蚂蚁作文(精)
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的蚂蚁作文3篇，希望对大家有所帮助。
蚂蚁作文 篇1
今天，我又蹲在草丛里，探索那爬行的小蚂蚁，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，仿佛我身处在森林里。一只黑色的小蚂蚁，跟丢了部队，结果迷失在森林里。我想他一定是个侠客。虽然跟丢了，仍在察觉村落的`方向。它不断地左冲右撞，终于找到了村落。（其实那是大黑蚂蚁的村落）我真想跟它说：“小蚂蚁，快走，这不是你的村落！”可惜我不懂它的语言，我只能静静地等待，等待奇迹的出现。那只小蚂蚁刚想进去，就被大蚂蚁士兵拦住，它轻蔑地说：“嘿，小子！胆子不小嘛！敢闯入大黑蚂蚁的领地！凡来到这儿，杀无赦！”小蚂蚁气愤地说：“瞧你这样！肥嘟嘟的，矮矮的，像个矮冬瓜！”话音刚落，一堆大蚂蚁士兵便把它五花大绑了，把它抬给国王。一路上，它不知被多少村民砸了，真可怜！到了王宫，国王想杀了他，为了表现自己的聪明才智，它说：“小孩，如果你说真话，要被砍头；如果你说假话，要被绞刑！”聪明的小蚂蚁很快想出脱身的答案：“我要被绞刑。”这下国王可为难了：如果砍头，就是说假话，要被绞刑；如果绞刑，就是说真话，要被砍头。国王只好把他放了。
夕阳西下，小蚂蚁也回到了家。我也该走了。我挥挥手，告别小蚂蚁，回家了。
蚂蚁作文 篇2
今天我运动完后，坐下休息时看见一群强大的母蚂蚁再搬一些对她们来说，十分庞大的食物，她们一个个搬上东西后，快速去往洞口，进去就不知道去哪儿了，我想······
进到洞口以后，每对蚂蚁队长都带领着一个小队，在负责的通道里走向食物仓库，她们很自然的放下食物赶忙跑出洞，继续往洞里搬。这时，我看见一群干活方式与同伴截然不同的蚂蚁——工蚁，只见他们快速挖着洞，他们排着队，在小土坑里一点一点把沙粒搬出来。我要是去和蚂蚁交换，一定会把我烦死，真不知道小虫子就不烦吗？我一回头，发现一只不知名的毛毛虫从一棵老树上掉下来，被一只年轻的蚂蚁发现，正在附近用头上的触角和别的`蚂蚁交流。不一会儿，一大群蚂蚁相继涌来，一只肥胖的毛毛虫就在这“残暴”的“歹徒”的手下丧命。他们一点点的把这只毛毛虫解剖，拉回他们的洞中。我正干的入迷时，不小心踩死了一只小蚂蚁，待我看见他时就有一只大蚂蚁，搬这只小蚂蚁的尸体，看来，这是他的好朋友。在夏天，这繁忙 的时间还帮助自己的好友······
蚂蚁作文 篇3
要打扫卫生了，“居住”在花盆中的蚂蚁因此成了不速之客，冲洗了好几遍，还是没有赶走它们。不仅如此，它们还明目张胆地爬出来，搬运它们的粮食。这不，我们班的小朋友又围在一起，“欣赏” 着搬运粮食的蚂蚁队伍，七嘴八舌地议论着。他们入迷的神情吸引了我，忍不住也凑了过去。
只听见一个孩子在问：“蚂蚁又怎么会排队呢？”马上有人应答：“它的大王叫它们排队的。”又有声音问：“哪个是大王呀？”“我们怎么听不见它们说话的声音呢？”……他们对蚂蚁充满了好奇和 疑惑。看来，我要抓住孩子们的.兴趣点，给予他们适当的帮助。于是，我开始解答他们的疑问：“蚂蚁同伴们是不会迷路的，它们沿路排放出一些粘液，别的蚂蚁就会顺着粘液的气味，排起队伍往前走 。”见我也参加了讨论，他们的兴趣更浓厚了，问题也随之产生：“那蚂蚁怎么说话呢？”我反问：“你们仔细看，蚂蚁来来去去地爬着，它们会怎样呢？”戚一晗兴奋得叫了起来：“看，它们会碰头 。”我又问：“为什么碰头呢？”孩子们哑然了。我便告诉他们：“蚂蚁碰头就是一只蚂蚁和另一只蚂蚁在说话。它们头上有一对触角，通过触角进行交谈。”孩子们被我的讲解吸引，更仔细地观察起 蚂蚁来。马李阳雀跃着：“看，蚂蚁搬了这么大的一块饼干。”我不失时机，马上又问：“哎呀，蚂蚁这么小，怎么能搬这么大的饼干呢？”他们歪着脑袋想了起来。吴镓彬轻轻地说：“大概是它们人 在一起多，力量大吧！”我连表扬他：“对了，它们团结起来力量大，就能搬很多食物了。所以，我们小朋友之间也应该团结友爱，互相帮助。”
在短短的休息时间里，从孩子们的兴趣出发，让孩子们真正获得他们自发生成问题后的知识，所以我们要时刻关注孩子，并赋予他们隐性教育。
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