有趣的课堂作文

时间:2024-01-03 14:04:01 课堂 我要投稿

有趣的课堂作文4篇(优选)

  在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的有趣的课堂作文4篇,欢迎大家分享。

有趣的课堂作文4篇(优选)

有趣的课堂作文 篇1

  体育课上,吴老师先让我们跑步,跑完之后,吴老师教我们玩“猎人捉猎物”的游戏。

  游戏的规则是:5个同学为一组,一个同学在一个羽毛球场的一边做猎人,另外四个同学在羽毛球场的另一边做猎物,当猎人的要用一个没气的皮球打中了猎物的下半身才算赢。

  游戏开始了。我们组有我、梁芷茵、伍咏薇等。第一次是蔡欣儒做猎人,她扭动着肥胖的'身子,手里拿着没气的篮球,做好准备扔的动作。她的眼睛扫视着我们这四只猎物,迟迟没把球扔出来。可能她想分散我们的注意力,可我们没她那么笨,我们眼睛都盯着她手里的球。蔡欣儒好像觉得没希望了,不过也想碰碰运气,于是,就把球扔向了梁芷茵,幸好,梁芷茵躲得快。大家终于松了一口气。蔡欣儒连发了10多个球,可就是10发10不中,我们这些小动物可高兴了,大叫:“太捧了!太捧了!猎人抓不着我们。”伍咏薇神气十足地说:“我是金丝猴,我的皮毛最可贵,谁得到了我,可是他的福气啊!”说着,又在那里蹦来蹦去。蔡欣儒已累得气喘吁吁:“唉!捉动物太难了。”我们都大笑起来。还没笑完,她`啪`地扔出一球。好在我们说时迟,那时快,一闪就躲过了。我们这才知道,原来是蔡欣儒的诡计,她想在我们很得意的时候,发出一球,让我们毫无准备。蔡欣儒本想在我们面前威一威,谁知被我们识破了。她很不服气,小声地嘀咕:下一回一定要把你们打败了。可是很快,铃响了,老师就叫下课了。

  这节体育课真有趣!

有趣的课堂作文 篇2

  随着时间的增长,我也在渐渐的长大。现在,我已经不再是小学里的顽皮学生,现在我就要成为,初中学校的一名学生。进到学校,进入班上,今天,就要开始正式学习了。今天的第一节课正好是历史课,我静静地等待着老师,进到教室。老师进来教室后,先做了自我介绍,他说他姓李,我们大家可以叫他李老师。

  李老师做完了自我介绍之后,就准备开始今天上历史课的课题了。我原本以为李老师只会像小学时的老师一样,把课题准备好后,就准备开始为我们照着课本干瘪无味的上课。可是,结果并不是我想的那样,李老师并没有先开始上课,而是对这我们说:“同学们,现在我们不用急着上课,先听我讲一个故事,你们想不想听我讲啊!”出于孩子们的都喜欢听故事的本能,于是我们同学们异口同声地说:“老师,我们当然想。”

  接着,老师就为我们讲起了诸葛亮草船借箭的故事,只听李老师讲道:话说,三国时期,周瑜非常嫉妒诸葛亮的才干,总是处处想着办法刁难诸葛亮。正好有一天,周瑜想到办法,对着诸葛亮说:”现在军中,既需要十万支箭,希望你能在三天之内,把它给造出来。诸葛亮明明知道是周瑜在刁难他,可诸葛亮却答应了,并且是立下了军令状。周瑜有些不放心,于是派自己的手下,鲁肃去监督诸葛亮。

  诸葛亮这三天都没有动静,唯独第三天的晚上,有了动静,诸葛亮用事先准备好的,草船当诱饵。让曹操误以为是有敌军攻击,于是,开始让弓箭手射箭,这箭如雨下一般,最后,扎满了整个草船。后来曹操才知道自己是上了了诸葛亮的'当。当周瑜看到诸葛亮把十万支箭,放在地上。知道诸葛亮借箭的经过之后,大叹一声,诸葛亮神机妙算,我不如他。听着,听着,我竟入了迷。当老师,讲完了我还不知道。

  当我缓过神来,我还有点意欲未尽的样子。结果,这时下课铃声,响起来了。这真是一节有趣的历史课啊!

有趣的课堂作文 篇3

  周三的美术课上,老师告诉我们要教我们学折纸,我们班的同学开心极了。

  上课的时候,老师先拿出一张纸给我们做示范,她一边折纸一边给我们讲解折“东西南北”的方法,同学们听得特别认真。等到老师讲完了,同学们就学着老师的样子拿出准备好的纸开始练习折纸。不一会的工夫,同学们都完成了自己的作品,大家兴高采烈的相互展示着,议论着。这个时候不知是谁起了个头儿,把自己的'作品改装成了一条小船,同学们也不甘落后,有的同学用笔给它画上眼睛和鼻子,把它变成一个可爱的小娃娃;有的同学给它贴上了一个长耳朵,把它变成了小兔子;有的同学给它贴上了一对美丽的翅膀,把它变成了漂亮的小天使;还有的同学给它粘上了两只圆耳朵,把它变成了一只小熊猫。我也给自己的“东西南北”上加上了一条裙子,让它变成了小公主。

  下课的时间很快就到了,同学们都特别高兴,我觉得这一堂美术课有趣极了。

有趣的课堂作文 篇4

  上语文课了,班主任郭老师手中拿着一个袋子,大步流星地走进了教室。

  面对全班同学期待的眼神,郭老师神秘地说:“最近我们学了〈搭石〉这课,今天我们就来体验一下什么是紧走搭石慢过桥。”接着老师从袋子里面拿出一些塑料彩环,让我们模仿走搭石。

  全班都沸腾起来,郭老师让我们按小分队分组来进行体验。最先上来的是第一组,他们把搭石摆成了一列,但是这样子并不好走,每位同学好像模特一样在小心翼翼地走猫步。接下来第三小分队走搭石更是险象环生,有位同学走到一半时,重心不稳又走得太慢,一不小心,一头栽倒在“小溪”里。幸好后面的`同学眼疾手快,马上抓住落水同学的手臂把他救起来。

  根据前几组同学的经历,台下的我们在积极地讨论如何摆搭石。经过一番商量,我们小队打算把搭石摆成“之”字形,这样子一步就可以同时走过两块搭石。我最先上去摆搭石,跟在后面的林同学帮忙把刚刚搭的搭石踩稳,这样子才不会像第三小组一样发生落水的现象。我第一个走搭石,由于搭石比较小,我只能踮着脚尖走过去。我一步一步小心地走着,就在这时,我发现河对岸离最后一块搭石有点远,怎么办呢?没办法,我只好用力一跳跳到河对岸。看到我安全地上了岸,后边的其他同学紧跟随后。一会儿,我们全组又快又稳地走完搭石。

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