同学的作文
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的同学的作文3篇，希望能够帮助到大家。
同学的作文 篇1
我们班的毛颢开，个子高高的，长着一双会说话的大眼睛，脸上总是笑嘻嘻的。在我眼里，他是一个多才多艺的男孩。
他很会弹钢琴。每次我去他家玩儿，他都会给我弹上一曲。只见他的手指在黑白相间的琴键上跳跃，一曲优美的乐曲便回荡在耳畔，令我非常羡慕。
在体育课上，他的表现也不逊色。他是我们班的“百米飞人”。每次跑步时，他总是冲在最前面，常能打破班里的短跑纪录。他还是个篮球“健将”，每当打比赛时，“战场”上总少不了他的身影，他凭借着高大的身躯、超过同伴的球技，为所在球队夺魁发挥至关重要的作用。
他不但文艺、体育有出色的表现，“奥数”还学得非常好。老师讲奥数题时，他总是积极发言，回答老师的问题，有些答案真出乎我们的意料。
这就是毛颢开，一个多才多艺的男孩。
老师点评
闫雪阳善于观察，善于发现同学身上的'优点。本文描写了毛颢开的外貌，表现了毛颢开会弹琴、爱体育以及“奥数”学得好的特点。如果能集中把一件事写具体，进一步描写人物的语言、动作、心理活动，人物的形象就会更丰满了。
同学的作文 篇2
我们班来了一位新同学，他是从新疆远道而来的小帅哥。他的.家乡很穷，上电脑课的时候，他一脸疑惑地问我们：“咦？这是什么东西？”“哈！这叫电脑，这是显示器，这是键盘，这是主机。”
同学们都争抢着告诉他。我帮他打开电脑，教给他怎么用。他很好奇，一会儿敲敲键盘，一会儿玩玩鼠标。他兴致勃勃地上了网，我告诉他：“上网可以查我们学的课文。”他把《鹬蚌相争》和《揠苗助长》输了上去，果然找到了，他津津有味地看着，看得可投入了，一会儿鼓掌，一会儿叫着：“太精彩了！修文学校真是太棒了！”
同学的作文 篇3
星期四，我上信息技术课，做完正事，老师让我们自己玩游戏。这时，黄宇薇扔过来一张纸条，上面写着：铄，你好胖！
我回了一句：哼，我根本不胖。你说我胖，拿出证据来！我在旁边画了一个特别扁的小人，在上面写上了“证据”两个立体大字，看起来证据就把黄宇薇压扁了。我把纸条折成飞机飞了过去。
不久她又传纸条过来。不料，她画了一个“咬死你的”的.图标，说：不信去问喻星星，她就说你胖。
我说：人证有了。物证呢？中国自古办案讲证据，人证物证要全。物证没有，只能判你败诉！
她说：你每天都吃一大碗饭。
我说：喻星星吃两碗呢！
她又回一句：人证物证！
我又说：刘爷爷可以证明，她的勺子可以证明！
她画了一个“晕倒”的图，说：不要转移话题。
我说：那我们言归正传！
她说：好！
我说：你刚才说我胖，我哪里胖？蚂蚁增肥还能备荒呢！我只不过骨头架子粗。你没见咱们班的“断臂螳螂”，哪个骨头架子不是细的？
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