(优)老师的作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的老师的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师的作文 篇1
笑，会给人别样的感觉。我喜欢老师那灿烂的笑容，因为它可以使我不再害怕老师，不再害怕在黑板上写字，因为老师的笑让我感觉像妈妈。
虽然，我已是高中生了，但害怕老师的感觉从未消除过，我相信很多学生都和我有同感。
从我第一眼见化学老师，我就不喜欢她，因为她老对我们板着严肃的脸，我甚至有点讨厌她，以致最爱上化学课的我，居然也不爱听化学了责任也自然归在老师身上，但后来我发现自己错了。
周四的化学晚自习讲卷子，老师带了好几个班，记不住太多的名字，只能随意叫人回答问题。终于叫到我了，到哪了，我赶忙问同桌。走到黑板前，我头脑一片空白，写的是驴头不对马嘴，心跳加速，手都快要抖起来了，可别不信，我说的都是真话，不骗你。
当老师看到我写的`化学方程式时。她微微的笑了。她问我写的是哪个?我说了，她告诉我说不是，然后就让我下去了。这使我特惊讶，老师居然没有批评我，让我并没有感觉自己像十足的笨蛋，如果是以往的活，我的脸早就红了，这次居然没有，让我感觉就像春天的阳光一样，照的我暖烘烘的，这不正像自己的妈妈吗?像，的确像，这一笑，让我想到了人非圣贤，孰能无过。犯了错，有改过照样是好样的。再看同学也并没有多大反应，并没有取笑我。这不正是我所需要的吗?
老师那一笑，让我的的确确承认自己错了，老师并不严肃，并不像我想像的如老虎那样看到就害怕。而是像妈妈，我对自己原先的想法要改正了，自己身在福中不知福，还埋怨，还真是笨蛋呀。
老师那灿烂的笑容，我会永远记着，记着，师生就像朋友一样，不必那样畏惧。
我爱老师那一笑。
老师的作文 篇2
我的数学老师姓陈，长得漂亮耐看。中等个子，匀称的身材，白白的皮肤，鹅蛋形的脸胧加上大大的眼睛，一看就很精明能干。
陈老师从一年级到四年级带我们班的数学课，同时一直带着四乙班，两个班很多同学认为陈老师是个严厉的老师。
记得三年级学“分数”一堂课，“明天请同学们带一个柑桔和一把小刀，数学课上用。”数学老师陈老师对着台下六十几双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅，六十几双耳朵转变为六十几张嘴巴：“陈老师真是别出心裁，明天有好戏看了。”“明天真的带柑桔吗?是用来吃的吧?”。虽然还没到柑桔的盛产期，可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的柑桔，没有一个忘带。铃声响起，我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇——甚至可以说是诡秘的笑容。“请同学们把柑桔切成两半。”橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里……“这是二分之一的'柑桔，就是……”答案被证实：这节课学分数。本来引人入胜的课堂导语，引来课堂一片嘈杂，结果，课堂上有高声讲话的，有离开座位借东西的……数学课成了乱糟糟的自由市场，逼得数学老师不得不收起笑脸，也绷着脸来上课，这一节课可能没有按老师计划上完。下课了，老师很严肃地离开教室。课后，我“跟踪”数学老师去了办公室。在门口就听到里面传出爽朗的笑声，一听声音就知道是我们数学老师在笑。我立刻跑进去，想看看老师笑起来什么样子。可是，当我叫了一声“老师”，老师转过头来时，脸马上变得冷冰冰的，一点儿笑容都没有了：“你来干什么?”老师甩给我一句冷冷的话。我一下子明白了，老师不是不会笑，而是不朝我们笑，尤其是在我们不遵守课堂纪律的时候。
其实老师不是不会笑，只是想笑但不敢笑。通过我的观察后发现，老师在开心时嘴角才刚刚露出一点笑意时，我们有的同学就开始折腾，老师一下子又拉紧脸了。同学都严格遵守课堂纪律，虚心听取老师的讲课，积极举手发言时，陈老师有时甚至还为学生的瞬间精彩而和学生们开怀大笑。
这个学期期中数学考试，我以比较好的成绩顺利地通过了考试，当我手中捧着那张考试卷时，又看到了陈老师的微笑，这微笑了包含了对我的鞭策与鼓励。是老师的微笑激发我鼓足勇气战胜困难，老师的微笑是我前进的动力。
在我的记忆深处，陈老师的微笑，是热情的鼓励，陈老师的严肃，是严格的要求，一直呵护我成长。
老师的作文 篇3
在一、二年级的时候，有一位非常喜爱我们的女老师，她姓杨，叫杨秀芳，是我们一、二年级的班主任和数学老师。
杨老师有点瘦，头上有很多白发，时不时的还戴着一副老花镜。有一次，杨老师说：“我要在班上举办计算比赛，铜卡有四个角，谁四天计算全对，我就给谁一张铜卡。”结果，我们班有很多人都全对，而且包括我在内，我们全对的同学高高兴兴地拿到了铜卡。
还有一次，午间进校的时候，杨老师拿了一大袋的糖果说：“今天做练习与测试的单元测试，如果得了100分就奖励他一颗糖果。”我们听到这个消息后，兴奋不已。于是我们很快就把单元与测试做完了，杨老师那儿排起了“龙”一样的长队，我也赶快排队，由于我要选一颗好吃的`糖果。最终，我考了一百分，我选了一颗“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位，开始津津有味的吃起来，我还一边吃一边说：“真好吃呀！”
杨老师的教学总是会想出很多办法，鼓舞吸引我们认真积极学数学，现在，杨老师已经不再教我们了，但我永远也忘不了杨老师。杨老师我爱你。
老师的作文 篇4
世界上有无数双手，每一双手都有自己的特点：有灵巧的手，有柔和的手，有纤细的手，也有粗糙的手。在这无数双手中，我们赵老师拥有一双小巧的手。
千万可别小看了这双小手，它琴棋书画是样样精通，一般人的手都是无法与它相比的。赵老师的手就是一个“变形金刚”。这一双小巧的手，可是能干很多事哦！例如写字：俗话说，字如其人，一个人字写得漂亮，人长得肯定也精神，赵老师就能写出一手好字。无论是钢笔字、铅笔字，还是粉笔字，赵老师都能写得很潇洒，让同学们佩服不已。
赵老师的手还能做许多美丽的动作。在排练节目的时候，一个个动作做得优美无比，配上节奏明快的音乐，更加显现出同学们蓬勃向上的精神风貌。演讲也是赵老师的强项，她的声音铿锵有力，手势加的也是恰到好处，每一次的演讲，她都能得到雷鸣般的掌声。我曾经参加过三次演讲比赛，都是在赵老师的精心辅导下，在对手如云的比赛中脱颖而出，展示了自己的风采。
赵老师的手，拥有着强大的魔力，关键时刻一个简单的手势，就能给我们强大的力量。前几天的运动会，我们班同学的`实力非常雄厚，“打”得“敌人”晕头转向，我刚跑完400米接力赛，腿上的旧伤又复发了。可是，我又被通知马上去参加跳高比赛，我有些绝望了，本来信心满满，一下子沉入到了失落的海洋。就在我要去跳高场地的时候，一双手拍了一下我的肩膀。我回了一下头，看见赵老师正用坚定的眼神看着我，并且攥紧拳头，对我说了一声“加油”。我立刻燃起了斗志，内心充满了无比的力量，这一股力量，让我最终夺得了冠军。
从一件件事中，我感到了老师手的能干，老师手的力量。这种力量，一直鼓励我前行，指引我走向光明、美好的未来。
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