温暖的时光作文（合集4篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的温暖的时光作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
温暖的时光作文 篇1
当上眼皮轻拍下眼皮，上睫毛轻抚下睫毛，那顷刻黑暗与骤然光明的瞬间，何等温暖，像是生命的火焰被重新点燃，希望之光照亮胸膛。
看岁月交替，生命轮回，年复一年中，春天，是那段温暖的日子。在人间，墓地，天堂与棺材的来来回回中，童年，是那段温暖的日子。瞧花朵的兴衰荣枯，含苞总是那样迷人，望春风吹又生的野草，萌芽之时又是别样刚劲。
那充满希望的厚重的春啊，那天真无邪，快乐懵懂的童年啊，那含苞的鲜花，萌芽的'绿草……为何要在这样一个万物如死灰的酷热的夏去歌颂与怀念那些呢，而此刻正流淌着汗水，秋风还未吹过胸膛。
脚步何须匆匆？顺着风的方向，沿着小溪，踩着河畔，安于此刻，顺其自然。正如写作一般，一个字一个字地往外崩，崩到最后也不过是篇垃圾，真正的灵感流淌与笔尖之后便一发不可收拾，这和腹泻是一个道理，也和学习差不多，一天天的学，一年年的学，学到最后又是什么呢？不过是虚脱了而已。
等过了二零一三年的夏季，请带着自己十四岁的身躯，到教学楼前看看开的正旺的桂花树敞开手心，迎接夹杂着桂花瓣的秋雨的轻抚，体会盛入骨髓的凉凉秋意，领悟充斥心扉的无边温暖。
我们怀念着童年那段无邪的日子，体会着如今这炙热的青春时光，期待这四年后的凉爽的秋天。只需要快乐守衡的心陪我们走完这段旅程，无需什么辉煌成就去光宗耀祖，也就无需什么高远志向，我们做一天和尚敲一天钟。即使如此，谁又敢说我们这辈子便注定是敲钟人？或许敲着敲着……。就算是敲出了学历，然后呢？……继续敲钟。
温暖的时光作文 篇2
时间的旅程中，总有一些凝望惊艳了岁月，温暖了时光，让人驻足、留恋。
曾几何时，我还是一粒干瘦的种子，被风埋没在土里，等待着甘霖的滋润。那时我上小学，正是我性格孤僻、成绩平平的时候，像一株普通得不能再普通的小草。
四年级时，我班换了班主任，班主任姓王，个子高挺，年纪较高，那不苟言笑的样子，显现了老师特有的威严。他给我班上的第一堂课，使我至今难忘。
那堂课讲的是一首诗歌，王老师声情并茂地解读完诗歌后，平和地问：“哪位同学能朗读一下这首诗？”我不想“惹事”，可学了两年的朗诵，我也想在同学们面前“风光”一把。我的手似举非举，内心很挣扎。王老师似乎看出了我的'踌躇未决，目光温和地凝视着我，眼里似乎有种力量在鼓励着我，我把心一横，索性举起了手来。待我朗诵完，全班爆发了雷鸣般的掌声……我松了一口气，瞥见王老师也正在凝望我，那双眼睛深邃旷远，像一本页角泛黄的书，我从中读出了鼓励，读出了赞赏，也读出了温暖；它还像一阵春风，盎然了我心中的春意；它更像一束阳光，温暖了我整个心房。
我感觉到，我心中有一粒种子得到了甘霖的滋润，阳光的普照，它冲出了黑暗，探出了脑袋，在三月的春光中载歌载舞。
自从那节课后，我的成绩直线上升，性格越来越开朗。时隔多年，那凝望仍驻守心间，温暖犹存，风吹不散……
温暖的时光作文 篇3
天边隐去了最后一抹晚霞，街灯初亮，夜幕降临了。我静静地倚靠在床边，望着那满天的星辰的天空。天上的明月很是耀眼，那看似小巧的星星也镶嵌在旁边，月光落了下来，落在了院子里，落在了房间里，落在了柜子中的那个不甚精致的杯子上，落在了我的心里……
也许，你已经不记得了，但我仍清楚地记得那个杯子的来历。记忆里，我自小体弱多病，父母想尽了各种方法，也不见有什么奇效。那天，我拖着高烧加咳嗽的身体坚持上课，作为我最好的朋友的你自然发现了这个问题。
到了中午，我们本该一起去吃饭，我却迟迟不见你的身影，我很害怕，难道你也是怕我传染给你而不理我了吗？太阳慷慨地将阳光撒向世界，却唯独冷落了生着重病的我……等了很长时间，都不见你来，那滴答滴答的指针仿佛敲击在我的.心上，我只好失望地走了。
到了下午，你的身影又出现在我的视线，只见你手中拿着一个不甚精致的保温杯，“喏，这是送给你的。”你一脸欣喜地说道。我一愣，你见我不说话，就将杯子直接塞到了我的手中，它那么轻，却又那么重……“你不会因为杯子不好看就嫌弃它吧。”你开玩笑道。“怎么可能！”我激动地回复着。
顿时，一股暖流扑面而来，它随着血液冲遍全身，让我原本僵硬的每个细胞都活跃起来，而双眼早已被泪水模糊，心田有缕眼光射进来夹杂着幸福的味道……“谢谢……”我哽咽着说道。“傻瓜，我们可是最好的朋友啊！”你笑着。
这么多年过去了，也许你已经不记得了，但这件事一直是我心中的那个秘密，那个最温暖的记忆。仰望星空，月亮弯起了一个恰当的弧度，是你在对我笑吗？
温暖的时光作文 篇4
每当太阳照耀着我时，一股暖流就会涌上全身，我眼前浮现出与老师一起散步的那些温暖时光。
好文章不是轻易写出来的，这要谢谢赵老师带给我们那些温暖的时光。记得有一次在西墙边有一片豆角花，美丽极了，赵老师轻声给我们讲解：“瞧，那粉红色的小花，像不像一只只美丽的蝴蝶停在枝头，风一吹，就随风翩翩起舞。”听完老师这个比喻，我觉得真是太贴切了，这件事深深的刻在了我的脑海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶，缓缓飞舞在我的.文章之中，这只蝴蝶也唤醒了藏在我记忆深处的某些温暖时光。
每次走到杨柳旁，赵老师总会用相机留下那些美好的东西，同学们总会争先恐后地一拥而上，要将自己最灿烂的笑容定格在老师的相机中。在这个过程中，如果有哪位同学调皮，那老师也会稍作惩罚，惩罚的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木头人”的小游戏，同学们对这个游戏的热爱程度非同一般。只要老师开始倒数三声，同学们必须停止动作，定在原地，现在你看看同学们的各种表情加动作吧，有的露出夸张的鬼脸，有的做出很滑稽的动作：单脚着地，双臂展开，就像要飞起来一样。回到教室后，同学们就缠着老师给我们讲故事，老师总能将故事讲的绘声绘色，就连严肃的历史故事也变得非常有趣了，这时，同学们总是听得津津有味，时不时发出阵阵笑声，欢声笑语就会弥漫整个教室。
小学时光很快就要结束了，我们和赵老师相处的时间也很有限了，但我们永远会记住老师带给我们的那些温暖的时光！
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