读书的作文

[热]读书的作文7篇

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的读书的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读书的作文 篇1

　　在书的海洋中，我自由畅行。感受李太白的豪情，体会郦道元的凄凉。

　　我在岳阳楼上凭栏伫立，看着长江水滚滚东逝，孤帆远影，旭日东升，我看到了范公笔下“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”的壮阔。中华四大名楼之一的岳阳楼名不虚传，雕梁画栋，给人的是一种气势，一种美感。站在这里，你会感受到什么是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，我不禁大呼“精彩”！

　　我漫步于塞外大漠中，看王维点燃的那一柱孤烟笔直入天，欣赏“长河落日圆”的动人画卷，令人流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边是范仲淹“燕然未勒归无计”的报国思乡之情。军营中羌管悠悠，倾诉思乡之情。此情此景，怎能不令人感动至深，我于是大呼“精彩”！

　　我在荒岛上和鲁滨孙一起冒险，我扛着那杆长qiāng，巡视岛上的每一个角落，孤独感与寂寞使我更加钦佩鲁滨孙的坚强意志，我从中学到很多东西……当鲁滨孙踏上久违28年的归乡之路，我从心底里为他感到高兴。于是，我还是要大呼“精彩”！

　　我流泪于雨果的《巴黎圣母院》，由于我亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的'钟楼，在晨曦中敲响嘹亮的钟声；我亲眼目睹漂亮的爱斯美拉达被一帮坏人拐走，受尽苦难，终与母亲相认。我更为卡西莫多与爱斯美拉达的死感到沉痛。由于这深深的触动，我感慨流泪，但我仍要大呼“精彩”！

　　读书就像一次旅行，带我游遍大江南北，古今中外；读书又像是跟随一位博学睿智的教师，一路教我感慨历史的兴衰，让我随着书中的情节或喜或悲……

　　我的人生，由于读书，更加精彩。

读书的作文 篇2

　　今天我是第四个到教室的。孔老师告诉我们，今天是读书日，所以大家都在看书。王校长还表扬了我们一（1）班，因为大家都在安静地、认真地看书。我很喜欢今天的'写字课，因为孔老师教我们写字，写出漂亮的字！

　　下午我们还上了探究课，外籍老师不仅英文说得好，中文也说得好，我很喜欢这门课！

读书的作文 篇3

　　冰心奶奶曾经在《忆读书》里讲过：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”然而，对于从小一向不热爱读书、不求知上进心的我，却一直没有得到冰心奶奶所说的“快乐”。为了证实这一点，我徒步来到了附近的一家生意红火的书店，希望能在那里找到答案——

　　来到书店大门，已是热闹非凡，个个摩肩接踵，好不热闹！走进书店的大堂——哇！好气派。书一本一本排列得整整齐齐、井井有条，人们坐在地上津津有味地看着书，有说有笑……

　　我便开始向那些“书呆子”（我这样称呼他们）嘲笑了起来：“呵！书有什么好看的，人家电视、漫画那才叫爽呢！”于是，我在一处标着“名著阅读”的地方做了下来，随手抽出一本名叫《三国演义》的书看起来……

　　刚开始我还没兴趣，囫囵吞枣、索然无味地“扫视”着，又摸脑袋又抓头，什么乱七八糟的呀？无非就是什么“三国天下大乱”啦，“曹孟德狭天子以令诸侯”啦什么的……可后来，这本书好像忽然长出了一根磁铁，把我给深深地吸引住了：从书中我认识了许多历史的英雄人物，如胸怀大志的曹操，英勇无畏的关羽，粗中有细的'张飞，神机妙算的诸葛军师，与狡猾奸诈的司马懿等等……

　　不过，书中也有许多动人的情节：吕布遭计谋被害，张飞被下属暗杀，关羽勇战牺牲，诸葛亮怀病而去……

　　这时，一位老朋友走了过来，仔细地看了看我手中紧捧的书后，笑着说：“哎，你也喜欢看这本《三国演义》呀？终于遇到一位‘ 同道中人’了！”我道：“幸会，幸会……哈哈！”……

　　唉，时间过得真快，转眼间便到了晚上，我手里拽着几本书，恋恋不舍地离开了书店……

　　我终于知道了书中无穷的乐趣，它就像一个无形的伴侣，伴着你走完一生，使你的生活过得美满、充实……

读书的作文 篇4

　　书！书是无言的诚实者，书籍是智慧的海洋船：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”

　　我就是书的忠诚信仰者、切实履行者，到后来书倒是读了很多，似乎感觉自己从中也收获了“超乎天地外，不在五行中”，可以思接千载，能够永恒，因而内心已孤傲地自诩为“清雅居士”！然再次捧起那些大家的作品拼读时，当提笔思维中断无法一泻千里时，方觉悟：原来自己距“读书破万卷，下笔如有神”还差千万里，最甚者是自己心思不够细腻读书没有读出创新精神，心理粗糙没有读出精神境界，所以才无法达到那些大作家们从一景一物一情中洞悉生活的五颜六色，将瞬间的感悟放大成文墨山水境界。

　　那么到底什么是心思细腻读出创新精神，什么是心灵粗糙读出精神境界？其实读书学习，小到作文，大到生活，要想有品位，有质量，有情趣，就需要有细腻的心灵。让风声雨声入心，让一枝一叶关情。看到一粒沙，却看不透沙里的世界，看不到这粒沙经历了火山喷发的炽热或滚滚江河的冲刷；看不到它因风来雨来而忧郁，因热来香来而欣喜。沙的眼泪流在梦里，沙的笑绽在眉梢。闻到一缕香，却嗅不出是蝶儿刚飞过牡丹园，还是蜂儿飞过香丛；更嗅出不出是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的`荷香，还是“天街小雨润如酥，草色遥看却无”的草香；更难嗅出这是岳飞精忠报国还我河山的气香，还是鲁迅“横眉冷对千夫指”的骨香，还是文天祥“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的品香。听到一声笛，却听不到笛声里有古代弃妇的幽怨，白头宫女的喟叹，还有六朝粉黛在秦淮河畔的浅吟低唱；更难听出笛声里有俞伯牙钟子期的高山流水，梁山伯与祝英台的千古悲愁。

　　知道了什么是心思细腻读出创新精神，什么是心灵粗糙读出精神境界，那么到底如何做读书时能心思细腻读出创新精神，如何做能消除心灵粗糙读出精神境界？这就需要打磨粗糙的心灵，使心灵细腻光滑，唯有此方能在读书时读出创新精神，读出精神境界。具体而言就是：用不懈打磨即“任尔东南西北风，咬定青山不放松”的读书精神；用良知打磨即读好书读有深度的书的读书精神；用思考打磨即边读书边思考，在阅读思考中正视自己之短，总结自己之长，借鉴同行成功经验，从中提炼精华，为夯实自身知识根基实现新的突破之读书精神。如此这般读书精神我相信我一定达到属于我的读书精神境界，在所品读图书中“看到”，一滴水是行吟江边屈子的眼泪，是遥望故国的王嫱的明眸，是心系中原的陆游的热血，是赤壁拍岸的惊涛，是易水的萧萧碧波；在所品读图书中“闻到”，泥土里有劳作的汗香，有成熟的谷香，草叶间有大师的智香，哲人的理；在所品读图书中“听到”，琴声里有有浔阳江边的枫叶荻花瑟瑟，有桃花潭边送行的节拍沉沉，有十里长亭骤雨初歇的寒蝉凄切，有大漠孤烟长河落日的空阔辽远。

　　以上是我这位书籍信徒在自己信仰中的“新悟道”——我的读书新境界！

读书的作文 篇5

　　儿时的事，我有许多都已经淡忘了，但是儿时第一次买书的事，我却至今记忆犹新。

　　书，我一向都很喜欢。因此，学校的“读书节”一开始，我就一头扎进了书堆里。我总用那一句名言来激励自己——对知识的汲取要像海绵吸水一样。是的，我们要像海绵一样多读书，多吸取书中的精华。

　　看书时，我不光是读注里面的情节，更主要的是研究里面的情节。我总是在惊奇马小跳怎么可以当上电视台台长，更惊奇于马小跳居然能把这项工作做得很好！也总是思考路曼曼为什么会有双重性格呢？她在秦老师面前聪明伶俐、彬彬有礼，而在马小跳面前就像个魔鬼，整天管着他。还有为什么一个电台需要毛超、张达、唐飞……这么多人来帮忙呢？好奇怪，也好新奇。我就是这样，常常被一个又一个的'问号所包围。但是，我的生活也因为这一个个问号地解开而更加精彩。

　　杨红樱的《淘气包马小跳》陪伴了我整一个读书节，我也在这个读书节中更加了解了马小跳，了解了杨红樱。

读书的作文 篇6

　　暑假来临，同学问我让孩子看什么书。这事我没仔细想过。我们小孩已经养成了读书的习惯，我已经不怎么去管。我女儿爱书如命。我们这里已经是暑假，前些天带他们去学校，每天他们都泡在学校儿童图书室内，抱着Twilight Series的大部头看，我看每本都几百页。平时速度稍慢一些，但是基本看书从不间断，而且阅读量是惊人的，哪里还要我去督促。弟弟贪玩，但读书也还行。我跟他们两个相比望尘莫及。

　　俄克拉荷马是个乏闷的地方，除了雷霆队的篮球、龙卷风和冰雹，好像也没有什么好玩的东西。平时大家也没什么地方可去，我们逛书店很多。我把电脑带过去，在那里完成了几本书的翻译，两个孩子自己找书看，不用管。我坐那里干活，几年下来，书店从来没有人管过。我也由此成了这书店的铁杆顾客。

　　以前在西弗吉尼亚，学校有个中国教授女儿非常出色，后来上了MIT。教授潜心工作，事业有成，他女儿基本上是他太太带的。我问他太太是怎么带的，孩子从小这么好学？她说她没教任何东西，她英语差，也不会辅导小孩功课，她就是带他们去该去的地方，比如图书馆和书店。她总结，带孩子去什么环境，比你辅导他们具体知识更重要。听过不少人谈育儿经，都没有她这一句话管用。仔细观察确实如此。周围美国小孩，父母动不动带他们去看球赛的，结果就喜欢体育。昔孟母，择邻处，说的也是选择小环境。

　　除了家长的带领之外，学校有阅读的要求，有各种阅读的项目让孩子参加，自己设定目标，积分。我女儿野心大，给自己定了150分的目标。这种目标的达成，是要看你找什么书，不同的书有不同分值，看完后去电脑上做一些相关的题目，如果能达到80％，你就可疑积攒相应的分数。达到目标后，老师会鼓励，上了百分的，老师说她们进入了Century club， 会请他们去Braum’s 吃午饭，或召开冰淇凌晚会。

　　这里很多小孩看书，都是一厚本一厚本接着看。 我女儿都有些废寝忘食的意味了，有时候甚至在厕所里看书。有一次我打开厕所隔壁的橱柜，发现里面藏了好几本厚书，一问，这里原来是她专门“藏”书的`。家里有人可能是出于视力的考虑，老打断她的看书。但是这样

　　也不必，以后学业或是工作忙起来，恐怕再没有空看这么多打下功底的“闲书”。我在南大那几年，老师就说你们赶紧看书，以后你们离开了这里，书有的是，但是工作忙起来，你未必还能啃这些书，这可能是你们成年后最后一段这么长期读书的时间了。

　　暑假快来了，本文本来是要鼓励学生多读书，但是起了个四平八稳的标题，总得说点相关道理，免得又说我文不对题：）

　　我常想，人与人的差距，也应该是读书的差距。它影响到对人和对社会的深入理解。美国说学习是“思维模式”（mental schema）不断在变化、更新、扩展的过程。这个学习，也就是我们常说的“读书”。读书多的人， 思维有个比较厚的底子，见多识广，大家在一起交流，起码在一些概念和常识的认同上，能有一些基本的心照不宣，而不是疙疙瘩瘩老不得要领。大家都多读点书，理论上说，相互交流会更畅达些，不在低层次上重复冲突，减少了很多不必要的社会摩擦。当然读了化不开，转化不成发达的思路，堆积在那里，也便迂腐了，这也是可能。

　　一般情况之下，读好书让人明理，包括一些复杂的道理。它让人形成思维的复杂性（intellectual sophisitication）， 所以遇到事情，才不会有非此即彼、非黑即白的简单判断。大家生活中有没有见到这种人？你说人要有一些精神追求，他反驳问你那么高尚为什么去挣钱？总是徘徊在一个极端到另外一个极端之间，脑子里缺乏更为精细的认知，无法看到你所看到的东西，理解在你脑海里清晰无比的问题。阅读让人开阔，增加你的维度。一些好书，是要给你装备思维的工具。 我想这应该是教育所追求的东西。

　　社会上如果大部分不肯读书， “秀才遇到兵”的情形就多起来。你有理也说不清，因为对方听不懂，或是对方的思维，限在特定的框框之内，走不出来，无法从别的角度考虑问题。遇到问题，不能换位思维，问题往往胶着住。对于冲突的解决，搞不好演变成人身攻击或者动粗，因为不能通过思维的深入交流形成理解或达成妥协。

　　读书理应训练一个人的思维。这可以在很多学科里实现，有的学科是通过抽象的“模式”做到这一点。各个学科都有它独特的严谨。 即便虚构文学作品，也可训练人的思维，甚至训练得更为深入。一个好故事，就好比一颗人生道理的核弹，能量极大。好作品会从不同层面让你思考生活中常出现的一些问题。 这样的训练，未必会告诉你生活中每一件事，让你了解“思考什么”，而是教你 “如何思考”。

　　回国的时候，听同学说，现在国内掀起了读书热。包括房地产大亨任志强在内的很多人在组织读书会。这是好事，更重要的，也是要让小孩介入进来，给他们时间阅读，我想对于全民族都是好事。

　　受教育而不读书很可怕。说起美国小孩读书之多，但汉松老师在微博上称：“我们是中学三年把六本一共六七百页的书反复猛读，猛练，猛考。”要知道，此“读书”非彼“读书”，由于太重考试，范围过窄，最终这种书会把人读成高学历的大老粗。

读书的作文 篇7

　　闲暇时间，唯一爱好的就是读书，或寄托或寻找，或者是为了营造一种美好的心境。恬淡的黄昏，静谧的夜晚，冬日懒散的阳光里，我常常会倚在沙发的一角，手捧一本书静静地阅读，仔细地品味。打开一本人物传记，会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲，在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅那些轻松诙谐的书籍，会时而放声大笑，时而自言自语，瞬间就把一切烦恼抛到九霄云外……一天工作的辛苦和生活琐事的烦恼顿消大半。此时，我便拥有了一份绝妙的愉悦心情。

　　记得幼时，就对书情有独钟。那时，读的多是小人书，偶尔得到长篇类的书，那简直是如饥似渴，爱不释手，恨不得眨眼功夫就对书的内容了如指掌。但读书纯粹是为了热闹好看，谈不上求知，更谈不上欣赏。不过，书读得多了，自然会有好处，“读书破万卷，下笔如有神”自有它的道理。上学期间，自己写的作文，经常是老师读给班里同学的范文。初中时，渐渐迷恋上了长篇小说，凡是能到手的，都毫不选择拿来一读。印象最深刻的要数赵树理的作品《三里湾》，记得是大人看完之后，随手拿来读的，没看几页，就被书中一些鲜活的语言所吸引，特别是书中几个典型人物的绰号既生动又幽默风趣，以至于现在还对那几个人物形象印象深刻，记忆犹新。还有杨沫的《青春之歌》、张扬的《第二次握手》……记得读完《第二次握手》后，第一次朦朦胧胧地感觉男女之间的爱情竟是那么美好，那么高尚。不久，电影院正好放映这部电影，我迫不及待地拉上同学跑去观看，没想到剧中三位主人公的扮演者形象很老，剧情也远没有小说描写的那样生动精彩，看完之后很是失望。后来，每读完一部小说，也不再急于去看电影，害怕心中的美好被大打折扣。

　　几年后，参加工作，结婚生子，日子过得匆忙而紧张，没有了读书时间，更没了读书的兴趣与怡情，偶尔翻翻，也就是快餐似的杂志。

　　时光流转，容颜渐老，伴着生活中的坎坎坷坷，人生的酸甜甘苦，人到中年的我又爱上了阅读，而此时，读书的心境却早已大不同从前，读书不再是仅仅看书中的热闹或者崇尚男女之情，而是多了许多理性，选择更合适自己的书来读，如名人传记、教育纪事、闲适小品……

　　前段时间，偶尔看到了刘铁芳教授的《守望教育》，看后心情久久不能平静，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的.忧思和对教育问题复杂性的思考。我由此联想到自己这么多年一直从事教育行业，是教育的践行者，但是，除了在课堂上传道受业解惑外，课下做了些什么？阅读了些什么？思考了些什么？作者凝重的文字给我启迪，催我反思！

　　记得作家杨沫说过：读书是为了遇见更好的自己。不管这句话是否适合于我们。但是，有一点是毫无疑义的，那就是书是我们人类的精神食粮，离开书，我们的精神会枯萎。

　　现在学校大力倡导师生在课余时间要广泛阅读，培养读书的兴趣与习惯。这不仅体现了倡导者的境界与胸怀，更是打造校园文化的一种策略，让我们借此机会，行动起来，爱上阅读，让读书成为我们生活中的习惯，在读书中沉淀情感，在读书中思考人生，在读书中升华自我。

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