爱心的作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的爱心的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱心的作文 篇1
秋风给予了梧桐树满树金黄的铜钱叶；大树给予了小草充满爱且避风的港湾；绿叶衬托了花朵鲜艳且美丽的色彩；江河无私地灌溉着干旱的土地。大地才如此的生机勃勃。正如歌词中的那样“只要人人奉献一点爱，世界将会变成美好的春天”。在现实生活中，任何东西都需要爱心来启动，爱心是人们对某种事物所自然流露出的感情。爱心需要每个人维护，“将心比心”以自己的心去比较他人的心，以自身所经历的事情，去站在他人的角度考虑事情。
例举一个鲜明的例子，在我们的身边有很多人屠杀稀有动物，国家颁布法律严令禁止，呼吁人们爱护小动物，保护大自然。正如电视上的那些广告一样，人们为了自己的利益，贪婪的'大量屠杀小动物。人类在自然界所造成的伤害已经数不胜数了。看到这，大家都自然而然的联想到一词“爱心”。但人们在残杀这些无辜的动物的时候，有没有摸过自己的良心。爱心并不是什么轰轰轰轰烈烈的大事，只要从身边做起。
医生无怨无悔的帮助病人看病，以自己对病人纯洁的爱心，来打开健康而宝贵的大门。爱心有时候比什么都重要。
大海分享一点爱心给土地，那么在这片浇灌了甘霖的土地上会长出鲜嫩的小芽，用自己的绵薄之力去维护生命的动态，以自己那人人仅有的心去撼纳遍野山川。
爱心如果是一把钥匙，那通往感恩的道路上，必有它的一席之地。如果爱心是那落日的夕阳，那我们便是那完美落日背后的享有者，如果说生活是一本书，那爱心必定是这本书中最光彩的一页。如果把人的思想感情誉为那绚丽多彩。惊鸿一瞥的彩虹，那爱心是那鲜艳的大红色。
留一点爱心在心头，让自己感受爱心的伟大力量。
爱心的作文 篇2
上个星期天，我们全家去了寒亭镇，带着两千元人民币、食用油、药品和书看望喻叔叔一家人。
前不久的《皖南晨刊》，一篇《谁来帮帮这个苦难家庭》的新闻，深深打动了我们全家人的心。那是一个非常不幸的家庭，妻子长期患病，儿子刚上小学就眼睛斜视，全家收入仅仅是靠父亲摆的水果摊来维持。然而天有不侧风云，全家的顶梁柱却因突然查出肾衰竭而生命垂危，因为没钱换肾，只能靠透析维持生命。
在奶奶的'提议下，我们决定献一份爱心，帮助这个家庭。
在寒亭派出所警官叔叔的带领下，我们来到了这个苦难的家庭。爷爷将两千元钱和为他们买的药品给了喻叔叔和阿姨，我将带来的儿童书籍和自己存的十元钱给了小弟弟，嘱咐他好好学习，做个听话的好孩子。奶奶鼓励喻叔叔要克服困难，保持良好的心态战生病魔，把家庭生活继续过好。
在回来的路上，我觉得特别的欣慰，因为我们秉承了中华民族的优良传统美德—一方有难，八方支援，助人为乐、乐善好施。
希望这个不幸的家庭能度过难关。
爱心的作文 篇3
今天，学校的爱心接力活动终于伦到我们班了，下完第一节课，我们乘着校车，来到老人家里。这位老人的衣着特别寒酸，而且还双目失明。老爷爷的屋子是用几块黄土搭着屋顶，我们进了老爷爷的屋子，看见里面的'家具都很旧，几乎到了不能用的地步。菜也很少，他的床很小而且上面的用品都已经破旧不堪，被子只有我们的毛巾毯那么厚。
老爷爷走到屋外，坐在小板凳上面诉说他的苦衷，他无儿无女生活都是好心的邻居相助。像这种老人我们就应该去关心。这位双目失明的老爷爷竟然还有人不时的欺负他，让他的生活无法安宁。
同学们都走进老爷爷的屋子里帮老爷爷打扫卫生，看，黄容晔菲正在帮助老爷爷整理床铺，肖琦夫正在帮老爷爷捡起果皮纸屑，张*平正在帮老爷爷扫地，哇，同学们争先恐后的跑到那边去帮老爷爷捡柴火我也跑了过去，树枝可真不少，但是要找到很多干树枝可不容易。我们捡了很久才捡到几枝树枝。章老师过来叫我们不要捡，因为有很多树枝都还没干。
我们回到老爷爷的身边，老爷爷再给我们诉说他的苦衷。我们班很多同学都流下了同情的眼泪，我也被他的事深深的感动，
同时也很气愤。因为老爷爷这么老还有人欺负他，太可怜了。
我们生活在社会这个大家庭，应该互相帮助，特别是生活不能自理的老人。
要走了，我们都恋恋不舍的离开了老爷爷。
爱心的作文 篇4
一大早，刚走进教室，教室里还没有几个孩子。陶陶、和琛和玥好些孩子就迫不及待地各自拿着信封上来。脑子里迅速转了一下，今天好像还没到交饭钱的时候呀，于是我诧异地问：“这是什么呀？给我写的信？”小家伙们七嘴八舌地叫道：“老师，这是我的零花钱，我想捐出来给灾区的小朋友们。”
很是感动，不过学校此次号召老师们为灾区捐款，但没有要求学生捐款。于是，对他们说：“老师，为你们有这样的爱心感到高兴。不过，学校没有要求小朋友们捐献，或者你们可以和爸爸妈妈一起直接把钱捐到红十字会，我相信，那里的孩子们会感谢你们的……”即便如此，孩子们还是不甘心把钱拿回去。
班级一些家长也纷纷来消息，比如，张知行的妈妈早就发来消息，说希望也能给孩子们展开关心灾区的讨论，建议给孩子进行地震知识的宣传，并主动送来两本图文并茂的关于地震知识的书；李思媛的妈妈也发来消息，建议班级可以开展一些关心灾区、珍爱生命的教育，同时表示：如有需要，随时乐于服务……真的.非常感动。
下午的品社课，专门围绕此次地震的情况展开讨论，并学习了有关地震的一些知识。当孩子们看到那些令人震撼的图片、听到我读那些同龄的孩子们的情况时，表情都很严肃，文瀚、知行等好些个孩子已经忍不住哭了……孩子们的心灵还是很善良美好而充满爱的。
之后，问孩子我们还可以用什么方式表达自己对灾区人民的关心？孩子们纷纷表示，我们可以折千纸鹤和幸运星，把我们对他们的祝福折进去；有孩子说，我们可以为他们写一句祈福的话，表达我们对他们的爱和关心……于是，就把这作为一项自愿的作业布置给了孩子们。
而第二天一大早，许多孩子就把自己折好的千纸鹤和幸运星带来了，一些孩子还写了慰问灾区人民的信。
灾难有时固然残酷，但往往在大灾面前，人性的光华就闪现出来，人们也更加团结和关爱。也感动于这些充满爱心的家长，他们也用无声的行动把这种人文关怀的意识传递给我们的孩子们，这样的教育也许远胜过说教吧。
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