收获作文

收获作文[通用4篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的收获作文4篇，希望对大家有所帮助。

收获作文 篇1

　　今天就是众享教育国庆节“十一短训班”的最后一天了，这是与博友们共同分享在郑州的最后一晚了。我保持更良好的状态来听课，希望能够给这次短训班画上一个完美的句号。

　　众享课堂，终生难忘

　　刘明天老师讲的课依然是那么顺利。他激昂有力的声音带动着我们的心，一步一步引领我们寻找正确的答案。刘老师讲的一道题非常有意思，那道题是这样说的：小头爸爸每天放学都会在学校门头准时等到小头爸爸骑摩托车来接，可是今天学校提前放学了，大头儿子走了10分钟遇到了骑摩托车而来的小头爸爸，便坐车回家，但是晚了一分钟，原因是小头爸爸下班晚了7分钟，问大头儿子提前放学多少分钟？

　　做这道题的时候，刘明天老师用了假设法来解决这道题。刘老师假设大头儿子一直在等，那么小头爸爸将会在13分钟时候才来，而他现在下班晚了7分钟，但是却13分钟才来，说明大头儿子提前放学了13-7=6（分钟）。

　　听了老师的思路，我们瞬间明朗，恍然大悟，这道题原来可以这样算。我们牢记了这种经典方法——假设法，这对我们以后做其他题有很大的帮助。

　　张晋老师也讲解了几何这些小升初必考面积题、数图形题。还用生动形象的语言提高了同学们的热情，把同学们的疲倦一扫而光。比如张老师在推导圆的面积公式时，把圆看成一个西瓜，先把半圆切成无数块小西瓜，然后把“西瓜皮”拉直，同样把另一半切开拉直，然后把两半正好插在一起，形成一个长方形，圆的面积就显而易见了。张晋老师还教给我们多种方法，如果不会用很巧妙的方法，也可以用普通方法把它算出来。我们听得津津有味，融入到了这种欢乐、轻松的课堂中。

　　博友讨论，热烈气氛

　　奥数课堂是那么的生动有趣。但是要牢牢掌握这些知识却很难。需要不断地复习、做题。我们几个博友课后在一起就讨论了很多如何掌握这些知识的方法以及共同分享自己的思路。

　　酒衷豪说：“这道题应该这样算吧，把大圆的面积加起来减去小圆的面积，等于阴影部分的面积。”

　　我补充：“我们应该首先把小圆和大圆的半径求出来，这样就好做了。”

　　博友们议论纷纷，最后终于统一讨论出了一个答案。在这样的讨论过程中，我们都能够发表自己的意见和想法，这样让我们在知识的海洋里遨游，把知识都深深的印在脑海里了。

　　亲子学习，甜甜蜜蜜

　　当然，对所有掌握知识的考验，亲子学习是最后一关。我爸爸非常重视我的学习，平常他和妈妈还有我一块创办了家庭饭后奥数英语课堂，我们快乐地讨论和算题。有时候，我们的饭桌上也会传出阵阵欢笑。那是因为，我们在饭桌上一家人共同算出了一道难题！

　　有一天，爸爸找到了两道非常经典的题，虽然不难，但是非常经典。我们在一起共同探讨。

　　这两道题是这样的：1：甲乙两人骑自行车同时从A地到B地，甲的车速是乙车速的1.2倍，乙骑了5千米后，自行车出现故障，耽误的时间可以骑全程的六分之一，排除故障后已得车速提高了60%结果甲乙同时到达B地，那么AB两地之间的距离为多少千米？

　　2.在火车站的钟楼上装有一个电子时钟，在圆形钟面的边界每分钟的刻度处装有一个小彩灯，晚上9时35分20秒时，在分针与时针所夹得锐角内有几个小彩灯？

　　我们探讨出来了结果：第一题：甲乙的.速度比为6:5，乙提速后的速度为5×1.6=8份。假设乙耽误的时间也在以5的速度前进，则乙总共可以前进全程的7/6。也就是说相当于乙在用甲的速度的5/6和8/6两种速度来骑甲的7/6的路程，根据十字相乘法，两种速度所用的时间之比为1:2。也就是说，乙用5/6的速度行驶了5/6×1/3=5/18的路程，那么全程的5/18-1/6=1/9就是5千米，全程45千米

　　第二题：因为35分20秒比一小时的3/5（36分钟）小一点，所以时针没有超过9后面的第三个刻度线（即48分的刻度线）；而分针在35分和36分之间。因此，两针所夹的锐角内有36分47分的刻度线，共47-36+1=12条。

　　我和爸爸经常赛题，虽然遇到难题我们都会苦思冥，但我们共同攻克难关的时候，我们会高兴得手舞足蹈，击掌庆祝。虽然有时我们会争得面红耳赤，但事实胜于雄辩，错误还是拗不过真理，当我获胜的那一刻，我是多么的自豪。当爸爸获胜时，呵呵，他还自称是“数学专家”呢！

　　众享课堂，终生难忘；博友讨论，热烈气氛；亲子学习，甜甜蜜蜜。十一短训，我参与，我快乐，我收获！

　　自评：十一短训三天，爸爸全程陪同，中午吃过午饭，短暂休息之后就开始了我们的亲子学习时间了，我们先总结巩固一下上午所讲内容，然后再预习下午要讲的知识。在家里，一有时间，爸爸就和我切磋几道题。这篇文章，我从众享课堂，博友讨论，亲子学习三方面总结了假期学习奥数的情况。希望大家多多指导哦！

收获作文 篇2

　　成功，相信每个人都成功；失败，相信每个人都有失败。

　　就拿我以前的学习来说吧！以前，我很懒，连课堂笔记也不抄，我又想学好，又想放轻松。嗯，考试来了，这下我可糟糕了！只好“东抄西借”，蒙骗过关。抱着这一种学习的态度来学习。

　　试卷发下来了，让我看看考了多少分？”什么，才考了78.5分！这不可能不可能！我一定是在做梦一定是做梦！“我惊讶的说。然后，我用自己的手扭自己的肉，才发现自己不是在做梦，我的心仿佛碎了……

　　放学了，考的好的同学高高兴兴地回家，而考不好的'同学呢（包括我）？便伤心地离开了。

　　回到家里，我在房间里反思：”为什么我会考这么低分呢？“然后拿起试卷看了几眼，说：咦？这不是老师讲过的吗？为什么我还会做错？“

　　经过我多次反思、思考终于知道我做错了哪里？那就是一一上课懒，不抄笔记，走神。

　　经过这次，我改变了学习态度，老师每次抄笔记，我都抄的满满的。

　　过了几天，又要考试，我拿起试卷下定决心，一定要考好，一定要考到85分以上！于是我便拿起试卷认真做了去来。

　　发试卷的时间很快就来了。当我到我的试卷时，我一看，你知道我考了几分吗？一一95.5分！嘻嘻，厉害吧！

　　虽然这次我考了好成绩，但是不一定每一次都可以考好！我的老师说过”成功不代表每一次都考好；失败，不带把每一次都失败！“这句话让我永远记住在脑海里。

　　我，收获了成功！

收获作文 篇3

　　人生就像天上的那一颗流星，在银河中发着亮光，又轻轻划过，有了自己的努力才能发光，正如“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”

　　我经过自己的努力收获了成长。春天，我小心翼翼地栽种下一颗辣椒种子，栽下一个弱小、不起眼的生命，我把它种在泥土里，让春风唤醒这粒种子。过了几天，种子听到了春天的呼唤，奋力顶开了泥土，它在阳光下，在微风中轻轻地摇摆着，令褐色的土壤第一次拥抱了生命。我每天像对朋友一样，悄悄地说着只有我们知道的秘密……

　　不知不觉，春天离去，夏天到了。辣椒在我的培育下，长出了几片嫩绿的叶子，在阳光下越长越宽，给泥土带来一抹绿意。秋天迈着轻盈的.脚步来到人们身旁，辣椒苗一朵朵白色的小花。但却像流星一样，很快凋谢了，但这不让我沮丧，绿叶中隐隐约约出现了一个个红彤彤的小辣椒。

　　在这次种植辣椒的活动中令我收获了快乐和喜悦，我懂得了耐心，收获了成长。

收获作文 篇4

　　在我欢乐的童年里，收获了教训、收获了友谊、还收获了自信……但让我记忆犹新的却是一次收获的成功——琵琶考级。

　　小学一年级时，我看见电视上专业演奏琵琶，琵琶的声音似大珠小珠落玉盘一样清脆好听，我就缠着妈妈给我报名学习琵琶。可是学习琵琶枯燥无味，快要考级了，我还是三天打鱼两天晒网，每天只 弹几分钟就了事。就这样弹了一段时间，我还是厌烦了，把琵琶往床上一扔，怒气冲冲的.走了出去，对妈妈说：“我不练了，天天就练这，烦死了。”妈妈温柔地说：“一份耕耘，一份收获，努力就有回报。”我听了妈妈的话，每天认真练习，十分钟、十五分钟、二十分钟……一点点增加练习时间，手指破了也自己包扎一下，终于弹的熟练动听，优美的声音回绕在我的耳边，自己也慢慢喜欢上了。

　　要考级了，我带着紧张激动的心情来到了考场。我踏着小碎步站到考官面前，考官慈祥的对着我微笑。开始了，悦耳的声音布满了屋子的每个角落，弹奏完后考官对我举起了大拇指。

　　考分没下来之前，我心里还是有点忐忑不安。一天放学，我惊喜的看见妈妈手中拿着的证书，我得到了优秀，兴奋的我跳了起来。

　　收获的季节，我也拥有收获。

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