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原来我也有快乐作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的原来我也有快乐作文，希望对大家有所帮助。
原来我也有快乐作文1
在这个世界上，我是十分快乐的，可是，在前两年，我却有一个很固执的想法，我的生活中并没有快乐！
当我十岁的时候，每每打了架，妈妈知道后就会说我；每每考试考了低分，老师知道后又会说我；干了什么错事，不管事大事小，家长和老师都会让我先反省自己的错误，什么都说是我的问题，什么事都要惩罚我。
记得一年寒假，我的期末考试成绩并没有达到老妈的要求——各科95分以上，我的分数是语文87·5，数学90·5，英语100，就因为这些不起眼的分数，我整个寒假的出游计划全部泡汤了。因此，我认为我并没有快乐。
可是，有一件事，却是我改变了看法。
那是发生在今年暑假的一件事。一个蝉声如织的夏日清晨，我不想听着妈妈没完没了的唠叨声，所以，只好起了个大早主动去写今天规定的每科10页的暑假生活。写着写着，竟然真的写进去了，直至一双温暖的手轻抚我的.头时，我才发现自己竟然已经写了两个多钟头作业了，妈妈什么时候出门，又什么时候回来我竟然完全没有察觉。妈妈微笑着对我说：“儿子，难得你这么认真地写作业，今天天气也不错，妈妈已经跟同事换好班了，趁着今天不是周末游人不多，咱们去乐岛玩吧！”“欧耶！太好了！”我不等妈妈讲完，乐得一蹦三尺高，一把搂住妈妈的脖子，在她的脸上亲了又亲，嘴里还不住的说：“妈妈，你太好了！我爱死你了！”妈妈一边躲闪着，一边从身后象变魔术似的拿出一大袋好吃的东西递给我，她挂了一下我的鼻子，略带嘲笑的口吻对我说：“小吃货，这是你认真学习的奖励！”原来她趁我专注写作业的时候出门去超市选了一大袋我爱吃的零食回来，我的心彻底被喜悦塞得满满的了。
去乐岛海洋王国主题公园玩是我盼望已久的事情了，由于不是公休日，好多项目都不需要排长队等候，我玩得非常尽兴，真没想到幸福来得这么突然，更别提还有那么多好吃的了。回家路上，妈妈轻轻对我说：“儿子，不是妈妈对你要求高，一次考不好也不代表一切，但是学习态度是很重要的，只有真正专注的学习才可能学好，今天你知道自己主动学习了，这是一个非常好的开端，妈妈希望你这份主动认真的劲头能保持下去，所以我带你来了你一直想去的乐岛，也希望你知道辛苦努力学习之后是会有收获和快乐的……”现在，我终于明白是自己误解妈妈了，妈妈一直是爱我的。
原来，我也有快乐！
原来我也有快乐作文2
随着我们的慢慢成长，我们可能发现了自己的不足，然后与他人对比，最后感慨到：“我差这么远哪！”这时的我们，开始去羡慕别人，觉得他们怎么能这么厉害，接着就失去了那本就少有的自信。
我只是一个普普通通的中学生，曾经非常自卑，认为我一无所有，直到有一天，我暗暗地为自己喝彩，因为我拥有的东西很多。
小时候，我的父母就开始给我讲故事，从一本小小的童话书到青少年版的四大名著，然后我就慢慢喜欢上了四大名著，进而喜欢上看历史的书籍。在我会汉语拼音之后，我便开始了自主阅读，到了十一二岁时，书本已经可以塞满书柜了。但我由于不注意用眼，因而导致了两百度的近视。
到了初一，我发现读那些书籍简直是浪费时间，而且全班只有几个人的.鼻梁上是架着眼镜的。从此，我开始了漫长的自卑生活。经常觉得班上谁的数学能力强；又有谁的字写得漂亮；还有谁的体育特别厉害。而我，什么都不行。以前，有很多人来我们家做客时，总是夸我看书多，今后一定成才，我也美滋滋地接受他们的夸奖，整个人都显得非常自信。到了初一，别人再这么夸奖我时，我脸上是显得很高兴，但心里在想，几本破书，有什么值得夸的呢。
在某个不经意的一天，班上开展了文学常识的讨论会，我随大流报了名，然后也随大流的坐在几个文学高手的后面。刚开会，我们讨论的是《三国演义》的情节，当时我发现了几个漏洞，但也没有理会。
然后，我们又谈到了中华五千年的历史，前面在说夏禹商汤时还不错，但是到了战国时期，他们几个“大师”竟然篡改了历史，明明是赵国的李牧镇守匈奴时常入侵的边疆，他们说成了老帅廉颇。这时，我突然情不自禁的开口说：“是李牧镇守的。”就这一句话，引起了他们的注意。此时，他们几位演讲的也说他们其实不懂这一段故事。
因为他们不太知道，我就自然而然的成为了主讲。整整两节课，全班只有我在说话，其他人都在认真地听着。到了最后下课，我虽然没有讲完，但却得到阵阵的掌声，对他们来说，这只是对我的鼓励，而对我来说，这是一次人生中最大的认可啊！这是从自卑向自信的转变啊！这是一个普普通通的人在一个普普通通的地方获得的金子般的喝彩啊！我竟然有这么多！
原来我也有快乐作文3
在花丛中长大，便忘记了花香的味道。身处学习牛人的集体，慢慢多了一些自卑。直到有一天，给自己鼓足了勇气，却迎来了那么多掌声，才知道自卑是庸人自扰，才知道父母从小给我的爱和教育让我拥有那么多阳光。
随着我们的慢慢成长，我们可能发现了自己的不足，然后拿自己的短处与他人的长处对比，最后感慨到：“我差这么远哪！”这时的我们，开始去羡慕别人，觉得他们怎么能这么厉害，接着就失去了那本就少有的自信。
直到有一天，我暗暗地为自己喝彩，因为我也拥有的知识很多。
小时候，我的父母就开始给我讲故事，从一本小小的童话书到青少年版的四大名著，然后我就慢慢喜欢上了四大名著，进而喜欢上看历史的书籍。在我会汉语拼音之后，我便开始了自主阅读，到了十一二岁时，书本已经可以塞满书柜了。但我由于不注意用眼，因而导致了两百度的'近视。
到了初一，我发现读那些书籍简直是浪费时间，而且全班只有几个人的鼻梁上是架着眼镜的。从此，我开始了漫长的自卑生活。经常觉得班上谁的数学能力强；又有谁的字写得漂亮；还有谁的体育特别厉害。而我，什么都不行。以前，有很多人来我们家做客时，总是夸我看书多，今后一定成才，我也美滋滋地接受他们的夸奖，整个人都显得非常自信。到了初一，别人再这么夸奖我时，我脸上是显得很高兴，但心里在想，几本破书，有什么值得夸的呢。
在某个不经意的一天，班上开展了文学常识的讨论会，我随大流报了名，然后也随大流的坐在几个文学高手的后面。刚开会，我们讨论的是《三国演义》的情节，当时我发现了几个漏洞，但也没有理会。
然后，我们又谈到了中华五千年的历史，前面在说夏禹商汤时还不错，但是到了战国时期，他们几个“大师”竟然篡改了历史，明明是赵国的李牧镇守匈奴时常入侵的边疆，他们说成了老帅廉颇。这时，我突然情不自禁的开口说：“是李牧镇守的。”就这一句话，引起了他们的注意。此时，他们几位演讲的也说他们其实不懂这一段故事。
因为他们不太知道，讨论便成了我的讲台。整整两节课，全班只有我在说话，其他人都在认真地听着。到了最后下课，我虽然没有讲完，但却得到阵阵的掌声，对他们来说，这只是对我的鼓励，而对我来说，这是一次人生中最大的认可啊！这是从自卑向自信的转变啊！
我收获的不仅仅是同学们的掌声，更多地体会到父母从小给予我的爱和教育，体会到掌声带给我的自信。只要你敢于做，你便会拥有很多。
原来我也有快乐作文4
秋风萧瑟，天空阴沉，雁群在天空中发出凄惨的叫声，我就像个迷惘的路人，不知该往何处。
手中紧紧地握着鲜红的成绩单，永远是朝着背面，以至于不让人看到成绩，轻视或嘲笑。
我总在抱怨外界的因素，是资源的匮乏，是家庭的平凡，是人们的淡漠。自身原因却常被忽视。自已永远是苍海一粟。
路过一家补鞋店，把坏的板鞋修理，店主是一个白胡子老头，店面是一个几平米的小地方。昏暗的灯光映衬出他那张泛黄的脸，充满老茧在线与鞋中穿梭，令人心酸，唯一令我惊讶是他那充满喜悦的笑容与上扬的眉毛，让他那早已不健朗的身体高大起来。
是间未讲过一句话，他专心直到把鞋给我的那上瞬间，他才说“谢谢，下次再来哈！”我接过鞋，望着他又拾起笑容与另一个客人攀谈的.画面，心中抽搐。
补鞋的人也能这么开心？
穿上那双鞋，我感觉踏实了许多，由内心发出的，从未有过踏实，一路上，我不断思索又想起了村上春树的那句“坚持自己喜欢的事就很好！”才明白，老人是多么富裕！虽是一间破旧不堪的店，简陋的设备，可他拥有的是顾客满意的笑容，是踏实的钱，得到是自己的快乐，多么励志！
而我，……想到这，我便再一次低头，有一个会数题的妈妈，有一个幸福的三口之家，一家团结的班级，敬业的老师们……我却出于少年的攀比心。忍不住将自己与物质条件富足的人们相比，一次次不满现状，向旁人发泄，却从未想过那些在贫困中的人是怎样顽强的生活态度。
乌去散开了，斜阳的投射到我身上，自卑的阴霾被扫走，我将那鲜红的卷子翻过来，抬头，一片晴空。为什么不做一颗迎着风被磨砺坚强的小树？拥有这么多却要埋没自己吗？
回到家，闻到妈妈炖的骨头汤，爸爸买了我最爱的饺子，虽比不上满汉全席但在我心中是最美味！我把成绩告诉了妈妈，妈妈认真分析了卷了并给予我鼓励；回到书房，那强烈的灯光又在鞭策我迎难而上了！一切是那样的美好！那晚，我思考了许多，原来拥有这么多的我也可以发挥自己的能力，也可以做一株不一样的小草！穿上那双鞋，仿佛在激励我走更长远的路！
原来我也可以拥有这么多！
原来我也有快乐作文5
快乐对于小时候的我并不陌生，可是当我升入初中，学习的压力无处不在的时候，快乐就像小石子，被学习这座大山给埋没了。此时的我真是搞不懂，为什么老师和家长总说，学生应该从学习中获得快乐呢？对此我很反感。直到有一天……
那天，阳光明媚，风和日丽，然而这美好布景却不能将我的心情衬托出半点轻松，因为这是一个魔鬼的星期四，下午有两节语文课。对于我来说，这是一周中最难熬的一天。
下午刚到，浓浓的困意进入了我的脑中，上眼皮与下眼皮时不时“拥抱”一下，语文老师在讲台上滔滔不绝地讲着，同学们在下面沉默不语，我耷拉着眼皮，有一句没一句地听着。就在我即将酣然入睡之际，忽然被同学们的笑声所惊扰，激灵一下失去了睡意。侧耳细听：“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。大老鼠啊大老鼠，不要偷吃我的肯德基哦，多年来我对你可是不错啊，你这么做今后还能不能在一起愉快地玩耍了！”顿时，同学们在课堂上已经笑得前仰后合。
原来，老师发现了同学们打不起来精神，便不再一板一眼地照着教参讲，她把课文演绎成了生动有趣的段子。我感到精神好转了许多，同学们和我一样，都精神了不少。紧接着，老师又给我们讲了几个与课文有关的小故事，我听得很入神，觉得很有意思。自此，老师常来讲一些与课文有关的小故事，来活跃课堂气氛，那时，我突然意识到，学习并不是死板的，其中可以有快乐。
这样的转变也发生在了我原本最讨厌的数学课。刚升入初中时，感觉数学书后的附加题难如天书，想要解开一道题要很长时间，也可能是因为许多学科加起来给了我很大压力吧，我对数学学习感到了厌倦。为了能让自己的数学成绩提升，我决定改变心态，从数学题中寻找突破点。我给自己每天留几道数学难题当任务，每当把一道题解出来时，我都会感到很自豪，很有成就感，那种喜悦不同于自己吃了什么美味，拥有了什么好玩具，那是来自于学习快乐中的高级享受。有点像是在经历一次冒险，在经过了顽强的坚持之后，最后揭开谜底的开心。
真的很喜欢那种感觉，仿佛置身于缥缈的'仙境，又好像置身于幽静的大森林，紫竹幽幽，溪水潺潺，可以诉说自己的一切感悟、思哲、情感，有一种安谧的归属感。
终于，我发现了一个“秘密”，学习的快乐，来自于探索时的好奇，也来自于成功后的成就感。我也明白了，所谓压力，其实是与快乐并存的。
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