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成长作文

时间：2024-01-09 12:38:35 成长我要投稿

成长作文[精华9篇]

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的成长作文9篇，希望对大家有所帮助。

成长作文[精华9篇]

成长作文篇1

　　就如同许多的改变一样，我们的成长是在不知不觉中发生的.这五天的军训，是初中向高中过渡的关卡，让我们磨难，体会高中生活的不易;这五天的军训，又如同成熟之路上的垫脚石，使我们成长，向成熟又迈进了一步;这五天的军训，给了我们五天新的成长。

　　第一天，我们按教官的指示迅速换好衣服，在操场上集合。我们刚集合完毕，教官便给了我们一个“下马威”，原地站军姿十五分钟!军姿，虽然说站起来简单，但是能坚持下来就是另外一回事了.有的同学才站了七八分钟就开始站不住了，辅导员便赶紧上前扶到旁边休息。最后，大多数学生还是坚持了下来。教官的'“下马威”还真有效，让沉静在暑假悠闲时光里的我们立即振作起来，不在散漫。第一天，我们调整好了心态，高中生活像军训一样，或许比军训还要严酷，我们要严阵以待。

　　第二天，晚上，我们在总教官猎豹的领导下，进行了一项团队性的比赛，叫做“我们是最棒的团队”，介绍完规则后猎豹给了我们一个小时多的时间训练。一开始，同学们一直在开玩笑，似乎把比赛抛到脑后了，但在排长的英明领导下，我们很快步入正轨。转眼间，比赛要开始了，我们班也已训练完毕，准备比赛。一会儿准备后，随着一声哨响，比赛正式开始，台下加油助威不断，台上更加努力，很快，每个队都完成了比赛，但终究鹿死谁手。只能明天拭目以待。第二天，我们班像一个团队了，成员间相互磨合、合作，为班级出力。高中学习亦是如此，每个人相互合作，才能共赢，并发挥出1+1>2的效应。

　　第三天.下午，我们举行了一个拓展活动，活动名称叫做“盲人与哑巴”。活动中，每个“哑巴”要带着一名“盲人”跨越障碍物，哑巴要在途中帮助盲人过关，最后讲盲人安全送、到原地。活动开始了，我抽到一位女盲人，自然我就成了哑巴。我带着她上楼梯、跨水沟、过门槛、上坡、下楼梯、过草坪。最后，总算将她送回原地。过程中，我们无法对话，只能依靠肢体动作暗示来进行沟通。虽然很辛苦，但回头想想，这些困难其实也没什么。第三天，我们再次领略了什么是帮助他人，快乐自己。在高中学习生活中我们常常要帮助他人。我们要尽自己最大的努力帮助他人。

　　第四天，下午，我们又举行了一项拓展活动——背摔。背摔不仅考验背摔者的勇气，还表明其团队是否团结一心。首先是女生先上背摔台进行背摔，然后是我们男生上太。在女生中，多数都很勇敢，少数的也在辅导员的帮助下成功进行背摔。然后是我们上台，其实背摔很简单，做好准备，心无杂念，头向后一倒，身体就自然向后倒，一个完美的背摔就此诞生。当然，同学的帮助也要跟上。最后，我们班圆满完成了此次的拓展活动。第四天，我想，我们更加勇敢了，班级也更加团结了。

　　第五天，我们军训之旅的最后一天，也就是检验这几天我们训练成果的会操的日期。经过焦虑的等待，会操开始了。首先，要比赛跳励志操，我们班最大的亮点就是夸张，符合了猎豹一直强调的重点。励志操后，我们继续比了这几天训练的项目。一切都进行得很顺利。终于，比赛都结束了。下午，我们举行颁奖仪式，这次比赛中，我们班没有获奖，但是没关系，毕竟我们已经努力过了。胜败乃兵家常事，相信下次我们可以做得更好。

　　一样事物的结束喻示着另一样事物的开始。军训虽然结束了，但丰富的高中生活正要开始。这五天的军训，让我们清醒，觉悟并开始发奋图强;这五天的军训，是高中生活之路的启程碑，引导着我们向成功行进;这五天的军训，给了我们心的成长。

成长作文篇2

　　书籍，如同清凉可口的甘泉，陪伴着我；书籍，如同夜晚迷路时的北极星，指引着我；书籍，如同一位知识渊博的老师，教会了我。书籍，他是我最好的朋友。

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话使我一生受益。可以说我现在的成绩有80％的可能来源书籍。

　　记得小时候，我非常喜爱看书，经常让爸妈买一些通俗易懂的故事书。大多都是童话、寓言或一些配图注音的.百科书。每次一看到我喜爱的书，我就会爱不释手，求着爸妈买。那是我与书就已建立了浓厚的思想感情。每次书一买回家，我都会叫来妈妈，与她坐在沙发上一起看着。每当我看不懂时，妈妈会告诉我这个字读什么，这个故事讲了什么；每当我看到好笑的情节时，我会对着书哈哈大笑，仿佛书在给我讲笑话；每当我看到令我愤怒的情节时，我会对着坏人指手画脚；每当我看到令人深思的情节时，我又会默默思考书中的一切仿佛都是活的，我沉浸在书的国度，无法自拔。

　　刚上小学时，我不再那么幼稚的对着书说话、哭泣，我真正学会了看书。那时，妈妈给我买了本《一年级的小豆豆》，书中记录了小豆豆一年级中发生的各种趣事，从一个不懂事的小毛孩变为一个懂事的大哥哥的故事正是因为那本书，我融入到了小学生活中。之后，我看的书越来越多，知识面越来越广。《我和狗狗的约定》讲述了流浪狗胖水饺被主人松松被迫遗弃后经历种种困难和生命危险找到松松的故事。那本书看完后，我潸然泪下，直到现在我还经常从书架上拿出来看。通过书，我还懂得了人世间的种种磨难和快乐。我还觉得，书是我们生活的真实写照。

　　四年级时，为了丰富我的语文知识，我报了学校的阅读班。从中，我又了解了阅读的另一番趣味。我看了《鲁宾逊漂流记》、《蓝色的海豚岛》我和袁欣、阮伟杰做了图文具备的阅读小报。那时起，我对阅读的理解更深了，而且我也爱上了冒险小说。

　　我在书海的世界中遨游、成长。对我来说，阅读是一生中最快乐的事情。

成长作文篇3

　　每个人在小时侯都读过许多童话，在童话里有形形色色的人物，有的象征美丽，有的象征诚实，有的代表善良。我在小时侯就十分喜欢读童话书，其中有一篇文章让我印象十分深刻。这篇文章是说有一个老人住在深山里，他十分喜欢读书，每天都要让驴替他背一大袋子书去山里的小溪边读书，数十年来从不间断。有一天他在溪边读书，有一只狼向他跑了过来，他感到十分害怕，那只狼却对他说：“你不要害怕，我是不吃肉的，后面有一群士兵追我，请你让我躲一会，不然我会被他们杀害的。”老人出于人类善良的本性就答应了它，让它躲在老人的袋子里面。

　　不一会儿，来了一群士兵，他们左看右看，也没有发现什么，只看到一个老头在溪边读书，就过去询问，老人很自然地说没有看见有什么过去，几番问答，那些士兵发现老头没有说谎，就往其他方面去了。等士兵走后，老人把狼从袋子里放了出来，狼看见士兵走后，就嚣张起来，说：“我肚子饿了，你能给我点吃的吗？”老人就把自己的馒头给了它，狼却说：“我不吃馒头，狼是吃肉的。”说着就要吃老头。老头感到十分害怕就想逃走，这时来了一个农民，扛着锄头走了过去，老人躲在农民身后把事情的始末一五一十地告诉农民。老狼却说：“我本来没想要吃他，他却把我困在袋子里，想杀掉我。”农民想了想说：“既然你说他把你困在袋子里，你如果能钻进去，我就相信你。”农民刚说完狼就钻了进去，农民赶紧把袋子系好，狼这才知道自己上了当，但是后悔已经晚了。

　　读完这篇文章，让我感触很深，狼作为山里十分凶恶的'野兽，却死在一个农民手上，这说明要想战胜对方，不是仅靠自己的力量强大就可以的。智慧才是最重要的。无论是人还是动物，无论你有多大的本领，做事如果不会智慧，只用蛮劲，做起事来只会事倍功半，反之，如果你做事认真，善于开动脑筋，认真思考，那么做起事来将会事半功倍。人类作为世界上最有智慧的生物，当然会战胜凶残的狼。

　　有时候，力量与智慧也是相结合的，力量象征着健康的体魄，智慧象征着无穷的知识。健康的身体是一切活动的本钱。就拿学习来讲，如果我们的身体很差，经常生病住院，这样会严重影响我们的学习成绩。我们作为高三的学生，高考在即，我们的任务相当沉重。我们不仅要努力学好文化课，也要抽时间锻炼身体，保证有着健康的身体，才会在高考中取得优异的成绩。

成长作文篇4

　　褪去儿时的羞涩，似乎走了很远。不知不觉中，感觉自己长大了，成熟了，纵有疾风起，也永不言弃。

　　走着走着，一路上，遇见太多的风景。时而喜悦，时而心酸，一步一步成长，一步一步前行。生活，似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。

　　成长，也因一个转折点。

　　一切的源头始终于一个暗淡的雨季，却因有你，斑斓了四季。

　　也(这个字没错)是一个雨天，望着同学们一个个淡定的拿着伞出校园，我内心焦虑起来。“完蛋了，怕这一回去，全身都湿透了。”我好想装的淡定，但伴着雨声越来越大，我不由得焦虑起来。

　　“走啊！等你妈妈送伞？”哦！原来是小唐。“哎呦，没拿伞。”他笑着拿出雨天“救星”，说:“好巧，我有。”正当我想问“我们能搭一个伞吗”的'同时，他已脱口而出，那我不客气了！我道了谢，美滋滋的搭了“顺风伞”。短短一路，我们听风伴雨，一路闲谈，知道妈妈出现，彻底“解救”了我。我笑着说了一句“谢谢！”正在他转身一时，我看见他一边的衣袖湿了。

　　原来，他在打伞时，把伞往我这边倾斜过去，以便我不被淋到。

　　学到了，成长的那一刻，我得到了友情的价值与珍贵。

　　原来成长只是一刹那间的绽放，我们一路成长又一路收获，成长的岁学好长，需要我们一点一点的去感悟，时而风平浪静，时而汹涌澎湃，有哭，有笑。愿做自己，似阳光一样温暖，青山一样坚毅，晨风一样清爽，湖水一样淡泊，白云一样宁静。

　　成长的那一刻，青春的转折，想一直微笑，不在孤独。

成长作文篇5

　　每次一回到家，就能看到墙上那记录着我每一年身高的刻度，一个个刻度，似乎都在向我诉说着我成长的点滴。

　　成长是快乐的。记的有一次我看到《上下五千年》中的一位人物叫廉颇，便绘声绘色的跟爸爸和妈妈说起这个人物的故事。可是一向博学的爸妈却听得云里雾里，不禁问到：“这位叫（lián pí）的主人公我们怎么没听说过呀？”我笑嘻嘻的说：“呀！你们真没学问，他就是负荆请罪中向蔺相如赔礼的人！”听了我的回答，他们哈哈大笑。我纳闷了：“咦？你们笑干嘛？”爸爸边笑边说：“哈哈！这位主人公叫xx，是你弄错了！”我的`脸顿时像在烤炉上似的热的发烫，我羞答答的跑上楼。现在回想起来还感觉真的很搞笑，但同时也让我明白要勤于查字典，不然的话可能会闹出比这更糗的笑话。

　　成长是快乐的。有一次我和一位女同学因为做游戏时有不公平的地方就闹起了矛盾，我气呼呼的走了。后来上课默写，那位女生的铅芯没了问我借，我犹豫了一会儿还是借了，从此以后我们俩变成了永远的朋友。是啊，人生的价值是在于付出而不是索取那我将变得多么渺小。

　　每一次经历的喜怒哀乐都是在成长中的必经之路我们只有成功通过才能懂得“成长的快乐”的真谛。

成长作文篇6

　　时间过得真快！转眼间一年又要结束，回首走过的这一年，辛酸与快乐同在。静下心来，一幕幕，自己的专业成长，孩子们的学习成长，家长的积极参与，这一切相伴而行。趁此年末之际，一一道来，只为在反思中寻找新的方向和动力。

　　一、理性学习个性成长

　　“把孩子们带上阅读的快车道，让孩子们学会阅读，学会学习，这是我的语文教学宗旨。”这一年，本着这样的思想，我有目的地读了如下书籍：《静悄悄的革命》、《朗读手册》、薛瑞萍的《心平气和一年级》、《日有所诵》；徐兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》；于永正老师的《教海漫记》，《听窦桂梅老师讲课》，《第56号教室的奇迹》、新教育丛书等，这些书籍，让我对阅读教学有了更加深刻的认识，从中吸取了更多的做法，指导着我的语文教学工作。

　　上半年，我代三年级语文课。课堂内外，我带领着三年级的孩子们把《夏洛的网》共读完毕，并教给了孩子们多种阅读方法，如：指导孩子抓住重点语句进行精读；学会默读，在默读中进行思考；进行略读，快速地进行阅读，了解文章大意等。让学生学会在阅读中有所思考是我指导的重点。另外，引导孩子进行有针对性的写读后感，引导他们从多个角度进行写作，抓住人物的性格特点、抓住人物的心理活动、抓住人物的对话等进行个性写作。孩子们的可塑性极强，58个孩子写出的文章各具特色，富有个性。这，就是阅读的魅力。

　　下半年，新接班的是一年级孩子，根据孩子们的年龄特征，我把目标定位在培养孩子们的阅读兴趣。在给他们上的`第一节课上，我就绘声绘色地给他们讲读了绘本《猜猜我有多爱你》。虽然孩子们还听不懂蕴藏在绘本里的深意，但是在师生互动中，我分明感受到了书籍带给了他们快乐。之后的日子里，我总是在一切可以利用的时间段里给孩子们读绘本。这学期给孩子们读的绘本有：《一个长到天上的大苹果》、《彩虹鱼和大鲸鱼》、《你看起来好像很好吃》、《永远永远爱你》、《花袜子》、《全都很勇敢》、《别让鸽子太晚睡》、《给爸爸的吻》、《第一次旅行》、《最后一个礼盒》、《特别的客人》、《树真好》《方格子老虎》、《月亮的味道》、《长翅膀的女孩和怪物医生》、《想吃苹果的鼠小弟》、《小玻的菜园》等。目前为止，孩子们最喜欢的事情就是听我给他们读绘本。他们抢着往学校带绘本，与我一同分享他们的绘本。那唧唧咋咋的声音中，那专注的眼神中，让我深深地感受到 ——“孩子们天生爱阅读”！

　　为了让孩子喜欢阅读、并学会积累，我班孩子们这学期共读的是薛瑞萍的《日有所诵》，刚开始孩子们没有买书的时候，我领着孩子们一起做着动作读、背。但是，这种方式很快就满足不了他们的需求。于是我们和家长商量，为孩子们买书。如今，我班的孩子人手一本。阅读课上，闲暇时间里他们争着当“背诵大王”。课间十分钟，很多孩子都舍不得把书收起来，简直成了小书迷。看书，已经成为我们班中一道亮丽的风景线！

　　二、诗意课堂激情飞扬

　　我们都知道，与人交往，第一印象特别重要。与学生交往，道理一样。在与一年级孩子见面的第一节课上，我总是会用激情澎湃的语言，甚至有点夸张的语气、表情、动作来吸引孩子。因为，它决定着孩子们是否能喜欢上这门学科，喜欢上这个任课教师。之后的每一节课上，我总是用语言、用知识吸引每一个孩子的眼球。一段时间下来，效果还是不错的。因为我从家长的声音中得知，孩子们回去之后，总喜欢模仿着我读书的语调、动作在家里给家人当“小老师”。为了把每一节课上得精彩，我总是提前做了很多工作，认真备课，特别是备读。一年级语文课浅显易懂，不需要讲太深奥的知识。因此，这学期我把朗读指导作为课堂教学的重点之一。教学生朗读，教学生背诵的方法，把学习习惯的养成放在首位。

　　为了让孩子们写一手好字，我同样也尝试着做了大量的工作。面对孩子们写得如同木棒似的生字，我一度感到头疼。办法总比困难多，我一方面加大教师的示范作用，另一方面加大课件的演示作用，让孩子们感知“横平竖直撇捺伸展”的真正涵义。另外，我沿用以往常用的方法——自制字帖，把第一册上的所有一类词语用楷体小二打印在A4纸上，让孩子们用透明纸描写，效果自然是显著的。

　　为了培养孩子们的听说读写能力，我在语文课堂上总会根据课文中的一些知识点进行拓展延伸，进行仿说，培养孩子们的口头表达能力；为了培养孩子们的想象能力，充分利用每周一次的“读写绘”，让孩子们在读写绘中充分发挥他们的想象能力，进行思维与思维的碰撞。一个学期下来，大部分孩子不光能把画画得富有个性，更重要的是他们学会了初步的思考，思考对于孩子们来说至关重要。

　　为了能让孩子们在有限的课堂时间里学到更多的知识，我尝试精炼自己的课堂语言，让课堂环节的设置环环相扣。听过我的课的老师总是说我的课堂容量大，但孩子们的学习兴趣高涨。当然这只是在尝试阶段，还有许多不足需要以后继续弥补。

　　三、共同成长各有所获

　　阅读与写作一直是语文教学的重要组成部分，这一学年里个人课题《小学中年级课内外阅读与写作的有机结合》顺利结题，在这个实施的过程中，我与三年级的孩子一起阅读，一起写作，共同用我们的热情与坚持谱写快乐的乐章。孩子们成了我的“小小监督员”，每次我想偷懒的时候，他们总会及时地提醒和监督，而我也总是会成为每个孩子习作的第一个欣赏者。就这样，我们一路携手，一路播撒快乐，孩子们的写作水平提高得很快，他们原本深恶痛绝的作文课变成了他们最期待的课堂。

　　这一学期，面对的虽然是一年级孩子，但是我们的阅读与写作也艰难地起步了。通过家长会，为同样期待孩子成长的家长指明前行的方向。家长朋友们都积极响应，用他们的行动支持班级的每一项工作。虽说孩子的写作刚刚起步，但是孩子们兴趣十足，跃跃欲试。我坚信，他们一定会爱上阅读爱上写作！

　　我深爱着我的班级，深爱着自己的每一个学生，因为他们是我成长的基石。这一年，在领导及同事们真诚的关怀帮助下，在家长的热情支持下，我享受着成长的苦与乐。

　　下面是我和孩子们各自获得的一些荣誉：

　　20xx年4月心理优质课《一心不能二用》中心校一等奖

　　20xx年5月语文《太阳是大家的》“教学技能”大赛中获中心校一等奖

　　20xx年5月心理优质课《一心不能二用》市一等奖（在济源市心理健康教育推进会上作为示范课进行观摩研讨。）

　　20xx年12月心理优质课《小猫咪笑了》在河南省心理观摩研讨会上观摩，受到专家的一致好评。

　　20xx年6月论文《阅读从心开始》获济源市网络研修优秀作品一等奖

　　20xx年9月在济源市20xx—20xx年中小学幼儿园教师远程学科素养培训中被评为优秀学员。

　　20xx年9月获河南省校讯通第七届书香班级评选中获“优秀辅导教师”。

　　20xx年9月获河南省校讯通第七届书香班级评选中获“启明星”。

　　学生：

　　三七班叶涵乔20xx年9月获河南省校讯通第七届书香班级评选中获“阅读之星”

　　三七班赵森浩20xx年9月获河南省校讯通第七届书香班级评选中获“小小科学家”

　　回首走过的这一年，一路走来，磕磕碰碰，我常常自我安慰：痛并快乐着，没有痛苦的磨练就没有快乐的成长！我不奢望自己有多么优秀，我只希望我能用心地面对每一件事情，让自己和孩子们不断地进步就足够了！

成长作文篇7

　　当我呱呱落地时，一双温暖的大手就抱着我，把我放进她的怀里。此后我知道了这个人就是妈妈，这双温暖的大手伴随着我的成长，在我成长的道路上，给予我信念、安慰、力量……

　　大手牵着小手，伴随我的成长，一路走来，给予我信念。在我小的时候，她牵着我的手，教我走路。有一次，她松开手，我一不小心摔倒了，手上和脚上的皮都擦破了，我知道，她的心一定比我擦破的皮还痛一百倍，但她忍着痛，坚持不上前把我扶起来，在我身旁鼓励我：“加油啊，靠自己的力量站起来吧，加油！” 从她的眼睛里，流露出渴望。尝试着，靠自己的力量站起来，一次，摔倒了，两次，摔倒了，三次，又摔倒了……我多么想得到她的帮助，哪怕就扶我一把，但她始终没有帮我，直到第七次，我终于站起来了！在她的眼睛里，让我读出了喜悦，对我说：“你真棒！”从那以后，我知道了什么事都要靠我自己，不会依赖别人，更贪图别人的帮助。

　　大手牵着小手，伴随我的成长，一路走来，给予我安慰。她教导我，是我家里的.好老师，更是我的避风港。每当我在考试中遇到失败时，她不会斥责我，只会帮我仔细地分析错题，找出哪些是我不该错的，那些是我不懂的，会教我做题的方法，应试的技巧。在一次数学考试中，我考得很糟糕，回家后，我伤心地哭了，她知道后不但没有责怪我，还安慰我，鼓励我，语重心长地对我说：“一次没考好不要紧，只要为这次考试努力过，准备过，就不要伤心了。既然已经考过了，这就变成一个结果，一个事实，谁都无法去改变它，我们只能去补救你学习上的这些漏洞。”她就是样，在我遇到挫折的时候，给我最需要的安慰。

　　大手牵着小手，伴随我的成长，一路走来，给予我力量。每当我参加比赛时，不管比赛是大是小，是重要或不重要，她一定会陪伴着我，和我一起准备，帮我出些金点子，教我怎样比赛。在一次大型舞蹈比赛前，我十分紧张，在练习时我常常出错，她对我说：“不管比赛是大是小，和你都没什么关系。你只要认真地准备，积极地参加就行了。你不要太重视比赛的结果：如果你失败了，不要灰心，承认别人比你好，但你也参与了；如果取得了好成绩，你也不能骄傲。你一定要记住，我一定会支持你的”她就是这样，陪伴我每一次比赛，每一次都默默地站在我背后，给予我需要的力量。

　　大手牵着小手，伴随我的成长，一路走来，给予我穿透心灵的温暖、深深的感动、永远的幸福……

　　大手伴随我成长，让我不会孤独，还给我雪中送碳般的帮助。

　　大手牵着小手，伴随我的成长，一路走来，这将会被永远印在我的心中，永远不会抹去……

成长作文篇8

　　成长的路不是一帆风顺的；学习的路不是顺风顺水的；人生的路不是一路平坦的.；但是这些路上的坎坷与难处，自己需要懂得去克服的，而不是一味地寻求他人的帮助。

　　一位哲学家曾说过：“除非你清楚你到哪里，否则，你将永远无法到达你想去的地方。”要成为学习中的强者，我们首先就要培养自己的目标意识。每天树立一个小目标，然后完成它，让自己变得更加完美。

　　儿时的你，弱小又内向，朋友也可以用一只手来数，没有人愿意帮助你，好你就开始学会坚强与忍耐，逐渐开朗起来，每天对着镜子说：“你要变得勇敢！”

　　现在的你，不会自觉地遵守时间，总是喜欢说：“等下，等下”，做事婆婆妈妈，像一个已过花甲之年的老太婆似的。实际上你每天都在心里跟自己说：“明天我一定要守时”。可是“明日复明日，明日何其多！”缺乏自律性，不能管好自己的行为，到头来连自己都嘲笑自己，多么的可悲！

　　如果你无法克服自己的缺点，那么你就会像烟火里的尘埃般，一缕清风拂过，就会消散在天地之间；但是如果你变得自觉自律，你就会像一座雄伟的高塔，是别人无法逾越的顶峰，即使狂风想要把你吹倒，你也会坚如磐石般挺立！

　　我知道这段蜕变的过程将会是一节漫长而又艰辛的成长功课。但我相信终有一天，你会化茧成蝶，凭借着背后的一对美而坚强的翅膀去追求梦想。

成长作文篇9

　　小时候流的眼泪没有太大意义。是拿不到自己喜欢的东西时，纯真的眼泪；是受到老师批评时，委屈的眼泪；是不小心摔倒时，疼痛的眼泪。这些眼泪见证了我们成长的过程，从无知到成熟，从大声哭泣到小声抽泣。在小学到初中这段历程中，我也曾流下眼泪，有甜的、咸的、苦的……而今天，我就要和大家说说让我难忘的眼泪。

　　在上小学的时候我的运动能力很差，每天早晨跑操的时候，总是被甩在最后面，这让我感到很苦恼。在某一天秋季，跑完操气喘吁吁的我坐在板凳上休息，班主任走进教室说“同学们，我要宣布一件事。”“过几天有个运动会，要求全校同学都要参加，听说这次奖品挺丰富的。”班主任接着说。话音刚落，教室里传出一片欢呼声。同学们都在叽叽喳喳讨论着运动会和奖品的事。而我却和我的同桌“小胖”朝老师办公室走去……小胖是我一个很要好的一个朋友，我们俩体质都不好，因为她有点虚胖，所以我就给她取了个外号叫小胖。“老师，运动会我俩能不能不参加？”我和小胖小声的说。班主任愣了一下说：“不行哦，我刚刚已经说过了，全校学生都必须参加……”后面的话我没有听进去，只知道每个人都必须参加这件对我们来说及不利的事。

　　“许帆悦！难道我们就这样破罐子破摔吗！”回到班里，小胖忽然跑过来对我大声说。“当然不可以。”我紧握拳头沉思着。经过一小时的商量，我和小胖终于决定：实施魔鬼计划。目的是为了锻炼身体，不让我俩在运动会上成为一个笑柄。此后的每一天下午，学校的人都会看到操场上有两个六年级的学生在大汗淋漓的“张牙舞爪”。小胖虽然胖，但她的的力气很大，我建议她练习实心球。而我呢，虽然体质差了点，但是天生的大长腿则让我在跳远上占了点上风。

　　时间一天一天过去了。运动会那天，全校人都在摩拳擦掌着，好像下了决心要拿下第一。等到了小胖的比赛项目，我赶紧跑过去给她加油。果然，小胖这几天的魔鬼训练没有白费，轻而易举的'拿下了第一，我打心底的为她高兴。轮到我比赛跳远了，裁判讲了下规则，一共是三轮，取三轮跳的最远成绩。2。89m第一轮我的成绩就是最高的，这让我充满信心。第二轮时我不小心踩到白线了，成绩报废。令我没想到的是，隔壁班的一个女生竟然跳了3.15m！轮到最后一轮，我感到我的心好似在击打着我的胸膛，闭上眼睛，使劲力气往前跳：3。14m。

　　回到班里我的眼泪哗啦啦往下掉，“为什么，我这么努力了，却还是不可以……我不明白。”小胖在旁边安慰着，我却什么也听不进去，只感到很不公平。这次流的眼泪让我难忘，我感到我长大了，思想也成熟了一点。同时也懂得了一个道理——努力就会有回报，哪怕最后只有一点，或者说只差一点。

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