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爱心的作文

时间：2024-01-05 11:58:25 爱心我要投稿

爱心的作文实用(8篇)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的爱心的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱心的作文实用(8篇)

爱心的作文篇1

　　爱，是一个令人陶醉的字眼，它造就了一个五彩的世界。如果没有爱，那么世界将陷入一个没有爱的世界。

　　爱，是发自内心的。

　　我曾经看过这样一件事，它让我瞬间被感动了。我在电视上了解到山区的孩子们一个个都非常热爱读书。但因为一些情况，他们想学习的梦想破碎了，而且连一些学习用品都没有，因为家境贫困。为了解决这个问题，每个地区的“爱心天使”开始行动起来，开展了募捐活动。我们学校的孩子也行动起来了。同学们捐献出自己宝贵的压岁钱，他们捐出的并不是钱，而是一份永久的爱心。我们向山区的孩子们许愿：希望他们能够在学校上学，并且有崭新的'学习用品。

　　爱的精神永远不会退缩，而将一直蔓延下去。

　　我暑假住在舅舅家。一天，我下楼梯时，看到了这样一幕：舅舅家隔壁住在一位盲人爷爷，因为眼睛看不见，所以上下楼梯很不方便。就在爷爷下楼梯时，一个比我小几岁的小妹妹赶紧跑过去扶着老爷爷的手，并叮嘱老爷爷要小心下楼梯。当时，我听到一句让我非常感动的话：“爷爷，从今天开始，我就是您的“新拐杖”了。那一句话深深地刺痛了我的心灵，让我感到非常惭愧。

　　爱永远不会在我们身边消失，它将会一直流传下去。

爱心的作文篇2

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的'立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！

爱心的作文篇3

　　上周日，我们到敬老院开始了我的爱心之旅。

　　张姐姐带我们来到七楼活动室。节目开始了，第一个是四个人组成的三句半。老人上场了，他们笑嘻嘻地登台亮相。老人围着一块空地团团转，把手上的“兵器”敲得咣当响，响得震耳欲聋。第二个节目是一个年迈的老婆婆的'三句半，张姐姐说这些节目是老人们自编、自导、自演的。我想：这些老人真有艺术细胞啊。第二个节目上场了，一个老婆婆讲他们村里有一个文盲，是个白字大王，故事一讲完，大家捧腹大笑。婆婆是叫我们认真读书，成为栋梁，不要像白字大王一样。

　　我们所有的节目都演完了，被分散到各个房间。我和同学进了一个老人房间，听老人们回忆他们过去的艰苦生活，听他们讲述福利院的幸福生活。老人说：这里有五大好！一好：这里的伙食好；二好：这里的环境好；三好……四好……五好……。

　　集合铃响了，我们依依不舍地离开了，老人也念念不舍，挥手和我们再见。

　　我想：老人年纪大了，是多么渴望和小孩子在一起呀。以后，我还要多看望老人，让老人心中不孤寂。

爱心的作文篇4

　　在我家居住的小区里，有这样一位老奶奶不管烈日炎炎的夏日，还是寒风凛凛的冬天，总是可以看见她在小区的各个垃圾桶里翻来翻去，破纸壳、矿泉水瓶、易拉罐、每每翻出来一样东西脸上都会露出满意的笑容。

　　我细细的打量这位老奶奶，她的头发全都白了，应该是已经年过花甲了，她的腰微微的弯了，额头上露出了深深的皱纹，身上穿戴很整洁，虽然捡拾垃圾，可身上却不脏。而且每次见到她，她总是精神抖擞。记得有一天我上学坐公交，忘带公交卡了，摸摸兜里也没有钱，如果再回家拿就来不及了，我就和驾驶员商量，我红着脸说：“叔叔，我忘带卡了也没带钱，可以不投币吗？”可是驾驶员却说：“没钱做什么车，下去！”我又气又恨，心想：“就一块钱，用那么凶吗，还这样！”正当我要下车时，一个老人叫住了我，我一回头是那位拾垃圾的老奶奶。那位老奶奶说：“小伙子，没事，别下车，你没有钱我有钱！奶奶帮你投钱！”说着，向投币箱内为我投了一元钱，轻声的说了一声谢谢奶奶。心中一阵暖流。心想：“这位奶奶人真好，钱来的那么不容易，还大方的帮助别人”。以后每每碰见这个老奶奶，我都会在心里默默的谢谢她。

　　记得上学期结束的时候，妈妈把没用的一些书籍捆成了一捆给这位老奶奶。送了过去，要给这位奶奶。结果过了几天奶奶在见到妈妈的.时候，非要给妈妈11元钱，又说这钱是上次妈妈送过去的书，他帮妈妈给废品收购站卖掉了，妈妈说不要，结果那位奶奶就是不同意，妈妈只好把钱收下了。

　　看着这位倔强的老人的背影，一股强大的暖流温暖着我。

爱心的作文篇5

　　今天，学校的爱心接力活动终于伦到我们班了。

　　下完第一节课，我们乘着校车，来到老人家里。这位老人的衣着特别寒酸，而且还双目失明。老爷爷的屋子是用几块黄土搭着屋顶，我们进了老爷爷的屋子，看见里面的家具都很旧，几乎到了不能用的地步。菜也很少，他的床很小而且上面的`用品都已经破旧不堪，被子只有我们的毛巾毯那么厚。

　　老爷爷走到屋外，坐在小板凳上面诉说他的苦衷，他无儿无女生活都是好心的邻居相助。像这种老人我们就应该去关心。这位双目失明的老爷爷竟然还有人不时的欺负他，让他的生活无法安宁。同学们都走进老爷爷的屋子里帮老爷爷打扫卫生，看，黄容晔菲正在帮助老爷爷整理床铺，肖琦夫正在帮老爷爷捡起果皮纸屑，张民平正在帮老爷爷扫地。哇，同学们争先恐后的跑到那边去帮老爷爷捡柴火我也跑了过去，树枝可真不少，但是要找到很多干树枝可不容易。我们捡了很久才捡到几枝树枝。章老师过来叫我们不要捡，因为有很多树枝都还没干。我们回到老爷爷的身边，老爷爷再给我们诉说他的苦衷。我们班很多同学都流下了同情的眼泪，我也被他的事深深的感动，同时也很气愤。因为老爷爷这么老还有人欺负他，太可怜了。我们生活在社会这个大家庭，应该互相帮助，特别是生活不能自理的老人。要走了，我们都恋恋不舍的离开了老爷爷。

爱心的作文篇6

　　我们常说要做一个有爱心的人，那么什么是爱心呢？爱心就是爱人之心。

　　孔子曰：“仁者爱人。”所谓仁者，就是宽厚仁义之人，也就是有爱心的人。仁爱，作为中华民族的一项珍贵的文化遗产，长久存在。

　　在我们周围，爱，无处不在。

　　尊敬老师就要尊重他们的劳动，听从他们的教导，服从他们的管理。不说伤害老师的话，不做让老师寒心的事。

　　当我们听见老师讲课声音沙哑时，为老师端上一杯清茶，就是对老师的爱。当老师疲惫的时候，去给老师揉揉肩膀，也是对老师的'爱。上课时，认真听讲，更是对老师工作的尊重。我们应该做一个尊重老师，关爱老师的好学生。

　　团结同学，当同学在学习中遇到困难时，积极帮助同学解决困难，助其一臂之力，共同进步，就是对同学的爱。当同学在生活中遇到不顺心的事，私下里和她谈心，沟通。让她重新找回快乐，这也是对同学的爱。我们也应该做一个团结同学的好学生。

　　孝敬父母，当工作了一天的爸爸妈妈回家后，送上一句温暖的话语，就是对他们的爱。刻苦学习，取得优异的成绩，也是对父母的爱，我们更应该做一个孝敬父母的好孩子。

　　爱是人类崇高精神的体现，是一种美德，是一种高尚的情操，是一种自觉自愿的行动。爱，无所谓大小，它也不必挂在口头上，它存在于我们每个人心里，体现在我们的一言一行之中。

　　同学们，让我们从爱身边的人做起，从小事做起，做一个有爱心的人。

爱心的作文篇7

　　早上，天气晴朗，太阳暖烘烘地照着大地，白云在天上悠闲地飘着。今天是猴妈妈的生日，小猴子一大早就出门摘桃子去了。果园里，树上的桃子又大又红，小猴子可喜欢了，摘了一个又一个，篮子都快装不下了。小猴一边提着篮子，一边唱着歌，走在回家的路上。

　　它走着走着，一不小心，“扑通”一声，摔了一跤，小猴的膝盖重重地磕下去，痛得它差点哭出来了。桃子好像也受到了惊吓，从篮子里纷纷滚了出来，洒满一地。

　　“哎呀，是什么东西挡把我绊倒了？”小猴气愤地说。它爬起来一看，原来是井盖没盖好，难怪会摔了一跤呢。它刚想走，突然，转念一想：要是再有人走过来，不是也会摔吗？不行，我得把井盖盖好。于是它用力地推了推井盖，可是井盖还是纹丝不动。这可怎么办呢？它愁眉苦脸地挠着头。突然，它想起以前爸爸推车的样子。于是它学着爸爸的样子，张开双腿，伸出双手，使劲地往前推。小猴费了九牛二虎之力，才把井盖给推进去。井盖终于好了，它拍拍手，松了一口气，说：“大功告成了！”

　　满头大汗的'它已经没有力气了，只好坐在那里休息。这时，它才想起了妈妈生日的事。于是，小猴马上爬起来去捡桃子，它把桃子一个一个地放进篮子里，继续唱着歌儿上路了。

　　一路上，悠扬的歌声在林中回荡。小猴子仿佛看见妈妈微笑着，正对它竖起大拇指。