开学的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的开学的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
开学的作文 篇1
开学前几天会发生什么事呢？你看看就知道了。
第一天
今天起了个大早，把自己打扮得漂漂亮亮的。来到学校，走到三楼，我是三班的，应该是第三个教室，恩。我兴高采烈地走到第三个教室，一看，怎么转来那么多同学啊？老同学呢？难道我走错班了？我回头一看，啊，是二班教室！我低着头走出去，哎。
来到教室，见到同学们我就开心，立刻加入了他们的聊天行动。“现在坐好了！“谁在说话？我转头一看，天哪，是贾老师！此人特别凶，还自称幽默，是个特别偏心的人，他就是我们的班主任？悲哀呀悲哀。还是先坐到座位上吧，免得一百万字的说明书少不了（可别以为我在开玩笑）。
贾老师在跟我们讲新学期的要求，却发现陈英迪和何安在下面画画。陈英迪可是校长的儿子，贾老师哪敢罚他呢？于是，就把所有的火气全撒在何安身上。可怜的`何安啊。贾老师开学第一天就“与众不同“，想到要和贾老师度过一个学期，天那！
第二天
早读课上，贾老师不在，我们全都自己早读了，突然听见后面一声大吼：“你们还在这里干嘛？聚会么？运动员进行曲响了，听见没有？快过来排队！“我们一听，立即在五秒之内排好队（都是贾老师骂出来的），跑步下楼。我们可不想再听“河东狮吼“了。
吃完早餐，贾老师又把我们押进教室，给我们讲了一大堆的“长篇大论“，最后告诉我们要提醒别人，比如搞小动作、说小话等，提醒了有奖。我高兴极了，急忙找了一下，发现同桌韦洋洋再咬手指，就推了推她：“别咬手指！“没想到她也推了推我：“你过线了！“啊！？
哎哟，我可爱的学校，可爱的班哦，如果你们看见这篇文章会怎么样呢？
开学的作文 篇2
就要开学了，开学后我就是初二的学生了。初二的到来，自己缓缓地有一点危机感了，害怕同学超越本人。为了能在初二学的好一点，我决定当初就想好新学期的打算。
第一，自我介绍，我决议学会放弃。在前两个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对老师部署的作业也不当真实现。对这些消散的时间，我不能挽回，我必定要控制。然而我不怕，废弃了会让我更认真点。那些货色当前来做也一样，何必就要当初呢？我对自己说。
第二，我决定抓不足。在我的成绩中是不均匀的，分数高的跟分数低的'相差多少十分。以前的两个学期我的思维还不够成熟，主张还比较简单。现在我不以前那主意简略的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成就能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。
第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会不外错。在以前，每一次周测下来我都会有很多弊病。那些过错的地方看起来我我都知道，但仍是做错了。从前我不认真去反思，去发明自己的毛病，去改正它。但是在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。
还有，在初一我发现有良多人比我尽力。在咱们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。然而后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是赫赫有名地认真学习，她不懂感认真像咱们求教。老师你多次叫我向她学习，这回我意识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的在这个学期。英语我一定会跟上去，信赖我。
新的学期，我会有新的改变。老师请你信任，我会给你带来惊喜！
开学的作文 篇3
家长：
您好！
还有五天时间，孩子就要迈入二年级了，时间过的比我们想象的还要快！对于孩子成长必经的种种艰难坎坷，你们有充分的心理准备吗？一路上，孩子会觉得累，觉得辛苦，觉得孤独，觉得无助……这些和他们得到的快乐和幸福是相辅相承的，这就叫成长。我们回头看看自己走过的路，那成长的艰难与疼痛都是有所体会的，我们曾经也是孩子，现在面对自己的孩子，究竟该怎么做才能让他们最好的成长呢？无论如何，没有经历过一次又一次的摔倒，谁能坚实有力的走路？
我想说的是，不要太多听信轻松学习、快乐成长的神话。一分耕耘，一分收获——这才是千古不变的真理。当然，身为教师和他们的`家长，我们要尽力给孩子们营造宽松、愉悦的成长环境。但遇到困难，在孩子迷茫时，请不要躲避，多花时间和孩子一起走过，要知道，孩子是较弱的花草，父母的关爱是他们的阳光雨露。
新的学年即将开始，作为孩子们的老师，家长们的朋友，我想在这里提一些建议，请家长朋友看过后提出宝贵的意见，不合适的也欢迎指正。
一、课本是我们的主要学习内容，请家长在平日里帮助孩子们养成良好的学习习惯：
（一）预习
1.标自然段（这一点学生基本都已掌握。）
2.熟读课文，请家长签字，不要仅仅签上您的姓名，请签上具体朗读情况，您的肯定是孩子最大的动力。
3.圈画生字词。
4.给会认字注音，并能说出字的结构部首，口头组一个词。
5.会写字的预习情况详细写在预习本上（经过上学期的练习，大部分学生都能完成），请让学生逐步地建立独立预习的好习惯，只有自己预习的，才能在课堂上和其他学生有交流的火花。
（二）所谓的“作业”
1.其实上面已经提到了，主要是要求读书、背诵的，希望家长能详细的签上孩子的读背情况；
2.如果在家有书面练习生字的，也希望家长能够及时检查纠正，这比老师课后批改要及时有效的多。
二、课外阅读，将阅读进行到底，这是我所要重点强调的。
（一）制定计划。每日诵读
1.每天背儿歌，可以是一首可以是两首可以是更多，孩子们自己决定，但决定了，必须要坚持。
2.每天阅读半小时，可出声读也可以默读，孩子自己选择阅读方式。在书的选择上，可以是绘本也可以是文字故事，推荐书目：《小巴掌童话》、《笨狼的故事》、《风鞋和火鞋》、《日有所诵（二年级）》
请家长帮助孩子制定计划表，每日完成可做标记，如打钩或画星。
（二）学校里的阅读课。
学校安排的课程，一周只有一节阅读课，时间很少所以很珍贵。一年级以师生共读为主要形式，所读的都是绘本。二年级了，孩子们认的字也越来越多，除了课堂上师生共读的绘本，孩子们需要更多的阅读形式，我希望家长能在刚才我所推荐的书里选择两本作为平时孩子的读物，我们也可以在课堂上自读、互读、齐读。当然您要有好的推荐，可以及时推荐给我，我也能再推荐给其他家长。这学期我们班的阅读目标是：我能完整地读2~3本喜欢的书（除绘本）。
小学生阅读整本书的能力，有很多是从小培养的，但也有很多是在上学后在同学、朋友的吸引下，不知不觉跟出来的。我们让孩子读书，并不是为了让他们成为一个读书人，而是希望他们能开阔自己的视野，汲取更多的知识，提高自身的修养，俗话说：“读万卷书，行万里路”，当然这话不全对，但我希望孩子们能通过读书，让他们的世界多开一扇窗，让他们更能懂得人生。
（三）一些小建议
1.请家长在开学前给孩子们准备两个透明文件袋。低年级主要是语文、数学两门主课练习本比较多，头一天整理书包时可以把语文书和语文所有的练习本、生字卡放在同一个文件袋内，这样就不会和数学上的练习本弄混了。数学上同样。
2.建议家长给孩子们配雨衣，秋雨绵绵雨水多，下雨时放学路段拥挤，雨伞明显存在安全隐患，雨衣是更合适的选择。
3.尽量选择笔袋。
先交流到这里，作为朋友，希望家长们及时沟通，别忘了孩子是船长，而我们是灯塔和他们的内在动力，为了孩子人生的这艘小船行进的更平稳更远，携手努力吧，谢谢。
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