我将打好的鸡蛋倒进锅里。由于火太大了，不一会鸡蛋变成一个黑蛋，我没有因此而放弃，先把火关小一点重新再来煎一次。
皇天不负有心人，这次煎出来的鸡蛋金黄金黄的漂亮极了，还散发着一股诱人的香味。
正在这时爸爸妈妈来到饭厅，我欢欢喜喜地将我做好的.爱心煎蛋小心翼翼地端到他们面前说：你们的营养早餐已经做好了，请二位慢用哦！
爸爸开心极了，摸着我的头说：儿子，过个新年你长大了，懂事了，真棒！
看着爸爸妈妈开心的样子，我心想：劳动中也含有许多乐趣与智慧呀！我们一家人津津有味地吃着我做的煎蛋，我觉得特别开心。
爱心的作文 篇5
一个冬日的黄昏，车来车往的街头，有一条有着一身金毛的流浪狗，他正在寻找食物。一些好心人拿食物给它吃，它都不吃，仿佛一头高傲的狮子。那些好心人不明白，明明已经饥肠辘辘，到嘴的食物为什么还不要。人群中有人说：“也许狗也是有尊严的吧！”于是众人纷纷离去。
这时，一位充满爱心，曾帮过很多人和动物少年陆天，发现了这条与众不同的狗。陆天掏出食物给它，可狗一点都不领情，头也不回地走了。陆天的好朋友看见了，满脸气愤地说：“真是狗咬吕洞宾不识好人心！好心当成驴肝肺”陆天说：“它可能遭遇了什么不幸的事，有难言之隐吧。”陆天下定决心，要帮助这条与众不同的狗，于是丢下一句话：“张明，不怕麻烦的话，就跟我去调查一下这条狗的身世。怕麻烦的话，你就先回去吧。”说完转头就跑，等好朋友张明反应过来，陆天早已经消失得无影无踪了。张明只好自己回家。
与此同时，陆天的身影正穿梭于大街小巷，打听着那条狗的身世。经过一上午的努力，第二天中午，才从一位老人嘴里问到了那条狗的来历。它原来是一个富人家养的狗，富人搬家的时候，男女主人嫌带它太麻烦，就把它交给了狗贩子，后来小狗想方设法才逃出来。知道真相的陆天自言自语：“难怪它不相信我们这些人。”
此后，陆天每天都坚持送食物给小狗，刚开始小狗依旧不理睬他，直到一百五十天后，小狗才接受了陆天给它的`食物，可谓是日久见人心。后来小狗渐渐相信了陆天，最后陆天收留了金毛狗，并给它取名为朵朵。
尽管陆天非常有爱心，帮助过许多的动物，但他同时也很孤独。他常常一个人在家，爸爸在外地工作，妈妈也时常加班到深夜，只留下陆天一个人在家里，自己做饭自己洗衣服。收留了“朵朵”后，陆天感到不再孤独，开心的事可以和朵朵说，不开心的事也和朵朵说。然而好景不长，仅仅过了一年，朵朵就因为之前在富人家的旧病复发，宠物医院也无能为力。陆天就只能眼睁睁的看着朵朵慢慢死去。
从此以后，陆天又是孤孤单单的一个人生活。但他的爱心丝毫未减，他依旧用自己的方式播撒爱心。
爱心的作文 篇6
幸福是什么？幸福是一个谜。曾几何时我问奶奶：“奶奶，幸福是什么？”奶奶笑吟吟抱着我说：“孩子，国家为我们老年人办理了养老保险，有了生活保障，这就是幸福。”爷爷听见了背着胳膊，捋着胡须，踱着四方步，神气十足的样子：“呵呵呵，我老了，不能为国家做贡献了，还有这么多退休金，生活这么好，这就是幸福。”妈妈端着饭菜从厨房走进来高兴的说：“幸福就是全家人健康平安。”这时爸爸“突突突”开着他的宝贝拖拉机回来了，他跳下车笑着问：“你们在谈论什么呢？”我张开双臂扑进爸爸怀里，悄悄地问：“爸爸幸福是什么呢？”爸爸骄傲地说：“哈哈，没想到我的乖女儿会问这么深奥的问题，爸爸告诉你，幸福就是国家领导我们农民翻了身走上发家致富的道路。”是啊，幸福有千万种，看你怎样去理解，可是对于我们班宋红凡来说，幸福就是得到了大家的爱。
那是一个刻骨铭心、撕心裂肺的夜晚，“叮铃铃”一阵急促的电话声打破了夜的夜的沉寂，惊醒了睡梦中的她，她急忙打开灯，掀开被子，跳下床去接听电话，电话那头传来的不是爸妈呼叫女儿亲切、温柔的声音而是警察局传来的噩耗，她的爸爸妈妈在河南回家的路上出了车祸，双双死于这场灾难之中。听到这突如其来的消息，她顿时感觉晴天霹雳、天昏地暗，跌跌撞撞的扑倒在床上绝望地、凄惨地、痛苦地嚎啕大哭：“妈妈呀，爸爸呀，你们好狠心那，怎能撇下幼小孤苦无助的女儿啊，我以后没人疼没人爱，成了没爹没妈的孩子怎么生活呀……”街坊邻居听到这不幸的消息放下手中的活儿匆匆赶来了，亲朋好友闻讯风风火火地赶来了，干部乡亲也十万火急地赶来了，他们慷慨解囊，伸出温暖的双手帮忙料理了后事，安抚了老人和孩子。村干部决定立即给她家办理低保户。
可是，往日聪明活泼可爱的小姑娘从此从此失去了欢笑，用稚嫩的肩膀扛起了这个破碎的、摇摇欲坠的家，还要照顾七十多岁体弱多病的爷爷奶奶。操场上看不到她娇美的身影，听不到她的欢声笑语，她默默地躲在教室的角落里想到再也吃不上妈妈亲手做的香喷喷的饭菜，穿不上妈妈买的新衣，玩不到爸爸做的玩具，再也不能躺在爸妈的怀里撒娇，她伤心的眼泪像断线的珠子，孤独得像只迷失的羔羊，失群的大雁。她的一蹶不振和巨大痛苦使这个聪明好学成绩优秀的学生一下子变成了班里的差生，老师和同学们看在眼里急在心上，老师拉着她的手，抚摸着她的头耐心地开导她，劝慰她，把她当做自己的孩子给她梳头嘘寒问暖。班主任老师听说国家正在搞“寒冬送暖”扶贫活动，就急忙打听，可是已过报名时间，于是老师赶紧托关系、走后门，好不容易求来一张名额，领取了一千元扶贫款，他的'爷爷奶奶感动的热泪盈眶。学校规定每个学生都穿校服，同学们看到她愁眉不展的样子，纷纷拿出自己的零花钱，你一元，我两元，他三元……一起凑足了校服钱。
12月14日那天，她来到学校，看到同学们都静静地坐在教室里，她刚坐下，班长就大声宣布：“今天是宋红凡的生日，我们大家一起祝他生日快乐！”大家一起唱起了生日歌：祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。接着大家把自己最珍贵的礼物送给了她，老师也给她准备了一套新衣服。看着这动人的一幕，听着这一声声真情的祝福，一股股暖流涌遍全身，她“哇”的一声扑倒在老师的怀里嚎啕大哭，任由她把心中的委屈和苦水宣泄完，她激动地说：“我虽然失去了爸爸妈妈的爱，但我还拥有这么多老师、同学的关爱，我感到在这个大家庭里我是幸福的，请老师和同学们放心，我一定会振作起来，做一个自立自强的好孩子。”
从此，这个小女孩从痛苦的阴影里慢慢走了出来，她变得更加坚强，她学会了洗衣做饭，学会了料理家务，学会了照顾爷爷奶奶。年终考试她的成绩名列前茅，数学成绩还获得了全班第一，我们都为她的坚强和转变而高兴，操场上他和同学们一起做游戏，课上认真听讲做作业。六。一儿童节他和小伙伴们表演了歌伴舞《荷塘月色》。她以优美的舞姿，娴熟的动作赢得了老师和同学们阵阵热烈的掌声。在今年的运动会上，她毛遂自荐，主动请缨。老师用亲切的目光望着她，疑惑的问：“你身体这么瘦弱行吗？”她坚定地说，老师我行，一定行，让我参加吧！”老师高兴地点点头。于是她利用早上和放学的时间加强锻炼，每次都累得气喘吁吁、汗流浃背，但她不怕苦不怕累，继续坚持。赛场上比赛枪声一响，她犹一支如离弦的箭，快步如飞，身轻如燕，在同学们的鼓励加油和喝彩省中夺得了全年级百米决赛第一名，为我们班赢得了荣誉。
正如歌中唱到：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……
是啊，爱像阳光普照大地，似细雨滋润万物，如大地养育生灵。爱能感天动地，让日月增辉，创造幸福奇迹。
同学们伸出你的手，伸出我的手，我们手拉手用爱心唱响幸福，让世界变成美好的人间！
爱心的作文 篇7
我有一个非常有爱心的陆老师，她的爱心感动了我们全校师生，连电台的记者也来采访她。
5月12日汶川大地震，灾区的小朋友很可怜，她们没有了书包、文具盒、书籍而无法上学，因为他们的家因为地震而埋在废墟里了。看到这么可怜的孩子，陆老师心里很急，一直想为这些孩子做些什么。
于是，她就组织小蚂蚁工作室的人员一起筹划一个捐款活动。陆老师带着同学们一起写倡议书，一起准备捐款活动的工作。因为想让活动搞得两全其美，既要让大家深受教育，又要捐到更多的钱物，陆老师亲自在操场上画爱心圆，上街买蜡烛，准备得非常忙碌，她连晚饭都来不及吃。眼看晚上规定的时间就要到了，她就一边啃一点干面包充饥，一边指挥工作人员准备桌椅，嘴巴里也停不下来，大声喊：“小蚂蚁的工作人员们，你们要准备好了，要快一点，时间要到了，参加活动的'人就要来了。”
晚上，捐款的队伍越来越多，陆老师更忙了，忙着向大家打招呼，安排地方。陆老师站在司令台上说：“家长们，你们好，下面请听我的爱心宣言。”只见她吩咐工作人员点亮了场地上爱心圆，而后组织大家一起捐款。她一刻不停地工作着，直到活动结束。
当大家散去时，陆老师坐在椅子上一动也不动，连气都喘不过来，非常累。但她看见这些为灾区孩子捐的款物时开心地笑了。
陆老师的爱心通过电视新闻传开了，感动了社会上许多人，我要向她学习，做一个有爱心的人。
爱心的作文 篇8
这是一个真实的故事，用第一人称的写法，娓娓道来，真诚朴实，亲切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”两个人物形象。“我”是个聋哑儿童，父母亲和爷爷奶奶都从河南到上海打工，家境困顿，无疑是一个“弱势群体”的代表。但“我”身残志不残，向往学校，有着强烈的求知求学的愿望。那么由谁来帮助“我”来实现这一美好的心愿呢？
那就是故事所着重刻画的“上海阿婆”。对阿婆的肖像描写虽然只有这样寥寥几笔：“我们里弄里有位 阿婆，头发花白了，样子很和善，总是笑眯眯的。”但却通过多层次的行动描述来写活这个人物。首先是为“我”上学“东打听，西打听”，接着在酷暑中带“我”去聋哑学校恳求老师，并自己“出面做担保，又到居委会去开了证明，学校才破格（非上海户口）同意我入学的。”然而临近开学时又起波澜，“我”突然生病发高烧，又是阿婆出钱叫出租车送“我”去医院打针、吃药。当读完一个学期时，因无钱交费，眼看“我”就要辍学，又是阿婆“说服妈妈坚持住，想方设法让我读书”，“之后，学校的'老师来家访了，说是减免下学期的学费了……”就是这样一位普普通通的市民，用自己的爱心点燃了“我”希望的灯。其实“上海阿婆”所代表的是“当代人民”。作品所颂扬的正是这种以救助帮困为乐的社会氛围和时代精神。
冰心曾手书了这样一句铭言：“有了爱就有了一切。”在爱心的呵护下，“我”以顽强的学习意志，仅半年多就“学会了1-100以内的加减法，会默写一年级的语文课本”。面对着这一切，“我在心里说：‘上海真好！阿婆真好！’”
是的，这真的是一支美丽的心曲，是一支用爱心照亮成长之路的动人乐章！
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