成功作文合集【10篇】
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的成功作文10篇，希望能够帮助到大家。
成功作文 篇1
当我得知莫言获得诺贝尔文学奖的那一刻，我更加深深的理解了大发明家爱迪生的一句名言，“天才是由一分的灵感和九十九分的汗水组成。”的确，当我们站在平地上仰望那些巨人泰斗时，何时想过，他们曾经与我们站在同一位置仰望成功的大门，不同的是他们找到了通往成功大门的阶梯——勤奋。
前进的道路上困难重重，但你依旧可以通过勤奋的阶梯一一跨过，坚定不移地走向成功。
曾几何时，有多少人站在成功的大门前，懒者未进先怯，妄自菲薄：“我真的没希望了。”
又有多少人站在成功的大门前，庸着悲叹命苦，生不逢时：“命运为何如此不公平，我为何没有机会，我为何如此不幸?”
可是我们怕每一个人都熟知爱迪生发明了灯泡，却不知，在他很小时，就被冠以“一事无成”的称号，但他并不在意，他依旧用心研读，努力钻研，在不断地实践，不断地改正中，他付出了多少汗水!失败的阴影，前进中的困难，在他勤勉的身影里远远退却，一个“一事无成”的人用他的勤奋完成自己的理想，最终发明了电灯，把光明带给人间。
鲁迅先生曾说过，伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，一分耕耘一分收获，日积月累，从少到多，就可以创造出奇迹。纵观古今中外，有哪一个伟人取得的成绩不是勤奋刻苦的结果呢?
戏剧大师莎士比亚的成才故事总是为我们后人所津津乐道，他自幼家贫，却刻苦勤奋，他不畏世俗和现实的压迫，用他现实之笔写出了《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等不朽的戏剧大作。后人称赞他的剧作为“不属于一个时代，而属于所有的世纪”。我们从戏剧大师莎士比亚的故事中，理解了勤奋的价值。与莎士比亚的成才故事一样，许多影响世界文明进程的名人，他们的`成才故事总是能给我们后人带来很多的思考和启迪。歌曲之王舒伯特天资聪颖，压制不住的音乐天赋和执着的音乐创作成就了歌曲之王的美名;国画大师齐白石从小刻苦勤奋，对绘画的学习和创作能持之以恒，终成一代国画大师;医学家华佗自小立志医学，对医学难题不断地思索与实践，终成一代医学名家。
是啊，成功来自与勤奋，智慧不是自然的恩惠，而是勤奋的结果。只有把握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。
我们不管做什么事情，只要勤学苦练掌握每件事规律，就能找出许多窍门，干起来得心应手。在学习生活中也要多想多练慢慢的积累和掌握学习的要领才能使我们更加轻松的面对繁复学习课程，取得优异的成绩。
所以，成功绝不是“三天打鱼”时的心血来潮，也不是“两天晒网”中的半途而废和信誓旦旦的空洞口号。是平日里点滴的积累，是不断的延续，是不屈中的奋进。所以，勤奋反映在平时的每一时刻，反映在平时每时每刻中。
在成功的路上，我们只有不懒惰，不胆怯，脚踏实地的，勤奋不辍，才能取得辉煌的成果。
那就让我们扬起生活的风帆，用勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识这金钥匙去打开成功的大门吧!用自己火红的青春，点燃光辉灿烂的明天!
成功作文 篇2
“想对世界大声呼喊，只有信念回应我们的爱。”正如诗歌所述，信念给我们生命的动力，让我们坚守奋斗的目标，信念让我们找到通向成功的路。
信念是雄壮的，因为它是经过千锤百炼的执着；信念是甘甜的，因为它能播下成功的种子；信念是永恒的，因为它会让我们通向成功之路。
片片沃土，一年四季，因为信念，你舍弃的是名利，而不是炽热的梦想。你从事杂交水稻研究已半个世纪，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血。你在信念的支撑下勇攀高峰，敢于创新，执着追求，让信念成为你通往远方的路。如果你没有严于律己、淡泊名利的高尚情操；没有热爱祖国、一心为民的崇高品德；没有与国民肝胆相照、同心同德的思想品德，你怎会成为当代人民学习的楷模，成为新世纪的时代精神。因为信念，袁隆平开辟了农产品的新高度，铸就了自己充满意义的一生。
慢慢岁月，无光无声，因为信念，在黑暗中束缚的'是身躯，而不是灵魂。你，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，你熬过了八十七年无光，无声的孤独岁月，却毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起一家家慈善机构。创造这一奇迹，全靠坚定的信念成为你通往远方的路。你接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向世界。因为信念，海伦·凯勒获得了心中的光明，让世界也闪耀着爱的光明。
日日晨暮，四年光阴，因为信念，年龄只是一个数字，而不是你逃避的理由，八十岁高龄的你仍腾飞在文学的苍穹之上，用你那犀利的双眼，敏捷的思维，如一座火山在努力地喷发，你的喷发是那样的壮观、雄伟。你四年如一日，携妻子翻译那本《尤利西斯》，但信念成为你通往远方的路。一篇篇注解鉴证了你的信念，一页页美文证实了你的智慧。因为信念，萧乾如一颗明亮闪耀在文坛上空。
“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”信念是坚定的精神支柱，是一种使你执着向前走的动力，会支撑你找到通往成功的路。
成功作文 篇3
作文教学作为小学语文教学的五大板块之一，其重要地位和作用不言而喻。放手让学生自改作文，培养学生自改作文能力，是培养21世纪人才的需要，是小学习作教学改革的有效手段。小学生修改作文的能力和习惯，是在长期实践中逐步形成的，培养学生认真修改自己的作文的习惯，不仅可使作文质量更好，而且能培养学生办事严肃认真、有责任感的好品质。
一个时期以来，特别是在新一轮课改背景下，作文教学取得了毋庸置疑的成绩，广大语文教师和教科研人员，付出了艰辛的努力，在培养兴趣、读写结合、掌握方法、加强实践等方面，有尝试、有提高、有经验、有突破。但不可否认，作文教学尚有很大的提升空间，质量不高、方法不当、效率低下等仍在困扰着作文教学。作为作文策略研究内容之一，抓准作文修改这个再提高的过程，使修改过程成为让学生体验到自身的力量、体验成功的欢乐的过程，进而达到和谐发展、身心健康、把握方法，使作文能力得以进一步提升。
（一）作文策略研究名称：作文修改
培养兴趣、认真观察、读写结合、掌握方法、布局谋篇、遣词造句、修改作文、真情实感几方面都是作文教学的重要训练手段。好作文是改出来的。这里仅就作文修改为题，谈谈自己的认识。
（二）作文修改策略研究的适应范围：小学第三学段
一方面《课标》中有非常明确的阐述；另一方面教材中对高年级学生的作文实践有作文修改的具体要求。
（三）作文修改策略研究的理论依据：
1.语文课程标准相关的论述：
“语文课程应继承语文教育优秀传统，面向现代化，面向世界，面向未来”，体现继承和发展、创新的关系。
“发展思维，扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”。表明对方法、习惯的重视，二者是语文素养的重要组成部分。
“重视培养学生的创新精神和实践能力”，观点鲜明。
对高年级提出：“能初步修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”。
2. 高年级小学语文教材中，有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。
3. 叶圣陶先生：“学生须能读书，须能作文。故特设语文课训练之。”叶老还进一步指出：“导者，多方设法，使学生自求得之。卒底于不待教师教授之谓也。”这就是说要通过语文课的读写训练去培养学生的读写能力。这种训练是在教师指导下的学生独立进行的读写实践活动。离开了教师的学法指导，离开了学生的读写实践活动，就难以达到“自求得之”、“不待教师教授”的教学境界。
4．原教育部副部长王湛：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”（《建立具有中国特色的基础教育课程体系》）
5.现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程一方面是暴露学生产生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生发展聪明才智、形成独特个性与创新成果的过程。正因为如此，新课程强调过程，强调学生探索新知合伙的心智的体验。（《走进新课程》北京师范大学出版社）
（四）作文修改策略研究的操作要点:
1.回顾，把握要求。
许多学生在修改作文时只能把几个错别字找出来，对于语句通顺与否，内容是否完整、具体，根本不知如何改，有的学生干脆不改，因为他压根不知道有什么不足，还欠缺些什么，该怎样改。因此，把握作文的具体要求就显得十分重要，也是每次作文修改的重要前提。
如：写一个生活中值得你尊敬或佩服的人，要用一两件事写出你尊敬或佩服的原因。注意把内容写具体。当学生习作草稿完成以后，让他们回忆教材要求，讲出来，然后集思广益总结，从文章的内容、选材、字、词、句、段等多方面明确修改要点：
（1）整体把握，看习作是否紧扣要求，文章选材要典型，文章内容要显示了个性特点。
（2）写出真情实感，文中的人物让人尊敬和敬佩吗？
（3）语意表达清楚，内容具体，把作文内容写具体。
（4）注意段落之间的衔接，避免习作看似一盘散沙。
（5）恰当选用积累的`好词佳句，学会运用。
（6）修改错别字、病句和用错的标点，使习作语句通顺。
2．斟酌，自改片段。
比对修改要求，自选一个片段，运用学过的修改符号自改。循序渐进，进而达到全篇修改之目的。从片断人手、由小到大是可行的策略。因为，一个片断篇幅小，内容单一，便于学生作自改练习，也便于教师指导。此外，由句到段，由段到篇也符合一般的作文学习规律。这样把"自能作文"和"自改作文"有机结合起来，可以大大提高作文教学效率。自改片断的重点是让学生养成字斟句酌的习惯，从正确写字，认真用词造句和用心使用标点。
3．谋篇，自改全文。
让学生修改一篇完整的文章，首先要引导学生统观全篇，总体考虑，从大处着眼。由自改片断逐步过渡到自改全篇，是一种飞跃。如中心立意、合乎题意；选材要表现中心；把突出中心的部分写具体；遣词造句恰当；神态、语言、动作、方法等都写得具体实在符和特点等等，使大家明白修改完整的一篇作文要从大处着眼。如果大处出了毛病，只是把修改集中在斟字酌句上，是无济于事的。就是说，宏观引路，微观入手，才会形成一整套自改作文的有效途径，也才会提升学生的作文能力。
请看以下案例：
这是五年级的一个作文训练要求：以聪明用在正地方为话题进行交流。对家长、教师、同学。。。。。。要讲诚信。遇到坏人要用智谋。我把聪明用在学习上。
——有一位学生写下了这样的作文：
《最高兴的一件事》
那天，我放学回家，看见爸爸正在费尽心思的给弟弟上学前辅导班。爸爸教弟弟a、o、e，可弟弟就是不会读，看着爸爸那笨拙的样子，我差点笑破肚皮。于是，我就学者一休的样子的样子盘腿坐在床上想办法。大约过了5分钟，我灵机一动：既然弟弟不认识a、o、e，那我不会用他会说的话教他？于是，我就教弟弟：啊，啊，阿姨的阿；喔，喔，大公鸡喔喔叫的喔；鹅鹅鹅，大白鹅的鹅。我如此一教，弟弟立马会了。看来，任何生活、学习中的难题都要用脑筋解决。
小作者在动手修改全文前，我让她在小组内说说修改的想法。整理后的修改方案为：
（1）中心立意好，用自己的聪明教会了弟弟。总结句要照应题目。
（2）爸爸“笨拙的样子”和我“差点笑破肚皮”的神态、动作要具体细致的描写。
（3）第二自然段太过简单，要详细些，把人物、动物、图画和拼音的结合多写一写，还可以用对比的手法，写爸爸的由无奈、到惊奇、到称赞等；还写写弟弟“立马”会了的生态动作等等。
（4）修改病句、改错别字、使用正确的标点符号。
4.交流，搭建平台。
从学生的认知心理出发，设置民主修改的气氛，通过学生之间的互相帮助和教师指导的交互作用，完成修改任务，培养自改能力。为了达到共同提高的目的，有效的策略是，教师把学生分成几个自改小组，每个小组由好、中、差三类学生组成，在修改过程中，以自己修改为主；同时让后进生得到良好的环境，体验到自己的力量；享受成功的喜悦；中等生和优等生在帮助后进生过程中，也能相应提高自己的修改水平。通过学生互改，既发挥了群体作用，又调动了个体的积极性，而且提高了修改能力。“文章不厌百回改”，诚然，要使学生自觉养成勤于改文的好习惯，教师所付出的艰辛，远要比自己亲自动手批改多三倍、五倍。
5.整理，提炼方法。
自改训练应该有序、渐进，达到一定阶段后，教师就要注意培养学生系统操作的方法，提高自改效率。提倡"自改自查"：一查中心明确、格式适当，二查内容具体、重点突出，三查条理清楚、详略得当，四查遣词造句、生动形象，五查过渡自然、衔接顺畅，六查卷面整洁、书写规范，七查查标点正确，无错别字。每次作文练习，当初稿写成后，培养学生朗读初稿的习惯。这是朗读自改法。有些错别字、漏字、病句、笔误，只要学生多读几遍，就能发现，并纠正过来。还可以把作文读给同桌听，旁听者更容易发现问题。教师对学生修改后的作文，通过批语和修改符号指出问题，这样长期坚持，学生自改能力就会逐步提高。
（五）作文修改策略研究的通用模式：
研读文本， 自能审题，
把握教材 写出初稿
教 学
明确目的， —— 回顾要求，
提炼要求 修改准备
师 生
搭建平台， 片段入手，
组织交流 由易到难
加强指导， 循序渐进，
适时点拨 全篇统筹
合作探究，
和谐互促
领悟方法，养成习惯
成功作文 篇4
战国时苏秦出身寒门，被人瞧不起，但他读书却非常勤奋刻苦，如果昏昏欲睡，他就会用锥子残忍的刺击大腿，鲜红地血一直流到脚踝。刺骨的疼痛提醒他继续用功读书。就这样，通过自己的勤奋终于取得了辉煌的成功。
汉代孙敬读书非常勤奋，从日出至日落，一刻也不休息，如果他看倦了想打盹，他就拿一根绳子系在头顶上，另一端挂在屋梁上，让自己永远保持清醒，凭借着勤奋与坚韧不拔地毅力最终成为当世大学者。
南北朝的江淹因少时笃志好学，其诗颇有韵味，凭借《恨赋》《别赋》脍炙人口，直到晚年他过着安逸幸福的生活，从此他不在勤奋努力，是不会写出好文章来的。就像，当你把一幼小的种子埋在土壤里，只要你细心的`栽培它，那么来年的今天，它就会绽放出夺目的光彩。它就好比，我们现在勤奋努力将来一定能得到热情的回报。
在学习、生活中，若想获得成功就必须勤奋刻苦地读书，因为你只有满腹经纶，世界才会为你倾倒，否则你将一事无成遭到别人的白眼。
所以，让我们今天刻苦勤奋地学习，以此换来精彩的明天吧!
我狂妄自大的把大车一挥，姥爷沉着冷静的把马一跳……几个回合下来，我眉头紧锁，手忙脚乱的摆弄着“残兵老将”像乱了阵脚的将军，不知如何是好，姥爷明显占了上风，我的汗顺势从脸颊流了下来。这时，姥爷突然把“车”一甩，重重的拍在了一个格子中间，喊道：“将军”，我当时就傻眼了，大势已去，已无回天之力。姥爷的棋艺是远远不及爸爸的，但是现在我却“栽”在了姥爷的手里。原来如此，我仿佛一切都明白了……
从此，我虚心求教。爸爸把他的棋艺一一展示给我看，这时我发现，象棋并不是我想象得那么简单，它蕴含的哲理远远出乎我的意料之中。
成功作文 篇5
今天晚上我和赵桐菲，莹莹一起在楼下滑滑板，当时，没有月亮，只有几颗懒懒散散的星星点缀在夜空，若隐若现。我们一起滑到学校，赵桐菲说：“我们一起来完抓人吧。”我一听玩抓人，便心惊胆战起来，要论速度，我没莹莹快；要论技巧，我也没赵桐菲熟练，便情不自禁地摇了摇头。在她俩的劝说下我无可奈何，只能甘拜下风。现在是莹莹抓，我是 一百个放心，她肯定不会抓我，果然，她去抓赵桐菲了，赵桐菲被她一网打尽了。
现在是赵桐菲抓，她肯定去抓还没“ 还没长成熟的我”。果然不出我所料，三下五除二的就把我给解决了，现在是我抓，哎，我垂头丧气，嘴里念念有词：“ 我肯定抓不到你们。”赵桐菲带些责备的语气说:“ 你快抓呀。” “ 就是呀！”莹莹也附和道。唉，我的泪水情不自禁地流了下来，开始想起了我的伤心事，数学成绩不好，滑滑板也没她们俩滑的精确熟练，连我最好的朋友莹莹也来责备我，这时，又传来了她们俩的喊叫:“只要你勇敢的去面对，你就定能抓住我们的!”我仿佛君听一席话，胜读十年书，我信心百倍，像箭一样的滑了过去，我渐渐的离赵桐菲只有一步之遥了，可是，她猛一拐弯就溜走了，让我束手无策，唉，真是竹篮打水一场空，我和赵桐菲的差距越来越大了！这时，赵桐菲对我说：“跟我比，你还嫩了点！”我仿佛听到了日本人侮辱我们一样，便再一次冲了上去，砰！声音真大，但我抓到她了，我流下了胜利的`泪水：我能和赵桐菲滑的一样快了。
我们累了，一起躺在操场上看星星，幽幽的星光给整个校园增添了几分神秘的色彩，我头上有一颗黯淡无光的星星，但是我相信在某个夜晚，它会重新点亮自身的光彩!
成功作文 篇6
在人生的路途中，有成功也有失败，有喜悦也有悲伤，记得在我很小的时候，我经历了成功的一件事，在我心里深深烙下了印，久久不能忘怀......
在很小的时候，奶奶和妈妈就叫我做饭弄菜、做家务......我现在的做饭技术和以前比起来肯定没有人相信，因为我现在的厨艺和以前是天壤之别，甚至可以和妈妈相媲美......
在第一次做饭时，或许没有人知道我有多狼狈，第一次淘米，米都洒了出来，怎么也不行，只好把米拿去喂鸡，我可不是那种轻言放弃的人，我又重新淘米，因为我吸取了前面淘米的教训，所以我小心翼翼的'把米放在一个盆里，淘完上面盖一个盆，把水沥出来，嘿，米没出来嘞，我把米放入锅里，倒入了很多水，插上电，就让它煮，可是过了好长时间，我发现锅里还没冒蒸汽。我不知道怎么回事，便近距离观察，原来是因为电饭煲调在保温那了，嘿，还真有趣，接着我又把电饭煲按到煮饭那，让它煮，过了一会，终于，冒气了，可是，冒气归冒气，我揭开一看，竟是‘稀饭’，我吓坏了，生怕妈妈怪罪下来，我蹑手蹑脚地把‘稀饭’倒在一个盆里......
可是，毕竟纸包不住火，还是被妈妈发现了，妈妈却没有骂我，而是细心地指导着我重新做饭，妈妈温柔的告诉我，该放多少水，该怎样调电饭煲......我收获了很多，我有了前一次做饭的教训与经验，还有妈妈教的方法，接着又试着重做，第二次成功了，妈妈一直夸我学得快，在妈妈的悉心帮助下，我收获到了成功的喜悦！
成功作文 篇7
成功是一朵棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的，渗入内心深处，成了人生中美好的回忆；成功是一把双刃剑，帮你消怯对方的傲慢；成功是一种美妙的'音律，激发你的潜能，让你漫游在成功的音律中；成功是一种无与伦比的喜悦，这种喜悦如一种甜点，让你品尝，让你回味无穷；成功是一种千变万化的东西，但她会给人们同一种风韵，那就是喜悦。有一次我也品尝到了成功的喜悦。
记得那时我很小，妈妈让我学骑自行车，我以为很容易，所以夸上自行车就像会骑自行车的人那样骑车，结果摔几个娇，最后烦了，不想干了，但是妈妈还逼着我继续骑，最后，我一边骑一边哭，在学会骑车之前摔了好几次车子，还好那车子比较结实，没有被我摔坏。从那以后，妈妈对我的练习骑自行车的着一块比一开始更加严了，她说：“等你学会骑自行车后，那时的你只要骑上自行车，那时你想去哪就去哪，着会使你受益终身的。”
所以从那时起，我不在去摔车了，而是好好学习骑自行车了
注：本文纯属虚构，如有擂同，纯属巧合。
成功作文 篇8
“五一"放假我写完作业，闲来无事便有了想做个土电话的想法。
说干就干，开始我先做好一切准备。拿了两个一次性的纸杯，一条长长的线和针、剪刀、胶带。
接着就开始制作了，我先把线用针穿在两个一次性纸杯的底部，再把线拉紧，我和爷爷试一试，声音挺大的但不是太清楚。接着我又在纸杯底部用胶带把线口粘紧，不留一点缝隙，粘好后我对爷爷说：“我们再试一试吧。”爷爷说：“好吧。”我就和爷爷又试了一次，这一次声音又大又清楚！爷爷高兴地说：“你的手真巧，一次就成功了，以后要多动脑、多动手，将来一定能当发明家。”我接着问：“为什么这样做声音就又大又清楚呢？”爷爷说：“因为声音可以通过气体和固体传播，而且固体传播声音的效果比气体好，你的土电话是靠固体传播声音的，所以声音又响又清楚。”
我觉得我的.这次尝试很成功，既得到了爷爷的夸奖，还明白了声音传播的一些知识，最重要的是自己做的这个土电话很好玩，小朋友们都抢着玩，真是太有收获了。老师常告诉我们要勇于尝试，只有在一次次尝试中获得经验，总结方法，最后才能获得成功。以后我一定要多尝试多动手多动脑，做一个心灵手巧，善于钻研的好学生。
成功作文 篇9
清晨，我拉开窗帘，只见天空中虽有几片云朵，但却有掩饰不住的晴朗，我原本紧张激烈的心情也有了些好转。为什么紧张呢？因为全校将举行一次奥数竞赛，时间不容许我多想，吃过早饭，我便匆匆赶到了学校。
一进教室，发现同学们都在认真复习，周围弥漫着紧张的空气，我自然也不甘示弱，拿出课本复习了起来，半小时后，考试开始了。
刚拿到试卷，我先大体浏览了一下，感到有些把握，来个深呼吸，便开始答题了，刚开始一切顺利，到最后却被一道选择题难住了，时间一分一秒地过去了，我急得直冒汗，可我的思维却始终被禁锢在这一道题上，当老师说收卷时，我的头脑里突然灵光一闪，选了一个B……“什么，我的答案不对？”当我和班上一位成绩优异的同学对选择题答案时，我惊讶地喊了出来。而那个同学也十分傲慢，认为这是理所当然的。我呆呆地坐在那儿，一言不发，想起考前的努力，我不禁有些颓唐，而看见别人那高兴样，真是五味杂陈。再回想那道题，反复琢磨，怎么都觉得是自己的答案正确。
最后到了报分数的时候了。“×××，90，×××，86……”，随着名字和分数不断报出，我心里七上八下，额头上沁出细细的汗珠。人数在不断减少，我再次深呼吸，来迎接我的成绩。“谭子涵，100”，真难以置信，我竖起耳朵，老师不见我上去拿试卷，又重复了一遍，“谭子涵，100”，我晕晕乎乎地走了上去，心中像盛开了花朵，说不出的`喜悦。那盛气凌人的优等生，此时正埋头验算那道题，接着向我竖起了大拇指。
走出教室，感觉阳光特别灿烂，花池的小草也在微笑，眼前的路似乎也清晰了许多。
成功的感觉真好，我要赶紧回家去，与爸妈分享我的喜悦。
成功作文 篇10
“失败乃成功之母”是让我受益匪浅的成语，他像一盏指引我进步的明灯，时时照亮我前进的道路；他像我学习之舟上的一张涨满风的帆，时时为我鼓劲加油；它像我生活中的伙伴，时时激励我前进，再通过这几件事情，我对这句成语又有了更深的体会。
第一个事情：学骑自行车。我过生日时，妈妈送了我一辆自行车做为生日礼物，可是我不会骑，我一定要学会骑它。周末，妈妈开始教我骑自行车，首先，妈妈为我讲解骑自行车的要领，然后手把手的'教：让我骑上试试，妈妈扶着自行车后坐，我慢悠悠的骑的很顺利，妈妈见我骑的不错，悄悄的把手松开，不想自行车就像婴儿断了奶似的，闹了起来。我从自行车上跌下来，把我摔的人仰马翻。妈妈跑过来，安慰我说：“失败乃成功之母，学自行车必然会摔跤，这点痛算什么！”对啊！经不起风吹浪打，算不得英雄好汉。于是我站起来，咬咬牙，忍着痛，继续学了下去。功夫不负有心人，我现在可以自由自在的骑着自行车遨游大街小巷。
还有一件事情，是学游泳。暑假里，妈妈为我报了游泳培训班，让我在这个暑学会游泳。第一堂课是学游泳的基本功——闷水，可是我总是闷不到指定时间，老师看见了，对我说：“不要气馁，失败乃成功之母，不经历风雨，怎么能见彩虹！”我听了老师的教诲，专心致志的练起来。现在，我可以像鸭子一样游的可好了
失败乃成功之母，它会使我的失败化为动力，走向成功！
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