四年级作文5篇(实用)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的四年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级作文 篇1
一个人假如失去了金钱，那你不算失败，因为金钱可以重新挣来；一个人假如失去了今天，那你也不算失败，因为今天过去了还有明天；一个人假如失去了理想，那你就彻彻底底地失败了，因为理想是一个人生命中的导航灯，没有了理想，那你就是去了导航灯对你照耀的光彩，也会在成长的道路上迷路，那你注定将要被人抛弃。
我有一个梦想：长大以后当一名发明家，发明出许许多多对祖国有用的物品，让祖国登上“世界第一”的宝座。
有一天，我正在看新闻。新闻上播到：“我们中国的航天飞船虽然登上了宇宙，但是返回不了，只能靠返回舱返回地球。但美国不一样了开出去的飞船还能开回来。”我想：我一定不能为祖国丢脸！我来到实验室开始创造‘嫦娥3号’。我经过七七四十九次失败，后来终于研制成功了！这艘飞船可以放大，也可以缩小。缩小后可以放入口袋，放大后就恢复正常了。
我立刻将这艘飞船变小后放入口袋，把飞船带给了中国最优秀的宇航员，让他飞上太空再飞回来为我们总国人争光。这位宇航员没有辜负我的期望，我们中国的航天技术飞也似的'超过了美国。
一天我上街买东西，看见了一个盲人，拿着棍子，在街上打呀打，一不小心打到了一个车，把车的反光镜打坏了，车的主人十分愤怒，狠狠地骂了他一顿。念在他是一个盲人才没叫他赔打坏反光镜的钱。我见了，十分想帮助那个盲人。我回到家，来到实验室，花费了我很多时间，终于研制出了‘导盲棍’这种棍子有自动报警系统、自动跟踪系统、自动定位系统，可以说比导盲犬还有用。
我又来到街上，找到了那个盲人把棍子送给了他，从此以后，他再也没有弄坏别人的东西了就像给他装上了一双眼睛。
现在，我的理想不是现实，要想理想变成现实，就要努力学习。为我们的理想努力吧！
四年级作文 篇2
今天是周六，妈妈有事出门了，留我一人在家。闲来无事，我第一次自己动手洗起了衣服。
我回忆着妈妈平时洗衣服的场景，想着妈妈曾经说过的话。首先，我准备好了要洗的脏校服、桶、洗衣粉和刷子，同时在洗衣池里放好了足够的水。接着，我便学着妈妈平日洗衣的样子，先把要洗的`脏校服在洗衣池里浸湿，等到湿透之后，再把它平放在搓衣板上，前后翻动着给衣服洒上洗衣粉，然后放下洗衣粉，左右手使劲地搓衣服，我搓着搓着，不一会儿就搓出许多泡泡来了。这时，我发现我的双手也变得滑油油的了，泡沫被我越搓越多。因为是第一次洗衣服，没有经验，搓着搓着，有的泡泡落在我的头上，有的落在我的鼻间上了，还有的落在我的脸上了，有的飞舞在半空中，在阳光的照射下，五颜六色，闪闪发光，漂亮极了！
过了一会儿，我又把脏的地方反复地搓了几下，这时，我突然记起，妈妈说过，洗衣服要特别洗衣领。于是，我马上在衣领上又洒上了些洗衣粉，然后，用刷子在衣领上刷出了清脆且有节奏的“唰唰”声。可是，不一会儿，泡泡们都变得乌黑了，好像在说：“我们本来很漂亮，被你一洗，把我都弄脏了！讨厌！”一瞬间，泡泡都爆了！我一看，衣服上脏的地方都洗干净了，接着，我又把衣服放进了水里，顷刻之间，清澈的水变得浑浊不清了！我把校服在水和搓衣板之间来回搓洗着，然后拧干放进桶里。紧接着把脏水放掉再换水继续漂洗，再把衣服拿起拧一拧，水珠很快坚持不住了，一下子就从衣服中跳了下来。然后我再重复漂洗一遍，拧干。最后，我用衣架挂起洗好的衣服，把它晾在竹竿上。
看着晒在阳光下洁净的衣服，我心里甜滋滋的，仿佛连花儿都在对我微笑，夸我是个劳动小能手呢！
四年级作文 篇3
是宜宾十年来下的第一场雪。那天，我听说妈妈说下雪了，我顾不得睡懒觉，穿好衣服，来到阳台上，哇！真的下雪了，好美呀！ 我和爸爸妈妈顾不得带伞，下了电梯，准备出小区溜达一圈，雪花像玉做的蝴蝶，在空中翩翩起舞，又像一片片鹅毛，在空中飘飘荡荡，还像一朵朵竞相开放的梨花，风一吹，在空中轻轻飘散开来。这些雪花一定是来参观小区的风景的，你看，他们有的落在树枝上，有的落在屋顶上，有的落在草丛中，有的落在车顶上，还有的落在地面上……雪的世界可真美呀！ 溜达玩了小区，我们又准备到翠屏山去玩。
到了翠屏山脚下，我迫不及待地走向石梯，那你人山人海，有：一两岁的小妹妹、十多岁的哥哥姐姐、年轻的叔叔阿姨……连年迈的`老奶奶也赶来看热闹呢！登上翠屏山山腰，来到一片空地里，只见地上铺满了雪，往下望，宜宾的景色大半收在眼底：汽车戴上了白帽子，树木盖上了白被子。好像大地妈妈披上了风衣，到处都是白茫茫的一片。我们开始打雪仗了，我趁妈妈不注意，随手抓起地上的一把雪，揉成一个小雪球，小妈妈发起了进攻，只见我迈开大步，手高过脑袋，脚一跳，将雪球一抛，把妈妈打了个落花流水，我和爸爸见了，指着妈妈，捧腹大笑。我们这样玩着，笑着，一直到了下午三点。 我喜欢雪。她是那样的美丽，纯洁，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国，它为我们带来了快乐，那天，是我最开心的一天。
四年级作文 篇4
教学目标：
1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
教学重难点：
培养学生用个性化的语言描写人物的基本能力
课时安排：
一课时
教学过程：
一、生齐读《故乡》的39----52段导入：同学们，著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的?声音?，性格各殊，谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。今天就让我们走进《故乡》，走近杨二嫂，去揭开语言描写的神秘面纱，见识它真实的芳容！
二、出示学习目标：
1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的`妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
三、文本学习：
1、分角色读下列语言描写，看本句语言描写，写出了杨二嫂的心理，表现了杨二○
嫂的性格。
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
“你不认识了么？我还抱过你咧！”
……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
(生读后)师：让智慧的火花在交流中碰撞，请同学们说出自己的发现。
生一：“你不认识了么？我还抱过你咧！”
这句语言描写，写出了杨二嫂想套近乎的心理，表现了杨二嫂精明的性格。
师：“理由？”
生一：小时候，我抱过你，说明我对你有恩，你的东西可应该让我拿走，她也好张嘴要东西，所以它很精明。
师：是的，他读出了文字背后的心理。
生二：……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”语言描写，写出了杨二嫂不平的心理，表现了杨二嫂尖刻、势力的性格。
师：她注意了从文中找现成的词语作答，这可是宝贵的经验！
生三：“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”语言描写，写出了杨二嫂明着来要东西的心理，表现了杨二嫂贪婪的性格。
师：你从哪写词语中看出来的？
生三：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”语言描写，写出了杨二嫂要东西要不来之后，就心里非常气愤，他就接着造谣来发泄她心中的气愤的心理，表现了杨二嫂泼悍、尖刻的性格。
生四：“那么，我对你说。迅哥儿，让我拿去罢。”这是明要。搬动又笨重，说明她想要大的器物。“这些破烂木器”，这些说明了他不满足于一件两件。
师：这位同学筛选关键信息的能力真强！
生五：“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”语言描写，写出了杨二嫂明着来要不来东西，就趁人不注意来偷的心理，表现了杨二嫂尖刻的性格。
师：我觉得这句话后半句的描写也非常精彩，你是如何看待的？
生五：后半句运用了神态动作描写，愤愤写出杨二嫂生气的样子，絮絮就是嘟嘟囔囔，其实她的眼正在四下里看，在找东西。慢慢为找东西赢得时间，塞在裤腰里写出来杨二嫂的粗俗。
四年级作文 篇5
我在新惠第二小学上学，我的学校在新中街南端。我有一个美丽的校园。
进了学校的大门，往右走，映入眼帘的是教学楼。教学楼是蓝白相间的，有五层呢！教学楼有三个门，两个小门，中间一个大门。有十二根大圆柱，要三个人拉手才能围起一个。教学楼的正中挂着校徽，校徽两边分别写着四个大字：“团结友爱”、“活泼向上”
从教学楼中门走出来，正中央是升旗台，升旗台上耸立着旗杆，旗杆上随风飘扬着五星红旗。五星红旗两边是三角形的草坪，那里花开得繁茂，五彩缤纷；草长得茂盛，翠绿迷人；周边还栽着大松树，饱经风霜日晒，长得苍翠欲滴，像一个个粗壮的巨人，守卫着我们美丽的校园。
从升旗台一直往前走，就是操场。操场很宽大，操场前面迎面的是艺术墙，那儿画着各式小朋友的运动图案，有打乒乓球的，有打羽毛球的，有打网球的.，有跳绳的，有跳皮筋的……
艺术墙左边是乒乓球台，乒乓球台左边是一些运动器材，再往左走，一幅美丽的风景画展现在眼前，这不是真的风景，可是有哪一个地方的风景能比得上这幅画里的美景呢？
我的校园美，我爱我的校园！
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