收获的作文

收获的作文9篇[优秀]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的收获的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

收获的作文 篇1

　　成长是美妙的，像饱食过稻香的镰刀，收获满满；像秋天丰收时，农民脸上的笑容；像刚出生不久的孩子，纯真无邪；像人与人之间坦然相待的真诚一样美妙！

　　记得在我五岁那年，年少懵懂的我听到了要去艺术宫表演跳舞的消息时，特别高兴，可事情哪有那么容易啊！终于等到了那一天，在表演还未开始之前，我的心就如一团乱麻一样，拧成一捆。可谓“十五桶水——七上八下”。表演开始了，舞台上响起了悦耳动听的音乐，所有的观众都陶醉在这音乐当中。而我则在舞台的一旁急得如热锅上的蚂蚁，我现在听到的音乐就如一阵嘈杂的声音，闹哄哄的；而镁光灯就像一双犀利的眼睛，盯得我上气不接下气。台下成百成千只眼睛的目光都聚集在我的身上，使我更加紧张，心里也更乱了。前奏结束，轮到我上场了，我的大脑一片空白，此刻的音乐声就像一匹脱缰的野马，嗡嗡乱叫；而强烈的镁光灯就像一把锋利而尖锐的箭，直射我的内心深处。好在这时，在一旁的`舞蹈老师瞅见了我这副着急相，拍了拍我的肩胛对我说：“要抑制住内心的恐惧，相信自己，就一定会成功的。”听了这般话，我如汹涌般的内心渐渐平静下来。我仰起头微笑自信地走上舞台，站在舞台中央开始跳舞。一上台，我就好像置身于一池碧水中。我感到无比畅快，身体自由地舒展开来，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的流水，镁光灯也如和煦的阳光。而我就在这流水和阳光下畅游。我犹如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又像一缕纯洁的阳光，干净而温暖；更像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众中的掌声中退了场。

　　这一路，我收获了自信，学会了如何去面对恐惧困难。

　　一路成长，一路收获。

收获的作文 篇2

　　◆真题再现

　　阅读下面材料，按要求作文。

　　张洁在《我的四季》一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”

　　你在这方面有什么样的经历和体会？请以“收获”为题，写一篇不少于800字的文章。

　　◆材料解析

　　“收获”是什么？ 是成功、掌声、笑脸、鲜花、喜悦、敬佩、满足，还是经历、感悟、快乐或者忧伤？可写的内容很多，但这是一则材料式命题作文，所提供的材料对我们的写作内容往往有提示、导向甚至限制的作用，所以我们不能忽视，应该对材料进行分析，提取观点。

　　材料可分为两层：第一层写我收获微少，可是我却欢乐、大笑；第二层写我欢笑的原因——“和谷物同时收获的还有人生。我已爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”

　　由此提炼出观点：虽然我收获微少，但是我已经经历过、奋斗过、付出过，所以无怨无悔，这就是人生。所以收获可以是一种心态，可以是一种付出，也可以是一种人生态度。

　　1.收获是一种感悟。

　　有时，从短时间看，也许是失败了，因为没有成功就是失败。但是，要想从失败的阴影中走出，要想从失去中获得，就要总结教训，就要思索人生，这些思索与感悟，对一个人的成长来说，又何尝不是一种收获呢？收获远远大于果实本身，当我们辛勤付出而得到果实时，我们会惊喜的发现，收获原来远远超过了我们当时想得到的希望！那些不是果实的部分——经历、经验、教训、感悟，乃至汗水与泪水，那才是最宝贵的收获！

　　2.收获是一种付出。

　　不懂得付出的人，永远不会明白什么是生活的真谛。其实生活就是，我们在每天的付出中，获得收获与喜悦，如果不懂得付出，你就永远也无法明白这一道理。付出是快乐的，就像收获时充满着的喜悦之情一样，因为只

　　有付出，才会收获到自己劳动的成果，才能感受到收获的喜悦。甚至可以这么说，喜悦的心情也是一种收获，关键是首先要付出！

　　3.收获是一种人生态度。

　　生活是甘甜还是苦涩，是精细还是粗糙，是丰厚还是干瘪，是美好还是艰辛，是艰难付出后的收获，还是精心播种后的无奈，全在于一个人对过程的感悟。一时一事的得失，别太在意；一点一滴的收获，千万珍惜！当然，没有经过艰辛劳作的`人，是不会真正懂得收获的“滋味”的。从这一角度行文可以使文章具有思考的深度。

　　本次作文，我们可以选取的角度、可以运用的材料很多，但要想真正理解其中的内涵，只有自己亲身实践，才会有大的收获，所以行文最好写自己亲身经历的事。另外，这次作文要出彩，在技巧方面还需要多加揣摩与运用，要写出个性与特色。

　　◆启示

　　于细微处做文章 列夫托尔斯泰曾说过“艺术起于至微”，这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。如果说情节结构是记叙性文章的骨骼，那么细节就是文章的血肉。有了血肉，文章才能丰满，才能愉悦人的心灵。本文最大的特色就在于细节描写生动传神，开篇的语言描写，使文章具有先声夺人的效果，吸引读者阅读的兴趣，让人一见钟情。文中的心理描写和动作描写，细致、真实、生动地传达出“我”在考试结束前紧张激烈的思想活动，具有很强的感染力。

收获的作文 篇3

　　再有两天就开学了，我现在的心情是既高兴又郁闷，为什么呢？高兴的是，我又能见着阔别两个月的老师和同学了，我们又能在一起玩耍、学习......郁闷的是，一上学我不能像现在这么轻松了，就该进入紧张的学习中了，不能和院子里的小朋友一起玩了，五年级，我又升了一个年级，就会比四年级更紧张一些，那么我就更应该努力了。

　　在这个暑假中我的收获很大：

　　手工制作环保大赛，我得了一等奖，免费去夏令营玩了两天；校信通“读四大名著，度快乐暑假”的活动我获得了一百元的.图书和最终大奖，还不知道能不能去香港迪斯尼和香港大学呢！好激动。

　　我看的书籍有：《狼王梦》、《小鹿班比》、《那个骑轮箱来的蜜儿》......正在听小说单田芳讲的《花木兰》。

　　我还学会了滑滑板，而且越来越熟练了，在院中经常和小朋友一起比赛。

　　我的毛笔字写的也不错，每一张都工工整整，一笔一划，爸爸说：“不错！快赶上我的字了！”我知道爸爸是在鼓励我，我知道我的字还需努力，我一定会超过我爸爸的字。

　　我收获最大就要数写博文了，妈妈说我的作文写的越来越好了，通过写博文我的写作水平也在慢慢的提高，同学们老师们都会给我评语，都是一些鼓励我的话语，在这里我谢谢大家。

　　这个暑假我过得快乐而充实。

收获的作文 篇4

　　秋天来了，它让农民们收获了欢乐和果实，让我收获了满满的友谊。

　　友谊会让人在绝望的时候看到前方的光明；友谊会让人寒冷的时候感到温暖；友谊会让人在决定放弃时重拾向前冲的信心。

　　这一份友谊是在淀塘畈里收获到的。那一个眼神，一句话语深深印在我的脑海里。因为它让我努力向前。

　　那是我们正准备去挑战w形网时发生的，我一开始因为新奇所以不顾一切地爬了上去，到第一个障碍时，我往下面望了望，看见自己离地面这么远了，被吓出一身汗，两只脚吓得发软，一不小心滑了下去，我坐在上面，心里又害怕又纠结：“我是往上爬呢？还是往后退呢？往前爬？不行！不行！往后退？不行我不能放弃。”正当我进退两难时，忽然，有一个熟悉的身影出现了！呀！是小楼！我既惊讶又害羞。惊讶的是她怎么上来的，她有恐高症呀！害羞的是怕她会嘲笑我的'无能。我脸红着，低着头，不敢直视她。她坐在了我的身旁，用手搭在我的肩上，用安慰的语气对我说：“加油！我相信你可以的！”我把头微微抬了起来，用胆怯的眼神看着她。她对我用力地点了点头。我又重新站了起来，向成功一步又一步地迈进，到第二个障碍时，她用肯定的眼神看了我一眼。我好像被这个眼神刺中了心似的，竟翻越了过去，稳稳当当地到达安全地点。

　　也许，这就是友谊；也许，这就是友谊的力量；也许，这就是友谊的神奇……

　　其实有时友谊可以用一个动作，一个眼神，一句话语来表达。因为友谊是无处不在的。

　　这次我真得感受到了友谊，这份友谊我会把它放在记忆的宝库里，因为它让我克服恐惧，所以我会把它永永远远留在我的心里。

　　这个秋天，我收获了满满的友谊……

收获的作文 篇5

　　鸡鸭鱼肉，唯有鱼的肉最鲜嫩润滑。鱼是我最喜欢的鳍类动物。我与爸爸都喜欢钓鱼，钓鱼成了我们父子俩的业余爱好。这个周末，我们又结伴去了池塘边，这次可有了意想不到的收获。

　　周六，池塘边，我与爸爸迫不急待地取出钓鱼工具，慢条斯理地选好址，撒铒垂钓，等着鱼儿上钩。爸爸坐在我不远处，拿着他那根细细的鱼棒，像平常一样，一连拉了几个鲫鱼，线却断了好几根。我建议爸爸换粗鱼线，爸爸说：＂将就着钓吧，这次来前没买粗线，准备工作没做好。”我笑笑，回头专注地看着我的鱼竿的浮标，慢慢地也陆陆续续钓了几条鱼上来。忽然只听爸爸大叫地声：“大鱼＂，我连忙放下我的鱼竿，走过去帮忙，几个叔叔也过来了，鱼拉着鱼线东窜西逃，爸爸使劲拉着鱼竿，我们在边上干着急。爸爸奋战了大概个把小时，鱼肚里估计灌满了水，终于没力气了，爸爸用力一甩把鱼甩上了岸，刚拿到岸上，鱼线断了……

　　仔细瞧这鱼，这可不是一般的鱼啊!这是条大鲤鱼，有十几斤重。就连爸爸这么有丰富经验的钓鱼高手，也啧啧赞叹，一个劲地说：＂不错，不错”。这么大的'红鲤鱼真是罕见哪，这条鲤鱼丰满的身子，红色的尾巴，彩色的鳍，闪闪发光的鱼鳞，简直完美无暇，无与伦比。我当机立断马上给它取了个名字“千年鲤鱼精。＂这么大的鱼一定蕴藏着很多故事……爸爸开玩笑说你美去吧!只是令我纳闷的是，这么细的鱼线怎么能钓上这么大的鱼？这次钓鱼真是个不小的收获!这个鲤鱼够我们大家美餐一顿了!我们心里都美滋滋的。

收获的作文 篇6

　　阅读在我的心中是一方神圣的土地，它像一缕阳光，温暖我年少的情怀；似一盏明灯，照亮我前行的道路；如一泓清泉，荡涤我心中的尘埃。阅读着，就是一种收获。

　　我喜欢阅读李商隐笔下缠绵悱恻，柔肠百转的别情；喜欢阅读杜子美诗里春早柳绿，新燕双飞的美景；喜欢阅读五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡；喜欢阅读太白先生“月下飞天境，云生结海楼”的奇幻。阅读着，我感受到了书籍的神奇，这就是一种收获。

　　阅读时，我可以静坐荷花池旁，欣赏映月的荷花；可以流连西子湖畔，谛听黄莺的呢喃；可以伫立于易水河旁，感受“壮士一去兮不复还”的悲壮；还可以踯躅在如血的残阳下，体味“断肠人在天涯”的凄凉。阅读着，我感觉到了书籍的美妙，这就是一种收获。

　　我阅读了曹雪芹的红楼一梦，阅读了罗贯中的.三国纷争，阅读了历经磨难的《史记》，阅读了名垂千古的《四库全书》。阅读着，我感受到了书籍的浩瀚，这也是一种收获。

　　阅读后，我们会感到知识殿堂巍峨而庄严，文学大厦文明而现代；它引领我们走进丰富多彩的书的世界；阅读文学的灿烂辉煌。

　　让我们打开书籍吧，谛听先贤的哲语，轻叩历史的脉搏；让我们翻开经典吧，体味诗情画意，感受百味人生。在书中，我领略到了世界的博大，文学的神奇；我见识了社会的缤纷，自然的伟大。

　　哦，竹册书简，书的世界，你永远荡涤着我孜孜不倦的灵魂！让我们一起来阅读吧，阅读了就是一种收获。

收获的作文 篇7

　　金秋时节，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们一年来了一年一度的国庆节在这开心的日子里我决定去新华书店里买书。在路上我看到了各式各样的气车，路两旁有高大而绿油油的的树，还有灵湖，这里空气新鲜，环境又好，真是一个游玩的好地方。

　　进了新华书店只见里面人山人海，有的人拿着自己喜欢的书店里面人山人海，有得人拿着喜欢的'书坐在凳子上，有的索性坐在地上，有的在聚精会神的在看书，真的是什么姿势都有。在新华书店里可是少不了的。这里的书各式各样，有故事书，练习本，作文本。小学教材等等，真是应有尽有。我买好了我要买的书，爸爸又给我买了步步高说：“买了这个步步高之后，考试都要考到90分以上。”并且这个步步高对语文对数学、英语、科学都有很大的帮助。

　　有了这个步步高学习电脑后我做作业更方便了。90分是爸爸给我定的目标，我的目标还要高。我会记住爸爸跟我说的话。国庆节这天我既有了收获又订下了目标。我快乐极了。

收获的作文 篇8

　　在生活中，我是一个名副其实的“小书虫”，读书对于我来说是一件快乐而又幸福的事情，我喜欢在书的海洋里遨游，收获着人生的真谛。

　　小时候，书就进入了我的生活，成为我亲密无间的伙伴，虽然那时我还在牙牙学语，却能在那些故事插图中感受到小蚂蚁的勤劳、狐狸的狡猾和乌龟的机智。

　　随着时间的流逝我上了小学，书便一点一点融入我的生活，从此再也没有离开过我。当我得到一本好书时，我会一遍又一遍的去阅读，到了如痴如醉的地步。

　　《爱的教育》让我懂得了仁者爱人的道理；《格林童话》中一个个可爱的形象使我明白了勤劳和善良是人生中最重要的美德；一本《中华上下五千年》让我领略了中华民族的`灿烂和辉煌！

　　在我众多的“书朋友”当中，一本名为《排解小学生成长烦恼的168个故事》给我的印象犹为深刻，我拥有这本书时才八岁，根本不明白它的深刻含义，读起来总觉得非常懵懂。三年后，当我再次见到那昔日熟悉的面孔时，书里的内容一下子便吸引了我，它将几百则人生哲理浓缩成154个经典的小故事，将人世间的真、善、美，谦虚与骄傲等一系列人生百态汇聚成温馨的成长小贴士。在这里，我可以插上梦想的翅膀，尽情遨游。从那一刻起，我坚定了“天生我材必有用”的信念。

　　书是一杯耐人寻味的绿茶，让我回味无穷；书是一盏黑暗中的明灯，给我带来希望。书使我的心灵得到净化，灵魂得到升华。我在书海中徜徉，收获着知识，收获着快乐，收获着感动。

收获的作文 篇9

　　学生们最喜欢的就是暑假，在暑假里，每个小学生都有收获，我的收获那更是不少。

　　从哪里说呢？那就说说乒乓球吧。8月中旬，乒乓球教练带我去了深圳的六联中心小学（体校），在那里训练了一天，也可以说是在魔鬼的'老巢（恐怖）里待了整整一天。先说说早上。我们刚到，就打对攻，就是两人对打，打了一个多小时。然后就打连环式比赛，是三局两胜制的，我就打赢了一个人。时间过的飞快，转眼间，一个半小时过去了，我们开始了结束上午训练的体能训练，我被那个教练打了个半折，别人做十个的我只用做五个。我们做了俯卧撑、立卧撑，还有青蛙跳。虽然累，但是收获还是不小的。下午，我们全程打比赛，打了3个小时， 开始了魔鬼般的体能训练。我们跑了20圈的体育场（一圈有半个操场），还跳了收腹跳，这一天就过完了。虽然很累，但是，我的收获是莫大的。

　　暑假是收获的黄金时期，大家一定要抓住这个黄金时期哦！加油！加油！加油！go！go！go！

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