(推荐)木头人游戏作文15篇
无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的木头人游戏作文,欢迎大家分享。
木头人游戏作文1
今天下午陈老师和我们一起玩古老的木头人游戏,我们都很开心。
陈老师首先跟我们说了游戏规则:摆出各式各样的造型不能太单调。比如说只是一直盯着书看;也不能做让自己无法坚持的造型,比如说像个大嘴巴青蛙一样。摆出的.造型一定要能够坚持住一分钟,要是坚持不住则立即淘汰,还要不动也不笑,那样才能完美通关。要是动了、笑了,就直接淘汰,坚持住的人就能得到老师的奖励。
随着老师喊“123,木头人不许动,不许笑!”……游戏就完美的开始了。我们也想好了自己表演的人物,有的木头人在劈叉,像一个熟睡的睡美人;有的低着头看着地板,像一个驼背人;有的看着前方的椅子,感觉椅子上有本书;还有的插着手,像在晒太阳的老人;还有一对神仙,是如来佛祖和观音菩萨。教室里变得鸦雀无声,我最后坚持下来了,得到了美味的糖果。
接着我们来到了第二轮,第二轮是陈老师来做动作,说笑话逗大家笑,大家不笑就胜利。游戏开始了,老师一会儿学小猪的样子,一会儿做斗鸡眼,一会儿扭腰抖腿跳广场舞,我在老师说“小猪”的时候就被逗笑了。我们班有俩人太厉害了,老师放大绝招,演大嘴巴青蛙都没有把他们给逗笑,时间到了,他们赢了。
时间过的真快呀!活动既在欢声笑语中开始,也在欢声笑语中结束。
木头人游戏作文2
今天作文课上,张老师带我们玩了一个有趣的“木头人”游戏。
游戏开始了,我们一边拍手,一边唱了起来:“山上有个木头人,不许说话不许动。”当“动”字刚说完,我就立刻瘫坐在椅子上,垂着双手,伸着双腿,目光呆滞,好像被点了穴一般。其他同学也迅速摆好姿势后定格不动了。教室了一下子静得出奇。
我偷偷扫了一下四周,只见同学们有的托着下巴,仿佛一尊塑像“思考者”;有的左手搭在额前,右腿抬起,做起了孙悟空的招牌动作——“搭凉篷”;有的'索性把衣服蒙在脸上,似乎很害羞……每种姿势都令人捧腹。
一分钟结束后,大家都为自己能坚持不动欢呼了起来。当然,我也不例外,因为我除了眼睛以外,身体别的部位都没动。
“第二个环节是同桌对垒。”张老师宣布道。同桌郭玟杰对我说:“我来当木头人,你来逗我笑。”“OK!”我立刻同意了。我先用挠痒痒的方法,见不见效;再使出“绝招”——讲笑话。可我讲了一个又一个笑话,郭玟杰就是不笑。我又问张老师:“张老师,您有什么笑话吗?”张老师想了想,说:“你看,一、二、三、四、五,这座塑像脸上有五颗痣,如果要取名的话,叫‘郭五痣’如何?”边说还边装模作样地数着。我被逗得大笑了起来,而郭玟杰却仍是一张塑像脸。他的定力真让我叹服!
有趣的“木头人”游戏给我们的学习生活增添了欢乐!
木头人游戏作文3
“一、二、三,木头人,不许说话不许动。”咦,这是什么声音?原来是作文班里的声音,让我们去一探究竟吧!
同学们好奇地问老师:“老师,今天写什么呀?”老师一言不发地黑板上写了“木头人”几个大字。同学们知道又要玩游戏了,个个都欢呼了起来,有人一蹦三尺高,有的'手舞足蹈,有人甚至还喊了一声:“耶!”教室里沸腾起来。
同学们纷纷有秩序地走到教室后面,和老师一起喊道:“一、二、三,木头人,不许说话不许动。”话音刚落,五花八门的姿势便摆在了老师面前。老师看得都快笑出声来了。金奉轩双脚一前一后,手撑额头,仿佛陷入了沉思;周泽逸更酷,脚尖点地,蹲在地上,右手扶地,左手伸直如宝剑一样,指着金奉轩;我们女生则个个捂着脸,排除干扰。我想,如果没人打扰的话,一会儿我们肯定会睡着。
鸦雀无声的教室里突然响起“呵呵呵,呵呵呵”的声音。原来是金奉轩,不愧是“捣蛋大王”,一刻也停不下来。金奉轩拿了一张巧克力纸,放在张浩宇面前晃了晃,张浩宇一把抓住巧克力纸,迫不及待地扒开,结果里面空空如也,气得脸色通红。金奉轩在周子楠面前吹了一口气,哈哈,周子楠的刘海都飞起来了,太搞笑了,我整个人都开始颤动起来……最后,还是其她两个女生赢了。
下课了,回忆起刚才上课的情景,我还是忍不住哈哈大笑……
木头人游戏作文4
课余时间,我玩过许多游戏:跳长绳、切西瓜、丢沙包其中,我最喜欢玩的就是超级无敌木头人的游戏了。
有一次,这个游戏是在作文课堂上玩的,我印象特别深刻,经常跟同学讲起。那时的场景,历历在目
瞧!游戏开始了。老师让扬子宸当逗笑木头人,其他同学都站起来当木头人,我们念起了咒语:我们都是木头人,不许说话不许笑,不许念完咒语,老师数10个数,我们就不能动了,教室里顿时变得鸦雀无声。
我用余光偷偷看了看周围的同学,想看看有没有谁坚持不住,要乱动的。他们的样子真是好笑:有的做猴子捞月状态,有的.做武松打虎状,还有的做金鸡独立状。时间一分一秒地过去,大伙儿都憋足了劲,但眼看就要坚持不住了。
扬子宸来逗我们了,我的动作很特别,表情很夸张,心里是一阵一阵的紧张,感觉身体总是止不住地抖。同学们一个一个地被扬子宸点下了台,他们要么是手动,要么是头动,什么样的都有。
同学们一个个被淘汰出局,最后就剩下了三个女健将:倪子涵、易家彤和我。老师让我们到讲台前再比一次。最后,倪子涵赢了。
我很喜欢这个游戏,它既能锻炼反应能力,又能提升坚持力。
木头人游戏作文5
只听“哈哈哈……”的一阵阵笑声回荡在教室里。想知道我们在干什么吗?告诉你们吧!我们在玩有趣的“木头人”游戏呢!
游戏开始了,大家的心怦怦地跳,十分紧张。当“逗笑人”说:“一二三,木头人。”说完,“逗笑人”马上回头看。顿时,教室里鸦雀无声,安静得连一根针掉到地上的声音都能听见。被发现的人失望极了,慢吞吞地回到原位。最搞笑的就是潘业挺,每次“逗笑人”回头看时,他会趴在地上,变成青蛙的.造型。观看的人也被他逗得捧腹大笑。“逗笑人”也看不下去了,“噗嗤”一声,笑了出来。其他“木头人”也被逗笑了,有的趴在地上,手握着拳头敲地面,有的捂着肚子笑,还有的扶着桌子笑。轮到我上场时,我紧张极了。我走了一会儿,摆个造型,走一会儿摆个造型,还好没有动,不然就要从头来了。终于,我抓住了“逗笑人”的手。赢了一局,我的心总算平静了些。
游戏结束了,我们玩得可开心了,都很喜欢这个游戏,这个游戏也牢牢地记在我们心中。
木头人游戏作文6
今天的体育课上,老师带着我们全班同学在教室玩“木头人”的游戏。
游戏规则是:全班同学扮木头人,不能讲话不能笑,不能动,谁动就谁输了。
游戏开始了,教室里顿时沸腾了起来。同学们有的追逐打闹,有的站在凳子上,有的大声地唱歌。突然老师喊到“一二三,木头人”教室里顿时静悄悄的,就连一根针掉在地上也能听得清清楚楚。所有的同学像被施了魔法似的,摆出各自的'姿势,一动不动的定在那儿。我用余光瞄了一眼在左边的小洁,他竟然摆出了一个“思想者”的造型,好像在思考着什么。我又瞧了瞧右边,只见小明单脚站立,真像展翅高飞的雄鹰。咦!他单脚站立,难道不累吗?我正想着,小明就坚持不住了。紧接着后面的几个同学忍不住哈哈大笑起来。当然,这几个同学也只好垂头丧气地认输了。
第二轮游戏开始,淘汰的几个同学组成了“逗笑组”,在“逗笑组”的助力下,游戏变得更加有趣了。不一会儿,很多同学成了“逗笑组”的成员,最后剩下七八个同学胜出,他们脸上露出了笑容。
“木头人”的游戏真是太好玩了,我喜欢这样有趣的游戏。
木头人游戏作文7
“哈哈哈哈哈!”咦,这是什么声音?原来,我们班现在举办“木头人”的游戏,你们想知道怎么玩吗?那就跟我来吧!
老师先告诉我们游戏规则:“请同学分成两队,喜欢笑的同学到左边,不喜欢笑的到右边。左边的是逗笑队,右边的是冷面队。这笑队的同学用想尽一切办法来逗冷面队,不管逗笑队你怎么想办法,也不能用身体接触对方。”
我是平时最不爱笑的,所以我肯定是在冷面队的。比赛开始了,从没想到逗笑队一上来就给了我们“冷面队”的一个下马威。逗笑队上来的是,我们班最爱笑也是最幽默的杨宇琦,他的身材很瘦,眼睛很大。我们冷面队是我先出场,没想到,他一上来就模仿小沈阳的搞笑段子,把下面的同学弄得前仰后合。我是特别想笑,可是,我心想:如果我要笑了,我们队那就输了,我沉住了气,我心想念着:我面前的人是黄瓜,我面前的.人是黄瓜……
我这么心里念有什么用,他还对我挤眉弄眼,做着一系列的各种各样鬼脸。他见我没有笑,又看了看时间,时间也到了,这次我们队赢了。我下了台,对我的好朋友说:“你只要把他们当成黄瓜,一动也不动在那里躺着就可以了。”
这次我的朋友上场了,她的名字叫管韵,逗笑队上来的人是朱翰宁,他跟杨宇琦一样挤眉弄眼。管韵果然没有笑,她用了我的方法,我们队又赢了。
这个功败垂成的游戏给大家的教训太深了,我懂得了,任何事情不到最后,都不能放松警惕。
木头人游戏作文8
嗨,你玩过别出心裁的“木头人”大比拼吗?可好玩啦!我们今天在课堂上就体验了一回。老师先说了游戏规则,之后给了我们几分钟时间想好动作,突然,老师一声令下,刚刚还炸开了锅的教室顿时凝固了,立刻变成了雕塑展览馆,没有人说话,也没有人动,好像被魔法控制了似的,我用眼角的余光扫了扫其他人,他们个个都摆着让人忍俊不禁的动作:有的把地板当作了一张大床,双脚朝着天花板,有的'低着头,左手架在下巴上,右手向别的地方伸去,好像在思考着什么问题,非常严肃,有的一手拿着笔袋,好像时不时要把笔袋扔到地上……
我已经累得快立不起腰了,终于,老师说:“时间到,游戏结束。”木头人在一瞬间“活”了过来。我累得趴在桌子上,嘴里喘着粗气,可怎么也压不下嘴角扬起的笑容。第二轮游戏是逗“木头人”,老师请了钱同学和顾同学当木头人,还请了几位男生和两位女生来逗那两位木头人。一位男生在一旁看得热血沸腾,也想上去一展身手就冲到两位木头人面前跳起了街舞,这个街舞非常好笑,逗得我们全班捧腹大笑,但钱同学面不改色,后面还有几位同学使尽浑身解数也没有把钱同学逗笑,最后游戏结束。
今天可真是开心呀!
木头人游戏作文9
今天上午的第一节课,俞老师笑眯眯地走进教室,调皮地向我们眨了眨眼睛说:“让我们来玩‘1,2,3!木头人!’的游戏吧!”全班同学听了,高兴得一蹦三尺高。
俞老师先跟我们说了游戏的规则,规则是这样的:当老师背过身去,大家可以在教室里自由活动,但当老师喊“1,2,3!木头人”的时候,同学们就要立马定住,一动也不能动。如果谁动了,就要成为小乌龟,被老师刮一下鼻子。
游戏开始了,教室里立刻乱成了一锅粥,有的在地上慢慢地爬行,像一个匍匐前进的解放军;有的在教室里东奔西跳,像一匹在草原上奔驰的骏马;还有的.双手合十,像一位害羞的小姑娘……热闹非凡!
这时候,俞老师突然喊道:“1,2,3!木头人!”全班同学瞬间停止活动,僵在原地。我偷偷瞄了一眼左边,嘿!施箐轩竟然双手展开,好似一只美丽动人的白天鹅,只可惜不能在水里游水嬉戏!我努力忍住才没有笑出声来。再瞧瞧右边,呦!蒋姚峰正趴在地上,跟毛毛虫差不多,可是他趴在地上,不觉得冷吗?正想着,我自己的“大鹏展翅”也快坚持不住了。这是,眼尖的老师发现了摇摇晃晃的黄煜杰,只听啪嗒一声,他竟然撞倒在叶英杰的身上,成了第一只被惩罚的“小乌龟”,看得同学们捧腹大笑。
虽然这是个简单的游戏,但给我们带来了无限乐趣。
木头人游戏作文10
上课了,朱老师说要跟我们做木头人游戏,真是出乎意料,我想:朱老师怎么会突然说要做游戏,她葫芦里卖的是什么药啊?同学们听了,个个都眉开眼笑,欣喜若狂。
朱老师说了游戏的规则是:我们都是木头人,不许动,不许笑,不许露出大门牙,看谁定力最最好。朱老师一声令下,游戏真正开始了,我们立刻摆出各自的动作。没过几秒钟大王就坚持不住了,露出了大门牙,还趴在桌子上用拳头使劲的敲着桌子哈哈大笑,都违反规则了。小罗却纹丝不动,费物也摆了奥特曼的动作,同学们都摆出了各种各样的动作,真有意思!
第二轮游戏又要开始了,规则是:一部分同学当逗笑者,另一部分当木头人,如果有人动了就被淘汰。被选中当木头人的同学分别站在教室的过道上。游戏正式开始,我们逗笑者一窝蜂地涌上去,只见木头人的动作五花八门,怪模怪样的`:有的闭着眼,有的做思想者的动作,这些动作让我们捧腹大笑。我去逗吕昕怡,我一会儿向她招手,一会儿盯着她看,一会儿对着她哈哈大笑,终于把她给逗笑了。这节课在我们的欢声笑语中结束了。
啊,木头人的游戏真有趣!
木头人游戏作文11
今天,老师要让我们玩个游戏,我们都说是什么游戏,老师说:“今天我要给你们玩木头人。”
游戏开始了,老师说“转圈”教室立刻动了起来。转啊转,“停!”老师大声说。话音刚落,教室里立刻变成了雕塑展览馆,没有人说话,没有人动,好像被魔法控制了似的。我一下子缓过神来,摆了一个在练武的造型。我看了看彭泉均,他摆了一个金鸡独立的造型,有的像一位帅哥走了过来。还有的像哈巴狗。看来看去,看见吴小蕾正在发呆,好搞笑!我们一直在坚持,腿和手都有点坚持不住了。“好,结束游戏!”老师说,同学们立刻都趴了下来,好像有点累得不行了。后来,我们看了各种各样的照片,同学们都笑得乐翻天。
第二轮是“逗笑人PK木头人”。第一个上场的`是陈卓然,他给我讲了个笑话。后来,我一直不笑,“时间到!”老师说。第二个上来的是陈科亦,他挺着自己的大肚子,露出大屁股,扒开大嘴巴,扭着大屁股。我一直转头,可是陈科亦没有放弃,最后还是笑了。
木头人的游戏真好玩啊!
木头人游戏作文12
上课铃声响了,张老师神采奕奕地走进教室,笑嘻嘻地说:“小朋友,想玩游戏吗?”一听玩游戏,大家像吃了巧克力一样心里甜滋滋的。
老师告诉大家玩游戏要有规则:每个人都要起立摆一个pose,然后一动不动坚持20秒,谁坚持到最后谁就是胜利者。
游戏开始了,小朋友们都摆起了自己喜欢的造型,有的像模特一样,亭亭玉立,好像在说:“你看你看!我这腰多细呀!”还昂着头,犹如获得冠军似的。有的小朋友右手摆在前,左手放在后,弓着腰,像一条小鱼儿在河里欢快地游来游去。还有的小朋友双臂展开,像一只可爱的小鸟在空中自由地飞翔着……
我呢,把嫩嫩的小手放在嘴边,好像和我的好朋友在说悄悄话。时间一分一秒地过去了,老师还没下令,累得我腰也酸了,背也疼了,真想放下动作休息休息,但是我一直在鼓励自己:坚持、加油!我知道任何事情,都要有毅力,才能成功。
随着一声响亮的'“停”,大家才松了口气,摆动着累酸的手臂,你看我,我看你,都高兴地笑起来,然后为自己的坚持击掌欢呼。
木头人游戏可好玩了,你们也来玩玩吧!
木头人游戏作文13
今天作文课上,华老师让我们玩“木头人”游戏,游戏规则是:我们都是“木头人”,一不准动,二不准笑,三不准叫,我们都是木头人,看谁做的最最好!
首先,华老师做“木头人”,我们都迫不及待地跑上前去挠“木头人”老师的痒痒,华老师实在忍不住就笑了,这个“木头人”失败了!
然后,该我们做“木头人”了,不会吧?这不是要憋死我们吗?我先逗我的同桌,我心想:我一定要逗笑他!可是不管我怎么逗他,他都不笑也不动,这真让我伤脑筋啊!这时,华老师来帮助了我,华老师大声说:“占光伟,你流鼻涕了!”全班同学都笑了,占光伟也笑了,这个游戏真是太好玩了!
轮到华老师来逗我们了!华老师还没开始逗王浩哲,可王浩哲就已经受不了大叫了起来:“真是憋死我了!”真没忍耐力!接着,华老师来逗我了,她吹了一大口气,大声说:“钟元浩,毛毛虫爬到你手上来了!”我心里在哈哈大笑,但是我脸上一点表情也没有,我才不会上当呢!我一直没动,直到华老师说解放,我才高兴地大喊:“我是最终的'胜利者!”
木头人游戏作文14
还记得小时候,在我的记忆中,总是被姐姐们“欺负”后泪眼汪汪地去找妈妈“找回公道”,随后就是妈妈的一顿臭骂让我平息心中的不平。而现在,长大了,不会像小时候一样,一有什么不开心的事就哭着、闹着找大人,学会了自己处理,学会了自己承受,学会了自己平息心中的不平。
长大了,不会再像小时候那么任性,知道了大人的辛劳,不会再无理地哭、闹;长大了,不会再像小时候那么不懂与人交往,知道了沟通才是人与人之间心灵的桥梁,不会再怯怯地躲在妈妈的后面,不敢面对陌生人;长大了,不会再像小时候那样无知,知道了知识的力量,知道了知识改变人的`命运,不会再像小时候那样懵懵懂懂……
现在,我要喊:“123,我们都是木头人,不许难过,不许悲伤,把这份回忆留在心中,慢慢感悟,体味成长。
小时候,门前屋后总是一片凤仙花,而现在只有屋后那一大片的凤仙花还茁壮地生长着;小时候,总是盯着电视机看《美少女战士》,而现在,面对的是厚厚的书和作业本;小时候,总是傻傻地被人捉弄,而现在,懂得了如何保护自己;小时候,总是缠着妈妈去市里,而现在,早已会一个人去买东西……
现在,是为着将来而努力,我要喊:“123,我们都是木头人,不许松懈,不许胆怯,把这些都留在心底,渐渐成长,快乐向前。”
木头人游戏作文15
在今天的语文课上,老师带领我们一反往常,没有让我们读书、写字,而是和我们一起上了一堂“木头人”游戏课。
在游戏开始前,老师简要地讲了一下游戏的规则,在老师喊出“一二三,木头人”的时候,同学们就要保持当前的姿势,一动也不能动,直到老师喊“停”为止。如果在这期间,要是有人忍不住动了的话,他就犯规,被淘汰出局。
老师话音刚落,同学们就炸成了一锅粥,有的人在教室里东奔西跑、张牙舞爪;有的人交头接耳、喜形于色;还有的人做着鬼脸,引得同学们捧腹大笑……,突然,只听到老师大声地喊到:“一二三,木头人”。顿时,同学们都像被施了魔法一样,都定在那里,一动也不动,有的叉着腿、有的人抬着手、有的张着嘴、有的'瞪着眼……,教室里鸦雀无声,安静极了,就连一根针落到地上的声音都能听得到。
这时的我心里暗自庆幸,因为在大家定住的时候,我正在装睡,头枕着书包躺在地上,保持了一个舒服的姿势。但是我看到同学们千奇百怪的样子时,想笑又不能笑,只能憋着脸。随着时间一分一秒的过去,渐渐的我快憋不住了,心里多么希望老师赶紧结束游戏呀!
时间仿佛停止了,空气好似凝固了,我们只能听到自己心跳和呼吸的声音……。终于随着老师的一声“停”,同学们马上瘫倒在座位上,热烈讨论着游戏的感受。这时,下课铃声响起,我们恋恋不舍地结束了“一二三,木头人”的游戏。
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