【优选】爱心的作文9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的爱心的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱心的作文 篇1
前几天，我们学校举办了一次义卖活动，地点就在我们学校的篮球场上。
吃好午饭，濮老师让我们把自己的玩具都可以拿出卖了，各式各样的玩具一同向讲台桌涌来，玩具挤满了整个讲台，还堆得像小房子一样高。
我们把玩具一个一个地放进尼龙袋里，拎到了我们班主任的小铺子，我们就把小玩具都倒在桌子上，掉了一个又一个，唉！那么多玩具啊！我想这些玩具一定能卖一个好价钱，就能捐在学校的爱心箱里面。
我们开始叫卖了，拿着玩具边走边叫，篮球场上，各种声音都快把我的'两只耳朵淹没了。有叫卖声、谈笑声、讨论声……各种声音加起来就变成了一首进行曲，多么热闹啊！
我们大家的玩具吸引了很多人，玩具一个接着一个被买走，我们钱箱里面的钱越来越多，直到所有玩具都卖光了，我们才离开。
到了教室里我们数了数钱，啊！463元！那么多，我们也许是全校第一吧！
献出了爱心，体验了交易的过程，这种活动真是不错。
爱心的作文 篇2
爱心就像一把谌蓝的伞，撑起一片蔚蓝的天空；爱心是一根小棒，扶起一棵棵无助的小树苗。
记得有一次，我和哥哥还有一些小伙伴，一起去体育馆玩。我们有些人在跳绳，有些人在打羽毛球，有些人在踢毽子…… 突然，有一只小麻雀飞到了我的面前，我大喊道：“大家快看啊！这有一只小鸟。”大家的目光都不由自主的转向了我。他们轻手轻脚的围了过来，一个小伙伴说：“哇！它怎么不飞啊，哦！？原来是一只不会飞的鸟！”“错！大错特错！ 这不是一只不会飞的鸟，而是一只受了伤的'鸟儿！”另一个小伙伴马上反驳道。我听完他们说话后，语重心长的说：“是不会飞的鸟又怎样，是受了伤的鸟又如何？”停了停，又说：“先别理它了，要不，我们来玩追人的吧！”“好啊！”大家都异口同声的说。唯独他，也只有他——哥哥，呆呆的蹲在那里，一言不发。我走过去，问：“你怎么了？不会还在想这只鸟吧？不如，你陪我们一起玩追人的好不好？”“不行，你知道吗，罗曼·罗兰曾说过‘只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观’”哥哥坚定的说。结果，他真的把小麻雀带回了家。一个星期…… 两个星期…… 一个月…… 小麻雀经过哥哥的精心照料下，恢复了健康，还会飞了呢！
后来，哥哥把它放回了家——大自然。
爱心是风，卷来了浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润了久旱的树；爱心是树，撑起了一片绿荫。让我们做一个有爱心的人吧！
爱心的作文 篇3
阳光明媚的周日上午，本报小记者俱乐部联合南浦小学小种子中队、温州太古可口可乐饮料有限公司一起为市儿童福利院的孩子们建了一个小种子爱心图书角，还送去了一些饮料和食物。
多彩的粉色书柜，各式各样的绘本，让孩子们一个个兴奋了起来。小记者们带着自己精心准备的绘本故事，寻找到在三楼活动室里正翘首等待的孩子们。虽然儿童福利院里的孩子只有3至6岁，但当小记者们绘声绘色地给他们读着绘本时，他们都十分认真盯着书，听得格外的'认真，有的还跟着读了起来。
随后，除了二三个行走不太方便的孩子，其它的小朋友都被小记者一对一地带到楼下院子里晒太阳，一起散步、做操。一位女生教一个三岁的小朋友学小狗叫、小猫叫、鸭子叫，引来一群小朋友跟着一起参与进行。蹦蹦跳跳中，欢笑声充满了整个院子。
快到午饭时间了，小记者们带着孩子们来到了餐厅。一些小朋友吃得像小猫似的，饭也不小心撒到了桌子上，小记者们就拿起勺子喂他们吃饭。一口又一口，大孩子喂得小心翼翼，小孩子吃得津津有味。吃完饭，孩子们都没忘了刚刚设立的了图书角，纷纷都跑回了活动室，拿起了绘本，有的用手小心地摸，有的独自一页页地翻着，小记者们有又坐了下来，陪着自已结对的孩子读起了书。
市儿童福利院的相关负责人表示，今天孩子们都过得十分开心，他们平时有专人照料着，但最缺的是爱，而小记者们给他们带来就是这份大哥哥大姐姐的细致关爱，希望今后能有更多的人给予这些特殊的孩子更多真诚的爱。
爱心的作文 篇4
我有一个热心肠的妈妈。她梳着齐耳短发，短发下面藏着一张圆圆的脸蛋，脸蛋上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，透过那深邃的眼眸，我好像看见里边写着一个大大的“爱”字。
我们班的明明非常可怜，他从小就没有妈妈，平时穿的'非常简陋，身体也特别的削瘦。我的妈妈看在眼里，疼在心里。于是每隔几周，就会请他到我们家来玩。每当他到来时，妈妈就会热情地把他迎进门，为他端来热气腾腾的茶和各式各样的水果来招待他，也会拉着他的手嘘寒问暖。中午时分，妈妈会变着花样给他做好吃的，餐桌上妈妈左一筷子，右一筷子，不断地往他的碗里夹好吃的。临走前妈妈还会给他拿一些干净的衣服。有一天放学，明明跟我说：“要是你的妈妈每天放学能来接我该多好啊！”我的妈妈就是这样一个有爱心的人。
还有一次，妈妈下了自习往家赶，走着走着，她看见一对母子焦急的在路边东张西望。妈妈急忙靠边停下车，摇下车窗，问他们：“你们怎么了，要去哪里？”“我儿子发高烧了，我想带他去医院，但是怎么也打不着车。”她焦急地说，都快哭了。妈妈二话没说，让他们上车，把他们送到了医院。 我为有这样一个有爱心、乐于助人的妈妈感到骄傲和自豪。我要像妈妈一样去帮助别人，为社会贡献一份力量。
爱心的作文 篇5
今天下午，我们小记者要出去进行“学雷锋，义卖捐爱心活动”。每个小记者从家里带一些玩具或书本来卖，将义卖所得的钱交到爱心盒里，然后再捐给那些需要帮助的人。
一上午很快就过去了。小记者们马上就要出发了，我们一路上谈笑风生，不一会儿就到了嘉亨茂前坪。我们麻利地摆起摊，一开始，我们没有一个人敢去推销，也没有人走近我们的书摊，时间在我们的焦急中一分一秒地过去了。这时，一位大叔走了过来，指着一本《淘气包马小跳》说：“这个多少钱？”徐迨妮说：“10元。”那位大叔眉头一皱，说：“太贵了吧！”我赶紧说：“那五元吧。”那位大叔买了下来，可他没有五元的，幸好我们事先备有零钱，要不然这桩生意就泡汤了。
有了第一桩生意，我们就有了胆量，有了信心。突然，我在拥挤的人群中发现了一个熟悉的身影：竟然是妈妈，难道她在逛街？哈哈，又有生意做了！我假装不认识她的样子，拿起一本我看中的书走上前说：“阿姨，您也买一本书吧！”妈妈见是我，便毫不犹豫地买了下来。正好，徐迨妮也在老妈那儿卖出了一本。这时，摊上又有顾客了，是一位老奶奶带着他的`孙女我们连忙跑过去推销，老奶奶一次次的拒绝我们，但她的小孙女拿着一个拉面不放，老奶奶再不情愿也得买下来。
到活动结束时，我们班义卖一共收获了57元，我把所有的钱都放进了箱子里。
在返回的路上，我们沉浸在收获的喜悦中，聊着自己卖出的东西，不知不觉就回到了校园。
这次小记者活动，我们从中学到了很多，我们以后要多进行这样的活动，虽然累，但快乐着。
爱心的作文 篇6
重庆市大巴山动物园的珍惜濒危动物―五只大熊猫患上了离奇绝症需送国外抢救治疗，请同学们伸出援助之手，帮助那正要踏进死神殿堂的动物们吧！”第三节课间休息时，广播里传出动员大家出动的号召。
听到广播号召，同学们三三两两在教室议论起来，这时，只见班长杜鑫走上讲台，大声对我们说：“同学们，保护珍惜动物是我们共同的责任，大家都把平时的零用钱捐献出来，为抢救大熊猫做一点贡献吧！”大家听了，齐声拥护。班长到座位上拿出笔记本，就开始纪录同学们捐款了。同学们一齐围了上来，手里拽着一元、二元、五元的钞票，争先恐后地递给班长。班长的周围被围得水泄不通，不停地收钱，记载，一会大颗的汗珠开始从太阳穴顺流而下，汗珠最后降落在等记的课桌上。
下午第一节课的上课铃响了，老师来到课堂看到了同学捐款的场面，静静地观看着，脸上露出了欣慰的笑意。捐款登记完了，老师对我们说：“一会儿，学校将要举行捐款仪式，我们到操场上集合，请大家遵守秩序。”
全校同学们都来到操场上，主席台中间矗立着一个捐款箱，我们挨个的把自己的爱心庄重的放了进去；
令我感动的事必然触及我的心灵深处，给我强烈的震撼。这些事都闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，刚刚发生的一件事让我深受感动、深受启发。
这天周末，我准备去书店看书。在路上，我喜欢观察街上的行人，可看到人们的目光都投向一个小女孩身上。我瞅了一眼，这下让我惊呆了：一个差不多5岁的小女孩穿着褴褛
的衣服，神情坦然的正捡破烂，多么可怜的孩子呀！一向容易动感情的我顿生怜悯之心，我第一个就想到掏钱给她。我搜了搜钱包，却只有一元钱。我犹豫了：本想用一元钱买点零食吃的。突然一个念头闪现在我的脑海，她告诉我:“不要犹豫！用一元钱买点零食吃不如献份爱心，救小女孩才值呀！”对！我应该给她。可是我一向不喜欢与陌生人搭词，怎么开口呢？我沉住气，勇敢的`走过去，结结巴巴的对小女孩说：“小朋友，给你钱，去买吃的吧！”完后，我如释重负，终于把这句话吐出来了，当时的心都快从嗓子眼儿冒出来了。
在看看小女孩，小女孩的一举一动是多么感人！我给她钱时，她却一边摇手一边懂事的说：“我不要钱，不用!”我硬要给她，最后她终于接了。而且还向我说了声“谢谢”。啊！多么好听的话语！虽然声音很小，但代表着她的一份真诚。随后，她背着装破烂的蛇皮袋沉重的走到一个差不多8岁的小女孩，想不到也是捡破烂的可怜孩子！必然是她的姐姐。小女孩似乎是告诉她我给她钱。最后她们感激的向我微微一笑，多么温馨的一笑呀！望着她们离去的背影，我便放心了。一时我的感觉特别好，我觉得我做了一件很有意义的事情。这样说可能夸张点了，但这样做至少是对的。
回家的路上，我想了很多。发现了这个世界变得越来越残酷、现实。现在的父母也越来越自私。就拿小女孩的父母来说吧！自己的亲生骨肉为什么要抛弃？难道为了自己却忍心看着她们捡破烂来糊口！不管是什么理由都不能狠心抛弃他们，她们是个有理想、有成就的孩子呀！他们应该得到一个孩子应有的幸福！为什么要破坏他们的童年？
我想世界上有很多像小女孩一样可怜的孩子。她们也一定像小女孩一样抱着坚定的信念顽强的活下去。我要是有能力，一定要帮助那些孩子们，让他们每一个人都幸福，为祖国的未来而奋斗！
爱心的作文 篇7
金秋十月，杭城桂花飘香一今天，由于车辆限号，爸妈不能送我上学，我只好独自去文三西路坐290路公交车二谁知，我这糊涂虫一直坐到文一路才发觉，自己坐的是370路！顿时，我的心“咚咚”直跳，最后终于忍不住“哇哇”大哭起来，边哭还边喃喃自语：“迟到了怎么办？”
这时，驾驶员叔叔立刻停了车，亲切地对我说：“小朋友，别着急，下车打的去学校吧，不会迟到的'。”我哭着回答：“我没有带钱……”叔叔就赶紧从口袋里取出20元钱交给我。我羞涩地接过钱，腼腆地说着谢谢，感到一股暖流传遍全身。
下车后，我却一直等不到的士，一分钟过去了，五分钟过去了，我又着急起来了。结果边上一位好心的叔叔把我带卜了25路公交车，让我在下宁桥下车，再走去学校。下车后，我又遇到一位叔叔，他看我心急火燎地过马路，就拉着我亲自把我送到了文三街小学。我感动得不知道说什么才好，只是泪汪汪地看着他，不停地致谢。
啊，爱心就像一根接力棒。虽然我这一路并不顺利，但因为这些好心人，我没有迟到！我觉得，这个城市充满了爱。
爱心的作文 篇8
一天晚上，我和家人在看电视。
“现在是华阴市新闻直播节目。贫困山区的孩子们生活非常艰苦，我市妇联和关工委倡议社会各界爱心人士为贫困山区孩子们奉献爱心捐款活动正在紧锣密鼓地进行......捐款地点设在我市华富公园。”
我想，我也要捐款。我要把我的压岁钱捐给贫困山区的哥哥姐姐们。于是我从柜子里拿出我的压岁钱。刚要出门，发现爸爸和妈妈已经穿好大衣出去了。
我一路小跑。这时，看见院里的天天正拿着钱朝华富公园跑去。我把天天叫住问：“你也是去捐款的吗？”天天问我：“你也是去捐款的！”我们不约而同地答道：“是啊！”于是我和他一起来到华富公园。
进了公园里，远远看见一个大红横幅，上面写着“为山区孩子献爱心活动”几个大字。我们加快脚步向前走去。
这时，我在人群里看见了爸爸和妈妈。哦！原来他们也是来捐献的呀！爸爸正在看竖在路边的宣传牌上的照片。我凑了上去，看到照片上的孩子们穿着破旧的衣服在上课。教室的黑板少了一个角。课桌呢？是用破木板搭在石头上做的。
这时一个高个子叔叔手里拿着话筒，指着图片说：“各位朋友，大家这里看到的是贫困山区孩子们的生活现状。看看他们的'校园和教室，再看看孩子们穿的衣服......这些孩子舍不得吃家里的鸡蛋，生了病没钱买药。希望各位善良的人奉献一份爱心，捐钱捐物给山区的孩子们！谢谢大家！”
我跑过去，排在了长长的捐款长龙后面。爷爷也来到了我身后。我们捐完款悄悄地离开了。
我想，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
爱心的作文 篇9
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。
我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！
首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。
不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。
我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？
大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的.表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
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